大班開(kāi)學(xué)啦講課設(shè)計(jì)大班開(kāi)學(xué)啦講課設(shè)計(jì)大班開(kāi)學(xué)啦講課設(shè)計(jì)大班開(kāi)學(xué)啦講課設(shè)計(jì)【篇一：2015幼兒園開(kāi)學(xué)第一課講課設(shè)計(jì)】2015幼兒園開(kāi)學(xué)第一課講課設(shè)計(jì)一、教育講課目標(biāo)1、牢固幼兒已有的一日生活常例和各種生活習(xí)慣。2、指引幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將安全教育浸透到各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中。3、學(xué)會(huì)關(guān)懷和幫助中小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì)和伙伴團(tuán)結(jié)友善，學(xué)慣用關(guān)懷珍愛(ài)的語(yǔ)言和小朋友交往。二、講課準(zhǔn)備1、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的安全。2、課前帶孩子觀光幼兒園，進(jìn)一步熟習(xí)四周的環(huán)境。3、毽子三、活動(dòng)過(guò)程(一)入園活動(dòng)1、熱忱招待幼兒入園，師幼互相問(wèn)好。2、經(jīng)過(guò)問(wèn)、看、查、摸對(duì)幼兒晨檢，除掉安全隱患。(二)發(fā)言活動(dòng)1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓?，新感覺(jué)，知道自己又長(zhǎng)大了一歲。2、啟示指引幼兒談?wù)勛约簯?yīng)如何做，才是個(gè)有禮貌的小朋友。(三)如廁在分組排隊(duì)上洗手間的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。(四)戶(hù)外活動(dòng)師幼一同踢毽子。教育幼兒在戶(hù)外不亂跑，依照教師的指揮。(五)室內(nèi)活動(dòng)1、談?wù)勛约旱男掳l(fā)現(xiàn)：教室里有哪些安全隱患?洗手間有哪些安全隱患?戶(hù)外有哪些安全隱患?2、做好哥哥，好姐姐(六)離園活動(dòng)1、仔細(xì)聽(tīng)值日生叫名字，不跟陌生人走，拉緊家長(zhǎng)的手，以防走失。2、知道靠右走，不搶行。3、依據(jù)幼兒園的作息時(shí)間入園。(七)延伸活動(dòng)家長(zhǎng)給孩子講生活中的安全知識(shí)，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo)?！酒捍蟀嚅_(kāi)學(xué)第一課講課設(shè)計(jì)】安全講課設(shè)計(jì)：小熊追趕小伙伴孩子們過(guò)完春節(jié)回到幼兒園，他們見(jiàn)到朋友個(gè)個(gè)驚喜若狂，喜色洋洋，他們歡喜、喝采、雀躍，從而追趕打鬧，甚至是小小惡作劇。固然是大班的幼兒，安全意識(shí)有了，自我保護(hù)能力強(qiáng)了，但對(duì)事情結(jié)果的展望能力還不夠圓滿(mǎn)，更沒(méi)法預(yù)示到教室有限的空間和桌椅玩具存在的安全隱患，所以，新學(xué)期對(duì)他們最常有的追趕打鬧行為進(jìn)行正確指引是特別必需的?；顒?dòng)目標(biāo)：1、經(jīng)過(guò)故事幫助幼兒理解在幼兒園的每一個(gè)地域追趕打鬧是危險(xiǎn)的行為，教育幼兒不在室內(nèi)或樓道做危險(xiǎn)的事情和動(dòng)作。2、在上課和游戲中，正確指引幼兒分清追趕打鬧危險(xiǎn)的場(chǎng)所和安全的場(chǎng)所。提升平常生活的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、動(dòng)畫(huà)故事、兒歌朗誦。2、幼兒有必定的安全知識(shí)，能用較圓滿(mǎn)的語(yǔ)言描述事情?；顒?dòng)要點(diǎn)：教育幼兒不在室內(nèi)或樓道做危險(xiǎn)的事情和動(dòng)作。活動(dòng)難點(diǎn)：教育幼兒能分清在教室、樓道追趕打鬧危險(xiǎn)的場(chǎng)所和安全的場(chǎng)所。提升幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。?；顒?dòng)過(guò)程：1、在“不在教室追趕”的音樂(lè)聲中，師生發(fā)言：“我們?cè)诨顒?dòng)室里，怎么才能玩得安全又快樂(lè)呢?”2、“可愛(ài)的小熊也回到活動(dòng)室了，我們來(lái)看看他到了美麗的教室在干什么?”賞識(shí)動(dòng)畫(huà)故事“小熊追趕小伙伴”。經(jīng)過(guò)發(fā)問(wèn)，幫助幼兒理解教室里東西好多，追趕很危險(xiǎn),搶東西是錯(cuò)誤行為。小熊做了一件什么事?他錯(cuò)在哪里?為何不可以在教室里追趕?3、指引幼兒賞識(shí)依據(jù)故事創(chuàng)編的詩(shī)歌“不在教室里追趕”，學(xué)習(xí)有感情地朗誦。4、游戲：數(shù)一數(shù)。幫助幼兒正確判斷危險(xiǎn)、安全的追趕嬉戲的場(chǎng)所。提升幼兒在平常生活中的安全意識(shí)?；顒?dòng)延伸張開(kāi)“安全小衛(wèi)士”活動(dòng)，請(qǐng)幼兒輪番當(dāng)“安全小衛(wèi)士”，經(jīng)過(guò)管理和被管理，讓幼兒學(xué)習(xí)自覺(jué)遵守規(guī)則，加強(qiáng)安全意識(shí)，提升安全技術(shù)?？傊?，在幼兒園的一日活動(dòng)中，我們向來(lái)要拉緊進(jìn)行安全生活教育這根弦，特別是剛開(kāi)學(xué)，幼兒快樂(lè)的情緒都有可能經(jīng)過(guò)奔跑、追趕打鬧來(lái)發(fā)泄。所以，在開(kāi)學(xué)安全第一課我設(shè)計(jì)了《小熊追趕小伙伴》，相信這生動(dòng)的安全第一課能給孩子一個(gè)幸福、健康、安全的一學(xué)年。【篇三：大班開(kāi)學(xué)第一天】幼兒園開(kāi)學(xué)講課設(shè)計(jì)：大班開(kāi)學(xué)第一天設(shè)計(jì)企圖：大班放學(xué)期，幼兒多數(shù)為自己馬上成為一名小學(xué)生，感覺(jué)特別驕傲，但仍有部分幼兒時(shí)間看法不強(qiáng)，入園不及時(shí)；而且在與小學(xué)老師的交流中得知，好多幼兒在剛升入小學(xué)時(shí)，不認(rèn)識(shí)小學(xué)生基本的學(xué)習(xí)和生活常例，以致出現(xiàn)上課小便或憋尿、課堂上玩玩具等現(xiàn)象。針對(duì)這一狀況，我設(shè)計(jì)了《開(kāi)學(xué)第一天》這一語(yǔ)言活動(dòng)，指引幼兒在理解故事、編故事的過(guò)程中，初步認(rèn)識(shí)小學(xué)生的基本規(guī)范，為幼兒能順利入小學(xué)打好基礎(chǔ)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、指引幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)故事，并在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，創(chuàng)辦性地、合理地續(xù)編小猴子第二天上學(xué)的故事。、激勵(lì)幼兒清楚連結(jié)地表達(dá)自己的看法，并能說(shuō)出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好。、指引幼兒初步認(rèn)識(shí)小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常例，萌發(fā)幼兒做小學(xué)生夢(mèng)想?；顒?dòng)要點(diǎn)：幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上，能說(shuō)出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好，認(rèn)識(shí)小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常例?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒能圓滿(mǎn)條理的續(xù)編故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幻燈片活動(dòng)過(guò)程：一、發(fā)言導(dǎo)入課題?！靶∨笥?，你們快要上小學(xué)了，老師真為你們感覺(jué)驕傲。今日老師給大家?guī)?lái)一個(gè)關(guān)于小猴子上學(xué)的故事，我們一同聽(tīng)一聽(tīng)小猴子開(kāi)學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒？”二、聯(lián)合幻燈片，分段表達(dá)、剖析故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。1、表達(dá)第一段故事，發(fā)問(wèn)：1）小猴子晚起一分鐘，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？2）小猴子在家里是怎么做的？3）在小猴子上學(xué)的路上發(fā)生了什么事？小結(jié)：小猴子晚起了一分鐘，卻在十字路口碰上紅燈，晚了一班車(chē)，遲到了20分鐘，這說(shuō)明每一分鐘都很重要，我們要珍惜時(shí)間，珍惜每一分每一秒。2、表達(dá)第二段故事，發(fā)問(wèn)：1）小猴子為何會(huì)坐立不安？2）長(zhǎng)頸鹿老師為何會(huì)痛惜？3）課間十分鐘還可以干什么？小結(jié)：課間十分鐘可以盡興的放松，但需要的話(huà)應(yīng)該先喝水小便，也就是要合理用好課間十分鐘。、第三段故事，發(fā)問(wèn)：假如你是小猴子你會(huì)怎么做呢？、表達(dá)最后一段，發(fā)問(wèn)：請(qǐng)小朋友幫小猴子想想，如何合理的利用時(shí)間？三、師幼一同看幻燈片圓滿(mǎn)地表達(dá)故事，發(fā)問(wèn)：1）、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小猴子的那些地方？需要提示小猴子注意什么？（在圓滿(mǎn)講故事從前發(fā)問(wèn)）2）、小猴子懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭，那么小猴子上學(xué)的第二天，它會(huì)怎么做呢？（故事講完后發(fā)問(wèn)）四、指引幼兒續(xù)編故事，進(jìn)一步讓幼兒認(rèn)識(shí)小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生