小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《友誼橋》教案

學(xué)校二班級(jí)語(yǔ)文《友情橋》教案1

教學(xué)內(nèi)容：

這是一篇好玩的童話故事。描述的是一群有著不同膚色的蠟筆娃娃都認(rèn)為自己的本事大，看不到別人的特長(zhǎng)，因此而爭(zhēng)吵。后來(lái)通過(guò)紫娃娃的勸告，蠟筆娃娃團(tuán)結(jié)合作，發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，共同描繪出了令他們贊嘆不已的漂亮畫(huà)卷。課文文字美麗，情節(jié)富于變化，人物對(duì)話真實(shí)生動(dòng)，能夠激起同學(xué)的閱讀愛(ài)好。孩子們通過(guò)朗讀從中能感悟到集體的力氣大。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)課后田字格中的8個(gè)生字，能夠正確書(shū)寫(xiě)。

2、讓同學(xué)通過(guò)有感情的朗讀課文，體會(huì)文中蘊(yùn)涵的道理————學(xué)會(huì)觀賞別人，學(xué)會(huì)與他人合作，追求真摯的友情。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)課后田字格中的8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)雙橫線中的10個(gè)生字。

2、分角色朗讀課文。背誦自己喜愛(ài)的部分。

3、通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，感受集體的力氣大，學(xué)會(huì)觀賞別人的特長(zhǎng)，學(xué)會(huì)與他人合作，領(lǐng)悟友情的真諦，共享集體生活的歡樂(lè)。

教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)課后田字格中的8個(gè)生字及雙橫線中的10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)田字格中4個(gè)生字。

2、初讀課文，試著把課文讀通順，了解課文大致的內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程：

一、設(shè)疑導(dǎo)入

1、出示課題，指名認(rèn)讀“誼”字。

2、全班讀題，設(shè)疑而問(wèn)：看了這個(gè)課題，你想提出什么問(wèn)題？（友情橋是一座什么樣兒的橋？誰(shuí)架起了友情橋？）

二、自主識(shí)字，在嬉戲中識(shí)字

1、同學(xué)自由地讀讀課文。遇到不熟悉的字可以翻翻課后生字表，把字音讀準(zhǔn)。

2、同學(xué)找藏在文中的生字寶寶，田字格中的“會(huì)寫(xiě)字”用圓圈圈畫(huà)，橫線上的“會(huì)認(rèn)字”用橫線畫(huà)，邊畫(huà)邊讀。

3、出示會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)的字，指名認(rèn)生字。

4、送生字寶寶回家，同學(xué)自由讀課文，把句子讀通順，讀流利。

5、檢查同學(xué)朗讀狀況，并正音。

三、學(xué)習(xí)生字詞

1、出示生字卡，上面寫(xiě)有“娃、膚、吵、厚”四個(gè)字，問(wèn)同學(xué)：你有什么發(fā)覺(jué)？又是怎樣記住它們的？

2、書(shū)寫(xiě)時(shí)你想提示小伴侶留意什么？

3、在書(shū)上描紅。

4、在本子上練習(xí)。

其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)課文，聯(lián)系課文內(nèi)容及生活實(shí)際理解由生字組成的詞語(yǔ)。學(xué)寫(xiě)后面的四個(gè)生字。

2、分角色朗讀課文。背誦自己喜愛(ài)的部分。

3、通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，感受集體的力氣大，學(xué)會(huì)觀賞別人的特長(zhǎng)，學(xué)會(huì)與他人合作，領(lǐng)悟友情的真諦，共享集體生活的歡樂(lè)。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知

復(fù)習(xí)生字組成的新詞：娃娃、皮膚、爭(zhēng)吵、忠厚、麥田、一支歌、架起

二、聯(lián)系生活實(shí)際，讀文感悟

1、同學(xué)圍繞“爭(zhēng)吵”這個(gè)話題，敘述生活中的小故事。

2、同學(xué)自由朗讀1、2、3、4、5自然段，了解蠟筆娃娃們?yōu)樯稜?zhēng)吵？

3、分角色朗讀2、3、4、5自然段。重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀“藍(lán)娃娃”說(shuō)的話，讀中理解“高傲”一詞，要求同學(xué)讀出“藍(lán)娃娃”高傲的態(tài)度。

4、同學(xué)溝通自己的體會(huì)和看法，老師相機(jī)引導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀第6自然段，讀中理解“忠厚”一詞，要求同學(xué)讀出自己的理解。

三、圖文結(jié)合，深化體驗(yàn)

1、出示插圖，觀賞蠟筆娃娃們一起畫(huà)的“藍(lán)天”、“紅日”、“青山”、“小溪”、“麥田”……引導(dǎo)同學(xué)反復(fù)朗讀第8自然段，體驗(yàn)蠟筆娃娃的感受：“啊——真是美極了！”理解“贊嘆”一詞、再有感情地朗讀這句話，要讀出贊嘆的語(yǔ)氣。

2、在“藍(lán)天”、“紅日”、“青山”、“小溪”、“麥田”的畫(huà)面上添加“一道彩虹”，讓同學(xué)聯(lián)系前文，綻開(kāi)爭(zhēng)論：“一個(gè)蠟筆娃娃能畫(huà)出漂亮的彩虹橋嗎？”自由練讀最終幾個(gè)自然段，體驗(yàn)蠟筆娃娃們的驕傲、歡樂(lè)的心情。

四、自主選擇，讀文背誦

1、同學(xué)朗讀全文，說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)哪個(gè)蠟筆娃娃？為什么？

2、自主選擇合作角色，朗讀課文。

3、背誦自己喜愛(ài)的部分。

五、學(xué)習(xí)生字詞

1、出示生字卡，上面寫(xiě)有“忠、麥、支、架”四個(gè)字，問(wèn)同學(xué)：你有什么發(fā)覺(jué)？又是怎樣記住它們的？

2、老師重點(diǎn)指導(dǎo)“麥”字。

3、生在書(shū)上描紅。

4、在本子上練習(xí)。

學(xué)校二班級(jí)語(yǔ)文《友情橋》教案2

原文：

一群蠟筆娃娃，有著不同的膚色。一天，他們爭(zhēng)吵起來(lái)。

紅娃娃說(shuō)：“我的用途，能畫(huà)紅花、紅太陽(yáng)……”

“那算什么！”黃娃娃搶著說(shuō)，“我能畫(huà)黃梨、黃香蕉……”

“我畫(huà)的綠草、綠柳，可美了！”綠娃娃說(shuō)。

“你們那點(diǎn)本事算啥！我能畫(huà)藍(lán)藍(lán)的天、藍(lán)藍(lán)的海，誰(shuí)能和我比？”藍(lán)娃娃高傲地說(shuō)。

“不要吵了。”忠厚的紫娃娃說(shuō)，“你們只說(shuō)自己的本事大，看不到別人的特長(zhǎng)。我建議，大家共同畫(huà)一幅畫(huà)，好嗎？”

“好！”

他們一起畫(huà)畫(huà)?？?，藍(lán)藍(lán)的天上掛著紅太陽(yáng)，陽(yáng)光下的青山非常漂亮；小溪像白色的飄帶，溪邊花紅柳綠；山下是一望無(wú)際的麥田，麥田里翻滾著金色的`麥浪……

“啊——真是美極了！”他們贊嘆道。他們沒(méi)有想到，集體的力氣竟有這么大。

“我們大家手拉手，唱一支歌好嗎？”綠娃娃建議說(shuō)。

“好！”

他們唱著，跳著，又畫(huà)了一道彩虹。

啊，那是他們架起的友情橋！

教學(xué)目標(biāo)：

1、能讀準(zhǔn)字音，學(xué)會(huì)12個(gè)生字，會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。有正確流利有感情地朗讀課文，能背誦課文。

2、從理解內(nèi)容入手，理解內(nèi)容，并通過(guò)朗讀、講解、描述等手段，指導(dǎo)同學(xué)體會(huì)集體的力氣大。教學(xué)時(shí)要加強(qiáng)朗讀，把朗讀和理解結(jié)合起來(lái)進(jìn)行，漸漸由有感情地朗讀達(dá)到背誦。

3、知道集體的力氣大，大家齊心合力才能使生活更美妙。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)等12個(gè)生字，會(huì)認(rèn)等9個(gè)生字

2、有感情的朗讀課文，了解集體力氣大。

教學(xué)難點(diǎn)：

知道集體的力氣大，大家齊心合力才能使生活更美妙。

教學(xué)課時(shí)：

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第1課時(shí)

一、導(dǎo)入

1、你們知道橋是什么樣的？那”友情橋”又是什么樣的？今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文、

2、板書(shū)課題，同學(xué)讀題。

3、讀了課題，你有什么疑問(wèn)嗎？要想解開(kāi)小問(wèn)號(hào)，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第2課，請(qǐng)翻開(kāi)書(shū)第4頁(yè)。

二、初讀課文，整體感知。

1、自己讀課文，留意讀準(zhǔn)字音。

2、抽讀生字卡。重點(diǎn)指導(dǎo)。

開(kāi)火車(chē)讀。

指名讀詞。

3、指名讀課文，訂正讀音。

4、自己讀，和同桌說(shuō)一說(shuō)，你讀懂了什么，還有什么不懂的地方。

5、匯報(bào)。

三、朗讀感悟。

1、自由讀一讀第1自然段，看看你有什么發(fā)覺(jué)、（指名回答）

2、小蠟筆們?yōu)榱耸裁礌?zhēng)吵？他們各自都說(shuō)了什么？

請(qǐng)你們讀一讀2、3、4、5自然段、然后告知你的四人小伙伴、

3、匯報(bào)，指導(dǎo)朗讀、

知道每一種蠟筆的用途，抓住”最、那算什么、可美了、那點(diǎn)本事算啥”指多名朗讀，體會(huì)小蠟筆的自以為是、

四、識(shí)記生字。

1、抽讀生字卡（去掉拼音）

2、（將生字卡片貼在黑板上）和你的同桌說(shuō)一說(shuō)，你認(rèn)得哪些生字，你是怎樣熟悉的。

3、指導(dǎo)。

五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

1、讀一讀今日要寫(xiě)的生字。

2、看看今日要寫(xiě)的生字，和同桌說(shuō)一說(shuō)，你覺(jué)得最難寫(xiě)的是那幾個(gè)字？哪些地方應(yīng)當(dāng)留意。

3、匯報(bào)。

第2課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、出示生字卡片，復(fù)習(xí)生字讀音。

2、回顧上節(jié)課內(nèi)容、

二、朗讀課文，理解