Word第第頁(yè)高考英語(yǔ)口語(yǔ)答題技巧高考英語(yǔ)口語(yǔ)答題技巧

一、多問(wèn)細(xì)聽(tīng)慢回答

英語(yǔ)口語(yǔ)考試(初級(jí))對(duì)考生的基本要求是在生活、社交的場(chǎng)合能與外籍人士進(jìn)行溝通和溝通。每年的考試標(biāo)準(zhǔn)都是統(tǒng)一的，不會(huì)忽高忽低。初級(jí)考生最簡(jiǎn)單犯的問(wèn)題是緊急、考前最需要解決的是調(diào)整心理狀態(tài)。

韓寶成談到，好的應(yīng)考狀態(tài)應(yīng)當(dāng)是自然大方、表達(dá)清晰。初級(jí)考生普遍存在聽(tīng)力問(wèn)題，往往聽(tīng)不明白考官的問(wèn)題。口語(yǔ)考試表達(dá)的是一個(gè)溝通的過(guò)程，聽(tīng)不懂沒(méi)關(guān)系，這時(shí)考生要馬上禮貌地再問(wèn)問(wèn)清晰，可以要求老師重新提問(wèn)，切忌不能冷場(chǎng)。

二、學(xué)會(huì)用眼睛溝通

英語(yǔ)口語(yǔ)考試(中級(jí))的最基本要求是考生能在關(guān)鍵工作崗位上與外賓溝通。參與中級(jí)考試的考生口語(yǔ)水平相對(duì)比較嫻熟了。需要留意的是精確性和有力度的問(wèn)題。

中級(jí)考試中，簡(jiǎn)潔的問(wèn)答已經(jīng)滿(mǎn)意不了考查的需求，因此有了話(huà)題考查環(huán)節(jié)。要通過(guò)考試，考生一般都會(huì)在考前進(jìn)行話(huà)題預(yù)備。但要留意，考試期間不能完全死記硬背，口語(yǔ)考試不鼓舞講起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了。同樣，溝通是必需的。不但是語(yǔ)言的溝通，還應(yīng)當(dāng)有身體語(yǔ)言、眼神的溝通。

用眼神、身體語(yǔ)言溝通的目的其實(shí)也是對(duì)自己發(fā)言的一種補(bǔ)充，考生應(yīng)視自己是在作演講。語(yǔ)氣的轉(zhuǎn)折、停頓協(xié)作適當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作，恰恰反映出考生對(duì)語(yǔ)言溝通功能的本質(zhì)、力度的一種把握力量。但這也不是鼓舞考生在考試時(shí)手舞足蹈，肢體動(dòng)作要運(yùn)用恰當(dāng)。

三、言之有物顯水平

英語(yǔ)口語(yǔ)考試(高級(jí))考生更多要面對(duì)的場(chǎng)合是公務(wù)場(chǎng)合或做會(huì)談的翻譯。要求比初、中級(jí)的考生要高得多。高級(jí)考生的語(yǔ)言流利、詞匯把握量大。但在考試中，常常消失言之無(wú)物的問(wèn)題，說(shuō)明考生對(duì)考試預(yù)備缺乏，甚至可以說(shuō)沒(méi)有理解考試的真正目的。

高級(jí)考生應(yīng)當(dāng)在考試中留意自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和頓挫，以比較自然的姿勢(shì)來(lái)展現(xiàn)自己的才能。并非滔滔不絕就能取得好的效果，要清晰地說(shuō)明自己對(duì)某一現(xiàn)象或者事物的看法，要求有自己的見(jiàn)解，發(fā)言時(shí)留意不要偏離主題。一個(gè)很流利而又偏離主題的發(fā)言，很簡(jiǎn)單誤導(dǎo)考官以為考生是在背誦事先預(yù)備好的〔文章〕，將對(duì)考試成果產(chǎn)生負(fù)面影響。

高中英語(yǔ)口語(yǔ)怎么考

口試內(nèi)容

考試分為兩部分：第一部分是以一篇小短文為基礎(chǔ)，要求考生朗讀指定部分，并能在不看短文的狀況下回答主考老師就短文內(nèi)容提出的若干問(wèn)題。其次部分是就日常生活或簡(jiǎn)潔的社會(huì)問(wèn)題提出一個(gè)可供考生自由發(fā)揮的話(huà)題，做一個(gè)簡(jiǎn)短的口頭〔作文〕，一般不少于十句話(huà)。考官將依據(jù)考生4方面的表現(xiàn)打分，包括語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)語(yǔ)流、理解力量、表達(dá)力量、反應(yīng)快慢，成果按5、4、3、2四級(jí)評(píng)定，3分和3分以上為合格。口試成果將與高考成果一起公布。

考試流程

1、考生憑《準(zhǔn)考證》、《口試通知單》及身份證根據(jù)《外語(yǔ)口試通知單》上的時(shí)間按時(shí)到達(dá)指定的考點(diǎn)報(bào)到。

2、考生進(jìn)入考場(chǎng)只能攜帶鋼筆或圓珠筆(藍(lán)、黑色)、高考《準(zhǔn)考證》、《外語(yǔ)口試通知單》、身份證，不得攜帶手機(jī)、電子詞典、書(shū)包、書(shū)籍、紙張等。

3、考生進(jìn)入考點(diǎn)，要嚴(yán)格按人員的支配進(jìn)行有關(guān)各項(xiàng)預(yù)備。一般程序?yàn)樵诠ぷ魅藛T的指引下依次進(jìn)入候考室、備考室和考場(chǎng)。

4、考生在候考室領(lǐng)取《外語(yǔ)口試成果表》，對(duì)比口試通知單仔細(xì)填寫(xiě)區(qū)縣、口試號(hào)、考生號(hào)、姓名、性別等項(xiàng)目。

5、每個(gè)考生在備考室按試卷內(nèi)容預(yù)備10分鐘，然后由工作人員支配進(jìn)入考場(chǎng)口試。

6、口試時(shí)要嚴(yán)厲?仔細(xì)，主動(dòng)主動(dòng)回答口試?yán)蠋煹奶釂?wèn)。

7、口試完畢后，馬上退出考場(chǎng)，退出考場(chǎng)后不得與未口試的考生交談?dòng)嘘P(guān)口試內(nèi)容，不得在考場(chǎng)四周停留或大聲喧嘩。

高中生如何預(yù)備英語(yǔ)口試

1、考前預(yù)備

考生應(yīng)有意識(shí)地制造說(shuō)英語(yǔ)的條件，如在路上或家里嘗試著說(shuō)一些簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)，和同學(xué)用英語(yǔ)交談。可以自己在家或與同學(xué)一起做模擬練習(xí)，找一篇350字左右的英語(yǔ)短文，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)默讀完短文，然后自問(wèn)自答或相互提問(wèn)，模擬考試的情形，練習(xí)回答下列問(wèn)題的技巧?？忌鷤兛梢蕴崆邦A(yù)備一些關(guān)于你的家庭、校內(nèi)生活、學(xué)習(xí)、業(yè)余〔愛(ài)好〕、旅游、假期活動(dòng)、對(duì)社會(huì)問(wèn)題的熟悉等等的話(huà)題。另外，假如考生不想刻意地預(yù)備考試，也可以選擇大聲朗讀一些英語(yǔ)文章，訂正一下自己的發(fā)音，培育英語(yǔ)語(yǔ)感,最重要的是培育一種用英語(yǔ)思維的習(xí)慣。

考前和考時(shí)盡量保持平和心態(tài)?？荚嚂r(shí)著裝要大方自然?？忌獛R證件，如有遺漏也不要驚慌，應(yīng)向相關(guān)老師詢(xún)問(wèn)。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)留意的問(wèn)題是關(guān)心考生檢查考試用的證件等是否帶齊，考場(chǎng)禁止的物品肯定提示考生不要帶入考場(chǎng)。為防止考試遲到，肯定要事先問(wèn)好乘車(chē)路線(xiàn)。

2、考中預(yù)備

第一，合理利用備考室的10分鐘?？忌玫皆囶}后，應(yīng)當(dāng)快速默讀完全文(留意不要出聲讀，由于出聲會(huì)影響對(duì)短文的理解)，登記大意，預(yù)備回答老師的提問(wèn)。讀完以后，要特殊留意帶星號(hào)或其他特別符號(hào)的段落，老師會(huì)讓考生朗讀這一部分。考生預(yù)備回答下列問(wèn)題時(shí)，“五個(gè)W”是最常用的方法，即Who-人物?When-時(shí)間?Where-地點(diǎn)?What-大事?How-解決方案。由于時(shí)間有限，所以，遵循這“五個(gè)W”原則，可以在最短的時(shí)間內(nèi)理解文章的大意，抓住短文的中心思想。

其次，正確應(yīng)對(duì)即興陳述。首先要條理清楚，留意在陳述時(shí)，要使用下面一些詞，如firstly,secondly,thirdly,etc.或者是ononehand，ontheotherhand?或者是inthefirstplace，inthesecondplace，etc.其次，要避開(kāi)頻繁使用同一個(gè)詞或詞組?？忌诳荚嚨臅r(shí)候，肯定不要頻繁使用同樣的詞組，要不斷變換表達(dá)方式。再次，要掌握語(yǔ)速，不要追求快。適當(dāng)、自然的語(yǔ)速，不僅可以給老師留下好的印象，而且還可以為自己爭(zhēng)取更多思索的時(shí)間。最終，避開(kāi)使用長(zhǎng)句或冗雜〔句子〕。

3、留意禮節(jié)

英語(yǔ)口試，也算是一種〔面試〕，第一印象特別重要。所以，考生要特殊留意禮節(jié)。進(jìn)入考場(chǎng)后，考生要禮貌地用英語(yǔ)問(wèn)候老師，當(dāng)口試結(jié)束后，考生應(yīng)起身說(shuō)表示感謝或再見(jiàn)的話(huà)。

假如有問(wèn)題答不上來(lái)時(shí)，千萬(wàn)不要保持靜默，可以說(shuō)些如“Well”,“Okay”,“Howtosay”,“Letmethink.”“AsfarasIremember/know”之類(lèi)的句子，給考官一個(gè)有應(yīng)變力量的印象，當(dāng)然這種狀況不宜消失過(guò)多。另外，當(dāng)聽(tīng)不明白老師的問(wèn)題時(shí)，切忌不懂裝懂，答非所問(wèn)。這時(shí)，要用英語(yǔ)請(qǐng)老師重復(fù)時(shí)可說(shuō)：“SorryIcannotcatchyou?MayIbegyourpardon?”或“Ibegyourpardon?”或“Wouldyoupleasetorepeat?”或“Wouldyoupleasetosayitagain?”當(dāng)遇到不會(huì)讀的單詞的時(shí)，考生不要盲目亂讀，可以用英語(yǔ)直接向老師詢(xún)問(wèn)：“Sorry,Idontknowhowtopronouncethisword.Wouldyoupleasetellmehowtoreadthisword?”or“Canyoutellmehowtopronouncethisword?”否則，考生會(huì)由于單詞發(fā)音錯(cuò)誤，而被扣分。

要留意眼睛和手勢(shì)的使用。在老師提問(wèn)的時(shí)候，考生要凝視著對(duì)方，用眼睛與老師溝通，表示你在仔細(xì)聽(tīng)老師的提問(wèn)。在回答下列問(wèn)題時(shí)，考生在用英語(yǔ)說(shuō)的同時(shí)借助手勢(shì)表達(dá)出你想表達(dá)的思想。還要用眼睛不時(shí)地凝視每一位主考老師。千萬(wàn)不要低頭自語(yǔ)或者只顧回答自己的問(wèn)題，無(wú)視老師的存在。

口試最忌諱的是默默無(wú)語(yǔ)，緊急、害怕、怕錯(cuò)，考試中要保持良好的心態(tài)，盡量克服緊急心情。對(duì)自己要有信念，入考場(chǎng)前，囑咐自己肯定能行，調(diào)整自己的緊急心情，保持自信，信任自己肯定能考出好成果。

提高學(xué)習(xí)的效率方法

〔閱歷〕一：

1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)單使自己產(chǎn)生厭煩心情，這時(shí)可以把全部的功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲憊感。假如可能的話(huà)，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)覺(jué)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，四非常鐘就可以完成了。

2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有很多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè)?；蛟S你會(huì)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)是放松神經(jīng)的好方法，那么你盡可以用心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè)，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。

3、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門(mén)功課。這樣做非但簡(jiǎn)單疲憊，而且效果也很差。每晚支配復(fù)習(xí)兩三門(mén)功課，狀況要好多了。

閱歷二：

如何提高學(xué)習(xí)效率呢?

最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是糊涂靈敏的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹?，不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。

那么上課時(shí)的聽(tīng)課效率如何提高呢?

課前要有肯定的預(yù)習(xí)，這是必要的，不過(guò)預(yù)習(xí)比較粗略，無(wú)非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了，聽(tīng)起課來(lái)就比較有針對(duì)性。預(yù)習(xí)時(shí)，不必搞得太細(xì)，假如過(guò)細(xì)一是鋪張時(shí)間，二是上課時(shí)未免會(huì)有些松懈，有時(shí)反而忽視了最有用的東西。

上課期間還有一個(gè)時(shí)間安排的問(wèn)題，老師講有些很熟識(shí)的東西時(shí)，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌隆?/p>

另外，記筆記有時(shí)也會(huì)阻礙課堂聽(tīng)課效率，有時(shí)一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時(shí)會(huì)忽視一些很重要的東西，但這并不等于說(shuō)可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會(huì)遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ)，有時(shí)老師講得許多，在黑板上記得也許多，但并不需要全記，要記一些書(shū)上沒(méi)有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價(jià)值去記的東西。否則見(jiàn)啥記啥，勢(shì)必影響課上聽(tīng)課的效率，得不償失。除了非常重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很具體的筆記。假如課堂上忙于記筆記，聽(tīng)課的效率肯定不高，況且你也不能保證課后肯定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化汲取，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記。

閱歷三：

學(xué)習(xí)效率是確定學(xué)習(xí)成果的重要因素，如何提高自己學(xué)習(xí)效率呢?