幼兒教師工作個人總結范文幼兒老師工作個人總結范文

保教質量是幼教工作的生命線，而提高保教質量的關鍵是幼兒老師，老師整體素養(yǎng)、理念的更新干脆關系到保教質量的水平。那幼兒園教師工作總結怎么寫呢?下面是我細心整理的一些關于幼兒老師工作個人總結范文，歡送參考和借鑒，盼望對您有所協(xié)助。幼兒老師工作個人總結范文1

擠眼間一學期的時間又過去了?；叵脒@學期的點點滴滴，感受頗深。第一次當班主任，才真正的理解了操勞兩個字的真正含義。過程是值得回味的，當自己站在終點回憶路途中的每滴汗水，你才發(fā)覺你收獲了很多。此時此刻我就對這一學期的班級工作做如下總結：

〔一〕政治思想方面

加強思想政治學習，不斷努力提高自身的思想素養(yǎng)；踴躍參與各項活動，謹慎遵守各項規(guī)章制度；有責任地對待每一天的工作，從實踐中歷練、塑造自己；酷愛集體、團結同事、樂于協(xié)助同事進步、敬重老老師。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，不遲到、早退；在工作中一心一意，將愛心、細心、熱心、耐性_到每一天與幼兒的接觸當中。

〔二〕教育教學方面

1、教學活動在教育教學的實施中，以歡樂學習為啟程點，我們兩位教師謹慎組織幼兒的每一次活動，造就幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的時機。孩子們由剛入學的茫然、無知，漸漸轉變?yōu)檑x躍參加到集體教學中來，學習熱忱較以往更加濃烈，得到的學問也更加豐厚。在每一次的教學活動我們都讓每位孩子舉手回答下列問題，在一次次的鼓舞下，很多小摯友在上課時都能集中留意力了。當教師提問時，有些小摯友就會用求救協(xié)助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓舞的眼光時，這時有的孩子就能英勇的舉起小手。在相識圖形時，我特意收集了一種依據形態(tài)、顏色粘貼圖形粘稿紙的操作材料，擺放在區(qū)角，引導幼兒自由活動從而使實力弱的幼兒在原有的根底上有所提高，給實力強的幼兒供應了開展的空間，使他們有所創(chuàng)新同時我們還依據依據本班幼兒的年齡特點及教育主題的變更，進展教室主題墻及室內環(huán)境的創(chuàng)設。在教師及保育員阿姨的共同努力下，我們班的孩子從不會平凡話，紀律散漫、學習主動性差的狀況下漸漸轉變了很多，無論在生活上還是學習上都有較大進步。

2、教育科研老師除了日常的教學工作，理論學問的儲藏也是特別重要的，課題探究更是不行或缺的一局部。在教學之余，我努力豐富自己的理論學問，扎實的開展課題探究，不但參加了全園的《打擊樂》課題探究撰寫，而且在自己班級內開展了有關《小班幼兒自我愛護意識》的課題探究。去年的《感恩》課題也獲得了區(qū)內二等獎的好成果。

〔三〕家長工作方面

家長工作也是我們教育的一個重要局部。開學初，我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的及方式方法都不是特別清晰，另外也有很多家長特別重視教育，因此，我們踴躍的和新生家長們溝通，具體介紹。同時我們耐性、細心地答復他們的懷疑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、教師的工作目的及工作方法，當然在我們的工作中還存在著缺乏，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。〔四〕信息員工作最終，我發(fā)揮自身特色，努力做好信息員工作，無論園內大小活動都踴躍地撰寫信息稿，爭取發(fā)表，在自身的努力下，收獲也頗大，本學期內有近十多條信息被發(fā)表在江北教育網的教育新聞當中，去年共有近三十條信息錄用。

本學期特別忙也特別充溢，在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新學問，努力提高思想及業(yè)務素養(yǎng)，大膽地創(chuàng)新教學方法。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注意幼兒自身實力的造就。并與家長親密聯(lián)系，實現家園同步。與搭班教師團結協(xié)作，共同努力，爭取提高自己的思想及業(yè)務素養(yǎng)，踴躍的參加各種競賽學習活動，力求把日后的工作做得更好！幼兒老師工作個人總結范文2

在改革開放和開展社會主義市場經濟條件下，師德建立面臨著新的挑戰(zhàn)，在人們的價值觀念多元化的影響下，師德建立出現了很多新的問題，深化教育改革，全面推動素養(yǎng)的形勢對師德建立提出了新的要求。因此，我們要遵照三個代表的要求，切實加強師德建立，使廣闊老師真正作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。

一、德

本人能踴躍參與政治學習，關懷國家大事，擁護以習近平同志為核心的黨中心的正確領導，堅持四項根本原那么，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心協(xié)助同志；教育目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；班主任工作謹慎負責，關懷孩子愛惜孩子，為人師表，有奉獻精神。

愛崗敬業(yè)是老師處理與教育事業(yè)之間關系的準那么，是全部老師職業(yè)道德的根底和前提。愛崗敬業(yè)，老師要樹立劇烈的事業(yè)心。事業(yè)心是一種堅決的職業(yè)信念，是對自己所從事的事業(yè)的執(zhí)著追求。老師的事業(yè)心就是堅信自己所從事的教育工作是崇高的事業(yè)，因而一心撲在自己事業(yè)上，下決心要在教育工作中為人民作出最大的成果和奉獻。這種事業(yè)心是老師的珍貴品質，是做好教育工作的內驅動力，它給人力氣，催人奮進，使人堅毅。

二、識

老師是學問的傳播者，幼兒是學問的承受者老師是先進生產力的象征，幼兒是待開展的、未成熟的群體。在必須意義上，老師素養(yǎng)確定了幼兒素養(yǎng)開展的可能性和開展程度。在老師的典中從來沒有一個夠，老師要通過接著教育提高自己的學問素養(yǎng)，提高自己實際教學水平。

一個社會的開展須要我們堅持科教興國的宏大策略，須要教育造就出一批批有創(chuàng)新實力的高素養(yǎng)人才。人生有限，學無止境。終身學習也成了一句家喻戶曉的口號。老師要不斷提高專業(yè)學問水平。二期課改是本學期我學習的重點。本學期我自覺地、踴躍地投入到二期課改的學習和實踐中，使自己真正融入二期課改，不斷提高自身的業(yè)務水平。通過學習、實踐、撰寫二期課改論文活動，使我對二期課改有了更一步了理解，也樹立了以幼兒開展為本的理念。突出幼兒開展的自主性和能動性，滿意幼兒的探究愛好。老師也不再是權威，而是合作者和支持者，以關心、接納、敬重的看法傾聽幼兒的表述，理解幼兒的想法與感受，支持、鼓舞幼兒大膽探究與表達。在一日活動中留意從孩子的角度啟程，觀注孩子身上有價值的焦點，賜予幼兒更多生成活動的空間，留意孩子經歷的積累，變幼兒被動學習為主動學習，注意造就幼兒的創(chuàng)新精神。

三、能

上學期起先，我們就起先對二期課改良行了謹慎的學習和探究。在探究實踐方案課程的教學過程中，作為教育主體的老師，其新舊觀念的碰撞，教育行為的調適，隨著實踐的探究而發(fā)生著一系列改變；而這些改變正深刻地影響著課程實施中師幼互動的效應，潛移默化地引領著兒童的開展和老師自身的成長。其中，作為教育主體的老師在觀念與行為上也進展了多方面的轉變和整合。從熱衷于分科教學轉向于注意各領域的整合；從傾向于成人權威性轉向于倒重以兒童為本；從重學問技能的傳授轉向于重幼兒自主探究習得經歷；從重學習結果轉變?yōu)橹伢w驗過程；從重集中教學轉向于重小組探究；從重審判式評價轉變?yōu)橹靥接懯絽f(xié)商。孩子們是獨立的、開展的個體。只有在自主活動的過程中，兒童才能充分體驗自身的存在與價值更好地獲得開展。

四、績：

做為一個托班的班主任，成天面對的一群飯來張口，衣來伸手，自理實力還需成人協(xié)助的寶寶，從孩子們剛入園的哇哇大哭，到如今高開心興來園，其間的辛苦只有自己知道。要問我是如何做到的，我的秘訣就是愛。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類困難情感中最高尚的情感，它凝聚著老師無私奉獻的精神。師愛是超凡脫俗的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。愛就是同等，同等對待每一位寶寶。班上有一住叫王欣杰的寶寶，見過他的教師對他的評價都是一個丑，不但如此，王欣杰由于年齡比其他寶寶小，語言開展和自理實力方面都相對較差，經常會大小便在身上，吃飯時經常會將湯打翻，到了戶外就不管別人，自顧自玩，對于教師的話根本就束之高閣。面對這樣一個寶寶，我并沒有嫌棄他，每次大小便在身了，我總是剛好給他換上干凈的衣物，引導他要小便了告知教師；早上來園總是熱忱接待，消退他對幼兒園的生疏感；平常出去玩了，總是拉著他的小手，讓他知道要跟著教師。慢慢的，王欣杰有了很大的進步，請他小便時，他情愿去了，叫他名時，他跟教師有回應了，早上來園時不再哭了，做嬉戲時他會跟在教師身邊學了。愛就是了解，愛孩子就要了解孩子，包括對孩子的身體狀況、家庭狀況、愛好愛好、性格氣質、喜怒哀樂的深刻了解。

這是做好班級管工作、幸免教育盲點、因材施教的前提。班上還有一位寶寶，剛來園時喜愛單獨一個人抱著頭躲在一旁不理人，飯也不吃，任教師怎么哄怎么騙，她就是不理人，通過和家長的溝能了解，得知，寶寶原來是耳朵不好，對于別人的話要靠在耳邊才能聽到，因為這個生理缺陷，父母很少帶孩子去玩，所以造成了寶寶性格內向，不愛和別人交往。看著如此天真得意的她，因為身體的緣由而享受不了別的孩子應有的快樂，我確定必須要讓她在幼兒園里有一個美妙的回憶。她聽不清，我就盡量讓她在我身邊，讓她聽清我的話；唱歌時，總是讓她站在離收音機最近的地方，讓她也享受到奇妙的音樂；做嬉戲時，總是將她拉在自己身邊，邊說明邊和她一起做。孩子因我的舉動，變得喜愛上幼兒園了，小臉蛋上起先出現笑容了，而且還開口愿說一些簡潔的話語了，最讓我開心的是，她開口叫我媽媽了，這是對我的辛苦一種最好的回報，讓我深深體會到做為一名教師的榮耀和宏大，再怎么辛苦都是值得的幼兒老師工作個人總結范文3

歲月匆忙而逝，好像只是彈指一瞬，一學年的工作就完畢了，回憶這一年來所經驗的事，工作雖然很忙，但忙得很充溢。為了每一個孩子都有進步，這是我為之不懈努力的動力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱忱，踏實、勤奮地完成了一年的工作。

一、依據幼兒開展狀況，正的確施教育

我班的小摯友屬于新生，他們還很小，不懂事。別說自理實力了，就連一點的紀律概念都沒有，可以說是很亂。針對這一狀況，我認為我們班的紀律及獨立實力要一起抓、同時抓。經過半年的努力，我們班小摯友可以說進步很快，家長反映也不錯。獨立實力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我效勞意識，變更他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現賜予確定，贊許和鼓舞，使幼兒能夠更信念，更踴躍地做好事情，完成任務。而我們教師做到適時協(xié)助，以提高幼兒的獨立實力，并剛好與家長溝通，爭取家長協(xié)作。就紀律方面：對少局部幼兒出現的不良行為，我采納的是剛好分析緣由，該指責的指責，并賜予適度的教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，漸漸的做到遵守紀律。

二、研讀孩子，支持孩子的活動

二期課改強調以兒童為本，通過學習《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會到只有從孩子的角度去關注理解他們的生成活動，了解他們的需求，判定生成活動的價值，剛好予以支持和提升。要求老師要研讀孩子，關注孩子的言行，捕獲孩子稍縱即逝的愛好點，并能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探究行為。同時也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主子，使環(huán)境真正為孩子教育效勞。如：在秋天的系列主題活動中，我發(fā)覺，我班的孩子對樹葉特殊感愛好，尤其是在視察樹的過程中，孩子們對樹葉形態(tài)的關注引起了我的留意。于是，我預設了樹葉貼畫的活動，引導孩子們在收集樹葉的根底上說說各種不同形態(tài)的樹葉象什么，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導他們充分發(fā)揮自己的想象力和締造力來完成一件件風格各異的樹葉貼畫作品，盡情表達對樹葉形態(tài)、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動，使孩子真正成為活動的主動建構者。

每個兒童都有不同的開展特點和水平。因此，在活動中，我都盡最大可能為孩子們供應豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進幼兒有差異的開展。例如在樹葉貼畫的活動中，對于實力較強的孩子，我建議他們運用剪刀，鼓舞他們動腦筋剪出教師未能供應而自己又須要的樹葉形態(tài)，制作到作品中；對于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導他們能貼出簡潔作品；而相對實力差的幼兒，那么降低難度，讓他們隨意地貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參加活動的愛好。

在解析課程，研讀孩子的歷程中，我時時為孩子的締造潛能而驚異和感動，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現有認知實力、生活經歷相互連接，選擇確定適合本班孩子開展的內容與形式。所以，老師必需熟識全部的幼兒學習的根本經歷，學習綜合教育的各種專業(yè)技能，自覺適應教育改革的須要。為幼兒的學習和開展供應更豐富的資源和廣袤的空間。

三、真誠對待每位家長，加強家園溝通

老師與家長互動效果干脆影響班級經營的成效，家園溝通，老師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關懷，共同分擔教育責任。孩子的歡樂，是對我工作的鼓舞；家長的滿足，是對我工作的確定。真誠地對待每一位家長，照實的和他們溝通對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡