Word第第頁中外教育史考研復(fù)習(xí)方法一、網(wǎng)絡(luò)式復(fù)習(xí)

中外教育史的內(nèi)容比較細(xì)碎、全面，可謂時間緊任務(wù)重，而且章節(jié)之間的聯(lián)系較多，考試時簡單消失跨章節(jié)的論述推斷題等。面對這種狀況，專家建議實(shí)行“網(wǎng)絡(luò)式”復(fù)習(xí)法，即采納編、章、節(jié)標(biāo)題、要點(diǎn)五個層次對教材進(jìn)行梳理和編織記憶網(wǎng)絡(luò)。最終做到脫離課本時只看大的編，以編想章，以章想節(jié)，以節(jié)想標(biāo)題，以標(biāo)題想要點(diǎn)。這樣做，不僅記得認(rèn)真，對跨章節(jié)組織論述題的回答也非常有利。

二、“空想法”

所謂空想法就是不看課本回想看過的內(nèi)容；或看課本的大綱填充詳情。這種復(fù)習(xí)方法同盯著課本死記硬背相比，所用時間更少，但是卻更簡單找到記憶中的“盲點(diǎn)”。在回憶難以為繼時，翻開課本，那么這一段學(xué)問對神經(jīng)元的刺激特別劇烈，因此也就簡單刻入腦中。

三、自測題

復(fù)習(xí)中外教育史要學(xué)會自己總結(jié)、設(shè)計題目。有些名詞解釋，可能書上沒有明確，你可在預(yù)備時自己總結(jié)一下并寫在書上后牢記；有些簡答題、比較題，書上可能比較散，你可以集中歸納。在可能出論述題的地方，你可依據(jù)內(nèi)容，自己先設(shè)計題，然后試著作答，最終自己對比書判分評作出總結(jié)。我們?nèi)缃襁M(jìn)行其次輪復(fù)習(xí)，設(shè)計自測題這樣的訓(xùn)練更有必要。爭取每一節(jié)都給自己出一個題目，然后用最經(jīng)濟(jì)和合理的體系將它做出一份答案，有時是對每一章內(nèi)容提問，這樣一方面可以揣摸出題的內(nèi)容，另一方面還可以訓(xùn)練自己答題的規(guī)律性。教育學(xué)統(tǒng)考的.試題答題量很大，平常應(yīng)當(dāng)有意識的訓(xùn)練一下自己的筆桿子，每天抽出一個小時，自己給自己出一道題，然后盡可能的象在考試一樣有條理、有內(nèi)容的寫出一份“答卷”來。這樣在考試的時候就不會覺得筆頭發(fā)澀了。

四、時間圖和比較圖

中外教育史中有不少事實(shí)和理論都需要記憶，而對理論的記憶和背誦，沒有理解是不行想象的。理解時必需：能“從點(diǎn)到面”：“記重點(diǎn)，析難點(diǎn)”；看書時能“鉆進(jìn)去，跳出來”：“能畫出學(xué)問結(jié)構(gòu)圖在胸中”；最重要的，理解要到達(dá)“融會貫穿”的程度。針對中外教育史是“史”的特點(diǎn)，建議同學(xué)們畫“時間圖”，畫一條水平的軸〔像數(shù)學(xué)上的數(shù)軸〕，從左往右依次標(biāo)上時間點(diǎn)，將重大大事標(biāo)在時間軸上，從而理出該領(lǐng)域討論的主要線索。針對中外教育史涵蓋“國內(nèi)與國外”兩方面的特點(diǎn)，建議同學(xué)們作比較，畫“比較圖”，比較可以化成表格的形式〔一欄相同點(diǎn)，一欄不同點(diǎn)〕，也可以以其他自己喜愛的方式進(jìn)行，只要突出比較的內(nèi)容即可。通過“制圖”過程，不僅會使你自己對于這一學(xué)科討論的整體狀況有一個較為全面的了解，而且圖式對最終“沖刺階段”的復(fù)習(xí)也能夠起到關(guān)心你理清脈絡(luò)、快速回憶起詳情的作用。

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