精選講課講課設計設計|Excellentteachingplan教師學科講課設計[20–20學年度第__學期]任講課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人仿佛春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設計設計|Excellentteachingplan1、走進新天地講課目的：讓學生初步認識小學階段美術學科學習的內(nèi)容，認識有關的工具資料。經(jīng)過看看、談談、畫畫、玩玩的形式，培育學生對少兒美術作品賞識和學習使用各樣有關美術工具資料的能力，勇敢試一試油畫棒、彩色水筆的幾種基本用法。培育學生對美術學科的興趣，對美術作品的審美討論的情味，養(yǎng)成愛惜和正確使用美術工具資料的習慣，為學習美術打下優(yōu)異的基礎。講課要點：讓學生認識美術課的學習內(nèi)容和工具資料，培育學習美術的興趣。講課難點：培育學生養(yǎng)成討論作品的習慣及正確使用美術工具資料的習慣。課時安排：2課時課前準備（學生）一幅自己創(chuàng)作的畫或一件手工作品、彩色水筆或油畫棒一套、畫紙（教師）一只裝有優(yōu)異少兒美術代表作品和各樣工具資料的“百寶箱”：形式多樣、能反應小學段美術講課內(nèi)容的作品（如學生的作品畫冊或成長袋），相關美術資料圖片（課件或?qū)嵨锿队皟x）講課過程：展現(xiàn)、溝通，激發(fā)興趣。（1）出示我國彩陶上的繪畫杰作或法國史前繪畫的拉斯科洞窟壁畫的圖片，惹起學生學習美術的興趣。（2）啟迪講話：我們小朋友會畫畫、會做手工嗎？能展現(xiàn)一下你的作品嗎？教師啟迪學生展現(xiàn)自己帶來的美術作品，簡單討論自己的作品，并指引學生學會賞識他人的作品，同時進行簡單的討論。讓小朋友相互認識、相互學習，初步熟習美術課的學習內(nèi)容。（3）教師出示“百寶箱”，激發(fā)學生的學習興趣，導入新課。賞識、感覺各樣作品，認識學習內(nèi)容和有關資料。教師從“百寶箱”中逐個展現(xiàn)少兒代表作品，經(jīng)過多媒體講課或觀看展覽的形式，讓學生猜猜、看看、談談和評評，自然、生動地講解小學段的美術課學習內(nèi)容，也可經(jīng)過有關作品賞識，要點認識本學期的學習內(nèi)容。出示各樣形式的手工造型作品。聯(lián)合書籍、課件、圖片，讓學生賞識更多的手工造型作品，如紙藝、橡皮泥、育人仿佛春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設計設計|Excellentteachingplan陶藝、廢舊物創(chuàng)意造型等等。教師可進行有關制作演示，讓學生認識手工造型作品及有關資料。（2）展現(xiàn)繪畫造型作品。聯(lián)合書籍、課件、圖片，讓學生進行“連線游戲”等活動，賞識更多的繪畫造型作品，如紙版畫、水粉畫、水墨畫、線描繪和貼紙畫等。同時出示相應的繪畫制作工具，可聯(lián)合講講有關工具的發(fā)明等。（3）出示學生參加美術活動的圖片或進行直觀演示，幫助學生認識學習方式，培育學習興趣。認識油畫棒、彩色水筆的用筆，激發(fā)想象。（1）聯(lián)合課本和少兒作品，出示油畫棒、彩色水筆的繪畫作品，讓學生看看，并談談對這兩種作品的不同樣感覺。（2）讓學生學習油畫棒、彩色水筆的各樣用筆方法，用油畫棒、彩色水筆試一試畫出不同樣的點、線、面。（3）可出示米羅繪畫作品，如《太陽與鳥》等，啟迪學生想象點、線、面可畫成什么，激勵學生進行勇敢地想象。勇敢試一試、表現(xiàn)。讓學生試一試彩色水筆和油畫棒的用法，畫一幅點、線、面組合的繪畫作品，并像米羅同樣進行想象，同時給畫取個題目。展現(xiàn)、討論、溝通。（1）讓學生疏組張貼自己的繪畫作品，部署一塊展板進行展覽，并讓學生相互觀摩、學習，養(yǎng)成討論、溝通的習慣。（2）用討論的形式啟迪學生如何正確使用彩色水筆、油畫棒?？偨Y(jié)、拓展。（1）出示思慮題：你知道本學期美術課學習什么嗎？你會使用哪些工具？你喜愛學習什么樣的美術內(nèi)容？（2）教師可出示過去學生的畫冊或成長袋，可部署拓展性的作業(yè)：準