小班科學(xué)小車開動(dòng)了教案

小班科學(xué)小車開動(dòng)了教案1

活動(dòng)背景

小班幼兒好嬉戲、愛仿照,一次戶外活動(dòng)中,他們觀察大班哥哥姐姐用易拉罐在玩推小車嬉戲,于是也拿著紙棍和酸奶瓶做的“啞鈴”玩起了推小車嬉戲,但動(dòng)作不夠平穩(wěn)、協(xié)調(diào)。為了連續(xù)激發(fā)幼兒的制造性,培育平衡協(xié)調(diào)力量,我設(shè)計(jì)了《推小車》的活動(dòng)。

目標(biāo):

1、練習(xí)持棍推瓶自然地往前走。

2、進(jìn)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)力量,感受集體活動(dòng)的歡樂。

預(yù)備:

1、大小不一的透亮?????可樂瓶(數(shù)量同幼兒人數(shù),瓶內(nèi)分別裝紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料水),紙棍人手一根。

2、紅、黃、藍(lán)、綠色停車標(biāo)記及塑料筐各一,分別放在場地的四角,當(dāng)作“停車場”。

3、錄音機(jī)及《小司機(jī)》的音樂磁帶一盒。

過程:

一、預(yù)備活動(dòng)

老師和幼兒一起持紙棍聽音樂做《小司機(jī)》的律動(dòng)入場。

二、練習(xí)持棍推車

1、老師示范持棍推瓶。

師:小棍除了可以當(dāng)方向盤,還可以推小車呢。老師是用什么當(dāng)小車的?

幼:可樂瓶。

2、幼兒練習(xí)持棍推大號(hào)可樂瓶,啟發(fā)幼兒探究如何讓紙棍和“小車”不分開。

(1)(幼兒集中)請幼兒邊說邊演示紙棍頂在“小車”的什么地方最簡單推動(dòng)。

幼A:用小棍頂住瓶的中間,這樣能推得穩(wěn)。

幼B:手伸直拿小棍用力頂住瓶中間的底部。

(2)幼兒再次練習(xí),感受怎樣讓“小車”在直行跑道內(nèi)推得又快又穩(wěn)。

幼兒推著

“小車”從起點(diǎn)到終點(diǎn),反復(fù)兩次,要求紙棍和“小車”不分開,又不偏離跑道。

(評(píng)析:此活動(dòng)熬煉幼兒的平衡協(xié)調(diào)力量)

3、嬉戲:推小車。幼兒扮演“小司機(jī)”,把“小車”開到相同顏色的“停車場”去,鼓舞幼兒嘗試用小號(hào)可樂瓶進(jìn)行嬉戲。

三、放松活動(dòng)

師:小車都停到停車場了,小司機(jī)們下班了。(幼兒扛著紙棍繞操場慢走一圈。)

活動(dòng)評(píng)析：

本活動(dòng)采納小伴侶喜愛扮演的`司機(jī)角色來綻開,在滿意幼兒愛仿照的同時(shí),依據(jù)幼兒動(dòng)作進(jìn)展的力量循序漸進(jìn)地熬煉幼兒的平衡|協(xié)調(diào)力量,最終的嬉戲留意與各科的聯(lián)系進(jìn)展幼兒的認(rèn)知力量,在嬉戲中鞏固對顏色的熟悉。取得了良好的活動(dòng)效果。

活動(dòng)反思：

幼兒在分組嬉戲時(shí)發(fā)覺個(gè)別幼兒還不能很好的推車，在集體講解，觀看其他幼兒勝利的秘訣。后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處，漸漸向前推。在最終部分競賽嬉戲時(shí)，要求幼兒在競賽后相互交換位置。讓他們更好的得到熬煉。

小班科學(xué)小車開動(dòng)了教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)持棍推瓶自然的往前走。

2.熬煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)力量。

3.情愿參加嬉戲，體驗(yàn)參與嬉戲的歡樂。

4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

5.考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1.材料預(yù)備：大小不一的透亮?????可樂瓶【數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，瓶內(nèi)分別裝紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料水】，紙棍幼兒人手一根。

2.環(huán)境預(yù)備：紅、黃、藍(lán)、綠色塑料筐各一個(gè)，分別放在場地的四角，當(dāng)做【停車場】。

3.閱歷預(yù)備：幼兒玩過紙棍嬉戲，熟識(shí)嬉戲場地。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：持棍推瓶自然地走。

難點(diǎn)：要求紙棍和【小車】不分開。

活動(dòng)過程：

一、預(yù)備活動(dòng)。

老師帶領(lǐng)幼兒手持紙棍進(jìn)入場地，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

二、練習(xí)持棍推車。

1.老師示范持棍推瓶，邊推邊說兒歌：手拿一根小紙棍，推著小車向前漸漸走，漸漸推，小車穩(wěn)穩(wěn)向前進(jìn)。

2.幼兒練習(xí)持棍推大號(hào)可樂瓶，老師一旁指導(dǎo)，關(guān)心力量稍差的幼兒學(xué)習(xí)推的技能。

3.老師演示，請幼兒說說紙棍頂在【小車】的什么地方最簡單推動(dòng)。

4.幼兒再次練習(xí)，感受紙棍頂在【小車】的什么地方推行最平穩(wěn)，啟發(fā)幼兒探究如何讓紙棍和【小車】不分開。

5.老師組織幼兒持棍推著小車從起點(diǎn)到終點(diǎn)反復(fù)兩次，要求紙棍和【小車】

不分開，為嬉戲做預(yù)備。

6.嬉戲：推小車(1)老師介紹嬉戲過程和規(guī)章，幼兒扮演【小司機(jī)】，把【小車】開到相同顏色的停車場去。就算完成自己的任務(wù)，能得到一份獎(jiǎng)品。

(2)老師鼓舞幼兒嘗試用小號(hào)可樂瓶進(jìn)行嬉戲，幼兒自由選擇大小可樂瓶，組織幼兒嬉戲2--3次，熟識(shí)后中途幼兒可以選擇更換大號(hào)可樂瓶。

(3)老師講評(píng)嬉戲，分發(fā)獎(jiǎng)品，鼓舞幼兒以后多多參與體育嬉戲。

三、放松活動(dòng)：

幼兒扛著紙棍，拿著獎(jiǎng)品圍繞場地慢走一圈。

活動(dòng)反思：

幼兒在分組嬉戲時(shí)發(fā)覺個(gè)別幼兒還不能很好的推車，在集體講解，觀看其他幼兒勝利的秘訣。后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處，漸漸向前推。在最終部分競賽嬉戲時(shí)，要求幼兒在競賽后相互交換位置。讓他們更好的得到熬煉。

小班科學(xué)小車開動(dòng)了教案3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道電動(dòng)玩具需要用電池。

2、自己感愛好的東西有探究的欲望。

3、培育幼兒動(dòng)手操作力量，在活動(dòng)中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗(yàn)。

4、能在情景中，通過試驗(yàn)完成對簡潔科學(xué)現(xiàn)象的探究和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)覺的結(jié)果。

二、活動(dòng)預(yù)備

電動(dòng)玩具車，電池。

三、活動(dòng)過程

1：供應(yīng)電動(dòng)小汽車若干輛，其中有1~2輛車沒有裝電池。

幼兒玩汽車，發(fā)覺問題：“小汽車為什么不會(huì)動(dòng)?”

2、查找緣由：“為什么有的小汽車能開動(dòng)，而有的不能開動(dòng)?”

幼兒各自發(fā)表自己的想法，排列幼兒的幾種想法：“究竟是什么緣由呢?”

引導(dǎo)幼兒思索。

3、嘗試實(shí)踐：“我們給這兩輛不會(huì)開動(dòng)的車裝上電池試試?！?/p>

老師與幼兒一起給汽車裝電池。

請幼兒試一試，現(xiàn)在汽車是否能開動(dòng)。

師生共同