第2頁共2頁跟崗實習周總結(jié)通過培訓我將專家的精彩講座學以致用，運用到課堂教學之中。抽出時間反復學習，可以利用更多的時間進行視頻交流與學習。在我從教時間里，最經(jīng)常聽到的贊聲就是：“作為一名美術(shù)老師真好!上課不用從頭講到尾，輕松又愉快，輕松的收獲教學成果，還可以得到全校學生的愛戴”我笑一笑，心想要是真能讓每一節(jié)美術(shù)課輕松愉快又有良好的效果，這個美術(shù)老師的造詣可不一般了。美術(shù)課要上好，還真不是那么容易，課前的精心準備，課堂的情景創(chuàng)設(shè)、環(huán)節(jié)安排、個性輔導、多樣評價以及課后的反思等等一樣都不可少，都需要美術(shù)老師下工夫來思考、推敲。通過培訓使我知道了在美術(shù)教學中，注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。上美術(shù)課，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對待學生眼光要放高些，學生掌握的技巧放的低一些，給學生更寬、廣的一個思路。世界上最復雜的物體，都可以歸納成簡單的幾何圖圖形。換個角度去看同一事物，會有意想不到的效果。在教孩子的過程中，一定要考慮到學生的能力，給學生的思想要保持一致。一定要聯(lián)系學生的生活實際,聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中，理解線條等美術(shù)知識，如：頭發(fā)、樹（年輪）等。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。高段學生要注重培養(yǎng)自學的能力。提問學生其實也是引導學生的一個重要過程。示范的作用，要處理好示范的關(guān)系，教師要作為學生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。欣賞課時，不僅要學會欣賞，還要學會評述。美術(shù)語言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來。試圖在美術(shù)欣賞過程中，強調(diào)評述?？傊献鞯木?，解決問題的能力，搜集素材的能力，創(chuàng)造力的培養(yǎng)在美術(shù)課中很重要。生活中一些常見的東西，經(jīng)過高度概括、提煉，用最簡潔的點線面來表現(xiàn)。點線面的聯(lián)系，是美術(shù)語言中最基本的。要讓學生了解藝術(shù)創(chuàng)作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。學生可以采用自己喜歡的材料來進行創(chuàng)作。不能用過多的技能束縛他，主要是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。教師可以對教材再加工，能讓學生自己探究的，盡量讓孩子去探究。用畫來表達自己的情感。在對待學生作業(yè)時要做到：三個不一樣，即，與同學畫的不一樣;與欣賞的畫的不一樣;與過去畫的不一樣。學生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。要讓學生愉快的奇思妙想，不要讓孩子痛苦的冥思苦想。手工制作時，開始不要太難，要慢慢的深化。教師要靜下心來，精心備課，耐心輔導。在學生作業(yè)前還要注意引導學生欣賞同齡人的作品。一個方法得體會讓人終身受用，一個方法的失敗會讓人遺憾一輩子。新課程的實施不得不改變一些已有的.教學方法，不是說這些方法不好，只不過適應(yīng)不了這個前進的社會。于是把原先的一些較好的教學方法保留下來，但必須補充新鮮的“血液”。跟崗實習周總結(jié)（二）用心、真心、真誠、踏實。這是我實習堅持的原則。用心學習，用心學好自己要學的內(nèi)容和技能;真心對待師傅、身邊的老師以及學生;真誠對待我的學生，有時候很嚴格，但是都是為他們好;踏實做人，腳踏實地踩好腳下的每一步。在實習期間，我認為自己是很幸福的。首先，在第一次的跟崗中，接觸的是一年級，也是之前實習過的年級，所以對一年級特別有親切感，由大學對低年級的恐懼到現(xiàn)在慢慢的喜愛，所以有自信對一年級的教學得心應(yīng)手。其次，我跟的師傅很用心指導我。在張老師的指導下，我在慢慢體會一種嚴謹以及開放的課堂模式，在張老師的鞭策下也讓自己更加有動力學到更多，跟著張老師學習讓我很充實、不會讓自己松懈。在鄭老師的幫助下，慢慢學習到如何仔細觀察課堂，抓住課堂的細節(jié)。最后，就是有數(shù)學科組的老師們、同伴及其他老師的指點，指出我在課堂上的不足，讓我明確自己應(yīng)該怎樣做。在跟崗實習期間，對于教學方面有以下幾點總結(jié)：一、備課養(yǎng)成寫詳案的習慣在校期間，知道有詳案這一回事，也用過一兩次，但是后來覺得麻煩就慢慢忘卻。在跟崗期間，第一次上課時，張老師指導我說備課時候最好是寫詳案給老師看，如果看平常的教案是看不出問題的。所以從第一次上課開始，我就逐漸養(yǎng)成寫詳案的習慣。先寫一份普通的教案，把自己的上課的思路寫下來，然后根據(jù)寫的教案再用自己的課堂語言寫出詳案。這樣做的關(guān)鍵是使自己的課堂教學語言很嚴謹!二、掌握課堂藝術(shù)在跟崗實習期間，聽課過程中最大的體會是每一節(jié)課都好像是公開課。即使是新教師的課堂也同樣很精彩。課堂是一門大藝術(shù)，也是一種靈活靈現(xiàn)的技巧，知道了了解了就得學會應(yīng)用才是關(guān)鍵。優(yōu)秀可行的課堂，感覺教師是有一股凝聚力，把學生的全部精神和注意力都集中在課堂上，學生也在跟著教師的思路走，一整節(jié)課下來，學生能最大限度學到所學的知識。另外，課堂的語言起伏也是吸引學生的關(guān)鍵，如果語言一直很平坦，學生聽著也會很累。板書也是關(guān)鍵，小學的板書一定要工工整整，讓人看起來是有條理性，看起來很舒服，并且學生看了也知道這一節(jié)課上了什么內(nèi)容。課堂藝術(shù)還有很多，為了提升要在課堂的實踐上不斷實施和運用!三、作業(yè)批改務(wù)必謹慎不要出錯無論是作業(yè)的批改，還是學生的單元測驗卷，在批改過程中一定一定要認真仔細。在改作業(yè)或是試卷之前，最好是能自己做一遍，才能發(fā)覺哪些地方容易出錯，在批改的時候才會特別注意。另外，提勾和打叉一定要明顯，而且要打好，不能隨隨便便打，對就是對，錯就是錯，不能模棱兩可。認真批改作業(yè)和改試卷，不僅使對自己工作的認真負責，也是對學生的負責任!四、學生課后輔導對于班上有個別學生是跟不上進度，或者是由于自己學習不上心對一些知識掌握不了的，可以在課后找時間幫助學生學習。但是課后輔導不是盲目性的，要有針對性。要先了解學生為什么會考得不好或者是作業(yè)不理想。如果是因為不會讀題的原因就可以多出一點文字性的填空題或是應(yīng)用題讓他們練習。如果是因為不想計算，計算不好的，可以先幫助補習算理，再出類似的題目計算。學生課后輔導不是盲目性，而是針對性才能進步更快。五、數(shù)學考前復習相對于其他的學科，數(shù)學的考前復習最主要是讓學生多做模擬題，在練題的過程中讓學生和老師發(fā)現(xiàn)有哪些知識點是不過關(guān)的。這是數(shù)學復習與其他學科復習的最大不同。數(shù)學是多練，但是在期間要不斷鼓勵學生。以上是個人簡短的實習總結(jié)。跟崗實習周總結(jié)（三）____月____日——____月____日我們組員都是來自南宋中心幼兒園園長：____、靈溪鎮(zhèn)樂樂幼兒園園長：____、靈溪鎮(zhèn)春輝幼兒園園長：____、華洋雪園幼兒園園長：____、我靈溪鎮(zhèn)新星幼兒園園長：____。5人一行來到蒼南縣機關(guān)幼兒園跟崗實踐。幼兒園的園長董英姿和管理人員教師都非常熱情，對我們這次培訓做了充分的準備，有計劃的安排了每天的活動，一拿到安排表我們的學員就互相交流我也深深的覺得我們這次學習一定能收獲很多，幼兒園的老師能根據(jù)自己幼兒園的特色，運用多種形式對我們進行實踐指導。使我們對幼兒園有了全面、立體的了解。我們大家對這次的學習機會都很珍惜，認真地聽，認真地記，認真地拍，認真參與。雖然5天的學習非常的短暫，但通過我們的觀察和記錄讓我們體現(xiàn)他們精細的地方還有非常的多，在董園長的帶領(lǐng)下我們對幼兒園進行了參觀，給我們印象最深的是幼兒園環(huán)境的布置，在活動室里所有的擺設(shè)都那么適合孩子，如玩具架的高度、物品角棱的安全等，并且從各個角度考慮，為不同年齡孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有培養(yǎng)孩子語言能力的角色區(qū)，有培養(yǎng)孩子智慧、社會性的行為的活動區(qū)，有發(fā)展孩子動手能力的操作區(qū)，區(qū)域活動觀摩真實收獲很多，這為我以后的區(qū)域開展工作有了很好的借鑒。區(qū)域活動的重要性本次學習我們組員也參與班級的區(qū)域教育活動，我們的導師分別把我們分配到各個班級，教師很好的利用示范方式和合作方式讓我們?nèi)谌胗變簩嵺`活動中。1、活動中教師利用示范方式：教師在空間距離上接近幼兒并與幼兒操作同樣的材料做同樣的事。但不與幼兒直接語言交流，利用榜樣示范的暗示作用，對幼兒的自由活動進行指導。此方式使幼兒在無意只中接受指導，最大限度地避免了指導成為干擾的問題。2、活動中教師利用合作方式：在娃娃家的區(qū)域中教師以活動合作者的身份加入幼兒的自選活動，以施加教育影響，但仍然由幼兒自由掌握活動過程。此方式不是老師傳授游戲的方法，而是以暗示的方式引導幼兒合理展開游戲情節(jié)，應(yīng)避免直接了當?shù)刂噶睿M量防止幼兒放棄游戲主動權(quán)而服從于教師的調(diào)遣。從而讓幼兒在自由寬松氣氛中發(fā)展。我是一名年輕的園長我也是將要起飛的園