第3頁(yè)共3頁(yè)班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)格式版“建設(shè)書(shū)香校園,讓閱讀成為習(xí)慣，讓書(shū)香彌漫桐南。”是桐南小學(xué)的`辦學(xué)理念之一。本學(xué)期在這一理念的引領(lǐng)下，四年一班的班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)有計(jì)劃地進(jìn)行，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展?！拔议喿x，我富有”是我們的讀書(shū)口號(hào)；爭(zhēng)創(chuàng)書(shū)香班級(jí)，爭(zhēng)當(dāng)“書(shū)香娃娃”，是我們的美好愿望。四年一班的老師和學(xué)生在豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)中享受了美文，增添了“財(cái)富”。現(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)情況小結(jié)如下：一、精心打造閱讀環(huán)境1、建立班級(jí)圖書(shū)角，保證書(shū)源充足。途徑有二，一是向?qū)W校圖書(shū)館借閱了68本，二是學(xué)生自薦好書(shū)并提供。由班級(jí)圖書(shū)管理員統(tǒng)一登記，整理，每周借閱1-2次。本人在開(kāi)學(xué)初自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)書(shū)架，捐贈(zèng)10冊(cè)圖書(shū)，積極參與學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。極大激發(fā)了學(xué)生建立班級(jí)圖書(shū)角的熱情。班級(jí)現(xiàn)有固定圖書(shū)147本，流動(dòng)圖書(shū)132本。2、創(chuàng)建“書(shū)香班級(jí)”，營(yíng)造閱讀氛圍。在班級(jí)文化建設(shè)中開(kāi)辟“書(shū)香滿園”專欄，設(shè)置三個(gè)板塊，分別是“好書(shū)推薦”、“精彩共讀”、“閱讀能手”，定期展示學(xué)生閱讀成果，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的閱讀積極性。二、合理安排閱讀時(shí)間1、每周一、三、五晨讀時(shí)間，誦讀《日有所誦》，一周背誦3-5篇。2、語(yǔ)文課前3-5分鐘時(shí)間誦讀必背古詩(shī)70首，一周至少背誦一首古詩(shī)，本學(xué)期大部分學(xué)生通過(guò)古詩(shī)四級(jí)的考級(jí)，即能背誦40首古詩(shī)。3、每日課外閱讀時(shí)間不少于40分鐘，請(qǐng)家長(zhǎng)跟蹤評(píng)價(jià)，教師每周一定期檢查。4、每周四上午第三節(jié)課為《我的母語(yǔ)課4A》讀寫(xiě)互動(dòng)時(shí)間。三、快樂(lè)閱讀，讀寫(xiě)互動(dòng)。1、傳授方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀。利用語(yǔ)文課本，教給閱讀方法，如讀書(shū)做記號(hào)，抓住重點(diǎn)詞句寫(xiě)批注、談感受；初步分析篇章結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會(huì)讀寫(xiě)方法；舉一反三，群文閱讀等。2、每周至少完成3篇讀書(shū)筆記，2篇摘抄，1篇讀后感。內(nèi)容包括：閱讀書(shū)目、作者，精彩片段，閱讀感受等。重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)閱讀感受。主要采用兩種形式：一是我喜歡（不喜歡）作者（或某一人物）的方式，因?yàn)?，二是描述自己讀這本書(shū)時(shí)的感受（愉快、悲傷、解脫、憤怒或充滿希望等），并解釋為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)。3、仿寫(xiě)。選用《日有所誦》和《我的母語(yǔ)課》中的篇目，鼓勵(lì)學(xué)生積極仿寫(xiě)，大膽表達(dá)。學(xué)生仿寫(xiě)的作品及時(shí)上傳至《基于兒童本位的讀寫(xiě)互動(dòng)實(shí)驗(yàn)研究》交流貼上，獲得論壇版主和老師們的好評(píng)。4、及時(shí)交流點(diǎn)評(píng)學(xué)生閱讀所得，定期評(píng)選“閱讀能手”，每月5-10名，并充分利用“書(shū)香滿園”專欄，展示學(xué)生優(yōu)秀作品，激勵(lì)學(xué)生自主閱讀，在閱讀中享受快樂(lè)，汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷進(jìn)步。5、組織學(xué)生積極參與“七彩語(yǔ)文杯”征文活動(dòng)。6、嘗試開(kāi)展各種各樣的班級(jí)讀書(shū)會(huì)：a、大聲讀給孩子聽(tīng)。本學(xué)期為孩子讀了《我要做好孩子》這本書(shū)；b、圖畫(huà)書(shū)閱讀。如《犟龜》、《爺爺一定有辦法》；c、名著導(dǎo)讀?！稌r(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》等；閱讀交流會(huì)《我要做好孩子》、《夏洛的網(wǎng)》；d、讀書(shū)推薦會(huì)?！耙环指?，一分收獲”，至16周周三，本班學(xué)生共讀書(shū)538本，約5256萬(wàn)字，生均8.4本，約82萬(wàn)字。所讀書(shū)目范圍較廣，有動(dòng)物小說(shuō)，童話故事，經(jīng)典名著，科普系列，探險(xiǎn)小說(shuō)等。其中，范一凡同學(xué)共閱讀52本，約556萬(wàn)字，蔡舒藝同學(xué)閱讀42本，約651萬(wàn)字，汪綺楠27本，約185萬(wàn)字，何沁彤同學(xué)閱讀23本，約257萬(wàn)字，此外，閱讀15-20本的有6人，10-14本的有7人，5-9本16人，2-5本以下31人。驚喜之余，也看到活動(dòng)之中存在的不足，有待于反思，有待于改進(jìn)。班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)格式版（二）張莊完小五年級(jí)臧世平為了營(yíng)造讀書(shū)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生與書(shū)為友，“愛(ài)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū)”，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書(shū)香伴隨學(xué)生的健康成長(zhǎng)。結(jié)合學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)要求，我們班在讀書(shū)活動(dòng)中有了一個(gè)良好的開(kāi)端，。現(xiàn)總結(jié)如下：一、創(chuàng)設(shè)氛圍，調(diào)動(dòng)讀書(shū)的興趣。1、利用班會(huì)課召開(kāi)主題班會(huì)，提出了建設(shè)“書(shū)香校園”、“書(shū)香教室”的倡議，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的讀書(shū)的大環(huán)境，為師生一起走進(jìn)閱讀創(chuàng)造了條件。2、設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角，發(fā)動(dòng)學(xué)生捐書(shū)。3、在老師的指導(dǎo)下，每個(gè)學(xué)生制定了切實(shí)可行的個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。二、強(qiáng)化常規(guī)教育，養(yǎng)成良好讀書(shū)習(xí)慣。1、根據(jù)學(xué)校課程安排，每周星期三下午第三節(jié)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀的條件和空間。2、初步培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)生閱讀有興趣的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生閱讀的一些方法，養(yǎng)成不動(dòng)筆不讀書(shū)，每讀書(shū)每思之的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生在書(shū)上隨時(shí)記錄感想，引起的共鳴?？梢匀Ξ?huà)好詞佳句，反復(fù)賞析。3、為了規(guī)范孩子的讀書(shū)習(xí)慣，我們約定每天回家讀書(shū)至少半小時(shí)，并讓學(xué)生在書(shū)上隨時(shí)記錄感想體會(huì)，圈畫(huà)好詞佳句。4、美化教室，創(chuàng)設(shè)讀書(shū)氛圍，那美麗的板報(bào)設(shè)計(jì)加上同學(xué)們的優(yōu)秀讀書(shū)心得，充分發(fā)揮了班級(jí)黑板報(bào)的作用，極力營(yíng)造讀書(shū)氛圍，使學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要意義。教室里洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。三、人人參與讀書(shū)，創(chuàng)設(shè)書(shū)香班級(jí)。讓讀書(shū)成為生命的常態(tài)，寫(xiě)作讓你的生命呈現(xiàn)綠色。“讀寫(xiě)結(jié)合,以讀促寫(xiě)”是讀書(shū)活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容，學(xué)生在讀書(shū)中體驗(yàn)到了閱讀的快樂(lè)，體驗(yàn)到生活的多彩。因此我們開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng)，把“讀書(shū)”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來(lái)，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書(shū)就更富有吸引力。開(kāi)展讀書(shū)心得交流、制作書(shū)簽比賽、手抄報(bào)比賽、話題作文以及讀后感比賽等活動(dòng)，從中讓每個(gè)學(xué)生都參與到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)，培養(yǎng)他們的興趣，真正變得愛(ài)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，并且體會(huì)到其中的樂(lè)趣。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使愛(ài)動(dòng)的學(xué)生變得安靜，使喧囂的教室變得寧?kù)o，使?jié)鉂獾淖x書(shū)氛圍充滿整個(gè)教室?！白x寫(xiě)結(jié)合,以讀促寫(xiě)”是讀書(shū)活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容，讀和寫(xiě)是相輔相成的互相促進(jìn)的兩個(gè)方面，在上輔導(dǎo)課的時(shí)候，還著重進(jìn)行了寫(xiě)作方法和寫(xiě)作技巧的指導(dǎo)，每節(jié)輔導(dǎo)課結(jié)束后，我們都會(huì)布置學(xué)生完成一篇以上的作文。并要求學(xué)生每周一周記。從上交的作文來(lái)看，學(xué)生的寫(xiě)作水平都有不同程度的提高。讀書(shū)使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人，他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，通過(guò)各種信息渠道來(lái)解決問(wèn)題；讀書(shū)，使孩子們成了生活的主人，他們的獨(dú)立精神、自我意識(shí)在多樣的讀書(shū)活動(dòng)中日益彰顯；讀書(shū)，使孩子們成了善交流、會(huì)合作的人，他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識(shí)在逐步形成；讀書(shū)，使孩子們成了有思想，有個(gè)性的人；讀書(shū)，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價(jià)值、生命的意義。的確，讀書(shū)的孩子越來(lái)越聰明，。但是由于我們班學(xué)生都比較愛(ài)動(dòng)，并且習(xí)慣并不是