本文格式為Word版，下載可任意編輯——猴子摘桃大班教案(七篇)作為一位不辭辛勤的人民教師,往往要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

猴子摘桃大班教案篇一

1、練習(xí)鉆、跑、爬的能力以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和彈跳力。

2、指導(dǎo)幼兒遵守游戲中三項(xiàng)規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

桌子1張，平衡木1個(gè)，小盆一個(gè)，桃子圖片若干。

1、熱身運(yùn)動(dòng)。（太陽(yáng)公公起得早，我們一起做早操）

2、導(dǎo)入：

介紹新朋友——小猴子游戲

1、鉆山洞摘桃子介紹游戲規(guī)則：聽音樂，游戲開始，教師發(fā)出信號(hào)，第一個(gè)幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過山洞，跑到樹下跳起摘桃子，轉(zhuǎn)身直接跑回，將桃子放進(jìn)小盆拍其次個(gè)幼兒的手，站到隊(duì)尾，依次進(jìn)行。游戲游戲

2、鉆山洞、走獨(dú)木橋摘桃子介紹游戲規(guī)則：聽音樂，游戲開始，教師發(fā)出信號(hào)，第一個(gè)幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過山洞，走過上方有障礙物的獨(dú)木橋，跑到樹下跳起摘桃子，轉(zhuǎn)身直接跑回，將桃子放進(jìn)小盆拍其次個(gè)幼兒的手，站到隊(duì)尾，依次進(jìn)行。

游戲3：鉆山洞、走獨(dú)木橋、上樹摘桃子介紹游戲規(guī)則：聽音樂，游戲開始，教師發(fā)出信號(hào)，第一個(gè)幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過山洞，走過上方有障礙物的獨(dú)木橋，爬到高高的梯子上（大樹上）摘桃子，轉(zhuǎn)身直接跑回，將桃子放進(jìn)小盆拍其次個(gè)幼兒的手，站到隊(duì)尾，依次進(jìn)行。

猴子摘桃大班教案篇二

1、練習(xí)縱跳觸物，具有一定的彈跳能力。

2、愛好參與體育活動(dòng)，具有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的騰躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

鉆圈4個(gè)，膠圈16個(gè)，線圈16個(gè)，掛起來的桃子若干。

1、小猴去摘桃的時(shí)候必需鉆過山洞，跳過小土坑，繞過一片小樹林。

2、小猴來到桃樹下摘桃的時(shí)候必需屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

1、提醒幼兒摘桃子的時(shí)候必需兩腳一齊跳，屈膝蹬地跳高，落地的時(shí)候用前腳掌輕輕落地。

2、小猴去摘桃鉆過山洞時(shí)側(cè)身鉆過，不要碰倒鉆圈;跳過小土坑的時(shí)候兩腳并跳。

體育游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的開心而自主的活動(dòng)，能給幼兒帶來愉快的情緒體驗(yàn)，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。體育游戲中的游戲規(guī)則能夠約束幼兒的行為，幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商、合作、交往的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)形成基本的規(guī)則意識(shí)。在體育游戲中假使我們把握好教育策略，適時(shí)、適合、適度地支持與引導(dǎo)幼兒的摸索行為，不僅能促進(jìn)幼兒身體動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展和運(yùn)動(dòng)技能不斷加強(qiáng)，還能發(fā)展幼兒的社會(huì)認(rèn)知能力、社會(huì)交往能力和社會(huì)情感，把握最基本的社會(huì)行為規(guī)范，促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展，為幼兒適應(yīng)未來社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)打下良好的基礎(chǔ)。

猴子摘桃大班教案篇三

幼兒喜歡模仿。我們班幼兒十分喜歡小動(dòng)物,在中班練習(xí)手膝著地爬時(shí)是模仿的小烏龜,活動(dòng)中就充滿了趣味性。手腳著地屈膝爬既是本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是活動(dòng)的難點(diǎn)。為區(qū)別手腳著地爬的動(dòng)作,本次活動(dòng)將頑皮的小猴子作為模仿對(duì)象,老師和幼兒化身為猴子?jì)寢尯秃镒訉殞?以小猴和媽媽一起游戲玩耍為主線,展開活動(dòng)。

1、練習(xí)手腳著地屈膝爬行及跑、跳等動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、摸索爬的不同方法,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造性。

3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。

4、樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有手腳著地爬和縱跳的動(dòng)作基礎(chǔ)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:小猴子胸貼,紅黃藍(lán)綠彩色貼片,墊子,懸掛幼兒自制紙制桃子,音樂碟。

(一)、熱身運(yùn)動(dòng)。今每日氣真好,太陽(yáng)照得大地暖洋洋的,小猴和媽媽一起去做運(yùn)動(dòng)吧。(上肢,下肢,肩,腰、膝,腳部都要鍛煉到位,為下面的活動(dòng)做好身體準(zhǔn)備。)

(二)、摸索不同的爬行方法1、自由摸索多種爬行方法,看哪個(gè)寶寶能想出和別人不一樣的爬行方法。

2、請(qǐng)幾只小猴示范,引導(dǎo)幼兒比一比那種爬行方法最快。

3、請(qǐng)幾名手腳著地屈膝爬行的小猴再次示范,并說說自己是怎么爬的。

4、播放音樂,幼兒爬行訓(xùn)練。

5、寶寶們才干可真大,累了吧,坐在墊子上休息一會(huì)兒吧。共同小結(jié)爬行動(dòng)作要領(lǐng),表?yè)P(yáng)爬行速度快,動(dòng)作確鑿的小猴。

(三)、游戲:小猴摘桃

1、幼兒分成兩組進(jìn)行比賽。

2、師:孩子們,你們看前面是一片桃林,你們想不想去摘桃吃呀?(采用激趣法,引起幼兒摘桃的愿望。)

3、講解示范去摘桃的路線:寶寶們要一個(gè)跟一個(gè)出發(fā),爬過墊子,跑到桃林縱跳摘下桃子,再?gòu)膲|子旁的小路跑步返回,把桃子放進(jìn)筐子里,直到桃子摘完為止,摘得多的一組獲勝。

4、教師根據(jù)活動(dòng)狀況進(jìn)行小結(jié),表?yè)P(yáng)勉勵(lì)按要求游戲,爬行速度快,大膽摘掛在高處的桃子而摘得多的幼兒。

(四)、放松活動(dòng)

1、共享勞動(dòng)成果。

2、聽音樂,放松身體,互拍肩、背、胳膊、腰、腿,終止活動(dòng)。

在活動(dòng)中忽略了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動(dòng)中注意幼兒的發(fā)展能力,及面向全體又個(gè)別對(duì)待。

猴子摘桃大班教案篇四

大班戶外體育活動(dòng)《小猴摘桃》。利用孩子們愛好的體育器材小跨欄，作為孩子們游戲的對(duì)象，通過孩子們嘗試體驗(yàn)不同高度的跨越，使幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性靈活性得以發(fā)展。

1.學(xué)習(xí)跨越不同高度的障礙物，提高幼兒的跑跳能力。

2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3.在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的樂趣。

4.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

自制小跨欄、猴子帖飾、自制桃子、桃樹。

一、老師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地：

老師帶領(lǐng)小朋友做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、小朋友練習(xí)跨越不同高度的障礙物：

1．小跨欄擺放在場(chǎng)地上，小朋友練習(xí)跨越。

師：前面擺放了小跨欄，小朋友自己練習(xí)。

師：誰來告訴我，你方才是怎么跨過小跨欄的？

老師示范單腳跨越小跨欄。

小朋友練習(xí)單腳跨越小跨欄。

2．將小跨欄升高至30厘米，小朋友練習(xí)跨越。

師：方才小朋友練習(xí)得十分好，現(xiàn)在老師將小跨欄升高一點(diǎn)，小朋友們有沒有信心跨過去？

幼：有信心。

3．將小跨欄升高至40厘米，小朋友練習(xí)跨越。

師：小朋友做得真不錯(cuò)，老師再將小跨欄升高一點(diǎn)，小朋友們能跨過去嗎？

幼：能。

三、游戲：小猴摘桃

（1）教師介紹游戲玩法：小猴子們，我們要來比賽摘桃子了，大家一起念“大大的桃子幸福蜜，摘桃的猴子笑嘻嘻。〞念完后，隊(duì)伍最前面的小猴子跨過小山坡（梅花樁），鉆過山洞，向前跑到長(zhǎng)繩前停下，原地雙腳連續(xù)縱跳向上摘桃子，每只小猴子必需摘回兩個(gè)桃子，然后原路返回，將桃子放進(jìn)籃子里并拍下一位小猴子的手后站至本隊(duì)隊(duì)尾，依次輪番游戲。

（2）教師示范游戲玩法，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：必需連續(xù)縱跳觸物。

（3）幼兒依照個(gè)子高矮不同分成三組進(jìn)行游戲。

師：猴子們，準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)吧！大大的桃子幸福蜜，摘桃的猴子笑嘻嘻。

（4）增加游戲難度，挑戰(zhàn)更高的物體。

師：更高的桃樹上的桃子更大更香，你們想不想去摘？好，那小猴子們可要跳得更高一點(diǎn)哦！

四、終止部分：共享游戲成果

1．摘了這么多美味的桃子，小猴子們高不高興？那就讓我們一起隨音樂跳起來，來慶祝我們的成功吧！

2．總結(jié)幼兒活動(dòng)狀況及放松練習(xí)：自己或給同伴揉揉腿、拍拍腿?；丶夜蚕砻牢兜奶易?。

放松運(yùn)動(dòng)：

老師帶小朋友搖搖頭，拍拍腿，終止活動(dòng)。

體育游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的開心而自主的活動(dòng)，能給幼兒帶來愉快的情緒體驗(yàn)，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。體育游戲中的游戲規(guī)則能夠約束幼兒的行為，幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商、合作、交往的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)形成基本的規(guī)則意識(shí)。在體育游戲中假使我們把握好教育策略，適時(shí)、適合、適度地支持與引導(dǎo)幼兒的摸索行為，不僅能促進(jìn)幼兒身體動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展和運(yùn)動(dòng)技能不斷加強(qiáng)，還能發(fā)展幼兒的社會(huì)認(rèn)知能力、社會(huì)交往能力和社會(huì)情感，把握最基本的社會(huì)行為規(guī)范，促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展，為幼兒適應(yīng)未來社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)打下良好的基礎(chǔ)。

根據(jù)大班幼兒對(duì)故事情境、游戲感興趣的特點(diǎn)，選擇游戲化的故事情境，以游戲貫穿始終，讓幼兒以小動(dòng)物的角色身分參與其中，能激發(fā)幼兒主動(dòng)積極的參與意識(shí)。在活動(dòng)中，使幼兒感受并體驗(yàn)小猴子大膽，精明的特點(diǎn)，體驗(yàn)活動(dòng)時(shí)的樂趣。為了更好地發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈活性，以游戲情節(jié)把縱跳觸物動(dòng)作的穩(wěn)定練習(xí)貫穿活動(dòng)始終，增加了活動(dòng)的情趣。同時(shí)，大班幼兒已經(jīng)漸漸萌發(fā)了一定的規(guī)則意識(shí)，因此活動(dòng)中滲透了一定的規(guī)則要求。

本次活動(dòng)的選材是從幼兒的興趣愛好出發(fā)，因而整節(jié)課孩子們的積極性都很高。整個(gè)教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，孩子們的活動(dòng)從簡(jiǎn)單到難，逐步增加活動(dòng)難度，適合孩子們的接受能力。但在活動(dòng)中缺乏對(duì)孩子動(dòng)作的改正。

在制訂教學(xué)目標(biāo)時(shí)，表述不確鑿，沒能從孩子的角度去考慮。

通過本次活動(dòng)，讓我明白了：要上好一節(jié)體育活動(dòng)課，教師需要更多的激情投入，來帶動(dòng)幼兒；教師陳述的語言要吸引幼兒，當(dāng)然最重要的還是要根據(jù)孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)好整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)，合理的安排孩子的運(yùn)動(dòng)量。

猴子摘桃大班教案篇五

1、讓幼兒練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行。

2、能動(dòng)作熟練的鉆過山洞，跳起摘桃，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和彈跳力。

3、指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則儀式。

4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

幼兒扮小猴，分成人數(shù)相等的四隊(duì)，分別站在起跑線后。

游戲開始，教師發(fā)出信號(hào)，各隊(duì)第一個(gè)幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過"山洞"（墊子），跑到橫桿下，雙腳向上跳起摘一個(gè)桃子，轉(zhuǎn)身直接跑回，將桃子放進(jìn)小籃拍其次個(gè)幼兒的手，站到隊(duì)尾。依次進(jìn)行，最終以先摘完桃子的隊(duì)為勝。

1、必需用兩手兩膝著地向前爬。

2、每個(gè)幼兒每次只能摘一個(gè)桃子。

3、接力的幼兒被拍到手后才能跑。

本活動(dòng)的目標(biāo)是初步學(xué)習(xí)雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動(dòng)作，通過動(dòng)作練習(xí)達(dá)到鍛煉下肢的目的；遵守游戲規(guī)則，激發(fā)參與體育活動(dòng)的興趣。由于場(chǎng)地的限制，就找了兩根固定棍子來固定繩子。游戲開始時(shí)，設(shè)計(jì)了全班幼兒都能夠觸碰見的高度，目的是先給予孩子自信心，也為后面的騰躍觸物打好基礎(chǔ)。隨后逐漸增加高度，在第三次增加高度時(shí)，就可以看出孩子們的水平，有的孩子由于身高限制，導(dǎo)致在騰躍觸物的過程中沒有能觸碰見繩子，而身高較有優(yōu)勢(shì)的孩子能達(dá)到目標(biāo)。這也給好多沒能觸碰見物品的孩子打擊了自信心，在后面環(huán)節(jié)失去了信心和興趣，都處于發(fā)呆觀看現(xiàn)狀，于是為了改變這一現(xiàn)狀，及時(shí)的更改了教學(xué)環(huán)節(jié)，將根據(jù)幼兒的能力水平將孩子分成了2組進(jìn)行練習(xí)，這樣大大提高了剛剛沒能碰見物品的幼兒的自信心。

從這活動(dòng)總結(jié)到，教師不能總是死板的根據(jù)教案環(huán)節(jié)一步一步進(jìn)行活動(dòng)教學(xué)，要根據(jù)活動(dòng)過程中孩子的表現(xiàn)適時(shí)的`調(diào)整活動(dòng)方案，以便更好地能幫助孩子達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。

猴子摘桃大班教案篇六

1、練習(xí)鉆、跑、爬的能力以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和彈跳力。

2、指導(dǎo)幼兒遵守游戲中三項(xiàng)規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

3、樂于參與體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的開心體驗(yàn)。

4、加強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

桌子1張，平衡木1個(gè)，小盆一個(gè)，桃子圖片若干。

1、熱身運(yùn)動(dòng)。（太陽(yáng)公公起得早，我們一起做早操）

2、導(dǎo)入：

介紹新朋友--小猴子游戲1：鉆山洞摘桃子介紹游戲規(guī)則：聽音樂，游戲開始，教師發(fā)出信號(hào)，第一個(gè)幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過山洞，跑到樹下跳起摘桃子，轉(zhuǎn)身直接跑回，將桃子放進(jìn)小盆拍其次個(gè)幼兒的手，站到隊(duì)尾，依次進(jìn)行。游戲游戲2：鉆山洞、走獨(dú)木橋摘桃子介紹游戲規(guī)則：聽音樂，游戲開始，教師發(fā)出信號(hào)，第一個(gè)幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過山洞，走過上方有障礙物的獨(dú)木橋，跑到樹下跳起摘桃子，轉(zhuǎn)身直接跑回，將桃子放進(jìn)小盆拍其次個(gè)幼兒的手，站到隊(duì)尾，依次進(jìn)行。

游戲3：鉆山洞、走獨(dú)木橋、上樹摘桃子介紹游戲規(guī)則：聽音樂，游戲開始，教師發(fā)出信號(hào)，第一個(gè)幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過山洞，走過上方有障礙物的獨(dú)木橋，爬到高高的梯子上（大樹上）摘桃子，轉(zhuǎn)身直接跑回，將桃子放進(jìn)小盆拍其次個(gè)幼兒的手，站到隊(duì)尾，依次進(jìn)行。

我覺得利用這次活動(dòng)足進(jìn)幼兒的快速能力和集體合作能力，培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活。假使我重新上這節(jié)課我會(huì)把幼兒帶到園內(nèi)在外面進(jìn)行游戲。這節(jié)課上幼兒的積極性很好還有很好的協(xié)同這節(jié)課的完成。

小百科：桃（學(xué)名：amygdaluspersical.）：薔薇科、桃屬植物。

猴子摘桃大班教案篇七

1、通過好玩兒的故事情節(jié)，提高幼兒攀爬、騰躍、平衡的能力，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)體協(xié)作精神。

2、讓幼兒隨音樂做律動(dòng)，進(jìn)一步穩(wěn)定身體打擊樂級(jí)動(dòng)物模仿操。

3、在游戲中讓幼兒對(duì)十二屬相進(jìn)行正確排序。

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒游戲的興趣。

（播放幽美的輕音樂：草原之夜）“開心的一天開