大班語言教案：大自然語言

大班語言教案：大自然的語言1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)詩歌中人和自然的情感。

2、學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌中的美。

3、能合作并有感情地朗誦詩歌。

4、學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。

5、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參加爭論。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、彩筆、四種顏色的卡紙

活動(dòng)過程：

一、直接語言導(dǎo)入：你們知道嗎？不光是我們?nèi)藭?huì)說話，大自然也會(huì)說話，而且大自然的話處處都是，不信？我們一起來看?。ǔ鍪緁lash課件1）

二、配樂觀賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容。

1、白云飄得高高，告知我們什么呢？

2、瞧！誰出來了？（螞蟻）它們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

螞蟻往高處搬家，這是要告知我們什么呢？

3、這是什么呀？（大樹樁）上面有什么？對(duì)！每一個(gè)圓圈就是一個(gè)年輪，大樹樁告知我們有幾圈年輪就代表它幾歲了！

4、老師小結(jié)：大自然的語言多奇異?。∥覀冎灰屑?xì)觀看就能夠發(fā)覺。

三、用圖譜完整學(xué)習(xí)詩歌

四、分組合作朗誦詩歌。

附詩歌：大自然的話別以為人才會(huì)說話，大自然也有語言，這語言處處都有，認(rèn)真觀看就能發(fā)覺。

白云飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天，這就是大自然的語言。

螞蟻往高處搬家，出門要帶雨傘，這就是大自然的語言。

樹樁上有一道道圈圈，一圈就是一年，這就是大自然的語言。

大自然的語言啊，真是妙不行言。

不愛學(xué)習(xí)的人聽不懂，馬虎大意的人永久聽不見。

活動(dòng)反思：

《大自然的語言》這是一首文筆美麗,語言生動(dòng)活潑的科普學(xué)問性兒童小詩。從一些最為常見的自然現(xiàn)象入手，向我們展現(xiàn)了大自然語言的神秘。詩歌文字淺顯，文筆美麗。依據(jù)教材的特點(diǎn)，結(jié)合兩班同學(xué)的學(xué)情，我確定了兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)：1、通過感情朗讀，讀懂詩歌內(nèi)容，使同學(xué)領(lǐng)會(huì)大自然語言的奇妙，激發(fā)同學(xué)探究大自然的愛好。2、讀寫結(jié)合，仿照課文仿編詩歌。

教學(xué)中主要體現(xiàn)兩個(gè)理念：

1、落實(shí)朗讀訓(xùn)練，給同學(xué)充分的讀書時(shí)間，理解課文內(nèi)容，在品讀過程中感悟語言，體會(huì)大自然語言的妙不行言。

2、注意在閱讀中引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺詩歌寫作上的特點(diǎn)及形式，指導(dǎo)同學(xué)仿寫，給同學(xué)創(chuàng)作寫作的平臺(tái)，使其思維得到拓展。

小百科：自然，是自然?的，物理或物質(zhì)世界和宇宙。“自然”可以指物質(zhì)世界的現(xiàn)象，也可以指一般的生命。

大班語言教案：大自然的語言2

教材簡介：

不要以為只有人才會(huì)說話，大自然也有它自己的語言。人類善待大自然，大自然就會(huì)給人類好的回報(bào)，給我們的生活帶來了便利，真是人類的好伴侶。

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1.觀賞詩歌，初步感知詩歌的語言和結(jié)構(gòu)等藝術(shù)特點(diǎn)。

2.在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上嘗試仿編。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

有觀賞、了解大自然的深厚愛好，體驗(yàn)人和大自然的親情。

設(shè)計(jì)理念：

本主題以“小水滴旅行記”為開端，創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象，讓他們與可愛頑皮的小水滴結(jié)伴，與祥和暖和的太陽交談，與神奇莫策的霧捉迷藏，與變化多端的云彩舞蹈，與來去無蹤的風(fēng)兒賽跑，給予直觀的自然現(xiàn)象以生命。在為幼兒供應(yīng)體驗(yàn)和想象的空間的同時(shí)，為其創(chuàng)設(shè)更為寬闊的自由表現(xiàn)和表達(dá)的空間，鼓舞幼兒運(yùn)用多種方式來表達(dá)自己對(duì)自然現(xiàn)象的熟悉，從而讓孩子了解這些自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系。

設(shè)計(jì)思路：

關(guān)于水的問題，孩子們開頭爭論就是：水從那里來?或許就可能是孩子的愛好熱點(diǎn),可以激發(fā)他們觀看自然的愛好,進(jìn)展他們的觀看力和思維力量。于是，我就給班級(jí)里的全體孩子們提出了這樣一個(gè)問題：孩子開頭七嘴八舌地談?wù)撈饋砹耍骸瓕?duì)于幼兒的回答，我并沒有賜予回答，于是，我們帶孩子一起去感受大自然的奇妙，傾聽大自然的語言，共享大自然的奇妙，體驗(yàn)大自然的魅力，激發(fā)他們喜愛和探究大自然的愛好，在他們幼小的心靈中埋下才智的種子。看到孩子們對(duì)大自然的語言這樣感愛好，于是我設(shè)計(jì)了綜合教材：大自然的語言

教學(xué)預(yù)備：

[幼兒預(yù)備]幼兒有觀看自然現(xiàn)象的愛好，初步積累了一些閱歷。

[老師預(yù)備]

1.配樂詩歌錄音磁帶。

2.大自然景象PPT、詩歌圖譜PPT。

教學(xué)過程：

1.嬉戲“拍手“嬉戲。(聽老師的指令然后完成動(dòng)作，看誰的動(dòng)作又快又準(zhǔn))小結(jié)：小伴侶的反應(yīng)很快，說明剛才老師的語言大家都能聽懂。老師說的話你們是靠耳朵才能聽懂的。不要以為只有人才會(huì)說話，大自然也有它自己的語言。大自然的語言你們能聽懂嗎?靠什么發(fā)覺呢?我們一起來探究大自然的神秘!

2.出示大自然景象PPT，感受大自然，了解詩歌。

師：這兒有一幅畫，畫上有什么?

這就是大自然。大自然會(huì)說話嗎?

我們一起來聽詩歌《大自然的話》里說了些什么?

3.觀賞詩歌。出示詩歌圖譜PPT

(1)幼兒聽詩歌錄音。

提問：大自然會(huì)說話嗎?詩歌里說了些什么?

你們聽懂大自然的話了嗎?我們?cè)賮碛^賞一遍!

(2)老師有表情地朗誦一遍。

(3)關(guān)心幼兒理解詩歌內(nèi)容?？丛姼鑸D譜

①詩歌里說了大自然中誰在說話?怎么說話的?

為什么說白云飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天;為什么說螞蟻往高處搬家，明天準(zhǔn)是晴天?

樹樁上的一道道圈圈說明什么?怎么知道的?(這都是人類多年觀看出來的，這就是大自然的語言)

②大自然的語言與人的語言有什么不同?(人的話要用耳朵聽，而大自然的語言就是指大自然中各種各樣的現(xiàn)象。)

(4)引導(dǎo)幼兒有感情地地學(xué)習(xí)朗誦詩歌一遍。

大自然的語言真是五彩繽紛，妙不行言，我們一起來輕輕學(xué)念這首詩歌。

4.引導(dǎo)幼兒聽辨三段詩歌結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。

《大自然的話》這首詩歌你最喜愛其中的哪一段?為什么?好在哪里?

小結(jié)：詩歌中先說了看到的大自然各種各樣的現(xiàn)象(白云高飄、螞蟻往高處搬家、樹樁上有一道道圈圈)緊接著寫人們看到這種現(xiàn)象后想到了什么?(晴天、雨傘、一圈就是一年)最終告知我們這就是大自然的語言。詩歌的結(jié)構(gòu)這樣支配能讓我們小伴侶一聽就能明白大自然的語言是什么?人類善待大自然，大自然就會(huì)給人類好的回報(bào)，給我們的生活帶來了便利，真是人類的好伴侶。我們一起有感情地朗誦這首詩歌。

5.結(jié)束部分大自然真是我們?nèi)祟惖暮冒閭H，只要我們善待她，她就會(huì)給我們?nèi)祟惡玫幕貓?bào)，但是現(xiàn)在我們?nèi)祟愑行┤藚s不能善待大自然，大量地砍伐樹木、捕殺動(dòng)物，亂扔垃圾、工廠排解廢氣、廢水污染環(huán)境，使大自然受到嚴(yán)峻的破壞。大自然還會(huì)和我們?nèi)祟愖霭閭H嗎?她還會(huì)以好的回報(bào)給人類嗎?我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?請(qǐng)小伴侶們回家后仔細(xì)的思索，然后來告知老師和小伴侶。

活動(dòng)反思：在幾次的活動(dòng)中，我們帶孩子一起去感受大自然的奇妙，傾聽大自然的語言，共享大自然的奇妙，體驗(yàn)大自然的魅力，激發(fā)他們喜愛和探究大自然的愛好，在他們幼小的心靈中埋下才智的種子。

當(dāng)孩子知道水的變化后，我請(qǐng)孩子繪畫出了小水滴的旅行途徑，在繪畫中孩子了解了水的存在狀態(tài)，水在太陽的照耀下變成了水蒸氣，水蒸氣緩緩上升變成云朵，當(dāng)受到冷空氣的`攻擊時(shí)，云朵將變成雨滴或是雪或是冰雹落下來，小水滴再次回到了大海的懷抱。

對(duì)于種種自然現(xiàn)象，我們假如采納書面的形式去反饋給孩子，孩子不易于接受，但一旦改成了故事的形式，孩子在童趣盎然中自然的感受到了大自然的奇妙，激發(fā)了孩子探究大自然的愛好。由于這一切訓(xùn)練都是從幼兒的愛好動(dòng)身。孩子越小，就越應(yīng)當(dāng)從幼兒的愛好入手。探究型主題活動(dòng)就是圍繞幼兒自身的愛好開展的，在活動(dòng)中他們的問題縈繞不斷，層出不窮，更通過主動(dòng)收集資料、動(dòng)手試驗(yàn)、制作、爭論談?wù)摽偨Y(jié)，調(diào)動(dòng)起他們的各種感官，使他們的思維更敏銳，激發(fā)起了他們主動(dòng)探究四周世界，了解大自然神秘的欲望。

大班語言教案：大自然的語言3

主題目標(biāo)：

1、了解自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系，結(jié)合已有閱歷爭論對(duì)自然現(xiàn)象的熟悉。

2、感受各種自然現(xiàn)象的變化，對(duì)自然現(xiàn)象的形成產(chǎn)生愛好。

3、用合適的動(dòng)作表現(xiàn)自然現(xiàn)象中的情景，并體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂趣。

4、通過記錄觀看，嘗試了解簡潔的氣象規(guī)律。

主題內(nèi)容：

大自然奇趣盎然。藍(lán)天白云，風(fēng)霜雨露，日出日落，大自然為人類供應(yīng)了生存的條件，為人類制造了美妙生活。幼兒生活在絢麗多彩的大自然中，一切都幼兒感到新穎：“天上為什么會(huì)下雨？”“風(fēng)是從哪里來的？”“為什么云會(huì)有各種各樣的外形？”

本主題以“小水滴旅行記”為開端，創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象，讓他們與可愛頑皮的小水滴結(jié)伴，與祥和暖和的太陽交談，與神奇莫測(cè)的霧捉迷藏，與變化多端的云彩舞蹈，與來去無蹤的風(fēng)兒賽跑，給予直觀的自然現(xiàn)象以生命。老師在為