《網(wǎng)上風(fēng)光無限好》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：能夠合理搜索并瀏覽各種類型網(wǎng)站，掌握在不同類型網(wǎng)站獲取不同類型信息的方法；2、技能目標(biāo)：通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場景，讓學(xué)生獲取天氣預(yù)報(bào)等常用信息，提高對信息的獲取、應(yīng)用能力；3、情感目標(biāo)：通過對天氣預(yù)報(bào)等常用信息的獲取與應(yīng)用，鍛煉信息辨別能力和總結(jié)、歸納等思維能力，提高學(xué)生注意天氣變化預(yù)防疾病的自我保護(hù)意識(shí)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能夠合理搜索并瀏覽各種類型網(wǎng)站，掌握在不同類型網(wǎng)站獲取不同類型信息的方法。教學(xué)難點(diǎn)：能夠合理搜索并瀏覽各種類型網(wǎng)站，掌握在不同類型網(wǎng)站獲取不同類型信息的方法。三、教材過程（一）設(shè)疑激趣，自主學(xué)習(xí)故事導(dǎo)入：多年前，有一個(gè)人，到濟(jì)南出差。臨走時(shí)，當(dāng)?shù)卣轮?，道路泥濘，所以，他就穿著水靴乘車去了?jì)南。到濟(jì)南一看，天氣晴朗，烈日炎炎。他穿著水靴走在濟(jì)南的柏油路上，甭提有多囧了……同學(xué)們說一說，這個(gè)人犯了一個(gè)怎樣的錯(cuò)誤？學(xué)生回答出用“天氣預(yù)報(bào)”之后，教師接著問：了解天氣預(yù)報(bào)，有哪些途徑？學(xué)生討論、匯報(bào)，最后引出上網(wǎng)查詢天氣預(yù)報(bào)最便捷。教師出示任務(wù)，學(xué)生根據(jù)課本上的操作步驟查看日照、濟(jì)南、青島和濰坊的的天氣情況，并作簡要的記錄，等會(huì)分組匯報(bào)教師點(diǎn)撥：哪兒是網(wǎng)站的首頁呢，教授Logo、主頁的新知，最后瀏覽氣象新聞。（過渡語：關(guān)注天氣，平安出行。使用網(wǎng)絡(luò)搜索天氣預(yù)報(bào)真是太便捷了，看來在網(wǎng)絡(luò)上真是有好東西？接下來，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第4課網(wǎng)上風(fēng)光無限好。）（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，合作探究現(xiàn)在好多人都在上網(wǎng)，那么多人都在上網(wǎng)，可是，人們都在網(wǎng)上干些什么呢？針對此問題，課前請同學(xué)們對家長及周圍的同學(xué)做了專項(xiàng)調(diào)查，填寫了調(diào)查表。老師將主要內(nèi)容匯總?cè)缦拢?.在視頻網(wǎng)站看電影、動(dòng)畫2.網(wǎng)上購物3.在兒童網(wǎng)站讀故事，看幽默動(dòng)畫4.在教育信息網(wǎng)站瀏覽學(xué)習(xí)資源5.為旅行計(jì)劃查詢列車車次、時(shí)間等可怎樣找到這些視頻網(wǎng)站，又是如何看電影的呢？什么樣的網(wǎng)站能購物，買東西怎么操作等等。下面，我們分小組分主題進(jìn)行專題探索。每個(gè)小組負(fù)責(zé)整理一個(gè)主題。各小組領(lǐng)取主題，明確主題要求，開始小組合作探究。要求記錄下瀏覽網(wǎng)站的網(wǎng)址。（三）展示成果，進(jìn)行評價(jià)當(dāng)學(xué)生找到答案后,分小組進(jìn)行匯報(bào),一人匯報(bào),組員可以補(bǔ)充,其他小組也可以提出質(zhì)疑.最后由老師點(diǎn)評、糾正。同們們?yōu)g覽的主要網(wǎng)站：視頻網(wǎng)站：優(yōu)酷網(wǎng)上購物：淘寶網(wǎng)當(dāng)當(dāng)網(wǎng)：兒童網(wǎng)站：（四）課堂小結(jié)，布置作業(yè)信息改變生活，信息方便你我。正確的使用過信息技術(shù)可以讓我們的生活更便捷。接下來，使用“這節(jié)課，我瀏覽了……網(wǎng)站，查看……信息?！薄巴ㄟ^這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了……?！边@樣的形式來讓學(xué)生總結(jié)，學(xué)生一邊說教師一邊引導(dǎo)，并把相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)以課件形式投影出來展示給學(xué)生。課后作業(yè)：1.瀏覽網(wǎng)站并查看當(dāng)天的新聞?dòng)心男?.瀏覽一些有趣的網(wǎng)店，把收獲講給同學(xué)們聽四年級(jí)學(xué)情分析一、年齡特點(diǎn)：本課面對的是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生好奇、好問、好玩，注意力集中時(shí)間相對較短，因此課上多講無益，從興趣入手，讓他們主動(dòng)參與是令他們長時(shí)間集中注意力最有效的辦法二、信息技術(shù)的水平：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一個(gè)學(xué)期的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，在鍵盤、鼠標(biāo)操作上已經(jīng)沒有困難。部分學(xué)生在家里也了解過網(wǎng)絡(luò)，并且已經(jīng)用前面的一課時(shí)學(xué)習(xí)過搜索引擎。但也有少部分學(xué)生對鍵盤輸入不熟練，會(huì)嚴(yán)重影響其學(xué)習(xí)的效率?！毒W(wǎng)上風(fēng)光無限好》效果分析這節(jié)課通過現(xiàn)實(shí)生活中的故事入手，針對實(shí)際問題，尋找解決辦法，學(xué)生在老師布置的任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，能按照課本上提供的操作步驟完成任務(wù)，基本達(dá)到了本課的的學(xué)習(xí)目標(biāo)。但是，由于學(xué)校硬件的問題，這是本年級(jí)自上學(xué)以來上的第二節(jié)信息技術(shù)課，對鍵盤的基本操作根本不會(huì)。導(dǎo)致本節(jié)課只是學(xué)會(huì)了上網(wǎng)瀏覽幾個(gè)指定的網(wǎng)站，還不熟練的到達(dá)自己想要去的網(wǎng)站。只好在以后的學(xué)習(xí)中，慢慢地彌補(bǔ)。教室中沒有黑板，沒有多媒體設(shè)備，所以，只能以學(xué)生的操作練習(xí)為主，無法高大上的展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。相信，一切會(huì)慢慢好起來的?！毒W(wǎng)上風(fēng)光無限好》教學(xué)反思本課的教學(xué)思路是這樣的：首先，通過故事引入；然后根據(jù)上一課的知識(shí)進(jìn)行搜索、訪問氣象網(wǎng)站；最后，了解其他的信息類型的獲取方式。本課的課程內(nèi)容在上節(jié)課基本都學(xué)過，這節(jié)課主要是進(jìn)行探索研究，探索的內(nèi)容可以多樣化，比如列車車次搜索、本校網(wǎng)站搜索等。關(guān)鍵是讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用搜索的方法，以后遇到任何不懂的問題都可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搜索尋找答案。讓學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。根據(jù)上一節(jié)課的搜索引擎的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行搜索、訪問氣象網(wǎng)站。對于網(wǎng)站LOGO和首頁的知識(shí)點(diǎn)學(xué)生不容易理解，可以比作名片，通過名片可以知道這個(gè)網(wǎng)站的名稱、內(nèi)容和類型。但技術(shù)操作比較簡單。學(xué)生通過自主探究，能夠根據(jù)任務(wù)或活動(dòng)進(jìn)行交流。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，還存在幾個(gè)問題：由于信息技術(shù)課程上的不規(guī)范，學(xué)生缺少一些基本技能，有的學(xué)生連個(gè)字都不會(huì)輸，也嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)的興趣及效果。學(xué)生動(dòng)手能力差，看似一些很簡單的問題，學(xué)生做起來還是很困難的，這主要是由于學(xué)生對電腦、網(wǎng)絡(luò)接觸的太少。鑒于以上情況，我作為信息老師有不可推卸的責(zé)任。以后，一定按照要求規(guī)范上好信息技術(shù)課?！毒W(wǎng)上風(fēng)光無限好》教材分析《網(wǎng)上風(fēng)光無限好》選自泰山出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)教材第一冊（下）第一單元第4課。本課是在學(xué)生已掌握了使用搜索引擎搜索相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上而設(shè)立的更高層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，教會(huì)學(xué)生搜索并瀏覽各種類型的網(wǎng)站，掌握在不同類型的網(wǎng)站獲取不同類型信息的方法。讓學(xué)生體驗(yàn)使用信息技術(shù)解決日常生活問題的快捷，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)和信息素養(yǎng)。

《網(wǎng)上風(fēng)光無限好》評測練習(xí)1、要?jiǎng)h除光標(biāo)后的字母，應(yīng)按（）。A、Delete鍵B、回車鍵C、退格鍵D、Insert鍵2、最常使用的漢字輸入方法是（）。A、鍵盤輸入B、語音輸入C、手寫輸入3、文檔輸入時(shí)，擊（）換行。A、回車鍵B、光標(biāo)鍵C、Insert鍵4、下面哪個(gè)鍵是向上翻頁鍵（）。A．BackspaceB.PageupC.PagedownD.Insert5、輸入冒號(hào)是，要用到鍵盤上的哪個(gè)鍵（）。A．BackspaceB.shiftC.CtrlD.Insert《網(wǎng)上風(fēng)光無限好》課標(biāo)分析中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。根據(jù)課標(biāo)要求，設(shè)計(jì)如下目標(biāo)：一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：能夠合理搜索并瀏覽各種類型網(wǎng)站，掌握在不同類型網(wǎng)站獲取不同類型信息的方法；2、技能目標(biāo)：通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場景，讓學(xué)生獲取天氣預(yù)報(bào)等常用信息，提高對信息的獲取、應(yīng)用能力；3、情感目標(biāo)：通過對天氣預(yù)報(bào)等常用信息的獲取與應(yīng)用，鍛煉信息辨別能