試卷第=page77頁，共=sectionpages77頁試卷第=page66頁，共=sectionpages77頁10《蘇武傳》同步練習統(tǒng)編版高中語文選修中冊一、文言文閱讀閱讀《蘇武傳》選段，完成下列小題。初，武與李陵俱為侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，單于使陵至海上，為武置酒設(shè)樂。因謂武曰：“單于聞陵與子卿素厚，故使陵來說足下，虛心欲相待。終不得歸漢，空自苦亡人之地，信義安所見乎？前長君為奉車，從至雍棫陽宮，扶輦下除，觸柱折轅，劾大不敬，伏劍自刎，賜錢二百萬以葬。孺卿從祠河?xùn)|后土，宦騎與黃門駙馬爭船，推墮駙馬河中溺死，宦騎亡，詔使孺卿逐捕，不得，惶恐飲藥而死。來時太夫人已不幸，陵送葬至陽陵。子卿婦年少，聞已更嫁矣。獨有女弟二人，兩女一男，今復(fù)十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降時，忽忽如狂，自痛負漢，加以老母系保宮。子卿不欲降，何以過陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷滅者數(shù)十家，安危不可知，子卿尚復(fù)誰為乎？愿聽陵計，勿復(fù)有云。”武曰：“武父子亡功德，皆為陛下所成就，位列將，爵通侯，兄弟親近，常愿肝腦涂地。今得殺身自效，雖蒙斧鉞湯鑊，誠甘樂之。臣事君，猶子事父也，子為父死，亡所恨，愿勿復(fù)再言！”1．對下列加點詞的解釋，不正確的一項是()A．明年，陵降，不敢求武

明年：第二年B．皆為陛下所成就

成就：完成C．單于聞陵與子卿素厚

素：平時，向來D．獨有女弟二人，兩女一男

女弟：妹妹2．下列各組句子中，加點詞語的意思和用法相同的一項是()A．①為武置酒設(shè)樂②皆為陛下所成就B．①久之，單于使陵至海上

②均之二策，寧許以負秦曲C．①雖蒙斧鉞湯鑊

②此言雖小，可以喻大D．①故使陵來說足下

②故木受繩則直3．下列文言句式與其他三項不同的是()A．見犯乃死，重負國 B．大臣亡罪夷滅者數(shù)十家C．為降虜于蠻夷 D．皆為陛下所成就4．將文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）單于聞陵與子卿素厚，故使陵來說足下，虛心欲相待。（2）子卿不欲降，何以過陵？閱讀下面的文言文，完成下面小題。蘇武傳（節(jié)選）武來歸明年，上官桀子安與桑弘羊及燕王、蓋主謀反。武子男元與安有謀，坐死。初桀安與大將軍霍光爭權(quán)數(shù)疏光過失予燕王令上書告之又盲蘇武使匈奴二十年不降還乃為典屬國大將軍長史無功勞為搜粟都尉光顓權(quán)自恣及燕王等反誅，窮治黨與，武素與桀、弘羊有舊①，數(shù)為燕王所訟，子又在謀中，廷尉奏請逮捕武?；艄鈱嬈渥啵馕涔佟?shù)年，昭帝崩，武以故二千石與計謀立宣帝，賜爵關(guān)內(nèi)侯，食邑三百戶。久之，衛(wèi)將軍張安世薦武明習故事，奉使不辱命先帝以為遺言。宣帝即時召武待詔宦者署，數(shù)進見，復(fù)為右曹典屬國。以武著節(jié)老臣，令朝朔望，號稱祭酒，甚優(yōu)寵之。武所得賞賜，盡以施予昆弟故人，家不余財?；屎蟾钙蕉骱睢⒌劬似讲?、樂昌侯、車騎將軍韓增、丞相魏相、御史大夫丙吉皆敬重武。武年老，子前坐事死，上閔之，問左右：“武在匈奴久，豈有子乎？”武因平恩侯自白：“前發(fā)匈奴時，胡婦適產(chǎn)一子通國，有聲問來，愿因使者致金帛贖之。”上許焉。后通國隨使者至，上以為郎。又以武弟子為右曹。武年八十余，神爵二年病卒。甘露三年，單于始入朝。上思股肱之美，乃圖畫其人于麒麟閣，法②其形貌，署其官爵姓名。唯霍光不名，日大司馬大將軍博陸侯姓霍氏，次日衛(wèi)將軍富平侯張安世，次日車騎將軍龍額侯韓增，次日后將軍營平侯趙充國，次日丞相高平侯魏相，次日丞相博陽侯丙吉，次日御史大夫建平侯杜延年，次日宗正陽城侯劉德，次日少府梁丘賀，次日太子太傅蕭望之，次日典屬國蘇武。皆有功德，知名當世，是以表而揚之。（選自《漢書》）【注】①舊：形容詞用作名詞，交情。②法：動詞，仿效。5．下列各句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（

）A．武子男元與安有謀，坐死

坐死：因犯罪被處死B．霍光寢其奏，免武官

寢：睡覺C．衛(wèi)將軍張安世薦武明習故事

故事：過去的典章制度D．子前坐事死，上閔之

閔：同“憫”，同情，憐惜6．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．初桀/安與大將軍霍光爭權(quán)/數(shù)疏光過失/予燕王令/上書告之/又言蘇武使匈奴二十年/不降/還乃為典屬國/大將軍長史無功勞為搜粟都尉/光顓權(quán)自恣/B．初桀/安與大將軍霍光爭權(quán)/數(shù)疏光過失予燕王/令上書告之/又言蘇武使匈奴二十年不降/還乃為典屬國/大將軍長史無功勞/為搜粟都尉/光顓權(quán)自恣/C．初桀安與大將軍霍光爭權(quán)/數(shù)疏光過失/予燕王令/上書告之/又言蘇武使匈奴二十年/不降/還乃為典屬國/大將軍長史無功勞為搜粟都尉/光顓權(quán)自恣/D．初桀安與大將軍霍光爭權(quán)/數(shù)疏光過失予燕王令上書告之/又言蘇武使匈奴二十年不降/還乃為典屬國/大將軍長史無功勞為搜粟都尉/光顓權(quán)自恣/7．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A．崩：古代把天子的死看得很重，常用山塌下來比喻，由此從周代開始帝王的死稱“崩”。B．朔望：古代對農(nóng)歷一個月中某些特殊的日子有特定的名稱。農(nóng)歷每月第一日叫“朔”，十五日為“望”，十六日為“朔望”，最后一天為“晦”。C．祭酒：本為古代饗宴時爵酒祭神的長者。后亦以泛稱年長或位尊者。后成為學官名，較為有名的有博士祭酒、國子祭酒等。文中指祭祀。D．左右：古代指在旁侍候的人，近侍?；蛘咴跁胖蟹Q對方，不直稱其人，僅稱他的左右以示尊敬。8．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A．蘇武回國后，雖然他受燕王謀反事件的牽連而被捕，但是霍光把廷尉的奏章擱置起來，只免去了蘇武的官職。B．因為蘇武是節(jié)操顯著的老臣，所以宣帝只令他每月的初一和十五兩日入朝，尊稱他為德高望重的“祭酒”，非常優(yōu)容、尊寵他。C．因為衛(wèi)將軍張安世說蘇武通達熟悉過去的典章制度，出使時不辱君命，昭帝遺言也曾講到蘇武的這兩點長處，所以宣帝又讓蘇武做了右曹典屬國。D．皇帝很思念那些輔佐得力的臣子，就讓人仿照他們的相貌畫像，并題寫了他們的官爵、姓名，蘇武就是其中的一位。9．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）奉使不辱命，先帝以為遺言。（2）武所得賞賜，盡以施予昆弟故人，家不余財。10．漢宣帝的哪些做法體現(xiàn)了對蘇武這位節(jié)操顯著的老臣的優(yōu)待、關(guān)心與尊敬？二、選擇題11．對加點詞解釋不正確的一項是()A．虞常果引張勝

(引：牽攀、招供)B．扶輦下除，觸柱折轅

(除：殿階)C．恐前語發(fā)

(發(fā)：揭露、暴露)D．陰相與謀劫單于母閼氏歸漢

(陰：陰謀)12．下列句子中，加點詞的意義和用法完全相同的一組是()A．少以父任，兄弟并為郎

恐前語發(fā)，以狀語武B．乃徙武北海上無人處

使牧羝，羝乳乃得歸C．久之，單于使陵至海上

宜皆降之D．雖生，何面目以歸漢

雖蒙斧鉞湯鑊，誠甘樂之13．下列句子中沒有通假字的一項是()A．不顧恩義，畔主背親 B．空自苦亡人之地C．去草實而食之 D．空以身膏草野14．下列句子中加點詞的意義和用法都相同的一項是（

）A．君因我降，與君為兄弟

欲因此時降武B．始以強壯出

空以身膏草野C．請畢今日之歡，效死于前

陵與衛(wèi)律之罪上通于天D．乃徙武北海上無人處

于是趙王乃戒五日三、選擇類15．下列各項中的文言句式和例句相同的一項是(

)例句:見犯乃死，重負國。A．送匈奴使留在漢者 B．皆為陛下所成就C．子卿尚復(fù)誰為乎 D．漢天子，我丈人行也16．下列文中相關(guān)文化常識的表述不正確的一項是（

）A．蠻夷，古代泛指華夏中原民族以外的少數(shù)民族。有南蠻、北狄、西戎和東夷之稱。B．“郎”，官名。帝王侍從官侍郎、中郎、郎中等的通稱。其職責原為護衛(wèi)陪從、隨時建議，備顧問差遣等。C．“遷”是表示中國古代官吏調(diào)動、升貶的常用詞語。一般情況下，用“左遷”來表示升官。D．“胡”，古代泛指居住在北方和西方的少數(shù)民族，此處指匈奴。17．下列各句中加點詞的意義相同的一項是()A．漢連伐胡

伐薪燒炭南山中B．武與副中郎將張勝乃假吏?；莸?/p>

惜天不假年C．坐我西閣床

側(cè)坐莓苔草映身D．扶輦下除

忘了除非醉18．下列各句與其他三項句式不同的一項是()A．即謀單于，何以復(fù)加 B．雖欲報恩將安歸C．見犯乃死，重負國 D．子卿尚復(fù)誰為乎19．下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()A．“字”，在古代，男子20歲(成人)舉行加冠禮取字，女子15歲許嫁舉行笄禮時取字，以表示對他人的尊重或供朋友稱呼。B．“丈人”，古代對老人和長輩的尊稱。與今之“岳父”不同，一般譯為“您”。C．“湯鑊”，古代的一種酷刑，是把人投入到滾湯中煮死。D．“以始元六年”中的“始元”是漢武帝的年號，這是帝王年號紀年。20．下列關(guān)于文學、文化常識的說法，有誤的一項是（

）A．相坐，即“連坐”，古時的一種罪名，指一個人犯了罪，有關(guān)的人連同治罪。B．足下，古代下稱上或同輩相稱所用的敬辭，表示尊敬對方。C．黃門，常指宦官，因為漢代黃門令等職常由宦官充任，后來“黃門”逐漸成為中樞行政機構(gòu)。D．年號，帝王用來紀年的名稱。帝王遇到“天降祥瑞”或內(nèi)憂外患等大事、要事時，會更改年號，一個皇帝可能不止一個年號。四、小閱讀-課內(nèi)21．對《蘇武傳》一文賞析不正確的一項是()A．《蘇武傳》生動刻畫了蘇武“富貴不能淫，威武不能屈”這一愛國志士的光輝形象。作者采用寫人物傳記經(jīng)常運用的縱式結(jié)構(gòu)來組織文章，以順敘為主，適當運用插敘的方法，依時間的先后進行敘述，脈絡(luò)清晰，故事完整。B．為了突出表現(xiàn)蘇武的民族氣節(jié)，選文中寫了兩個叛徒，與蘇武形成鮮明對比：一個是副使張勝，一個是為虎作倀的衛(wèi)律。他們都在匈奴的威勢面前喪失了民族氣節(jié)，拜倒在敵人腳下。唯獨蘇武大義凜然，為了民族尊嚴和漢王朝的利益，寧死不屈。C．衛(wèi)律在勸降蘇武時采取的是軟硬兼施、威逼利誘的方式。手段卑鄙，態(tài)度傲慢，蘇武對其威逼“不動”，對其利誘則“不應(yīng)”，表現(xiàn)對其為人的鄙夷。當他說出“與君為兄弟”的話后，蘇武終于忍無可忍，“罵律”，自始至終都以強硬的姿態(tài)抵抗。D．選文中環(huán)境及細節(jié)的描寫突出了人物形象。如蘇武自刺一節(jié)，被置于地坎煴火之上，“蹈背出血，氣絕復(fù)蘇”，充滿悲壯色彩。而周圍人的反應(yīng)是“衛(wèi)律驚，自抱持武”“惠等哭，輿歸營”“單于壯其節(jié)”。這一驚、一哭、一壯的細節(jié)描寫都是為了充分表現(xiàn)出每一個動作發(fā)出者的性格特點。22．《蘇武傳》中，作者是從哪幾個方面刻畫蘇武的形象的？蘇武的形象有哪幾個特點？23．作者詳寫衛(wèi)律、李陵勸降蘇武的用意是什么？衛(wèi)律和李陵降蘇武時的情形和說辭有什么不同？為什么會有這種不同？24．什么是真正的值得提倡的忠誠？晏子認為真正的忠誠是忠于國家、人民，而非忠于君主。換句話說，就是要忠于明君（因為明君善治國），而非昏君。那些不分黑白，一味盲目服從君主，為君主作無謂犧牲的行為被我們稱為“愚忠”，那么你認為蘇武的忠誠是愚忠嗎？25．對于衛(wèi)律和李陵的勸降，蘇武的回答在措辭和態(tài)度上有什么不同？五、非選擇類26．分析下列加點字的詞類活用。天雨雪，武臥嚙雪

()羝乳乃得歸

()杖漢節(jié)牧羊

()武能網(wǎng)紡繳，檠弓弩

()27．指出句式特點緱王等皆死，虞常生得

()見犯乃死，重負國

()劾大不敬

()大臣亡罪夷滅者數(shù)十家

()皆為陛下所成就

()28．解釋下列加點字。乃見犯乃死，重負國

（

）乃徙武北海上無人處

（

）之單于愈益欲降之（

）久之，單于使陵至海上（

）陵與衛(wèi)律之罪上通于天

（

）因欲因此時降武

（

）君因我降

（

）因泣下沾衿，與武決去

（

）以少以父任，兄弟并為郎

（

）以貨物與常

（

）賜錢二百萬以葬

（

）武以始元六年春至京師（

）29．指出下列加點字的通假字并釋義。（1）空自苦亡人之地

()（2）信義安所見

()（3）與武決去

()30．指出下列加點字的古今義。且陛下春秋高

()皆為陛下所成就()單于視左右而驚

()31．分析句式。為降虜于蠻夷

()32．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）武帝嘉其義，乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者。（2）自分已死久矣！王必欲降武，請畢今日之歡，效死于前！六、填空題33．給下列加點字注音。收系()

雨()雪

嚙()答案第=page1313頁，共=sectionpages1515頁答案第=page1212頁，共=sectionpages1515頁參考答案：1．B2．D3．C4．（1）單于聽說我與你交情一向深厚，所以派我來勸說足下，愿謙誠地相待你。（2）你不想投降的心情，怎能超過當時我李陵呢！【分析】1．本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。B．“完成”錯誤。應(yīng)該譯為栽培，提拔。句意：都是皇帝栽培提拔起來的。故選B。2．本題考查學生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A．①“替”“給”，介詞；②“被”，介詞。B．①用在時間詞后面，湊足音節(jié)，沒有實在意義；②指示代詞，“這”“此”。C．①“即使”；②“雖然”。D．連詞，均為“所以”。故選D。3．本題考查學生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。A．“見”表被動，被動句。B．“夷滅”是被殺滅，表被動，被動句。C．狀語后置句，正常語序“于蠻夷為降虜”。D．“為……所”表被動，為被動句。故選C。4．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“聞”，聽說；“素”，平素，一向；“說”，勸說；“虛心”，謙誠。（2）“降”，投降；“過”，超過；“何以過陵”，正常語序為“以何過陵”，賓語前置句。參考譯文：當初，蘇武與李陵都為侍中。蘇武出使匈奴的第二年，李陵投降匈奴，不敢訪求蘇武。時間一久，單于派遣李陵去北海，為蘇武安排了酒宴和歌舞。李陵趁機對蘇武說：“單于聽說我與你交情一向深厚，所以派我來勸說足下，愿謙誠地相待你。你終究不能回歸本朝了，白白地在荒無人煙的地方受苦，你對漢廷的信義又怎能有所表現(xiàn)呢？以前你的大哥蘇嘉做奉車都尉，跟隨皇上到雍棫陽宮，扶著皇帝的車駕下殿階，碰到柱子，折斷了車轅，被定為大不敬的罪，用劍自殺了，只不過賜錢二百萬用以下葬。你弟弟孺卿跟隨皇上去祭祀河?xùn)|土神，騎著馬的宦官與駙馬爭船，把駙馬推下去掉到河中淹死了。騎著馬的宦官逃走了。皇上命令孺卿去追捕，他抓不到，因害怕而服毒自殺。我離開長安的時候，你的母親已去世，我送葬到陽陵。你的夫人年紀還輕，聽說已改嫁了，家中只有兩個妹妹，兩個女兒和一個男孩，如今又過了十多年，生死不知。人生像早晨的露水，何必長久地像這樣折磨自己！我剛投降時，精神恍惚，幾乎要發(fā)狂，自己痛心對不起漢廷，加上老母拘禁在保宮，你不想投降的心情，怎能超過當時我李陵呢！并且皇上年紀大了，法令隨時變更，大臣無罪而全家被殺的有幾十家，安危不可預(yù)料。你還打算為誰守節(jié)呢？希望你聽從我的勸告，不要再說什么了！”蘇武說：“我蘇武父子無功勞和恩德，都是皇帝栽培提拔起來的，官職升到列將，爵位封為通侯，兄弟三人都是皇帝的親近之臣，常常愿意為朝廷犧牲一切?，F(xiàn)在得到犧牲自己以效忠國家的機會，即使受到斧鉞和湯鑊這樣的極刑，我也心甘情愿。大臣侍奉君王，就像兒子侍奉父親，兒子為父親而死，沒有什么可遺憾的，希望你不要再說了！”5．B6．B7．C8．A9．（1）（蘇武）奉命出使不辱使命，昭帝生前常常提到這些。（2）蘇武所得的賞賜，全部贈送給兄弟和老朋友，家里不蓄積財產(chǎn)。10．（1）在張安世的推薦下，重新起用被免官的蘇武，讓他擔任右曹典屬國的官職，并讓他只在每月的初一和十五兩日入朝，尊稱他為德高望重的“祭酒”。（2）宣帝關(guān)心蘇武有無子嗣，在知道蘇武有一子留在匈奴后，想辦法讓蘇武的這個兒子隨漢使者回到了漢朝，并讓他做了郎官。（3）宣帝令人將蘇武像畫在麒麟閣上，將蘇武與那些輔佐自己、有美德的大臣一樣看待，來表彰他的卓著功勛和高尚品德?！窘馕觥?．本題考查學生理解文言實詞意思的能力。B.“寢”，“睡覺”錯誤。結(jié)合“其奏”分析，霍光把這個奏章壓下。應(yīng)該譯為擱置不理。故選B。6．本題考查學生分析文言斷句的能力。解答本題，先根據(jù)斷句的著眼點，作初步判斷，“桀”“安”“權(quán)”“燕王”“之”“典屬國”“大將軍”“功勞”“都尉”“光”等詞為名詞或代詞，可作主語或賓語，其前或后應(yīng)該斷開；然后根據(jù)句意逐句分析，運用排除法。“予”的對象為“燕王”，“令”是讓的意思，主語為“上官桀、上官安父子”，“予燕王令”錯，先排除A項、C項。再分析“大將軍長史無功勞為搜粟都尉”，“無功勞”“為搜粟都尉”之間應(yīng)該是轉(zhuǎn)折關(guān)系，需要斷開，“功勞”后要斷開，排除D。句意：起初，上官桀、上官安父子與大將軍霍光爭權(quán)，多次逐條記錄霍光的過失，送給燕王，讓燕王上書昭帝，告發(fā)霍光。又揚言說蘇武只因出使匈奴二十年不投降，回來才授予典屬國之職，霍光的長史沒有功勞，卻任搜粟都尉，霍光專權(quán)，肆意妄為。故選B。7．本題考查學生了解并掌握常見的古代文化知識的能力。C.“文中指祭祀”錯，結(jié)合“以武著節(jié)老臣，令朝朔望，號稱祭酒，甚優(yōu)寵之”分析，應(yīng)該是指“蘇武的尊號”。故選C。8．本題考查學生概括和分析文章內(nèi)容的能力。A.“他受燕王謀反事件的牽連而被捕”錯誤。文中只說“廷尉奏請逮捕武”，并沒有說蘇武被捕。故選A。9．本題考查學生文言語句翻譯的能力。（1）補充主語“蘇武”；“辱命”，意思是指沒有完成上級的使命或他人的囑咐；“遺言”，是生前說的話。（2）“盡”，全、都；“昆弟”，兄弟；“故人”，老朋友；“余財”，解釋是富馀的財物，謂馀積財貨。10．本題考查學生理解與分析文本內(nèi)容及歸納內(nèi)容要點的能力。結(jié)合“久之，衛(wèi)將軍張安世薦武明習故事，奉使不辱命先帝以為遺言。宣帝即時召武待詔宦者署，數(shù)進見，復(fù)為右曹典屬國。以武著節(jié)老臣，令朝朔望，號稱祭酒，甚優(yōu)寵之”分析，過了很長時間，衛(wèi)將軍張安世（向皇上）推薦蘇武，說他熟悉過去的典章制度，奉命出使不辱使命，昭帝生前常常提到這些。宣帝立即征召蘇武在宦者署聽候命令，蘇武多次進見宣帝，又任右曹典屬國。因為蘇武是以有節(jié)操著稱的老臣，宣帝命令他每逢初一、十五入朝，給予祭酒的尊號，非常優(yōu)容、尊寵他。結(jié)合“‘武在匈奴久，豈有子乎？’武因平恩侯自白：‘前發(fā)匈奴時，胡婦適產(chǎn)一子通國，有聲問來，愿因使者致金帛贖之?！显S焉。后通國隨使者至，上以為郎”分析，“蘇武在匈奴那么長時間，難道沒有生子嗎？”蘇武通過平恩侯向宣帝陳述：“當初從匈奴動身回來時，我的匈奴妻子正好生下一個兒子，叫蘇通國，剛好有音信傳來，希望能通過使者用財物把他贖回來?！毙弁饬恕：髞硖K通國隨使者回來，宣帝任命他為郎。結(jié)合“上思股肱之美，乃圖畫其人于麒麟閣，法其形貌，署其官爵姓名”“次日典屬國蘇武。皆有功德，知名當世，是以表而揚之”分析，宣帝令人將蘇武像畫在麒麟閣上，將蘇武與那些輔佐自己、有美德的大臣一樣看待。參考譯文：蘇武回來的第二年，上官桀的兒子上官安與桑弘羊及燕王、蓋主謀反。蘇武的兒子蘇元與上官安有密謀，犯罪被殺。起初，上官桀、上官安父子與大將軍霍光爭權(quán)，多次逐條記錄霍光的過失，送給燕王，讓燕王上書昭帝，告發(fā)霍光。又揚言說蘇武只因出使匈奴二十年不投降，回來才授予典屬國之職，霍光的長史沒有功勞，卻任搜粟都尉，霍光專權(quán)，肆意妄為。等到燕王等因謀反被殺，窮究與他們同謀的人，蘇武平素與上官桀、桑弘羊有交情，燕王也曾就蘇武為國立功之事多次向皇帝申訴過，蘇武的兒子又參與謀反，因此廷尉上奏請求逮捕蘇武?；艄獍堰@個奏章壓下，只免除了蘇武的官職。幾年以后，昭帝去世，蘇武因曾以原來的二千石的身份參與朝臣迎立宣帝的計謀，被賜給關(guān)內(nèi)侯的爵位和三百戶的食邑。過了很長時間，衛(wèi)將軍張安世（向皇上）推薦蘇武，說他熟悉過去的典章制度，奉命出使不辱使命，昭帝生前常常提到這些。宣帝立即征召蘇武在宦者署聽候命令，蘇武多次進見宣帝，又任右曹典屬國。因為蘇武是以有節(jié)操著稱的老臣，宣帝命令他每逢初一、十五入朝，給予祭酒的尊號，非常優(yōu)容、尊寵他。蘇武所得的賞賜，全部贈送給兄弟和老朋友，家里不蓄積財產(chǎn)?；屎蟮母赣H平恩侯、宣帝的舅舅平昌侯、樂昌侯、車騎將軍韓增、丞相魏相、御史大夫丙吉都很敬重蘇武。蘇武年事已高，兒子蘇元又犯罪被殺，宣帝很同情他，就詢問左右大臣：“蘇武在匈奴那么長時間，難道沒有生子嗎？”蘇武通過平恩侯向宣帝陳述：“當初從匈奴動身回來時，我的匈奴妻子正好生下一個兒子，叫蘇通國，剛好有音信傳來，希望能通過使者用財物把他贖回來。”宣帝同意了。后來蘇通國隨使者回來，宣帝任命他為郎。又任用蘇武的侄子為右曹。蘇武八十多歲，在神爵二年病死。甘露三年，單于開始朝拜漢朝皇帝。宣帝思念那些輔佐自己的大臣的美德，于是令人在麒麟閣上畫上那些人，仿照他們的形體相貌，并注明他們各自的官職、爵位和姓名。只有霍光不注名字（以示尊崇），稱為大司馬大將軍博陸侯霍氏，以下依次為：衛(wèi)將軍富平侯張安世，車騎將軍龍額侯韓增，后將軍營平侯趙充國，丞相高平侯魏相，丞相博陽侯丙吉，御史大夫建平侯杜延年，宗正陽城侯劉德，少府粱丘賀，太子太傅蕭望之，典屬國蘇武。這些人都功勛卓著品德高尚，為當世人所熟知，因此畫名臣圖來表彰他們。11．D【詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。D．“陰謀”錯誤。應(yīng)該譯為暗地里。句意：（虞常等人）私底下一起圖謀劫持單于的母親閼氏歸附漢朝。故選D。12．D【詳解】本題考查學生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.第一句中的“以”，介詞，因為；第二句中的“以”，介詞，把。B.第一句中的“乃”連詞，于是，就……；第二句中的“乃”，副詞，才。C.第一句中的“之”，音節(jié)助詞，起湊足音節(jié)的作用，無實義；第二句中的“之”，代詞，他們。D.兩句中的“雖”均為連詞，即使。故選D。13．D【詳解】本題考查學生對文言詞語中的通假字現(xiàn)象的理解能力。A．“畔”同“叛”，反叛。B．“亡”同“無”，沒有。C．“去”同“弆”，收藏。D．無通假字。故選D。14．D【詳解】本題主要考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A項，介詞，經(jīng)由、通過；介詞，趁，趁機。B項，介詞，在……的時候；介詞，用。C項，介詞，在；介詞，到。D項，副詞，于是，就。故選D。15．B【詳解】本題考查學生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。例句，用“見”表被動，被動句。A．“留在漢”修飾“匈奴使”，為定語后置句。B．“為……所”表被動，為被動句。C．正常語序為“子卿尚復(fù)為誰乎”，“誰”為賓語，賓語前置句。D．根據(jù)“也”分析，此句為判斷句。故選B。16．C【詳解】本題考查學生識記文學文化常識的能力。C.“用‘左遷’來表示升官”錯誤，“左遷”表示降職。故選C。17．C【詳解】本題考查學生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.伐，動詞，攻伐；伐，動詞，砍伐。B.假，動詞，臨時充任；假，動詞，給予。C.坐，均為動詞，坐著。D.除，名詞，宮殿臺階；除，介詞，除了，除非。故選C。18．C【詳解】本題考查學生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。A．正常語序為“即謀單于，以何復(fù)加”，賓語“何”前置，為賓語前置句。B．正常語序為“雖欲報恩將歸安”，“安”為賓語，為賓語前置句。C．“見”表被動，為被動句。D．正常語序為“子卿尚復(fù)為誰乎”，賓語“誰”前置，為賓語前置句。故選C。19．D【詳解】本題考查學生了解并掌握古代文化常識的能力。D．“是漢武帝的年號”錯誤，“始元”是漢昭帝的年號。故選D。20．C【詳解】本題考查學生識記文化文學常識的能力。C.“后來‘黃門’逐漸成為中樞行政機構(gòu)”的說法有誤。黃門，官名，黃門侍郎與給事黃門侍郎的簡稱。漢有黃門令、中黃門諸官，侍奉皇帝及其家族，皆由宦官充任。故后世亦稱宦官為“黃門”。封建時代的中樞行政機構(gòu)主要是三省六部。選項錯在把“黃門”這官職當作中樞行政機構(gòu)了。故選C。21．D【詳解】本題考查學生對文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。D.“這一驚、一哭、一壯的細節(jié)描寫充分表現(xiàn)出每一個動作發(fā)出者的性格特點”理解錯誤，其用意不是表現(xiàn)每一個動作發(fā)出者的性格特點，而是充分襯托出蘇武的錚錚鐵骨和崇高的情操。故選D。22．①通過蘇武以死報國的行動，刻畫了他剛烈難犯、義不受辱的堅強個性。匈奴內(nèi)部發(fā)生謀反事件，蘇武因副使張勝參與而受到牽連，“單于使衛(wèi)律召武受辭”，蘇武對?；菡f：“屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢！”并拔出佩刀自刎。這一情節(jié)生動地刻畫了他以死報國、剛烈難犯、義不受辱的個性。②通過衛(wèi)律和李陵兩次勸降，突出了蘇武不受威逼利誘，對國家忠貞不貳的崇高氣節(jié)。在兩次勸降中，蘇武不畏淫威，不為利動，不為情動，崇高氣節(jié)勃然干云。③通過對艱苦考驗的描寫，表現(xiàn)蘇武堅韌不拔、歷久不滅的愛國意志。蘇武在匈奴十九年，飽嘗艱苦。被囚禁于大窖，斷絕飲食，嚙雪吞旗，單身流放，掘鼠穴收野果，蘇武頑強地活了下來。在最困難的時候，他始終“杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落”，強烈的愛國意志支撐著他在苦難中堅守，表現(xiàn)出蘇武的錚錚鐵骨及高尚情操。剛烈堅強的個性、忠貞不貳的氣節(jié)堅定的愛國意志，是蘇武形象的主要特征?！驹斀狻勘绢}考查學生鑒賞人物形象特點的能力。題干問的是“從哪幾個方面刻畫蘇武的形象的？蘇武的形象有哪幾個特點”?！短K武傳》一文記述了蘇武出使匈奴，面對威脅利誘堅守節(jié)操，歷盡艱辛而不辱使命的事跡，生動刻畫了一個“富貴不能淫，威武不能屈”的愛國志士的光輝形象。蘇武被扣留之后，充分顯示出崇高的氣節(jié)，如面對匈奴的勸降，蘇武始終不受威逼利誘，第一次是衛(wèi)律軟硬兼施想迫使蘇武投降，被蘇武正氣凜然的怒斥所喝退，第二次故友李陵勸降，面對蘇武可貴的氣節(jié)，李陵內(nèi)心復(fù)雜，他那尚未泯滅的愛國之情、羞惡之心在蘇武的崇高境界面前被喚醒了。這是通過衛(wèi)律和李陵兩次勸降來展現(xiàn)蘇武對國家的忠貞不貳。如匈奴招降不成，企圖用艱苦的生活條件來消磨蘇武的斗志，把他囚禁于地窖中，使他備受饑寒，接著流放蘇武到荒無人煙的北海讓他牧羊。然而在極端惡劣的環(huán)境中，蘇武不可磨滅的愛國精神再一次粉碎了匈奴的險惡用心。他手握漢節(jié)──國家民族的象征，在九死一生中維持著一個使者的使命。這些表現(xiàn)出蘇武堅韌不拔、歷久不滅的愛國意志。如蘇武面對匈奴的羞辱表現(xiàn)出剛烈難犯的個性。如蘇武因為副使張勝參與匈奴內(nèi)部的謀反事件而受到牽連，單于派衛(wèi)律召喚蘇武前去接受審訊，蘇武對?；菡f“喪失氣節(jié)、玷辱使命,即使活著,還有什么臉面回到漢朝去呢”，之后蘇武拔刀自刎，這些內(nèi)容表現(xiàn)出蘇武性格的剛烈，寧死也要維護朝廷的尊嚴?？忌梢愿鶕?jù)這些內(nèi)容回答第一個問題。至于第二個問題，考生可以結(jié)合第一問中蘇武的表現(xiàn)來概括出他形象中的幾個特點。從蘇武出使匈奴的表現(xiàn)以及面對匈奴招降、匈奴的種種羞辱時的表現(xiàn)，蘇武剛烈不屈的個性，忠貞不移的愛國精神凸顯了出來。考生可以根據(jù)這些來抓蘇武的特點。23．用意：作者將衛(wèi)律、李陵勸降蘇武部分的內(nèi)容寫得特別詳細，目的是襯托蘇武不受威逼利誘，對國家忠貞不貳的崇高氣節(jié)。不同：衛(wèi)律在勸降蘇武時采取的是軟硬兼施、威逼利誘的方式。先以副使張勝獲罪，蘇武“當相坐”來脅迫他，遭反駁后，“復(fù)舉劍擬之”來威逼，然“武不動”。威逼不成，又以“賜號稱王。擁眾數(shù)萬，馬高彌山，富貴如此”來利誘。李陵勸降蘇武時則不同，他以老朋友、老同事的身份，在飲酒敘談中，動之以情，曉之以理：先指出漢朝的薄情，其兄弟都因漢武帝而死；再披露蘇武家庭的悲劇，“太夫人已不幸""婦年少，聞已更嫁”“獨有女弟二人，兩女一男，今復(fù)十余年，存亡不可知”；又以切身體會說明自己最初與蘇武頗有同感；最后指出漢朝法令無常，即使回去也難保身家平安。所以“人生如朝露，何久自苦如此”顯得推心置腹，委婉通情。不同的原因：二人的勸降方式之所以不同，一是因為兩人與蘇武的關(guān)系不同，二是因為兩人的地位與修養(yǎng)不同。衛(wèi)律曾任漢使出使匈奴，后投降匈奴，本是無氣節(jié)的武夫、希冀獻功的小人，并無是非標準，唯利是圖，所以丑態(tài)百出，遭到蘇武的唾棄。李陵是一代名將李廣之后，曾為漢朝立下戰(zhàn)功，因家不敵眾戰(zhàn)敗投降，被漢武帝珠滅家族。所以在勸降時用攻心法，而且在看到蘇武大義凜然后“泣下沾?！?，可見其尚存羞惡之心?！驹斀狻勘绢}考查分析文章重要情節(jié)的作用以及寫作技巧的能力。本題主要涉及衛(wèi)律、李陵勸降蘇武這一情節(jié)。第一問主要考查寫法上的詳略安排，衛(wèi)律、李陵作為文章的次要人物，作者詳寫衛(wèi)律、李陵勸降蘇武的情節(jié)，主要是為了陪襯蘇武的形象，衛(wèi)律軟硬兼施想迫使蘇武投降，被蘇武正氣凜然的怒斥所喝退，故友李陵勸降，表現(xiàn)了蘇武可貴的氣節(jié)。第二問分析主要情節(jié)和寫法，結(jié)合衛(wèi)律勸降一節(jié)，“律謂武曰：‘副有罪，當相坐?！湓唬骸緹o謀，又非親屬，何謂相坐？’復(fù)舉劍擬之，武不動”可知，這是威逼蘇武；“律曰：‘蘇君！律前負漢歸匈奴，幸蒙大恩，賜號稱王；擁眾數(shù)萬，馬畜彌山，富貴如此！蘇君今日降，明日復(fù)然。空以身膏草野，誰復(fù)知之！”武不應(yīng)。律曰：“君因我降，與君為兄弟。今不聽吾計，后雖欲復(fù)見我，尚可得乎？’”這是利誘蘇武。衛(wèi)律軟硬兼施想迫使蘇武投降，被蘇武正氣凜然的怒斥所喝退。分析李陵勸降一節(jié)，“單于使陵至海上，為武置酒設(shè)樂”“前長君為奉車，從至雍棫陽宮……兩女一男，今復(fù)十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此”這是動之以情；“陵始降時，忽忽如狂，自痛負漢，加以老母系保宮，子卿不欲降，何以過陵！且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷滅者數(shù)十家，安危不可知。子卿尚復(fù)誰為乎？愿聽陵計，勿復(fù)有云”這是曉之以理。第三問分析作者的構(gòu)思，同是勸降，作者采用了不同的勸降方式，分析原因，主要從勸降人的身份背景以及與蘇武的關(guān)系等角度分析，結(jié)合“及衛(wèi)律所降者”及注釋可知，衛(wèi)律本為長水胡人，但長于漢，被協(xié)律都尉李延年薦為漢使出使匈奴?；貪h后，正值延年因罪全家被捕，衛(wèi)律怕受牽連，又逃奔匈奴，被封為丁零王。結(jié)合“初，武與李陵俱為侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武”“陵與武飲數(shù)日”“因泣下沾衿，與武決去”可知，李陵與蘇武是舊友，李陵戰(zhàn)敗投降有他不得已的苦衷，作者在寫李陵勸降蘇武時采用了入情入理的寫法。24．觀點一：蘇武的忠誠不是愚忠。首先，他忠誠的對象是國家和人民。身為漢使，當卷入匈奴的政變時，他首先想到的是自己的漢使身份，為了不引起漢與匈奴的誤會和紛爭，他甚至愿意以犧牲性命來平息禍端，可見他是把國家的和平、利益放在第一位的。其次，他保持氣節(jié)十九年，始終忠貞不貳，這種忠誠表面上看起來是對漢武帝的，但實際上是對國家和人民的，因為漢武帝是一個善于治國的明君，忠誠于他就是忠誠于漢武帝治理下的國家。觀點二：蘇武的忠誠里還是有一些愚忠的成分的。比如：李陵勸降時曾經(jīng)提到蘇武的兩個兄弟盡心為國卻枉死，蘇武卻一味堅持認為漢武帝對他們父子有莫大的提拔之恩，因此愿意為皇帝肝腦涂地?；实鄣闹鲋鞴倘粦?yīng)該感激報答，但兄弟的枉死也不應(yīng)該回避，皇帝的恩情不能抵消皇帝對其親人的傷害之過，該報的恩要報，該澄清的事實也要澄清。不過，蘇武畢竟是古代人，他的思想有著那個時代的歷史局限性。觀點三：在封建社會里，君是國家和人民的代表，所以忠于國家忠于人民常常就表現(xiàn)為忠于君王，愛國與忠君密不可分。蘇武生活在漢朝，當時的漢朝和漢武帝是國家的象征，而漢武帝所領(lǐng)導(dǎo)的對匈奴的戰(zhàn)爭，一般來說，是為了捍衛(wèi)漢朝的利益，所以，對漢朝和漢武帝的忠誠就是愛國的具體表現(xiàn)。反之，李陵投降匈奴，那不只是對漢武帝個人的背叛，而且是對整個漢朝的背叛。這正是蘇武和李陵的高下之別?！驹斀狻勘绢}主要考查理解文章內(nèi)容及對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。題干要求分析“蘇武的忠誠是愚忠嗎”，需要明確觀點，結(jié)合文本內(nèi)容分析理由。如認為不是愚忠。他被匈奴扣押十九年而不改其節(jié)操，表現(xiàn)出“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的高尚品質(zhì)。（1）蘇武處處維護漢朝的尊嚴和利益，不忘使臣之命，既表觀了與匈奴的修好之愿，又不為所屈，奮力抗爭。（2）蘇武對于衛(wèi)律的始而威脅，繼而利誘等手段一一從容處之。在受審訊時他以自刺對之，義不受辱，最后匈奴以凍餒等手段逼迫他，他千方百計自救，奇跡般地活了下來。而對李陵的勸降，蘇武則以大義自剖心跡。（3）蘇武臨危不懼，視死如歸，處事得體，不失漢朝使節(jié)的身份，正氣凜然，維護了尊嚴、感人至深。他忠誠的對象是國家和人民。蘇武的忠誠里還是有一些愚忠的成分的。結(jié)合“獨有女弟二人，兩女一男，今復(fù)十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降時，忽忽如狂，自痛負漢，加以老母系保宮，子卿不欲降，何以過陵！且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷滅者數(shù)十家，安危不可知。子卿尚復(fù)誰為乎”“武父子亡功德，皆為陛下所成就……猶子事父也；子為父死，亡所恨。愿勿復(fù)再言”等分析，李陵勸降時曾經(jīng)提到蘇武的兩個兄弟盡心為國卻枉死，蘇武卻一味堅持認為漢武帝對他們父子有莫大的提拔之恩，因此愿意為皇帝肝腦涂地。蘇武意識到，一旦被匈奴審訊，就會給國家?guī)硇呷瑁砸詺⒁员苊馐軐?。后來，在審訊時被衛(wèi)律威逼利誘，他在說完一番大義凜然的話后引刀自刺，一是以行動表示堅決不投降的決心，二是要為國家雪恥。匈奴明白了蘇武的決心，知道威權(quán)、富貴無法征服他，便要以摧毀蘇武肉體的方式來征服其意志。所以蘇武采取的反抗方式也由以前的求死而變成以后的求生，他要在各種艱難困苦中堅強地活下去，但活的前提與支柱依然是漢朝使者的身份，所以他“杖漢節(jié)牧羊，臥起操持”。從全文看來，蘇武將生死全然置之度外，一心考慮的是漢朝的榮譽與利益，所以在局勢變化的情況下，他的對抗方式也在發(fā)生著變化。在封建社會里，君是國家和人民的代表，所以忠于國家忠于人民常常就表現(xiàn)為忠于君王，愛國與忠君密不可分。25．（1）對于衛(wèi)律和李陵的勸降，蘇武的回答在措辭和態(tài)度上因人物關(guān)系的不同和勸降方式的迥異而有所不同。（2）①衛(wèi)律原來是漢使，但已經(jīng)投降匈奴，是國家的罪人，是可恥的叛徒，對于熱愛祖國的蘇武而言是敵人，所以他毫不客氣。②衛(wèi)律勸降時手段卑鄙，態(tài)度做慢，軟硬兼施，蘇武對其威逼“不動”，對其利誘則“不應(yīng)”，對其為人鄙夷。當衛(wèi)律說出“與君為兄弟”的話后，蘇武終于忍無可忍而“罵律”，自始至終都以強硬的姿態(tài)抵抗。（3）①李陵雖已投降匈奴，但原來與蘇武“俱為侍中”“素厚”是亦敵亦友的關(guān)系。②李陵勸降時采取動之以情，曉之以理的文雅方式：“至海上”“為武置酒設(shè)樂”。蘇武全然不為所動，稱李陵為“王”，劃清二人的界限，表明自己的立場。蘇武采用的是綿里藏針、有理有節(jié)的措辭和態(tài)度。（4）對二人不同的回答表現(xiàn)了蘇武愛憎分明、立場堅定、大義凜然的品格。【詳解】本題主要考查理解與分析文本內(nèi)容及歸納內(nèi)容要點的能力。結(jié)合“律曰：‘蘇君！律前負漢歸匈奴，幸蒙大恩，賜號稱王；擁眾數(shù)萬，馬畜彌山，富貴如此！蘇君今日降，明日復(fù)然?？找陨砀嗖菀?，誰復(fù)知之！’”“君因我降，與君為兄弟。今不聽吾計，后雖欲復(fù)見我，尚可得乎”“罵律曰：‘汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以女為見且單于信女，使決人死生；不平心持正，反欲斗兩主，觀禍敗！南越殺漢使者，屠為九郡。宛王殺漢使者，頭縣北闕。朝鮮殺漢使者，即時誅滅。獨匈奴未耳。若知我不降明，欲令兩國相攻。匈奴之禍，從我始矣”等分析，衛(wèi)律軟硬兼施想迫使蘇武投降，被蘇武正氣凜然的怒斥所喝退，雙方矛盾斗爭激烈，場面緊張。衛(wèi)律對于熱愛祖國的蘇武而言是敵人，所以他毫不客氣。當衛(wèi)律說出“與君為兄弟”的話后，蘇武終于忍無可忍而“罵律”，自始至終都以強硬的姿態(tài)抵抗。結(jié)合“武與李陵俱為侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，單于使陵至海上，為武置酒設(shè)樂”“單于聞陵與子卿素厚，故使陵來說足下……且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷滅者數(shù)十家，安危不可知。子卿尚復(fù)誰為乎？愿聽陵計，勿復(fù)有云”“武曰：‘武父子亡功德，皆為陛下所成就，……子為父死，亡所恨。愿勿復(fù)再言’”等分析，此處蘇武的斗爭對象是交情很深而今已是敵對陣營的故友，雙方的心態(tài)都比較復(fù)雜，而作者的描寫也很到位，是這部分最出彩之處。李陵使用的方法比較高明。他是以老朋友敘舊的方式進行的，著重于從感情上去軟化蘇武。他的談話內(nèi)容，要點有三。一是極力挑撥蘇武與漢武帝之間的感情，訴說蘇武的兄長蘇嘉和弟弟蘇賢被漢武帝逼死的經(jīng)過，又說漢武帝“法令亡?！?，“大臣亡罪夷滅者數(shù)十家”，即使活著回去，也“安危不可知”。言外之意是說，漢武帝對不起蘇家，又年老昏庸，不值得效忠。二是把蘇武母親去世、妻子改嫁的消息告訴他，又詭稱蘇武在漢朝的兩女一男“存亡不可知”（事實上蘇武的男孩當時未亡），斷絕他對妻兒家室的想念之情。三是宣揚叛徒哲學：“人生如朝露，何久自苦如此！”其時蘇武久處絕域，對來自國內(nèi)的消息當然是喜歡聽的。李陵向他介紹國內(nèi)情形和家庭狀況，正好迎合了蘇武的心理，加上言詞娓娓動聽，感情色彩很濃，因此極易摧毀一個人的意志，但蘇武仍不為所動。他除了針對李陵挑撥君臣關(guān)系作了必要的義正辭嚴的答復(fù)之外，其余一概不理。當李陵再要饒舌的時候，蘇武立即以死相拒，并稱李陵為“王”（李陵當時），一下子揭去了朋友間敘舊談心的幌子，終于使李陵羞愧交加，無法再談。26．名詞用作動詞，下名詞用作動詞，生子名詞用作動詞，執(zhí)、拄名詞用作動詞，網(wǎng)，結(jié)網(wǎng)；藥，用藥矯正（弓弩）【詳解】本題主要考查分析詞類活用的能力?！坝辍?，結(jié)合“雪”分析，此處名詞作動詞，下。天下雪，蘇武躺在雪地里吃雪?！叭椤?，名詞用作動詞，生子。羝，指公羊。匈奴認為蘇武神奇，就把他遷移到北海邊沒有人的地方，讓他放牧公羊，說等到公羊生了小羊才能回漢朝。后遂以“羝乳”喻不可能發(fā)生之事。“杖”，結(jié)合“漢節(jié)”分析，名詞用作動詞，執(zhí)、拄，蘇武拄著象征漢朝的符節(jié)放羊?！熬W(wǎng)”“檠”，結(jié)合“紡繳”“弓弩”分析，后面為名詞，前面需要動詞搭配，所以此處名詞用作動詞，網(wǎng)，結(jié)網(wǎng)；藥，用藥矯正（弓弩）。（因為）蘇武會編織漁網(wǎng)，紡織繳絲，校正弓弩。27．“生得”為意念上的被動，被活捉“見”表被動“初”為意念上的被動，被判決“夷滅”為意念上的被動，被殺盡“為……所……”表被動【詳解】本題考查文言特殊句式。句意：緱王等都戰(zhàn)死，虞常被活捉?！吧谩睘橐饽钌系谋粍?，被活捉。句意：受到侮辱才去死，更對不起國家?！耙姟北肀粍印＞湟猓罕欢榇蟛痪吹淖铩！俺酢睘橐饽钌系谋粍?，被判決。句意：大臣無罪而全家被殺的有十幾家?！耙臏纭睘橐饽钌系谋粍?，被殺盡。句意：都是被皇帝栽培提拔起來的?！盀椤北肀粍?。