第第頁(yè)三年級(jí)數(shù)學(xué)《年月日》評(píng)課稿

一、重視課堂常規(guī)，組織教學(xué)扎實(shí)有效。在朱老師的課堂上，我們能看到孩子舉手發(fā)言時(shí)候筆直的小手以及很好的傾聽(tīng)習(xí)慣。由于有了很好的課堂常規(guī)，就使得課堂教學(xué)扎實(shí)有效。

二、以同學(xué)進(jìn)展為立足點(diǎn)，以自主探究為主線，著重知識(shí)獲得的過(guò)程。朱老師應(yīng)用情景圖片和年歷卡幫助教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)動(dòng)手操作、觀測(cè)辨析、自主探究，讓同學(xué)全面、全程地參加到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)、合作溝通、解決實(shí)際問(wèn)題的技能。

三、練習(xí)設(shè)計(jì)奇妙，層次分明。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的在于運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決日常生活和工作中的實(shí)際問(wèn)題。因此，在教學(xué)中就有須要有意識(shí)地設(shè)計(jì)和生活相關(guān)的練習(xí)和活動(dòng)，把數(shù)學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活。朱老師的練習(xí)設(shè)計(jì)奇妙，針對(duì)性強(qiáng)，強(qiáng)化了同學(xué)對(duì)年月日相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌控，不僅練習(xí)形式新奇多樣，而且讓同學(xué)深深的體會(huì)到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又運(yùn)用于生活。而且設(shè)計(jì)闖關(guān)訓(xùn)練，由易到難，按部就班，表達(dá)了思維訓(xùn)練的層次性。

值得商榷的地方有：

一、大月/小月的概念應(yīng)在課堂對(duì)同學(xué)進(jìn)行隨機(jī)滲透。

二、預(yù)設(shè)與生成的`把握應(yīng)精確到位。當(dāng)老師布置同學(xué)記住自己的生日，并在年歷表上圈出時(shí)，老師有須要對(duì)同學(xué)介紹公歷年份和農(nóng)歷年份的認(rèn)識(shí)。

三、黑板上的板書(shū)對(duì)一年有十二個(gè)月的歸納和表述不夠完整，只寫(xiě)出了七個(gè)有31天的月份。

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《年月日》是學(xué)校階段“量與計(jì)量”知識(shí)板塊中的一節(jié)概念課，“年、月、日”的知識(shí)與同學(xué)的生活緊密相聯(lián)系，同學(xué)有肯定的生活閱歷。

一、本節(jié)課的特點(diǎn)

1.以問(wèn)題驅(qū)動(dòng)，情境創(chuàng)設(shè)奇妙且貫穿始終，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。

2.實(shí)時(shí)進(jìn)行激勵(lì)評(píng)價(jià)，同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱較高。無(wú)論課前溝通還是課中學(xué)習(xí)，老師適時(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用贊頌、鼓舞的語(yǔ)言評(píng)價(jià)，共計(jì)28次左右，評(píng)價(jià)語(yǔ)言較為豐富，既有確定的評(píng)價(jià)，也有導(dǎo)向性、針對(duì)性評(píng)價(jià)。同學(xué)在自主學(xué)習(xí)的'活動(dòng)中充分地表現(xiàn)自我，樂(lè)學(xué)，愛(ài)學(xué)。

二、教學(xué)思索

1.老師發(fā)問(wèn)的次數(shù)較多，較為細(xì)碎，加強(qiáng)發(fā)問(wèn)的針對(duì)性。

2.評(píng)價(jià)語(yǔ)言豐富，加強(qiáng)評(píng)價(jià)語(yǔ)言的精確性，計(jì)算結(jié)果對(duì)錯(cuò)，應(yīng)是計(jì)算精確，而不是計(jì)算的好。

3.加強(qiáng)評(píng)價(jià)語(yǔ)言的導(dǎo)向性。當(dāng)同學(xué)回答下列問(wèn)題聲音較小時(shí)，實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)，你回答正確，假如聲音嘹亮就更好了。

4.減削重復(fù)性的語(yǔ)言評(píng)價(jià)，20分鐘的微課，28次左右的評(píng)價(jià)，平均1分鐘1次，評(píng)價(jià)過(guò)于經(jīng)常，老師說(shuō)得過(guò)多，同學(xué)會(huì)聽(tīng)覺(jué)疲憊，起不到評(píng)價(jià)的作用。

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本周二，我聽(tīng)了謝老師執(zhí)教的《年月日》。整節(jié)課，課堂教學(xué)充斥活力，老師激情飽滿(mǎn)，同學(xué)積極參加，通過(guò)師生互動(dòng)，謝老師營(yíng)造了一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。聽(tīng)完這節(jié)課后，有很大的收獲，主要表達(dá)在以下幾方面：

1.老師細(xì)心備課，重視課堂常規(guī)，使教學(xué)扎實(shí)有效。本節(jié)課開(kāi)始，老師問(wèn)同學(xué)今日是哪年哪月哪天，讓同學(xué)依據(jù)已有的生活閱歷和知識(shí)來(lái)引出本節(jié)課的'課題，與同學(xué)談話中進(jìn)行了新課的導(dǎo)入，貼切自然，順理成章。

2.表達(dá)同學(xué)自主探究，著重知識(shí)獲得的過(guò)程。本節(jié)主要采納多媒體教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)觀測(cè)辨析、自主探究，讓同學(xué)全面、全程地參加到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。同學(xué)通過(guò)看日歷填信息，在白板上標(biāo)一標(biāo)、圈一圈等活動(dòng)，了解大月、小月以及非常月2月的概念。通過(guò)溝通讓同學(xué)自己發(fā)覺(jué)月份的不同，更有利記住12個(gè)月天數(shù)的區(qū)分。借助多種不同的方式，如、念著記、記單雙數(shù)