六年級下冊數(shù)學課件北京課改版2 繪制校園平面圖_第1頁
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數(shù)學六年級下冊課件<北京課改版>北京課改版數(shù)學六年級下冊繪制校園平面圖比和比例二情境導(dǎo)入活動探究課外活動拓展延伸情境導(dǎo)入要繪制我們學校的平面圖，需要怎么做？從圖中你能知道些什么？與同學交流。平面圖上要畫出圍欄,它反映了校園的整體大小。還要畫出教學樓、運動場、大門和主要道路等?；顒犹骄肯胍幌?，繪制學校校園某個場所或建筑物的平面圖，需要考慮哪些問題？了解任務(wù)（1）要根據(jù)它們的占地形狀和大小，選擇合適的比例尺。（4）要準備測量工具，小組同學分工合作。（3）要注意它們與周圍建筑物的位置關(guān)系。（2）需要測量整個校園(沿圍欄內(nèi)側(cè)),以及校園內(nèi)主要建筑物、運動場和道路的長和寬分別是多少米。你們小組打算繪制哪個活動場所或建筑物的平面圖？需要做哪些準備工作？先討論下面的問題，再進行準備?；顒訙蕚洧艤y量較長的距離，可以選擇什么工具？采用什么方法？⑵如果場地或建筑物的形狀比較復(fù)雜，應(yīng)該怎么辦？⑶怎樣確定活動場所、建筑物之間的位置關(guān)系？需要哪些工具？測量工具的選擇測量整個校園、主要建筑物、運動場、道路的長和寬需要用皮尺或測繩。測定主要建筑物、運動場的相互位置關(guān)系,還要用指南針。選擇測量方案(1)6人一個小組,2人負責測量整個校園、運動場的長和寬,2人負責測量主要建筑物、道路的長和寬,2人負責測定位置關(guān)系。(2)測定位置關(guān)系時,以旗桿所在的位置為中心,測出其他建筑物、運動場在旗桿的什么方向上,再分別測量出它們與旗桿的距離。4—6人一組，先分工，再實際測量，并繪制平面圖。分組測繪把測量的結(jié)果填寫在下面的表格里。.匯總測量結(jié)果

長/米寬/米整個校園

學校大門

—教學樓

把測量的結(jié)果填寫在下面的表格里。.匯總測量結(jié)果

方向距離/米旗桿

觀測點學校大門

運動場

選擇比例尺畫圖

繪制校園平面圖時,先應(yīng)選擇合適的比例尺,測量并正確記錄有關(guān)數(shù)據(jù),然后注意它們的位置關(guān)系,最后正確繪制校園平面圖。拓展延伸交流反思展示各小組完成的平面圖，說說測繪過程中的收獲和體會。繪制校園平面圖時,先應(yīng)選擇合適的比例尺,測量并正確記錄有關(guān)數(shù)據(jù),然后注意它們的位置關(guān)系,最后正確繪制校園平面圖。學校各個區(qū)域使用不同顏色表示，且有文字標注，標注需顯示名稱及尺寸，操場、草坪和花壇統(tǒng)一用綠色表示，道路用

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