千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦中學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)施方案中同學(xué)養(yǎng)成教導(dǎo)實(shí)施計(jì)劃

一、計(jì)劃的提出：

1．同學(xué)現(xiàn)狀：

受社會種種思想的沖擊，同學(xué)思想和行為產(chǎn)生了多方面的影響，呈多元化不確定進(jìn)展的趨勢。同學(xué)在行為習(xí)慣方面所反映的問題較多：一是同學(xué)自主性差，缺乏自我管理、自我約束能力，不能很好的支配學(xué)習(xí)時光，無自學(xué)的習(xí)慣，無學(xué)問堆積的習(xí)慣；學(xué)習(xí)目的性不明，動力不足，上課聽講狀態(tài)差，課堂常規(guī)要求徹低漠之，擾亂課堂秩序大事時有發(fā)生，作業(yè)不準(zhǔn)時完成，甚至索性不做，書包不背。二是衛(wèi)生習(xí)慣尚未形成，亂扔現(xiàn)象頻發(fā)，主動維護(hù)者潰乏，衛(wèi)生掃除主動性差，依靠和攀比性強(qiáng)。三是集體榮譽(yù)感逐漸稀薄，關(guān)懷他人意識不強(qiáng)，自私狹隘，行為偏激，傾向暴力。四是誠信度低，虛榮心強(qiáng)，心理堅(jiān)強(qiáng)，明辨是非能力差。2．理論指導(dǎo)：中共中心《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，教導(dǎo)局《關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)德育工作實(shí)施意見》。

二、指導(dǎo)思想：

以素養(yǎng)教導(dǎo)為依托，以培養(yǎng)同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、心理健康等方面的自主、自律、自覺意識為目標(biāo)，堅(jiān)持教導(dǎo)活動引導(dǎo)、評價(jià)激勵、管理催促、制度約束相結(jié)合，全方位開展行為習(xí)慣養(yǎng)成教導(dǎo)，使全體師生在工作、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、心理健康等方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

三、工作目標(biāo)：

1．通過養(yǎng)成教導(dǎo)，使同學(xué)逐步養(yǎng)成恭敬師長、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

2．使同學(xué)養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高同學(xué)的生活能力。

3．教會同學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)同學(xué)文化素養(yǎng)的提高。4．培養(yǎng)同學(xué)在節(jié)儉意識的前提下，使同學(xué)養(yǎng)成艱苦樸實(shí)的良好習(xí)慣。

四、教導(dǎo)內(nèi)容

以《中學(xué)校生守則》、《中同學(xué)日常行為規(guī)范》、《藍(lán)田民族中學(xué)德育考核細(xì)則》為標(biāo)準(zhǔn)，歸納同學(xué)在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為，從禮儀、儀表、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉等方面，正面規(guī)范同學(xué)行為習(xí)慣。

1．禮儀習(xí)慣：

①見到家長、領(lǐng)導(dǎo)、教師要問好；校園一律講一般話。

②敬重長輩，聽教師教育，不頂嘴，講話態(tài)度懇切；

③接受獎品或錦旗時要起立雙手接，受到稱贊時說“感謝”；

④不在教學(xué)樓、辦公樓等公共場所大聲喧嘩；未經(jīng)他人允許，不得進(jìn)入各功能室場或其他課室；

⑤關(guān)懷父母等長輩的身體，節(jié)假日主動打電話問候；

⑥有客人來訪，要熱烈周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語，并能主動讓座、倒水；

⑦上下樓梯遇見教師讓教師先行，上下樓梯要靠右行走；

⑧上課回答問題先舉手，跟教師說話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”；

⑨學(xué)生要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫學(xué)生外號；

⑩參與升降國旗，要鄭重、莊嚴(yán)，按照小學(xué)要求穿校服，衣著干凈。

2、儀表：

①衣著干凈、得體、協(xié)調(diào)、樸實(shí)、大方，不穿奇裝異服，不穿不符合同學(xué)身份的時裝，一律穿校服。

②男生理同學(xué)式、西裝式頭發(fā)，不留長發(fā)（頭發(fā)不遮住耳朵、眉毛、不觸及衣領(lǐng)）、怪發(fā)型和胡子，女生扎辮子或剪童花頭、短發(fā)，不留披肩發(fā)。男女學(xué)生都不許燙發(fā)、染發(fā)，不得化妝。

③到校穿皮鞋或運(yùn)動鞋，不得穿拖鞋、高跟鞋（鞋跟普通不超過2厘米）、冰鞋等不適合在校穿著的其他鞋子。

④帽子要帶端正，不得把帽舌戴歪。上課、參與集會一律脫帽。

⑤男女學(xué)生都不得騎高檔車，不得穿名牌服裝和名牌鞋，不得戴名牌手表，不得戴墨鏡。

⑥天天佩戴校徽，團(tuán)員還要佩戴團(tuán)徽。團(tuán)徽佩戴于左胸前?；障?。

⑦男女學(xué)生一律不得佩戴任何飾件。

⑧不得帶手機(jī)進(jìn)入小學(xué)。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

①課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會帶著問題聽課；

②課前預(yù)備好學(xué)習(xí)用品，靜待教師上課；

③上課坐姿端正，書寫時握筆姿態(tài)正確。

④上課用心聽講，不亂說亂動，勇于提問，樂觀回答，抓重點(diǎn)，樂觀思量；

⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；

⑥按時完成作業(yè)，做到自立、耐心、細(xì)致；

⑦學(xué)會先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣；

⑧考試答題要精心、精確?????、書寫規(guī)范。

⑨養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，堅(jiān)持天天看書半小時以上；關(guān)懷國家事件，多看多聽廣播電視新聞，閱讀報(bào)刊。

4、生活習(xí)慣：

①清晨早起，不睡懶覺——做勤快人；

②起床、穿衣、洗涮、收拾房間行動迅速——當(dāng)利索人；

③吃飽飯、吃好飯、不挑食、不喧嘩——做健康人；

④上學(xué)、上課不遲到——做守時人；

⑤早晚涮牙，每天洗腳，勤剪指甲常洗澡，穿戴干凈，勤洗衣服、書包——講衛(wèi)生；

⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。晨會或出操、退場講秩序，仔細(xì)做好課間操、眼保健操；走路不擠、不搶；站隊(duì)聽口令，動作快——守紀(jì)律；

⑦樂觀主動打掃教室，不亂扔紙屑，不亂涂亂畫，愛惜公共財(cái)物——講公德；

⑧按時仔細(xì)完成值日工作，主動協(xié)助學(xué)生、教師和家長做力所能及的事——愛勞動；

5、節(jié)儉習(xí)慣：

①用水、電準(zhǔn)時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)省一度電、一滴水；

②愛惜書本，節(jié)省一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；

③愛惜桌椅、門窗、板擦等公物；

④愛護(hù)衣物，不亂丟棄；

⑤愛護(hù)糧食，不剩飯，節(jié)省每一粒糧食；

⑥不任憑丟棄粉筆、掃帚、紙簍等教室用具；

⑦正確安排零用錢，少吃零食；不在校內(nèi)內(nèi)吃零食；

⑧不向父母提出過高的物質(zhì)要求；

⑨學(xué)習(xí)、辦事講效率，學(xué)會能用不同方法解決同一問題。

五、工作措施：

1．加強(qiáng)師德建設(shè)，提高老師德育意識，強(qiáng)化學(xué)科滲透功能，準(zhǔn)時訂正同學(xué)不良行為習(xí)慣；

2．班級成立“同學(xué)自律隊(duì)”，準(zhǔn)時訂正同學(xué)的不良行為，起到激勵和監(jiān)督作用。級部成立養(yǎng)成教導(dǎo)檢查組，重點(diǎn)檢查同學(xué)不文明行為；

3．建立養(yǎng)成教導(dǎo)工作宣揚(yáng)欄，準(zhǔn)時批判和表揚(yáng)涌現(xiàn)出的典型人物事跡，典型人物實(shí)行各班推舉，核實(shí)評比的原則確認(rèn)，定期公布養(yǎng)成教導(dǎo)階段性評選結(jié)果；4．各級部、各班周一公布本周養(yǎng)成教導(dǎo)目標(biāo)，每周由班主任、班級檢查組，總結(jié)本班本周養(yǎng)成教導(dǎo)工作狀況（要有記錄），強(qiáng)調(diào)周末注重事項(xiàng)；

5．檢查結(jié)果作為“優(yōu)勝班級評選”的重要考評依據(jù)。

六、實(shí)施與考核：

1．實(shí)施：

?按照養(yǎng)成教導(dǎo)持久性和復(fù)雜性的特點(diǎn)，要堅(jiān)持反復(fù)訓(xùn)練、階段推動、周期鞏固、注意實(shí)效、考核催促的原則。

?在同學(xué)實(shí)施行為訓(xùn)練方面要實(shí)行定時專一、分類突破的工作策略。每月第一周召開一次班主任會議，明確教導(dǎo)主題，支配當(dāng)月工作，提示班主任應(yīng)注重的問題，突出重點(diǎn)，明確目的。

?對同學(xué)行為訓(xùn)練，在德育處統(tǒng)一部署下，采取級部、班級負(fù)責(zé)制。班主任詳細(xì)負(fù)責(zé)本班同學(xué)行為習(xí)慣的訓(xùn)練和指導(dǎo)工作，其他任課老師幫助班主任做好同學(xué)行

為習(xí)慣的教導(dǎo)和培養(yǎng)工作。

?按照同學(xué)行為習(xí)慣的形成邏輯，在教導(dǎo)過程中要做到引導(dǎo)、訓(xùn)練、自糾、鞏固相結(jié)合。通過教導(dǎo)系列開展行為養(yǎng)成教導(dǎo)。

每月的第一周舉行養(yǎng)成教導(dǎo)級部專題工作會議，教會同學(xué)什么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)當(dāng)改正，哪些應(yīng)當(dāng)表揚(yáng)，從思想上明確熟悉。

對比養(yǎng)成教導(dǎo)內(nèi)容，找出自身存在的不良習(xí)慣，強(qiáng)化訓(xùn)練。

發(fā)揮學(xué)生之間互相監(jiān)督，互相協(xié)助的作用，訂正不良行為。

堅(jiān)持長久恪守正確的行為習(xí)慣，始終如一。

2．考核：

在廣闊老師中間形成人人“抓養(yǎng)成、促養(yǎng)成”的深厚氛圍，為促進(jìn)同學(xué)良好行為的形成，德育處開展階段性考核和學(xué)期末考核。

?階段性考核

每周由德育處對各班舉行全面檢查，每月一次評比小學(xué)養(yǎng)成教導(dǎo)優(yōu)