小班教案范文9篇

小班教案篇1

一．讀本分析：

讀本描述了一位叔叔去晾襪子，小狗卻調(diào)皮的將襪子弄得滿地都是的故事。讀本看來特別簡潔，文字就和幾個顏色有關(guān)，而這幾個顏色對于小班的孩子來說早已經(jīng)熟悉。但透過讀本，我們可以發(fā)覺許多隱秘：比如叔叔在晾襪子的時候，孩子們可以觀看小狗由遠(yuǎn)及近的活動過程；猜想小狗的想法；感知叔叔晾襪子時顏色的挨次；還有這個讀本有個幽默的結(jié)尾，信任孩子們都會喜愛。孩子也不肯定會穿襪子，我們還可以引導(dǎo)孩子嘗試自己穿襪子，培育他們的自理力量。

二．教學(xué)分析：

1、訓(xùn)練價值的體現(xiàn)：

孩子的學(xué)習(xí)來源于生活，生活中的一切都是孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容。幼兒的心理既有詳細(xì)形象性又帶有情趣性。生活活動的學(xué)習(xí)符合幼兒學(xué)習(xí)的特點。本著生活既訓(xùn)練的原則，通過讓孩子們熟悉襪子和學(xué)會穿襪子，從而培育幼兒良好的生活習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒愛勞動，自己的事情自己做，并樂于做一些力所能及的家務(wù)事。因此我們生成了這一活動，使孩子們的自理力量有一個更大的提高。

2、教學(xué)措施：

當(dāng)接觸到這個讀本時，感覺讀本對孩子的要求有些偏高，不太適合本班孩子的年齡特點。再加上孩子沒有看大書的閱歷，所以我覺得，首先，老師用書上的提問孩子們不能很好的理解，不能較好的引導(dǎo)孩子認(rèn)真觀看圖畫。其次，年幼的孩子喜愛觀看小動物的動作，對感知小狗由遠(yuǎn)及近的活動過程和故事情節(jié)進(jìn)展之間的內(nèi)在聯(lián)系，不易理解也缺乏觀看的愛好，沒有幼兒愛好需要的支撐老師就不能有效的突破這一教學(xué)難點。因此，依據(jù)本班孩子的年齡特點和愛好需要，我在《襪子》的第一階段教學(xué)中降低了觀看讀本的教學(xué)目標(biāo)，回避了觀看小狗位置變化這一環(huán)節(jié)，將感知小狗由遠(yuǎn)及近的活動過程和故事情節(jié)進(jìn)展之間內(nèi)在聯(lián)系的教學(xué)目標(biāo)，改成了重點觀看小狗動作，初步感知小狗的頑皮和故事情節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系。觀看小狗的表情和位置變化這一教學(xué)難點，則放在其次階段教學(xué)中，通過使用情景表演來重點突破。

三．教學(xué)目標(biāo)

1．喜愛閱讀這個故事，能感受故事幽默的結(jié)局。

2．了解襪子成對的特點。

3．識認(rèn)紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白等顏色，并能運用這些詞匯。

四．教學(xué)預(yù)備：

材料預(yù)備：大書，不同顏色的實物襪子，用紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白六種顏色的硬紙片剪裁的紙襪子閱歷預(yù)備：具備關(guān)于襪子的一些認(rèn)知閱歷，熟悉紅，藍(lán)，綠，黃，黑，白六種顏色。

五．教學(xué)重點：

熟悉紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白等顏色及知道襪子成對的特點。

六．教學(xué)難點：

感知小狗表情的變化及對故事結(jié)局的猜測。

七．教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入活動：

律動：《小手爬》

師：小伴侶們，聽，這是什么歌？（老師彈一遍小手爬的律動）

我們一起來唱一唱，爬一爬吧，唱三遍，第一遍爬，其次遍拍，第三遍跳。（引導(dǎo)幼兒把手停留到小腳上。停留在腳上以后，老師引導(dǎo)幼兒觀看腳上穿的襪子，和幼兒爭論襪子的功用，如：愛護腳、保暖等。然后引出讀本>。）

小班教案篇2

活動目標(biāo)

1、熟悉常見的水果。

2、能夠自己剝香蕉和橘子，喜愛吃多種水果。

活動預(yù)備

1、活動前請幼兒從家中帶來水果，如蘋果、橘子、香蕉等。

2、蘋果、香蕉、橘子的標(biāo)記圖。

3、老師預(yù)備一些不常見的水果圖片。

活動過程

1、引導(dǎo)幼兒回憶閱歷并說出水果的名稱及形狀特征。

老師：你們都喜愛你的水果寶寶嗎？它們叫什么名字??？長得什么樣子？是什么味道呢？

老師請小伴侶一一介紹自己帶來的水果。

2、老師和幼兒共同欣賞其他水果圖片。

老師出示事先預(yù)備好的水果圖片。

老師邊出示邊提問幼兒：熟悉它們嗎？它們叫什么名字？是什么味道的？

3、啟發(fā)幼兒爭論水果的作用和食用方法。

老師：你們?yōu)槭裁聪矏鄢运兀?/p>

老師：水果用豐富的養(yǎng)分、充分的水分，有利長身體。

老師：有誰知道這些水果怎么吃？

老師：香蕉、橘子是要剝皮以后才能吃，蘋果、梨子要洗潔凈后削皮吃。

老師可以讓幼兒依據(jù)吃法給水果分類。

4、品嘗美味的水果。

老師和幼兒洗手。

集體品嘗：自己動手剝水果后品嘗。

小班教案篇3

活動目的：

1、樂于參加科學(xué)探究活動，體驗操作的樂趣。

2、初步了解蠟不吸水的特性。

3、能在實踐操作的過程中主動發(fā)覺問題。

4、培育幼兒動手操作力量，在活動中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗。

5、通過試驗培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的力量。

活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：蠟筆，涂蠟和不涂蠟的紙船若干，三大盆水、毛巾、白紙。

活動過程：

一、嬉戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒愛好。

1、情境導(dǎo)入：今日老師要帶小伴侶們?nèi)ズ苓h(yuǎn)的地方游玩，去那個地方要經(jīng)過一條小河，可是老師不知道怎么度過小河，小伴侶有方法嗎?(啟發(fā)幼兒聯(lián)想到坐船過河)。

2、老師出示紙船。(看老師這為每個小伴侶都預(yù)備了一艘紙船，讓我們一起度過小河)。

3、幼兒將紙船放入水中玩耍，提示幼兒留意觀看。

4、引導(dǎo)幼兒爭論嬉戲結(jié)果(紙船遇到水就濕了，時間一長就掉水里了)。

二、科學(xué)探究。

1、幼兒玩水的過程中，老師將涂滿蠟的紙船也放入水中。

2、請幼兒觀看老師的紙船，有沒有打濕呢?那你們的紙船和老師的紙船，它們有什么不一樣的地方?你們是怎樣玩紙船的'?你們的紙船怎么了?你發(fā)覺了什么?

3、老師示范對比試驗，使幼兒明白蠟是不吸水的。

小結(jié)：蠟是不吸水的，所以把蠟涂在船上，就似乎給紙船穿上了一件雨衣，可以愛護小紙船，船就不會被水打濕了。

三、幼兒動手制作不沉的紙船。

1、幼兒自己動手為紙船穿上雨衣。

2、老師巡回指導(dǎo)。

3、留意提示幼兒，紙船的每個角落都要涂上蠟，特殊是底部。

四、幼兒帶著自己制作的紙船再次進(jìn)行嬉戲。

(現(xiàn)在就讓我們坐著不沉的紙船到遠(yuǎn)方游玩吧)活動延長：將幼兒制作的紙船和制作的材料投放入?yún)^(qū)角，以便幼兒自己動手探究。

教學(xué)反思：

引領(lǐng)幼兒再次深化地進(jìn)行探究，給幼兒留出探究的余地和延長的空間。整個活動，賜予幼兒較寬松的氛圍，老師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓舞者，合，引導(dǎo)者，專心傾聽幼兒的表述，并準(zhǔn)時的梳理與小結(jié)。

小班教案篇4

活動目標(biāo)：

1、在嬉戲中學(xué)習(xí)童謠，喜愛朗誦童謠。

2、在嬉戲中培育幼兒留意傾聽的習(xí)慣，要求幼兒能夠聽懂并理解簡潔的嬉戲規(guī)章。

3、關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)與同伴合作，共同參加猜想推斷事物的嬉戲活動。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、遵守嬉戲規(guī)章，體驗與同伴合作嬉戲及掌握性活動帶來的歡樂。

活動預(yù)備：

手指玩偶公雞和母雞，紅豆、蠶豆若干。

活動過程：

1、設(shè)置嬉戲情景。

T：（出示戴有公雞和母雞的兩個拇指。）小伴侶好！我是小公雞！

S：小公雞好?。ㄒ龑?dǎo)幼兒說出）

T：小伴侶好！，我是小母雞！

S：小母雞好！

T：（出示紅豆）這是什么？（紅豆）老師想和你們玩一個猜一猜的嬉戲，請你猜猜看，紅豆藏在我的哪只手里。

老師將雙手背在背后，念童謠，最終伸出兩個拳頭請幼兒猜猜紅豆在哪頭，使幼兒初步了解嬉戲兒歌的基本內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)朗誦。

T：剛才老師在做嬉戲時，我是怎么說的？（請幼兒說說）小伴侶說的真好，那究竟是不是這樣的呢？我們再來聽一邊。

T：請你跟著老師來一起說一說，做一做！

3、學(xué)習(xí)嬉戲。

（1）、T：小伴侶真聰慧！很快就學(xué)會了兒歌，現(xiàn)在，我要請小伴侶來和我做嬉戲了。（老師與個別幼兒嬉戲，使幼兒明確嬉戲規(guī)章）

（2）、老師表演嬉戲，請一幼兒猜，猜對了，大家為他鼓掌，并請他上來表演嬉戲。然后再讓其他幼兒猜，使每個幼兒都清晰嬉戲的詳細(xì)玩法。

4、幼兒自主嬉戲。

（1）、組織幼兒兩兩結(jié)對，給每對幼兒發(fā)一顆紅豆，讓幼兒與同伴進(jìn)行嬉戲。

（2）、請兩對幼兒到前面表演，培育幼兒在集風(fēng)光前大膽敘述和表演的力量。

5、出示蠶豆。

T：看，這是什么？下面，我們來玩猜蠶豆在哪頭的嬉戲，猜對了，就把蠶豆給猜對的小伴侶吃掉。猜錯了，就連續(xù)猜。老師與幼兒一起念兒歌，做嬉戲，然后發(fā)給幼兒每人一粒蠶豆。讓幼兒進(jìn)行自主嬉戲，進(jìn)一步提高幼兒參加嬉戲的樂觀性。

6、結(jié)束：

T：這個嬉戲好玩嗎？請你回家和你的爸爸媽媽一起玩！

附童謠：

公雞頭，母雞頭，

紅豆紅豆在哪頭，

在這頭，在那頭，

究竟在哪頭？

活動反思：

語言嬉戲肯定要有語言練習(xí)要求的規(guī)章，否則就不能達(dá)成語言學(xué)習(xí)的目標(biāo)。此嬉戲規(guī)章中要求幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行嬉戲，這就充分體現(xiàn)了語言練習(xí)的要求。對于小班幼兒來說，老師制定的規(guī)章肯定要簡潔，語言也肯定要簡潔明白，以便于幼兒理解嬉戲的規(guī)章，基本了解嬉戲的玩法。最終再讓孩子自己和伴侶玩，但是孩子在玩的過程中還是會有兒歌說完手不握緊的狀況，交換玩的意識不強，這仍需以后連續(xù)嬉戲時強調(diào)，不過比較勝利的是孩子改編兒歌比較好，老師供應(yīng)不同的材料，孩子都能依據(jù)材料說兒歌，這個嬉戲孩子很有愛好，可以讓孩子常玩。

小班教案篇5

活動目標(biāo)：

1、了解常見車輛的名稱及作用，并按不同類別分類。

2、熟悉常見的交通標(biāo)記，在嬉戲中學(xué)習(xí)運用。

3、能隨音樂合拍地創(chuàng)編動作。

4、能開心地參加活動，在活動中懂得遵守規(guī)章。

5、培育幼兒敏銳的觀看力量。

活動預(yù)備：

1、卡車、自行車、小轎車、面包車、摩托車、人力車等車輛標(biāo)記小卡片若干，請幼兒自由選擇一個標(biāo)記貼在胸前。

2、把活動場地設(shè)計成公路，貼上各種交通標(biāo)記。

3、律動音樂

活動過程：

一、熟悉各種車輛，并分類

1、讓幼兒說說自己的名稱及用途

“呀？工廠里一下造了這么多車子！你是什么車？有什么用？”

2、車子進(jìn)入停車場，按標(biāo)記分類停放

“我們一起停到停車場去吧？停車場在哪兒呢？”（熟悉停車場標(biāo)志）

“請車子們進(jìn)入停車場后找到自己停的地方。”

車子聽音樂駛?cè)胪＼噲觯ɑ顒邮遥┌礃?biāo)記停放（機動車和非機動車兩大類：機動車又可以分成貨車、客車、摩托車三類）

二、通過開車嬉戲熟悉交通標(biāo)志

1、帶領(lǐng)車輛駛上公路，沿途熟悉各個交通標(biāo)志

“車輛們請留意了！上公路肯定要遵守交通規(guī)章，我們動身了！”

“看！前面路口有一個牌子，這是什么呀？”……（按挨次熟悉了：禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機動車道、環(huán)形道、轉(zhuǎn)彎等交通標(biāo)志）

三、韻律活動：車輛加油

1、進(jìn)入加油站（音樂室）

“車輛開了那么多路，沒油了怎辦？”

2、提示幼兒用自己的身體動作來創(chuàng)編加油動作

“車子們先看看你的油箱在哪兒？你怎么用你的身體動作來表現(xiàn)加油？”

3、聽音樂創(chuàng)編檢修車輛的動作

“油加好了！我們再檢查一下有沒有哪個地方壞了，需要檢修？”

4、用動作表現(xiàn)興奮的心情

“車輛檢修好了，油也加滿了，我們一起興奮興奮吧！”

四、復(fù)習(xí)交通標(biāo)志

按原路返回，復(fù)習(xí)鞏固交通標(biāo)志的名稱及含義

“車子們！我們又可以動身上路了！我們按原路返回?！?/p>

五、結(jié)束

車輛返回停車場停好，休息。

活動反思：

孩子們由寵愛到深化、長久的關(guān)注與探究源于幼兒的愛好，以及幼兒已有的閱歷。這種建立在幼兒愛好的基礎(chǔ)上，又幼兒直接參加其中的活動，能夠讓幼兒形成一種對事物深化、長久的關(guān)注與探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小班教案篇6

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)兒歌《數(shù)一數(shù)》，理解兒歌內(nèi)容。

2.把握兒歌中方位詞名稱，讀準(zhǔn)“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音。

3.體驗兒歌中詼諧的情感、心情，開心、樂觀地參加活動。

4.鼓舞幼兒大膽仿編兒歌，依據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

5.體驗兒歌嬉戲的樂趣。

活動重點：

學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

活動難點：

把握兒歌中方位詞名稱，讀準(zhǔn)“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音。

活動預(yù)備：

1.虎、鹿、豬、兔、鼠圖片各一

2.自制相應(yīng)PPT。

活動過程：

一、導(dǎo)入，出示小動物

師：今日我們班里來了許多動物伴侶呢，來一起看看都有誰?(出示動物圖片)

(強調(diào)一下每種動物的精確?????發(fā)音。)

二、感知理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說兒歌。

1.師：來了這么多的動物伴侶，它們要和小伴侶一起玩“躲貓貓”嬉戲呢，頑皮的小老虎先躲起來了，你們情愿去找一找它嗎?那就快閉上小眼睛吧。(老師預(yù)備山的背景圖)張開你們的小眼睛來看看小老虎躲在哪兒呢?

幼兒回答后，老師隨機用兒歌里的話小結(jié)，如幼兒說老虎藏在山里，可引導(dǎo)幼兒說：山上一只虎，并帶領(lǐng)幼兒一起說一說。

2.師：還有一些小動物也藏起來了，看看小鹿藏在哪里了?(樹里面，告知幼兒是樹林)并歸納為林中一只鹿，請幼兒學(xué)說。PPT其次畫面也是如此。PPT第三畫面，老師提出要求：請小伴侶用一句好聽的話來說一說：“哪里一只X”，可以先與旁邊的好伴侶一起說說。最終再個別回答，播放課件，集體學(xué)說。

3.引出兒歌最終兩句。師：一共有幾位伴侶來和我們玩了捉迷藏的嬉戲?我們一起來數(shù)數(shù)看。(1、2、3、4、5)它們是誰呀?這一次，請小伴侶用一個字來說說看。

在幼兒回答后集體練習(xí)說：數(shù)一數(shù)，1、2、3、4、5，虎，鹿，豬，兔，鼠。

三、完整學(xué)習(xí)兒歌

1.完整觀賞兒歌。師：剛才我們看到的美麗的圖畫里面其實還隱蔽了一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽看。

2.師：現(xiàn)在我們也來說一說這首兒歌吧。幼兒學(xué)說兒歌一遍。

3.接龍嬉戲。老師說：山上——幼兒接：一只虎……嬉戲兩次，其次次相反。

4.再次完整朗讀。

四、嬉戲“捉迷藏”。

1.師：剛才動物伴侶跟我們玩了捉迷藏的嬉戲，他們藏在了不同的地方，你們想不想也來玩一玩，把自己藏起來?

2.幼兒自由藏在活動室里的某一個地方。

3.溝通：剛才你藏在哪里?(桌子下面……)

附：

數(shù)一數(shù)

山上一只虎，林中一只鹿;路邊一頭豬，草里一只兔;洞里一只鼠。

數(shù)一數(shù)，1，2，3，4，5——虎、鹿、豬、兔、鼠。

小班教案篇7

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒通過觀看火災(zāi)現(xiàn)場，了解發(fā)生火災(zāi)的危害性。

2、了解發(fā)生火災(zāi)后簡潔的自救方法，提高自我愛護意識，懂得疼惜自己的生命。

3、熟悉生活中的平安標(biāo)志，把握一些基本的平安學(xué)問。

4、進(jìn)一步進(jìn)展語言表達(dá)力量、觀看力量和推斷分析力量。

活動預(yù)備：

火災(zāi)現(xiàn)場錄像帶、圖片、“緊急出口”、“火警電話119”標(biāo)志，各1個，小毛巾、小被、小臉盆等若干。

活動過程：

一、引出課題：

1、幼兒觀看火災(zāi)現(xiàn)場錄像。

2、老師提出問題：

（1）發(fā)生了什么事？（火災(zāi)）

（2）假如發(fā)生了火災(zāi)會怎么樣？

（火災(zāi)帶來的危害性）

3、請幼兒自由發(fā)言、爭論。

4、老師總結(jié)：火災(zāi)帶來的危害：

A、大火能燒掉一座座房，讓人們無家可歸，燒掉一片片森林，讓動物也沒有家園。

B、大火能燒死人和動物。

C、污染空氣。

二、出示圖片，觀看錄像，引導(dǎo)幼兒說出引發(fā)火災(zāi)的緣由。

三、怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。

引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法：

（1）小伴侶不能任憑玩火。

（2）點蠟燭、蚊香時不能靠近簡單著火的物品。

（3）不能任憑燃放煙花爆竹。

（4）不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)準(zhǔn)時踩滅。

（5）不能任憑玩電、插頭、插坐等。

四、學(xué)習(xí)正確的逃命、自救方法。

1、提出問題、爭論：假如真正發(fā)生了火災(zāi)，我們該怎么辦？

（1）抓緊找電話，打火警電話119（熟悉消防標(biāo)志“火警119”）。

（2）在公共場所時趕快找平安出口（熟悉消防標(biāo)志“緊急出口”）。

2、幼兒進(jìn)行消防演習(xí)。

3、請幼兒觀看錄像，總結(jié)逃命的自救方法：

（1）用濕毛巾捂住嘴、鼻子，用濕的衣服、被子包住身子，彎腰逃離火場。

（2）喊大人來救。

（3）往窗口陽臺處扔?xùn)|西。

4、幼兒再一次進(jìn)行消防演習(xí)，活動結(jié)束。

小班教案篇8

活動目標(biāo)：

1、感知在故事情景下使用的禮貌用語：感謝、不用謝。

2、情愿學(xué)習(xí)并使用禮貌用語，體驗運用禮貌用語進(jìn)行溝通的樂趣。

活動預(yù)備：

1、小豬胖胖、松鼠豆豆、蝴蝶麗麗、小鳥菲菲圖片。

2、感冒癥狀圖片。

活動過程：

1、圖片導(dǎo)入，組織爭論。

胖胖豬感冒了，鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。

師：小伴侶你們看胖胖豬怎么了？

幼：它在流鼻涕。

師：小伴侶一看圖片就看到胖胖豬拖著鼻涕，他感冒了。

小伴侶你們有沒有感冒過??？

小伴侶感冒了會怎么樣啊，會不會和胖胖豬一樣呢？

師：那還會覺得有些什么不舒適呢？

幼：打噴嚏、咳嗽。

師小結(jié)：鼻子不透氣、流鼻涕、咳嗽、打噴嚏、有時候會發(fā)燒，我們會覺得身體不舒適，很難過，是不是??？所以我們大家都不喜愛感冒，是不是??？

師：胖胖豬感冒了，它只能一個人在家覺得很不舒適。這個時候誰會來呢？

2、傾聽故事，學(xué)習(xí)禮貌用語。

松鼠豆豆來找胖胖豬玩。

觀察胖胖豬生病了，家里灰蒙蒙、亂糟糟的，豆豆心里很難過。豆豆跳進(jìn)屋里，揮起大尾巴撣落桌上的灰塵，又洗潔凈飯碗和菜碗。

看著干潔凈凈的家，胖胖豬的心里舒適了一些。

胖胖豬對豆豆說：“感謝你松鼠豆豆”。

松鼠豆豆說：“不用謝”。

師：誰來關(guān)心胖胖豬了??？

幼：松鼠豆豆。

師：松鼠豆豆用他的大尾巴關(guān)心胖胖豬把家給打掃潔凈了，胖胖豬覺得心里舒適了一些，他對松鼠說了什么呢？

幼：感謝你。

師：那小松鼠是怎么說的呢？

幼：不用謝。

師：他們是有禮貌的好孩子，他們都用了哪些有禮貌的話？

幼：感謝、不用謝。

師：嗯。

唧唧啾啾、唧唧啾啾

這時小鳥菲菲來找胖胖豬玩。

觀察胖胖豬生病了，小鳥菲菲的心里真難過，她為胖胖豬唱起了歌?！斑筮筻编薄⑦筮筻编薄?，菲菲的歌聲多好聽呀！

師：胖胖豬會對菲菲說什么呢？

幼：感謝（2—3）

師：我們聽聽看是不是說的感謝呢？

胖胖豬說：“感謝你小鳥菲菲你的歌聲真好聽讓我的心里又覺得舒適了一些?！?/p>

胖胖豬真的是說了感謝，小伴侶真聰慧，那小鳥菲菲會說什么呢？

幼：不用謝

師：小鳥菲菲也很有禮貌對胖胖說不用謝。

這時蝴蝶麗麗來了，它又做了什么呢？一起來聽聽。

蝴蝶麗麗和同伴們一起來找胖胖豬玩。

觀察胖胖豬生病了，麗麗的心里好難過。

麗麗和伙伴們飛到花園里，花兒們都露出了漂亮的笑臉。麗麗把各種各樣的花香收進(jìn)一只大大的信封里，然后和同伴們抬著往胖胖豬家飛。

突然，胖胖豬聞到了一股濃濃的花香，這花香在房間里漸漸地散開來……

胖胖豬很驚異，他爬起來，伸長脖子朝窗外看。啊，他看到了伴侶們那一張張熟識的笑臉！胖胖豬笑了，現(xiàn)在他覺得舒適多啦！

師：胖胖豬對麗麗說。

幼：感謝。

師：麗麗說。

幼