陋室銘

劉禹錫

劉禹錫（約772—約842），字夢得，晚年自號廬山人，祖籍洛陽。唐代哲學(xué)家、文學(xué)家、詩人。銘是一種刻在器物上用來警戒自己、稱述功德的文字，后來成為一種文體。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、反復(fù)誦讀課文，結(jié)合課下注釋，掌握重點字詞句，理解文意。2、通過品析重點語句，體會作者思想感情。3、背誦本文。

一讀：讀得流暢響亮

要求：讀準(zhǔn)字音不添字、不漏字不回讀、不讀破句讀得沸沸揚揚

山不在高有仙則名水不在深有龍則靈斯是陋室惟吾德馨苔痕上階綠草色入簾青談笑有鴻儒往來無白丁可以調(diào)素琴閱金經(jīng)無絲竹之亂耳無案牘之勞形南陽諸葛廬西蜀子云亭孔子云何陋之有文言文學(xué)習(xí)方法一

文言文誦讀的方法：在準(zhǔn)確流利、口齒清楚、聲音響亮的基礎(chǔ)上，要把握好節(jié)奏、重音、語調(diào)、語速。二讀：讀得明白透徹1、自主學(xué)習(xí)：結(jié)合課下注解，疏通詞義，標(biāo)畫出不理解和把握不準(zhǔn)的詞句。2、小組合作：帶著自己的理解和疑問，小組交流。小組合作要求和流程①依次提出疑難，并共同解決，解決不了的及時問老師。②每組的1、2號同學(xué)翻譯“山不在高……無白丁”，3、4號同學(xué)翻譯“可以調(diào)素琴……何陋之有”。

7、8號同學(xué)將翻譯不熟練的地方記到課本上。

5、6號同學(xué)負責(zé)糾錯和監(jiān)督。二讀：讀得明白透徹1、自主學(xué)習(xí)：結(jié)合課下注解，疏通詞義，標(biāo)畫出不理解和把握不準(zhǔn)的詞句。2、小組合作：帶著自己的理解和疑問，小組交流。3、集體交流展示。文言文學(xué)習(xí)方法二

文言文翻譯的方法：信——準(zhǔn)確無誤達——通順暢達雅——優(yōu)美自然隨堂練習(xí)1、解釋紅色字體詞語的意思。有仙則名惟吾德馨談笑有鴻儒無絲竹之亂耳，無案牘之勞形2、翻譯句子。斯是陋室，惟吾德馨何陋之有？

出名能散布到遠處的芳香，這里指德行的美好。大使……受到擾亂，使……勞累這是簡陋的房子，只是我品德高尚，不覺得簡陋罷了。有什么簡陋的呢？三讀：讀得心領(lǐng)神會景幽趣雅德馨志高《陋室銘》為什么能成為膾炙人口、傳誦千古的名文？（注：請從陋室之景，主人的生活情趣、品德和志向等角度分析）寫作背景

劉禹錫是唐朝著名的詩人，因參加過當(dāng)時政治革新運動得罪當(dāng)朝權(quán)貴，被貶到安徽和縣當(dāng)了一名小小的通判。按朝廷規(guī)定，通判應(yīng)在縣衙里住三間三廳的房子。但是，和州縣的策知縣是個勢利小人，安排他到城南門外臨江的三間小房子居住。對此，劉禹錫毫無怨言。他根據(jù)住地景觀寫了一幅“面對大江觀白帆；身在和州思爭辯”的對聯(lián)貼在門上。策知縣見之，甚為惱火，馬上將劉禹錫移居別地，并把住房面積減去一半。這次的房子位于德勝河邊，岸柳婆娑。劉禹錫見此景色，更是怡然自樂。于是，他又撰寫了一幅對聯(lián)：“楊柳青青江水平；人在歷陽心在京?！辈咧h聞訊后，下令攆劉禹錫搬到城中一間只能放一床一桌一椅的破舊小房中居住。半年光景，劉禹錫的“家”被折騰了三次。他在憤激之中，有話如鯁在喉，傾吐為快，一氣呵成，寫成了《陋室銘》，并請柳公權(quán)碑刻豎于門外。文言文學(xué)習(xí)方法三

借助注釋、工具書、互聯(lián)網(wǎng)，了解寫作背景。拓展延伸巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

——劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄?！獎⒂礤a《秋詞》

四讀：熟讀成誦

山……有……水……有……斯……惟……苔……草……

談笑……往來……可以……無……無……南……西……孔