九年義務(wù)教育人民教育出版社小學(xué)三年級上冊掌聲達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院09級語文教育:劉海兵第1頁導(dǎo)語設(shè)計第2頁

歌曲觀賞：

掌聲響起來我們每個人都聽過掌聲，有些掌聲是你給他人，有些掌聲是別人給你。掌聲響起來，你心情怎樣？第3頁麻（má

）癥（zhèng）疾（jí）姿（zī）

勢(shì)況（kuàng）

鎮(zhèn)（zhèn）緒(xǜ)

述(shù)勵（lì）

第4頁課文朗誦第5頁讀準(zhǔn)詞句，整體感知,1、自由朗誦課文，讀準(zhǔn)課文中帶拼音詞語。2、思索：課文講了誰與掌聲之間故事？第6頁

上小學(xué)時候，我們班有位叫英子同學(xué)。她很文靜，總是默默地坐在教室一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最終一個離開。因?yàn)樗眠^小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓他人看見她走路姿勢。一天，老師讓同學(xué)輪番上講臺講故事。輪到英子時候，全班同學(xué)目光一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。老師是剛調(diào)來，還不知道英子情況。英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅。在全班同學(xué)注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛站定那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久?！さ?頁在掌聲里，我們看到，英子淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)靜了情緒，開始講述自己一個小故事。她普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事見完了，教室里又響起了熱烈掌聲。英子向大家深深鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。從那以后，英子就像變了一個人似，不再像以前那么憂郁了。她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學(xué)教她跳舞。幾年以后，我們上了不一樣中學(xué)，英子給我來信說：“我永遠(yuǎn)不會忘記那次掌聲，因?yàn)樗刮颐靼祝瑢W(xué)們并沒有歧視我。大家掌聲給了我極大勉勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活。”第8頁2、思索：課文講了誰與掌聲之間故事？英子第9頁課文賞析第10頁

上小學(xué)時候，我們班有位叫英子同學(xué)。她很文靜，總是默默地坐在教室一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最終一個離開。因?yàn)樗眠^小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓他人看見她走路姿勢。第11頁她很文靜，總是默默地坐在教室一角。

上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最終一個離開。英子：自卑、憂郁英子：早來晚歸第12頁

一天，老師讓同學(xué)輪番上講臺講故事。輪到英子時候，全班同學(xué)目光一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。老師是剛調(diào)來，還不知道英子情況。英子：不自信、怕嘲笑第13頁思索題：1本段中出現(xiàn)了幾次掌聲，每次掌聲所表示含義是什么？答：本段中共出現(xiàn)了兩次掌聲，第一次掌聲是同學(xué)們對英子勉勵，第二次掌聲是英子得到同學(xué)們必定。

2英子為何流淚水？答：因?yàn)橛⒆拥玫酵瑢W(xué)們掌聲必定，激動流下了淚水。第14頁

英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅。在全班同學(xué)注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛站定那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)靜了情緒，開始講述自己一個小故事。她普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈掌聲。英子向大家深深鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。第15頁

從那以后，英子就像變了一個人似，不再像以前那么憂郁了。她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學(xué)教她跳舞。幾年以后，我們上了不一樣中學(xué)，英子給我來信說：“我永遠(yuǎn)不會忘記那次掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒有歧視我。大家掌聲給了我極大勉勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活。”第16頁板書設(shè)計第17頁掌聲

改變命運(yùn)掌聲前掌聲響起掌聲后文靜