小班語言公開課教案

《小雞過河》

活動目標：

1、了解故事《小雞過河》，學習禮貌用語以及詞組：寬寬的、窄窄的。

2、做一個懂禮貌、聰慧能干的孩子。

3、情愿樂觀表現(xiàn)自己，體驗勝利的歡樂。

活動預備：

電腦課件：小雞過河活動過程：

一、音樂導入：小雞的'歌

1、觀賞小雞的歌師：看看，這張圖片上有什么?哇，有這么多小動物呢，他們會發(fā)生什么好玩的故事呢，我們一起去看看吧!

師：今日天氣真好，兩只小雞一起出去玩。你們看，他們唱著歌走來了。(幼兒觀賞課件：小雞邊走邊唱：嘰嘰嘰嘰嘰，我們小手拉小手，嘰嘰嘰嘰嘰，一同去郊游。)(小雞的歌依據歌曲《郊游》轉變。)

2、幼兒唱小雞的歌師：小雞的歌真好聽，讓我們一起來學一學(幼兒學唱)。

師：讓我們唱著歌，陪著小雞一起去郊游(幼兒看課件邊走邊唱)。

(開頭部分以小雞的歌引起幼兒活動的樂觀性，讓幼兒在學學、唱唱、走走中不知不覺地加入到活動中。并將此歌貫穿到下面的活動中。)

二、分析理解故事

(一)第一條河

1、師：兩只小雞走呀走，被什么攔住了去路?小雞能過河嗎?為什么?

2、師：誰會來呢?讓我們一起來喊一喊。(幼兒回答后一起喊小動物的名字，當喊到長頸鹿時，有應答聲。)長頸鹿會怎么關心小雞過河呢?

3、師：長頸鹿關心了小雞，小雞會說什么?長頸鹿怎么說?(學習禮貌用語。)

(二)其次條河

1、師：兩只小雞再往前走(幼兒手拉手一起唱歌：嘰嘰嘰嘰嘰)又碰見什么?這條河是怎么樣的?(出示字卡：寬寬的)讓我們一起來比劃一下。

2、師：誰會來呢?(幼兒再次喊小動物的名字，喊到烏龜時有應答聲。)烏龜有什么本事?猜一猜他會怎么關心小雞?

3、師：烏龜關心了小雞，小雞會說什么?烏龜怎么說?(學習禮貌用語。)

(三)第三條河

1、師：兩只小雞唱著歌又往前走，(幼兒一起邊走邊唱)又觀察什么?這是一條怎么樣的河?(學習詞：窄窄的。)

2、師：那小雞能不能過河呢?這兩只小雞不但有禮貌，而且特別聰慧特別能干，他們說要自己想方法過河，有什么好方法呢?(幼兒爭論后回答。)

3、師：小雞想出了什么方法呢?(幼兒觀賞小雞搭橋過河的情景。)(通過啟發(fā)性的提問，讓幼兒在看看、說說、猜猜、喊喊、學學中了解故事內容，學習其中的禮貌用語，同時也進展了幼兒的集中性思維和制造性思維。)

三、幼兒完整觀賞故事

1、師：故事的名字是什么?

2、師：你喜愛這兩只小雞嗎?為什么?

四、遷移敘述閱歷，說一說自己的本事。

1、師：小雞聽大家夸獎他們，真興奮，你們聽小雞在說什么?(小雞：嘰嘰嘰，小伴侶，你們有什么本事能告知我們嗎?)2、幼兒敘述。(小雞表揚小伴侶如：嘰嘰嘰，你真能干。)(觀賞了兩只能干的小雞的故事，再讓幼兒遷移敘述閱歷來說一說自己的本事，幼兒會很感愛好。)

五、老師帶幼兒一起進行情景表演。

師：現(xiàn)在老師當雞媽媽，你們當小雞，媽媽帶你們去郊游。

附：小雞過河

兩只小雞一起出去玩。一條小河攔住了去路。

長頸鹿來了，把長長的脖子架在河上。

兩只小雞過了河，對長頸鹿說：感謝!

長頸鹿說：不用謝!兩只小雞再往前走，又碰見了一條寬寬的河。

一只烏龜過來了。烏龜馱著兩只小雞過了河。

兩只小雞有禮貌地說：感謝烏龜。烏龜說：不用謝!

兩只小雞又往前走，觀察一條窄窄的小河。

小雞說：這條河很窄，我們可以自己搭一座橋。兩只小雞銜來樹枝，搭了一座樹枝橋。

兩只小雞從樹枝橋上過了河。

他們興奮地歡呼：我們走自己搭的橋過了河。

《小豬的野餐》

活動目標：

1、能依據老師的提問進行合理大膽地猜想，情愿表述自己的想法。

2、知道有好東西要與同伴共享。

活動預備：PPT

活動過程：

1、出示角色，引發(fā)愛好

(1)看這是誰?

(2)猜猜它今日會去干什么?你是從哪里看出來的?

理解：野餐。

2、想象故事，理解敘述

(1)小豬動身了，會飛的伴侶過來了，是誰呢?小豬給它吃什么?

(2)回跳的伴侶過來了，小豬給它吃什么?

(3)會爬的伴侶，又會是誰呢?小豬給它吃什么?

(4)天上的伴侶也來了，猜猜是誰?小豬能把好東西送給它嗎?那怎么辦?會請誰幫忙?

(5)現(xiàn)在剩下的東西還多嗎?小豬會不興奮嗎?