小班語言教案：小雨點

1、觀看課件，大膽想象。

（1）放課件：三幅畫面（屋頂上、樹葉上、雨傘上）。

（2）提問：小雨點落到了哪里？似乎在干什么？（老師隨著幼兒發(fā)言的'內(nèi)容點擊畫面，鼓舞幼兒充分敘述。如：小雨點落到了屋頂上，把屋頂當(dāng)成了滑梯。）

2、朗誦散文，幼兒觀賞。

師：小雨點真可愛，老師編了一首好聽的散文詩，名字就叫《小雨點》。（播放有聲音課件）

3、老師提問，學(xué)習(xí)句子。

師：散文詩好聽嗎？

（1）散文詩里小雨點先落到了什么地方？它把屋頂當(dāng)成了什么？（點擊畫面，學(xué)說句式）

（2）小雨點又落到了什么地方？最終落到了什么地方？（后兩句重點引導(dǎo)幼兒學(xué)講完整句，大家一起說一遍。）

4、再次感受，美麗意境。

師：小伴侶說得真棒，你們都記住了。你們最喜愛散文詩里的哪一句？（幼兒回答）請你們和老師一起完整的朗誦一遍散文詩。（先說散文詩的名字）

（三）閱歷回顧，仿編句子。

師：小雨點除了落到屋頂上、樹葉上、雨傘上，它們還會落到什么地方當(dāng)成滑梯呢？

1、出示圖片小草、蘑菇等。

老師引導(dǎo)幼兒仿編“小雨點落到xx上，哎呀呀！把XX當(dāng)成了滑梯”。

2、小雨點還會落到哪里當(dāng)滑梯呢？（幼兒想象仿編）

（四）仿照雨點，自然結(jié)束。

師：你們編得真好，老師送給你們每人一個小雨點粘貼，盼望你們也想小雨點那樣快歡樂樂的?，F(xiàn)在我們都是小雨點，你想落到哪里當(dāng)滑梯呢？小雨點和老師一起到外面滑滑梯吧！

附散文詩：小雨點

小雨點排著隊，唱著歌，從天上落下來。

小雨點落到屋頂上，哎呀呀，把屋頂當(dāng)成了滑梯；

小雨點落到樹葉上，哎呀呀，把樹葉當(dāng)成了滑梯；

小雨點落到我的雨傘上，哎呀呀，把我的雨傘當(dāng)成了滑梯。

滑吧，滑吧，歡樂的小雨點。

小班語言教案：小雨點8

活動目標(biāo)；

1、愿意參加敘述活動，體驗語言溝通的樂趣。

2、讓幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上，能發(fā)音精確?????有表情的朗誦詩歌，并體會詩歌的韻律美。

3、理解詩歌所用的比方手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

大掛圖一幅活動圖片七個頭飾若干（小雨點、花兒、魚兒、苗兒）

重難點：

理解詩歌并有感情的表演、朗誦詩歌活動過程：

1、用拍手的方法來穩(wěn)定幼兒心情，組織教學(xué)。

2、創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)幼兒觀看。

出示掛圖：最近發(fā)生了一件可怕的事情--好長時間不下雨了。你們看，消失了什么結(jié)果：花園里的花兒渴得閉上了嘴巴，魚池里的魚兒渴得不要尾巴了（不動了），田野里面的苗兒渴得不長了。

嘗試一

你有什么方法，他們才不渴了呢？

--最好的方法就是下雨，花兒、魚兒、苗兒喝了水以后他們就不渴了。

小伴侶們，下小雨的時候，小雨發(fā)出什么聲音？引出"小雨點，沙沙沙。"

3、展現(xiàn)下雨時的情景，請幼兒觀看花兒、魚兒、苗兒的圖片，關(guān)心幼兒理解詩歌內(nèi)容。

嘗試二

（1）"小雨點，沙沙沙，落到了什么地方？"（花園里）花兒怎么樣了--（笑了）樂花兒樂得怎樣--張嘴巴（花兒開了）重復(fù)：小雨點，沙沙沙，落到花園里，花兒樂得張嘴巴。

（2）"小雨點，沙沙沙，落到了什么地方？"（魚池里）魚兒樂得怎么樣了--搖尾巴重復(fù)：小雨點，沙沙沙，落到魚池里，魚兒樂得搖尾巴。

（3）"小雨點，沙沙沙，落到了什么地方？"（苗，地里）苗兒長在莊稼地里，一大片的莊稼地就是田野(重點強調(diào))。

苗兒樂得怎樣--向上拔（長高了）重復(fù)：小雨點，沙沙沙，落到田野里，苗兒樂得向上拔。

4、看圖，老師完整的朗誦詩歌。

嘗試三

為詩歌起個名字《小雨點》

分句教幼兒朗誦，以不同的形式教授。

5、扮角色，戴上那個頭飾，表演朗誦詩歌。

6、啟發(fā)幼兒回憶生活閱歷，"下雨時，小雨點還能落在什么地方？（幼兒園，樹上，房屋上，河里，山上……）大自然特別美，啟發(fā)幼兒喜愛大自然，愛護環(huán)境。

教學(xué)反思：

這一話題，孩子們比較感愛好，都情愿樂觀參加到活動中去，達到了預(yù)期的效果。能樂觀回答老師的問題，但在幼兒爭論的這個階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。

小班語言教案：小雨點9

活動目標(biāo)：

1、借助畫面關(guān)心幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受作品中美麗的語言。

2、初步學(xué)念兒歌。

活動過程：

一、開頭部分

以猜謎語的形式引出課題，激發(fā)幼兒愛好。

老師：小伴侶今日老師要請你們猜一個謎語，看誰猜的對?！扒l線、萬條線，掉在水里看不見?！?引導(dǎo)幼兒大膽的猜想出謎底是雨)

小伴侶們你們看過雨嗎?雨是怎樣的呢?(引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷說出自己的看法。

下雨好嗎?你們喜愛下雨嗎?

那你們知道誰喜愛下雨嗎?下雨了它們會怎么樣?

今日我們要來學(xué)習(xí)一首詩歌詩歌的名字叫《小雨點》

二、基本部分

引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。

1、幼兒觀賞課件《小雨點》，初步理解詩歌內(nèi)容。

兒歌的名稱叫什么?(請幼兒完整的回答出兒歌的名字叫《小雨點》。

2、老師完整的朗誦詩歌一遍。

你們聽到什么呀?(引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己所聽到的完整回答老師小結(jié))

小雨點落下來了，它們都落到哪里了?(引導(dǎo)幼兒依據(jù)詩歌內(nèi)容完整的回答，老師小結(jié))

3、請幼兒再次看課件觀賞兒歌，進一步理解詩歌內(nèi)容。

花園里有誰?花兒怎樣了?(引導(dǎo)幼兒依據(jù)詩歌正確回答問題并理解動詞：張)

誰在魚池里?魚兒怎樣了?(引導(dǎo)幼兒依據(jù)詩歌正確回答問題并理解動詞：搖)

苗兒在哪里?它在干什么?(引導(dǎo)幼兒依據(jù)詩歌正確回答問題并理解動詞：拔)

4、學(xué)念詩歌，感知詩歌的語言美。

引導(dǎo)幼兒完整跟讀兒歌，提示幼兒吐字清晰、有感情地朗誦。

分別以集體、小組形式背誦兒歌。

5、仿編兒歌。

小雨點除了會落在花園、魚池和田野里，它們還會落在哪里呢?讓我們一起來看看。

小雨點，沙沙沙，落在哪里呀?誰會怎么樣呢?

小雨點，沙沙沙，落在哪里呀?誰會怎么樣呢?

引導(dǎo)幼兒園用兒歌里的句式說話。

(3)請想想小雨點還會落在哪里呢?誰會怎么樣呢?

引導(dǎo)幼兒大膽、合乎規(guī)律地想象。

a讓幼兒自由說。

b請幼兒個別說。

(4)引導(dǎo)幼兒將新編的詩句組成新的詩歌內(nèi)容。

6、老師小結(jié)

三、結(jié)束部分

小結(jié)活動狀況下課。

小班語言教案：小雨點10

活動目標(biāo)

1.讓幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上，有表情的朗誦詩歌。

2.激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感。

3.豐富幼兒的詞匯：田野、拔

活動預(yù)備

ppt課件：

課件-聲音：下雨的聲音。

活動過程

一、導(dǎo)入

課件-聲音：下雨的聲音

小伴侶，你們聽，這是什么聲音？（下雨聲）

二、綻開

1、你們喜愛下雨嗎？為什么？

（引導(dǎo)幼兒說出，下雨對農(nóng)作物的好處）

2、假如好長時間不下雨了，你們想一想，會消失什么狀況呢？

ppt課件：沒有水的話

花園里的花兒渴得閉上了嘴巴，

魚池里的魚兒渴得不要尾巴了

田野里面的苗兒渴得不長了。

3、小伴侶想一想有什么方法，才能不讓他們不渴了呢？

（引導(dǎo)幼兒說出下雨）

（1）下小雨的時候，小雨發(fā)出什么聲音？

（引導(dǎo)幼兒說出——小雨點，沙沙沙）

（2）請小伴侶聽一首《小雨點》的兒歌，老師朗誦。

小雨點，沙沙沙，

落到了什么地方？（花園里），花兒樂得怎樣——張嘴巴

又落到了什么地方？（魚池里），魚兒樂得怎么樣――搖尾巴

最終落到了什么地方？（田野里）苗兒樂得怎么樣——向上拔。

4.幼兒學(xué)說兒歌

請小伴侶跟老師一起朗誦兒歌，留意感情和語氣。

三、結(jié)束

生活閱歷敘述

小伴侶想一想下雨的時侯，小雨點還能落在什么地方？

（大樹上，房屋上，麥田里，小河中……）

活動延長

訓(xùn)練幼兒喜愛大自然，愛護環(huán)境。

【附】小雨點

小雨點，沙沙沙。

落在花園里，花兒樂得張嘴巴。

小雨點，沙沙沙。

落在魚池里，魚兒樂得搖尾巴。

小雨點，沙沙沙、

落在田野里，苗兒樂得向上拔。

幼兒園小班語言米皮皮的魔棒

小班語言教案：小雨點11

活動目標(biāo)

1、觀賞并學(xué)說散文，初步嘗試仿編。

2、能用語言、動作表達自己對散文的理解與感受。

3、喜愛學(xué)說散文中的美麗語句。

活動預(yù)備

《小雨點》掛圖（見教具盒）、小雨點指偶、屋頂、樹葉、雨傘大圖標(biāo)。

空白記錄卡片、記錄筆。

活動過程

——談話

1、引導(dǎo)幼兒談?wù)撽P(guān)于下雨的話題。

老師：小伴侶喜愛下雨嗎？

小雨點是怎樣從天上落下來的？

2、出示《小雨點》掛圖，引導(dǎo)幼兒觀看雨點落的位置。

老師：今日有個地方正下著雨呢，看看小雨點跳到了哪里？

小雨點跳到這里會怎么樣？

——觀賞

1、結(jié)合掛圖完整朗誦散文，引導(dǎo)幼兒感受散文的美麗意境。

老師：老師把小雨點玩的過程編成了一首好聽的詩，我們來聽一聽。

2、結(jié)合掛圖，通過提問引導(dǎo)幼兒學(xué)說散文的美麗語句。

老師：小雨點怎樣從天上跳下來的？它都跳到哪里了？

——朗誦

1、老師一邊指圖一邊引導(dǎo)幼兒完整跟誦散文詩。

2、出示小雨點指偶和屋頂、樹葉、雨傘大圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒手戴指偶在情境中練習(xí)朗誦散文。

——仿編

1引導(dǎo)幼兒嘗試用替換方式進行仿編，老師將編的內(nèi)容記錄在空白卡片上。

老師：想一想，小雨點還會跳到哪里當(dāng)滑梯，哧溜一聲滑下去？

2引導(dǎo)幼兒看記錄圖卡，朗誦改編的散文詩。

老師：我們一起朗誦自己編的《小雨點》詩歌吧。

活動建議

《小雨點》是一首寫景敘事性的散文。本文作品篇幅短小、句式簡潔，內(nèi)容淺顯流暢、富有童趣，動作性比較強；運用排比句，以擬人的手法描繪了調(diào)皮的小雨點從天空落下來時，將落在的地方當(dāng)滑梯滑下來的好玩場景。符合小班幼兒的生活閱歷，而且具有肯定啟迪性，適合幼兒仿編。

引導(dǎo)幼兒觀賞散文時需要借助閱讀圖畫、傾聽、誦讀的方式關(guān)心幼兒接受、理解散文所表達的信息。本活動散文內(nèi)容動作性比較強，有條件的幼兒園可以將散文內(nèi)容制作成Flash動畫，結(jié)合多媒體課件引導(dǎo)幼兒觀賞散文，能關(guān)心幼兒較好地理解、記憶散文內(nèi)容。結(jié)合小班幼兒的實際水平，借助肢體語言能更好的讓幼兒體會散文的美麗意境，大膽的表達。當(dāng)用語言表達或理解有困難時，老師可以結(jié)合圖片，利用動作表示下滑的動作，引導(dǎo)幼兒直觀感受小雨點滑落的動態(tài)表現(xiàn)。幼兒學(xué)說散文時，老師可引導(dǎo)幼兒佩戴自制的"小雨點"指偶，仿照小雨點跳到屋頂上、樹葉上、雨傘上。這種身臨其境的活動氛圍能讓幼兒在輕松歡樂的嬉戲情境中體驗學(xué)習(xí)散文的歡樂。

附散文詩：

小雨點

小雨點排著隊，唱著歌，從天上落下來。

小雨點落到屋頂上，哎呀呀，把屋頂當(dāng)成了滑梯；

小雨點落到樹葉上，哎呀呀，把樹葉當(dāng)成了滑梯；

小雨點落到我的雨傘上，哎呀呀，把我的雨傘當(dāng)成了滑梯。

滑吧，滑吧，歡樂的小雨點。

活動反思

這首兒歌，結(jié)構(gòu)簡潔，朗朗上口，比較能激發(fā)小班幼兒的學(xué)習(xí)愛好。由于他們的年齡小，生活閱歷不豐富，他們只能聽懂淺顯的語言，喜愛聽有重復(fù)情節(jié)的故事，易于接受富有童趣的文學(xué)作品，在聽懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡潔的文學(xué)語言，并漸漸遷移到生活中?！按河辍笔怯變阂呀?jīng)觀看過的想象，活動中通過讓幼兒在聽聽、說說、做做中充分體驗活動的樂趣。

活動首先以聽錄音引出“小雨”，落下來的聲音，再通過讓幼兒說小雨點會落在什么地方再出示圖片觀賞，理解內(nèi)容。漂亮的畫面為幼兒供應(yīng)了一個充分敘述表達的機會，并且老師通過引導(dǎo)讓幼兒將看到的、聽到的或想象到的大膽地用自己的語言表達出來，并且借助動作、表情等等把幼兒的思維引入詩歌豐富的內(nèi)涵中去，關(guān)心幼兒把描述的口頭語逐步轉(zhuǎn)化為生動的書面語言，為下一個環(huán)節(jié)幼兒學(xué)習(xí)詩歌打下基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)的詩歌的這一環(huán)節(jié)，讓幼兒邊念詩歌邊做動作促進他們更快、更好地記憶。

不足，在最終一個環(huán)節(jié)中，是支配幼兒在學(xué)會朗誦詩歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)簡潔的仿編，但是有由于幼兒生活閱歷的缺乏，幼兒仿編還是比較有困難的，因此，這個環(huán)節(jié)可以支配到其次課時。

小班語言教案：小雨點12

活動目標(biāo)1.讓幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上，有表情的朗誦詩歌。

2.激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感。

3.豐富幼兒的詞匯：田野、拔

活動預(yù)備ppt課件：

課件-聲音：下雨的聲音。

活動過程一、導(dǎo)入課件-聲音：下雨的聲音

小伴侶，你們聽，這是什么聲音？（下雨聲）

二、綻開1、你們喜愛下雨嗎？為什么？

（引導(dǎo)幼兒說出，下雨對農(nóng)作物的好處）

2、假如好長時間不下雨了，你們想一想，會消失什么狀況呢？

ppt課件：沒有水的話

花園里的花兒渴得閉上了嘴巴，

魚池里的魚兒渴得不要尾巴了

田野里面的苗兒渴得不長了。

3、小伴侶想一想有什么方法，才能不讓他們不渴了呢？

（引導(dǎo)幼兒說出下雨）

（1）下小雨的時候，小雨發(fā)出什么聲音？

（引導(dǎo)幼兒說出——小雨點，沙沙沙）

（2）請小伴侶聽一首《小雨點》的兒歌，老師朗誦。

小雨點，沙沙沙，

落到了什么地方？（花園里），花兒樂得怎樣——張嘴巴

又落到了什么地方？（魚池里），魚兒樂得怎么樣――搖尾巴

最終落到了什么地方？（田野里）苗兒樂得怎么樣——向上拔。

4.幼兒學(xué)說兒歌

請小伴侶跟老師一起朗誦兒歌，留意感情和語氣。

三、結(jié)束生活閱歷敘述

小伴侶想一想下雨的時侯，小雨點還能落在什么地方？

（大樹上，房屋上，麥田里，小河中……）

活動延長訓(xùn)練幼兒喜愛大自然，愛護環(huán)境。

【附】小雨點小雨點，沙沙沙。

落在花園里，花兒樂得張嘴巴。

小雨點，沙沙沙。

落在魚池里，魚兒樂得搖尾巴。

小雨點，沙沙沙、

落在田野里，苗兒樂得向上拔。

小班語言教案：小雨點13

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，感受雨點落在不同物體上會發(fā)出不同的聲音。

2.嘗試用動作表達兒歌內(nèi)容，萌發(fā)喜愛春天的情感。

活動重點：

學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容。

活動難點：

嘗試用動作表達兒歌內(nèi)容，萌發(fā)喜愛春天的情感。并能進行簡潔的仿編。

活動過程：

一、引題，引導(dǎo)幼兒回憶已有閱歷。

春天到了，細細的春雨唱起了歌，“沙沙沙”、“沙沙沙”春雨會落到哪里，又會發(fā)出怎么樣的聲音？

小雨點，下呀下，

小雨點敲打雨傘，會發(fā)出什么聲音？（啪啪啪）

小雨點拍拍樹葉，會發(fā)出什么聲音？（嚓嚓嚓）

小雨點滾到屋頂，會發(fā)出什么聲音？（嗒嗒嗒）

小雨點落到水里，會發(fā)出什么聲音？（嘩嘩嘩）

小雨點還在下，它又會到哪里？發(fā)出怎么樣的聲音？

二、學(xué)習(xí)詩歌，并用動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。

1.老師結(jié)合簡潔的圖譜念兒歌。提問：（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌中的句子）

小雨點敲打雨傘，會發(fā)出什么聲音？（啪啪啪）

我們可以用什么動作來表演呢?

小雨點拍拍樹葉，會發(fā)出什么聲音？（嚓嚓嚓）

我們可以用什么動作來表演呢?

小雨點滾到屋頂，會發(fā)出什么聲音？（嗒嗒嗒）

我們可以用什么動作來表演呢?

小雨點落到水里，會發(fā)出什么聲音？（嘩嘩嘩）

我們可以用什么動作來表演呢?

2.幼兒邊念兒歌邊做動作，體驗欣喜的心情。

3.老師小結(jié):小小雨點呀，了不起的音樂家。

4.師幼再次邊念兒歌邊表演動作，感受春天里雨點發(fā)出的各種聲音。

三、嬉戲——我與春雨一起玩。

老師用薄紗布模擬春雨，幼兒分組扮演小花、小魚、麥苗，引導(dǎo)幼兒大膽想象花兒、魚兒、苗兒歡樂時的心情和動作，并大膽地表現(xiàn)。

小班語言教案：小雨點14

一、目標(biāo)：

1、初步理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的語言美。

2、在看看、講講、做做中學(xué)習(xí)詩歌，萌發(fā)喜愛大自然的情感。

二、預(yù)備：

1、課件，電腦，電視機。

2、三幅場景圖（花園中花兒開放了；池塘里魚兒在搖尾巴；樹林中樹枝長出了嫩芽）。

三、過程：

1、感知小雨點。

師：“小伴侶，春天到了，你們聽，這是什么聲音？（雨聲）

師：“小雨點從天上落下來會發(fā)出什么聲音呢？（嘩啦啦、滴答滴答）

師：“小雨點從天上落下來時特殊興奮，邊落邊唱：‘沙啦啦，沙啦啦’”。

2、通過師生活動，讓幼兒感受春天的美，初步理解詩歌內(nèi)容。

（1）播放視頻，回憶已有感知詩歌內(nèi)容。

（2）關(guān)心幼兒初步把握詩歌內(nèi)容，體驗春天給事物帶來的歡樂情感。

師：“小雨點，沙啦啦，唱著歌兒落在什么地方？（出示場景圖）

①小雨點落在花園里。

師：“小雨點，沙啦啦，落在花園里，花兒怎樣了？”“花兒會說些什么呢？”

師：“花兒喝到了雨水，一朵一朵都開了，似乎張開了嘴巴在說話。

②小雨點落在池塘里。

師：“小雨點，沙啦啦，落在池塘里，池塘里有什么？他們在干什么？（小魚游來游去，很快樂）

師：“你們從哪里看出小魚很快樂？”（尾巴在搖來搖去）

（師小結(jié),朗誦：小雨點，沙啦啦，落在池塘里，魚兒搖搖小尾巴）

③小雨點落在樹林里。

師：“小雨點，沙啦啦，落在樹林里，樹林里發(fā)生了什么變化？”

師：“小樹的葉子漸漸變綠了，變大了。（引導(dǎo)幼兒邊做樹發(fā)芽，邊學(xué)短句：樹枝長出新嫩芽）

（師小結(jié),朗讀：小雨點，沙啦啦，落在樹林里，樹枝長出新嫩芽）

3、學(xué)習(xí)詩歌。

師：“小雨點，像個頑皮的小娃娃，一會兒落在這兒，一會兒落在那兒，使春天變得特別美麗，我們把他編成一首好聽的兒歌，名字就叫《小雨點》。

（1）幼兒邊看課件邊聽老師朗誦2遍。

（2）幼兒跟老師集體念2遍。

4、結(jié)束。

師：“小雨點還可以落在哪里呢？”

小班語言教案：小雨點15

活