數(shù)學(xué)廣角第1頁(yè)第1頁(yè)一、教材分析：

排列與組合思想辦法不但應(yīng)用廣泛，并且是后面學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)知識(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)也是人們?cè)谏詈涂蒲兄泻苤饕R(shí)。老式教材中沒(méi)有單獨(dú)編排這部分內(nèi)容，相關(guān)這方面知識(shí)是新編試驗(yàn)教材新增設(shè)內(nèi)容之一。本套試驗(yàn)教材試圖在滲入數(shù)學(xué)思想辦法方面做一些努力和摸索，把主要數(shù)學(xué)思想辦法通過(guò)學(xué)生日常生活中最簡(jiǎn)樸事例呈現(xiàn)出來(lái)，并利用操作、試驗(yàn)、猜想等直觀手段處理這些問(wèn)題。重在向?qū)W生滲入這些數(shù)學(xué)思想辦法，并初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問(wèn)題意識(shí)。

第2頁(yè)第2頁(yè)二、學(xué)情分析：

在日常生活中，有諸多需要用排列組合來(lái)處理知識(shí)。如體育中足球、乒乓球比賽場(chǎng)次，密碼箱中密碼排列數(shù)，電話機(jī)超出多少電話號(hào)碼就要升位等等。讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，可采用學(xué)生獨(dú)立思考和合作探究方式教學(xué)。第3頁(yè)第3頁(yè)三、教學(xué)目的

1、通過(guò)觀測(cè)、猜想、操作等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)樸事物排列數(shù)和組合數(shù)。

2、經(jīng)歷摸索簡(jiǎn)樸事物排列與組合規(guī)律過(guò)程。

3、培養(yǎng)學(xué)生有序地全面地思考問(wèn)題意識(shí)。感受數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣和用數(shù)學(xué)辦法處理問(wèn)題意識(shí)。

第4頁(yè)第4頁(yè)四、教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷探索簡(jiǎn)樸事物排列與組合規(guī)律過(guò)程。

教學(xué)難點(diǎn)：初步了解簡(jiǎn)樸事物排列與組合不同。培養(yǎng)學(xué)生有次序地、全方面地思考。五、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：0—9數(shù)字卡片、教師：多媒體課件。第5頁(yè)第5頁(yè)六、教學(xué)過(guò)程：（一）、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣

。

播放“神州五號(hào)”發(fā)射圖片，學(xué)生談感想，暢想未來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入活動(dòng)情景——乘神州六號(hào)游數(shù)學(xué)廣角樂(lè)園。（二）、自主合作，探究新知。

學(xué)習(xí)數(shù)字排列、握手組合、衣服組合等內(nèi)容，讓學(xué)生自主摸索、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生處理排列組合問(wèn)題能力。（三）、拓展應(yīng)用，進(jìn)一步探究。

讓學(xué)生自主處理路線選擇、乒乓球比賽安排等生活問(wèn)題，提升學(xué)生應(yīng)用能力。（四）、課堂延伸。

調(diào)查生活中數(shù)學(xué)導(dǎo)課探究應(yīng)用延伸第6頁(yè)第6頁(yè)/video/-10/15/content_1123805.htm寬帶實(shí)況第7頁(yè)第7頁(yè)

密碼：——————

密碼是這三個(gè)數(shù)字，選其中兩個(gè)構(gòu)成兩位數(shù)。1、2、3第8頁(yè)第8頁(yè)恭喜！登陸成功。第9頁(yè)第9頁(yè)恭喜！登陸成功。第10頁(yè)第10頁(yè)數(shù)學(xué)廣角樂(lè)園數(shù)字樂(lè)園活動(dòng)樂(lè)園游戲樂(lè)園第11頁(yè)第11頁(yè)0——9里面是不是任意三個(gè)不同一位數(shù)字，都能排成6個(gè)兩位數(shù)呢？第12頁(yè)第12頁(yè)每?jī)扇宋找淮问郑?人一共要握幾次手？四個(gè)人呢？第13頁(yè)第13頁(yè)商場(chǎng)學(xué)校公園甲乙ABC從商場(chǎng)經(jīng)學(xué)校到公園有幾種走法？更多全套課件免費(fèi)下載：網(wǎng)第14頁(yè)第14頁(yè)