第第頁中學(xué)語文備課組工作計劃

中學(xué)語文備課組工作計劃1

一、工作目標(biāo)：

本學(xué)期教學(xué)重點是綜合復(fù)習(xí)，迎接中考；如何更優(yōu)化、更有效地做好復(fù)習(xí)工作是備課組工作的難點。

二、現(xiàn)狀分析：

從深圳市近幾年中考題目分析，沒有比較固定的出題模式，這主要表現(xiàn)在基礎(chǔ)知識題型改變較大，考試內(nèi)容也不固定；閱讀理解的題目不難不偏，主要考查同學(xué)對文體基本知識的掌控和重點詞句的分析鑒賞；作文題目的設(shè)置較含蓄，閱卷中優(yōu)秀作文傾向于記敘文體。

從同學(xué)學(xué)習(xí)語文的立場和困難分析，由于語文要求記憶的知識量較大，基礎(chǔ)不太好的同學(xué)對這部分內(nèi)容要么放棄要么臨時應(yīng)付，掌控不堅固，而這部分是中考需要拿到的得分點；寫作文是同學(xué)的又一大難題，主要是不會審題和選材，導(dǎo)致無法下筆，無話可說，只能應(yīng)付了事。

三、詳細措施：

1、老師指導(dǎo)督促同學(xué)每天完成字詞、默寫、古文實詞、重點句子等部分記憶的知識，第二天在課堂進行檢測，之后同學(xué)改錯，做到今日事今日畢，千萬不能拖帳滾雪球。

2、強化其他語文基礎(chǔ)知識的積累及運用訓(xùn)練，包括修改病句、成語運用、仿寫、語言的簡明、連貫、得體、口語交際，每個專題進行小測。

3、做好名著閱讀和文學(xué)常識的資料整理和檢測工作，《綜合性學(xué)習(xí)活動》內(nèi)容的處理等《20**考復(fù)習(xí)說明》下來再作決斷。

4、教會同學(xué)學(xué)會分析歸納的技能。在閱讀教學(xué)中，針對不同文體，著重引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成清楚精確的答題思路的習(xí)慣，讓他們成為一個學(xué)習(xí)上“會思索”的人，能和老師一起從典型的練習(xí)題中歸納出答題的規(guī)律，明確答題規(guī)范，真正擁有答題的思路和技巧。

5、強化作文審題和圍繞中心選材的指導(dǎo)，將作文指導(dǎo)貫穿于整個學(xué)期，力爭再給寫作一個星期左右的集中強化訓(xùn)練，主要訓(xùn)練寫人記事的記敘文，適當(dāng)明確考場作文的技巧，減削考場失誤。

6、加強專題練習(xí)題的篩選工作，布置作業(yè)或課堂練習(xí)前肯定有錯必糾，模棱兩可的題目剔除，多做歷年中考的典型題目，作業(yè)內(nèi)容一般要跟當(dāng)天課堂內(nèi)容全都，力爭實時了解同學(xué)學(xué)習(xí)效果，涌現(xiàn)問題，盡早解決。

7、備課組每位成員團結(jié)合作，資源共享，在寒假已完成六冊文言文、字詞、古詩文默寫練習(xí)題的出題任務(wù)，本學(xué)期全組更要加強集體備課，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一檢測、多爭論、多討論，努力提高課堂質(zhì)效，加強復(fù)習(xí)效果。

8、全組成員相互學(xué)習(xí)、溝通，取長補短，主動進行教學(xué)反思，鉆研備課，不僅備教學(xué)內(nèi)容，還要備同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，實時調(diào)整教學(xué)方法，提高復(fù)習(xí)效果。

中學(xué)語文備課組工作計劃2

七班級是起始班級，我們七班級語文備課組將仔細學(xué)習(xí)和貫徹學(xué)校一系列提高教學(xué)質(zhì)量的指示精神，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，以全面推動素養(yǎng)教育、創(chuàng)新教育、大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作，用最有成效的工作順當(dāng)完成教學(xué)質(zhì)量年的各項工作，爭取在各項考試和競賽中取得最好成果。

一、加強教研活動，形成深厚的教研氛圍。

組織備課組老師學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，圍繞“新課程標(biāo)準(zhǔn)”“創(chuàng)新教育”、“人文教育”等熱點問題，結(jié)合初一語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和爭論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和同學(xué)觀。

二、充分發(fā)揮備課小組團結(jié)協(xié)作的能量，加強集體備課。

每周集體備課一次，爭論教材及教學(xué)中發(fā)覺的問題，溝通教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進度和教學(xué)重點、難點；統(tǒng)一各種資料；統(tǒng)一大小考試；發(fā)揮集體備課的能量，力爭使我們的老師授課技能在同一起跑線上，從而提高初一語文教學(xué)的整體水平。同組老師相互間聽課，切磋技藝，進一步提高教學(xué)水平。落實教務(wù)處狠抓教學(xué)質(zhì)量的'要求，規(guī)范同學(xué)作業(yè)，提高同學(xué)作業(yè)質(zhì)量，用持之以恒的嚴(yán)格要求來培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)立場和習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)層次。做好月考的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計工作。通過考試分析同學(xué)的詳細狀況，查漏補缺，調(diào)整下一步教學(xué)。

為能圓滿完成教學(xué)任務(wù)，我們初一語文備課組詳細制定了本學(xué)期的教學(xué)分工和進度：

一、七班級教材分工：

第一單元：

第二單元：

第三單元：

第四單元：

第五單元：

第六單元：

二、初一補充內(nèi)容分工：

1、課外閱讀：

2、字詞匯總、古詩詞〔含成語〕白

3、作文：孫艷

4、周周清試卷：〔兩周一次〕

5、仿句、名著：

6、改病句、擬標(biāo)題：

三、開課安排：

第一周：

第二周

第三周

第四周：《端午日》星期五第三節(jié)〔姚橋公開課〕

第五周：《往事依依》星期二第一節(jié)

金芝星期四〔評優(yōu)課時間待定〕

解紅明《幼時記趣》星期五第二節(jié)

第六周：

第七周：《本命年的回想》星期四第二節(jié)

第八周

第九周：《中秋詠月》星期四第一節(jié)

第十周：《夏》星期二第一節(jié)

第十一周

第十二周：《三峽》星期五第二節(jié)

第十三周：

第十四周：《春》星期二第一節(jié)

*內(nèi)容待定星期五第二節(jié)

第十五周：平《濟南的冬天》星期三第三節(jié)

第十六周

第十七周：《正確的答案不止一個》星期四第二節(jié)

第十八周：《天上的街市》星期二第二節(jié)

中學(xué)語文備課組工作計劃3

為了更好地服務(wù)于語文教學(xué)，不斷提高語文老師備課的質(zhì)量，更好地為同學(xué)服務(wù)，七班級語文備課組對本學(xué)期的語文備課工作擬定以下的計劃：

七班級備課組成員有。備課組成員在同一個辦公室辦公，便于相互溝通學(xué)習(xí)。語文備課本著合作互助的原那么，集大成者服務(wù)于教案，但同時也不局限老師個人的備課風(fēng)格。

依據(jù)河大版語文教材的特點，依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對語文教學(xué)的要求，依據(jù)《學(xué)科說明》的相關(guān)說明，依據(jù)備課組成員的教學(xué)優(yōu)勢，本學(xué)期七班級語文備課設(shè)計如下。

一、現(xiàn)代文課文備課

現(xiàn)代文課文在語文教材中占有相當(dāng)?shù)慕^對的優(yōu)勢。教材中精選了現(xiàn)代文課文，含金量很大。

在現(xiàn)代文備課中，包含許多語文基本技能和基礎(chǔ)知識。每課都要表達三維目標(biāo)：知識與技能、過程與方法、情感立場價值觀。

知識與技能。在這里要表達語文的基礎(chǔ)知識和基本技能。如生字詞的識記和應(yīng)用；重點句子和精美句子的理解及仿寫句子技能；重點段落和精美段落的賞析；對課文的整體感知技能。

過程與方法。教學(xué)過程要表達以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，無論哪一個教學(xué)步驟都要關(guān)注同學(xué)。著重同學(xué)的課堂信息反饋，老師實時給與回應(yīng)。在我校推行“小組活動型”教學(xué)模式，在備課中要充分表達。

情感立場價值觀。語文是一門極具情感的學(xué)科，在此要表達學(xué)科特點，結(jié)合詳細課文給同學(xué)積極的情感教育。讓同學(xué)在語文課堂不僅學(xué)得到語文知識也受到美的熏陶，表達大語文的先進時代理念。

當(dāng)然在備課中要遵循按部就班的原那么，結(jié)合同學(xué)的認(rèn)知特點和心理年齡特點，即備課不僅備教材還要備同學(xué)。

現(xiàn)代文備課可以結(jié)合課文和同學(xué)的實際狀況，備精講課文，略講課文，自讀輔導(dǎo)課文。

二、文言文和古詩詞備課

文言文和古詩詞在語文語文教材中也占有肯定地位，七班級同學(xué)初步接觸文言文，所以文言文大多比較淺顯。文言文和古詩詞是語文的精髓，經(jīng)過歷史淘金保留至今，所以很有學(xué)習(xí)的須要。

七班級文言文教學(xué)要培育同學(xué)的愛好及語感，當(dāng)然每課也要表達三維目標(biāo)：知識與技能、過程與方法、情感立場價值觀。

知識與技能。文言文教學(xué)要讓同學(xué)識記和理解肯定的文言詞匯，尤其是對實詞的學(xué)習(xí)。這便于提高同學(xué)的文言文閱讀技能。對文言句子的教學(xué)，不要僅限于讓同學(xué)背會為止，應(yīng)教會同學(xué)對文言句子的翻譯技能。如直譯法、意譯法。讓同學(xué)用方法去學(xué)習(xí)，用方法提高技能。在串通課文的基礎(chǔ)上，再進行整體感知和深入點的理解。

過程與方法。七班級同學(xué)剛接觸文言文，在學(xué)習(xí)過程中老師可以多做講解，悉心輔導(dǎo)。關(guān)于文言文的學(xué)習(xí)方法和技能要逐步表達逐步實施，不要急于求成。當(dāng)然也可以結(jié)合實際狀況，發(fā)揮小組學(xué)習(xí)模式的優(yōu)點，讓同學(xué)互動探究學(xué)習(xí)。

情感立場價值觀。文言文中蘊含著許多高尚的情感，在教學(xué)中要擅長挖掘，也要擅長結(jié)合時代和社會的特征，有效地對同學(xué)進行情感熏陶。

語文教材中精選了許多名篇：《論語》等，在備課中也要表達背誦的基本功。

三、寫作實踐、綜合活動、口語交際

寫作實踐是令許多語文老師困惑的語文教學(xué)部分。

為了便于教學(xué)，教材進行了細心設(shè)計。寫作實踐的安排貼近單元課文和實際生活。寫作實踐的難度在于這是同學(xué)語文技能的綜合運用和表達，所以在備課中要全面考慮，但又不能面面俱到，應(yīng)有所側(cè)重。緊密結(jié)合單元教學(xué)，表達單元教學(xué)的語文技能。

許多語文老師認(rèn)為作文是寫出來的，所以作文課就是同學(xué)寫寫寫。其實這樣做是很讓同學(xué)犯難的，猶如大海撈針。

寫作實踐的備課同樣需要三維目標(biāo)：知識與技能、過程與方法、情感立場價值觀。

知識與技能。寫作實踐的技能是綜合性的，要結(jié)合單元學(xué)習(xí)提煉濃縮語文技能，讓同學(xué)明白在這次作文中應(yīng)運用什么技能或是如何寫作。當(dāng)然重點要表達出來。如第一單元，側(cè)重培育同學(xué)的想象力，只要同學(xué)想象豐富，那就是一篇達標(biāo)的作文。

過程與方法。老師肯定把有關(guān)的知識點幫同學(xué)捋清楚，然后輔導(dǎo)同學(xué)寫作。這個過程不是模式化的，結(jié)合同學(xué)的詳細狀況因材施教。如有的同學(xué)需要例文，有的同學(xué)需要題綱式的輔導(dǎo)，有的同學(xué)需要提示思維思路，老師可以巡回輔導(dǎo)。

情感立場價值觀。作文教學(xué)不同于課文教學(xué)，作文的情感蘊含在同學(xué)的作文里。因此在寫作之前要援助同學(xué)醞釀情感，“詩言志”，要讓同學(xué)明白自己想要表達或抒發(fā)什么樣的情感，從而在寫作過程中親身體驗美的情感。作文很著重真情實感，讓同學(xué)做個生活的有心人，培育同學(xué)的情商。

綜合活動和口語交際能夠提高同學(xué)的語文技能，在備課中表達可操作性，表達趣味性，當(dāng)然也要能表達語文的技能。

當(dāng)然課外閱讀也是語文教學(xué)的一部分，備課組成員共同合作，從眾多的閱讀文章中精選好的文章，對同學(xué)進行知識的拓寬。

團隊的能量是無窮的，備課組成員團結(jié)協(xié)作攜手并肩，語文備課的內(nèi)容肯定豐富多彩。在相互的學(xué)習(xí)中每個人都會有收獲的。

中學(xué)語文備課組工作計劃4

指導(dǎo)思想：

以《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及語文中考要求為指導(dǎo)方針，充分發(fā)揮備課組的群體優(yōu)勢，仔細研討、探究九班級語文教學(xué)的有效途徑和方法，仔細編寫、正確運用好教學(xué)案，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，加強同學(xué)應(yīng)對中考的綜合技能。

工作目標(biāo)：

1、指導(dǎo)同學(xué)正確理解和運用祖國語言文字，豐富語言積累，培育語感，進展思維，重視提高同學(xué)品德修養(yǎng)和情趣，促進良好性格和健全人格的形成。

2、積極提倡“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在掌控語文基礎(chǔ)知識的同時，了解語文和生活的關(guān)系，潛移默化地加強同學(xué)的語文技能、提高語文素養(yǎng)。

3、親密關(guān)注中考動向，通過多種途徑，運用多種教學(xué)資源，強化語文訓(xùn)練，努力提高同學(xué)運用語文知識的技能。

工作措施：

1、切實加強集體備課活動，做到定時間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，統(tǒng)一進度，仔細上好每周一次的教研課，仔細研討每周的教學(xué)內(nèi)容，精確把握教學(xué)的重點和難點，做好各人的二次備課，使備課內(nèi)容既統(tǒng)一又富有性格，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、充分利用多種途徑擴高校生的閱讀面，同時加強方法的指導(dǎo)，提高同學(xué)的閱讀感悟技能，讓同學(xué)在文學(xué)作品的閱讀感悟中得到美的熏陶，培育審美情趣，提高語文素養(yǎng)。

3、加強寫作指導(dǎo)。平常，根據(jù)作文的文體要求，有計劃地、系列地做好每周一次的`大作訓(xùn)練和周記練筆。

4、加強文言文的教學(xué)。對課內(nèi)文言文的每一個知識點緊抓不放，并教給同學(xué)閱讀文言文的方法，通過相關(guān)體裁的課外文言文的閱讀和練習(xí)，進一步提高同學(xué)閱讀課內(nèi)外文言文的技能。

5、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢，把信息技術(shù)與語文學(xué)科有機整合起來，努力提高教學(xué)效率。不斷提高同學(xué)語文綜合技能。

6、仔細組織好備課組老師積極開展聽課、評課等教研活動，研討中相互促進，共同提高，加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，并寫好教學(xué)反思，使本學(xué)期的教育教學(xué)工作做得更好。

中學(xué)語文備課組工作計劃5

一、指導(dǎo)思想

仔細落實學(xué)校本年度工作思路的詳細要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，強化縣局“有效——高效教學(xué)”的精神和兄弟學(xué)校的先進閱歷，在教學(xué)實踐中不斷探究，努力把握新課程的特點，借鑒以往教學(xué)閱歷，依據(jù)同學(xué)、學(xué)科、學(xué)校的特點，不斷總結(jié)完善教學(xué)方法，努力提升同學(xué)的語文素養(yǎng)和作文水平，力爭再創(chuàng)來年中考佳績！

二、詳細工作

1、做好集體備課工作。

備課時間：確保每周一次不少于兩課時的集體備課。備課流程：個體研讀文本，熟識教學(xué)內(nèi)容→主備人備好電子預(yù)案→說課，主備人做到“四說”，說重難點，說教法，說學(xué)法，說流程→二次備課，組內(nèi)爭論、修改、提升，備課組長審核后形成統(tǒng)一教案。

備課要求：

①提前備好一周的課。

②高度負(fù)責(zé)，積極預(yù)備，人人參加說課，狠抓二次備課，形成適合學(xué)情和教情的合理教案。

③集思廣益，資源共享，達到教學(xué)的最優(yōu)化。

2、重視教學(xué)常規(guī)的'落實和完善工作。

充分認(rèn)識教學(xué)質(zhì)量的重要性，團結(jié)奮戰(zhàn)，資源與閱歷共享。平常做好教學(xué)常規(guī)的落實工作，使教學(xué)質(zhì)量的提高、教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)落到實處。

3、充分運用現(xiàn)代化教育技術(shù)和優(yōu)質(zhì)教學(xué)光盤，優(yōu)化教學(xué)?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛?，積極調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動性和主體性，老師要在教學(xué)手段、教學(xué)方法上多下功夫。充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施與省優(yōu)質(zhì)教學(xué)光盤，做好集體備課和課堂教學(xué)的整合工作，盡可能的利用現(xiàn)代教育手段，為語文課堂輸入新鮮的血液，讓大語文的理念、豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為語文教學(xué)服務(wù)。

4、加大課外閱讀與作文訓(xùn)練，提升閱讀和寫作的技能。

在完成新授課的基礎(chǔ)上，適當(dāng)加入文言文、現(xiàn)代文的閱讀訓(xùn)練?，F(xiàn)代文閱讀以《新人文讀本》為準(zhǔn)，文言文閱讀以《古詩文選》為本，以周考的形式，加大訓(xùn)練，強化技能，為初三中考打下堅實的基礎(chǔ)。以隨筆訓(xùn)練為主線，大作、小作為雙翼，以校報“港口之星”為平臺，努力提升同學(xué)的作文水平。一學(xué)期完成7篇大作文，落實分工，重點集中備好大作文。16篇小作，師者任意命題，搞好有序、連接訓(xùn)練，但需要凸現(xiàn)訓(xùn)練主線，篇篇有訓(xùn)練點。每周寫好2—3篇隨筆，積極向報刊、電臺投稿。為同學(xué)中考作文奠定堅實基礎(chǔ)！

中學(xué)語文備課組工作計劃6

指導(dǎo)思想：

以《中考指南》精神為依據(jù)，進一步加強班級備課組集體備課的力度，討論近年來**市中考試卷，努力把握中考命題規(guī)律，不斷探究有效的復(fù)習(xí)方法和策略，了解**市范圍內(nèi)與語文考試有關(guān)的文化信息和特點，努力提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。加大“雙基”技能訓(xùn)練的力度，切實提高同學(xué)的表達技能，全面提高同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)，提高同學(xué)應(yīng)對中考的各方面的技能。

工作目標(biāo)：

1．把培育同學(xué)的語文思維技能放在重要位置，突出思維過程、思維層次和反思習(xí)慣的訓(xùn)練，強調(diào)知識的遷移而不是知識的再現(xiàn)。

2．加強綜合訓(xùn)練，著重學(xué)科間的融合，使同學(xué)在不同內(nèi)容和方法的相互滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率。

3．特別著重對同學(xué)復(fù)習(xí)方式方法的指導(dǎo)，使不同層次的同學(xué)在復(fù)習(xí)沖刺過程中都能有效地再上新臺階，成果有新的突破，確保中考語文學(xué)科的合格率和優(yōu)秀率。

4．加強與兄弟學(xué)校的信息溝通，多角度多層次地了