《交通燈的PLC限制》教學(xué)設(shè)計(jì)方案姓名馬新榮單位青海省工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校聯(lián)系電話E-mail題目交通燈的PLC限制授課時(shí)間90課的類型新授課（理論+試驗(yàn)）教具打算萬用表、多媒體、實(shí)訓(xùn)臺所屬學(xué)科電氣運(yùn)行與限制適用年級電氣三年級學(xué)生教學(xué)目標(biāo)分析學(xué)問目標(biāo)：進(jìn)一步駕馭定時(shí)器指令；駕馭比較指令的應(yīng)用；駕馭S、R指令的應(yīng)用2、實(shí)力目標(biāo)：通過案例相識，培育學(xué)生的視察實(shí)力；通過案例實(shí)施和調(diào)試，培育學(xué)生的動手實(shí)力，分析問題、解決問題的實(shí)力以及培育學(xué)生嚴(yán)密的邏輯思維實(shí)力和舉一反三的實(shí)力。教學(xué)重、難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)S、R指令和比較指令的應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)定時(shí)器指令的選擇和應(yīng)用教學(xué)程序時(shí)間地點(diǎn)教學(xué)方式教學(xué)內(nèi)容教學(xué)媒體10分鐘PLC室觀看動畫小組探討案例相識：1、觀看關(guān)于交通燈的FLash動畫（2分鐘）。2、探討問題：問題一：通過觀看動畫得出交通燈工作規(guī)律—1、南北方向的紅、黃、綠三盞燈變更是一樣的；東西方向的紅、黃、綠三盞燈變更是一樣的。2、南北方向和東西方向交通燈的工作周期是相通的。3、南北方向紅、黃、綠三盞燈的變更跟東西方向紅、黃、綠三盞燈的變更之間有肯定的對應(yīng)關(guān)系。問題二：請同學(xué)們描述出自己所見到的各種交通燈（8分鐘）。多媒體Flash動畫2分鐘PLC室學(xué)生自看任務(wù)引入為了限制十字路口的交通，在十字路口設(shè)立了紅綠燈。當(dāng)合上限制開關(guān)S后，東西方向綠燈首先亮20s，接著閃耀5s后熄滅，然后黃燈亮5s后滅，接著紅燈亮30s后滅，然后綠燈亮，循環(huán)┅；對應(yīng)東西方向綠燈和黃燈亮的時(shí)候，南北方向紅燈亮，然后綠燈亮20s后閃耀5s熄滅，黃燈亮5s后滅，接著紅燈亮，循環(huán)┅。斷開限制開關(guān)后，全部的燈都熄滅。多媒體3分鐘老師講授限制思路為了保證程序邏輯的正確以及程序的易讀性，可以將一個(gè)限制過程分為若干個(gè)階段，在每一個(gè)階段均設(shè)立一個(gè)限制標(biāo)記，當(dāng)每一個(gè)階段執(zhí)行完畢，就啟動下一個(gè)階段的限制標(biāo)記，將本階段的限制標(biāo)記清除。所謂“狀態(tài)”是指特定的功能，因此狀態(tài)轉(zhuǎn)移事實(shí)上就是限制系統(tǒng)的功能轉(zhuǎn)移。機(jī)電自控系統(tǒng)中機(jī)械的自動工作循環(huán)過程就是電氣限制系統(tǒng)的狀態(tài)自動、有序、逐步轉(zhuǎn)移的過程。多媒體4分鐘PLC室學(xué)生主體老師指導(dǎo)案例實(shí)施確定I/O安排多媒體多媒體黑板多媒體草稿紙6分鐘小組合作學(xué)生主體老師指導(dǎo)硬件設(shè)計(jì)5分鐘老師講授限制分析35分鐘編程并上機(jī)調(diào)試在運(yùn)用狀態(tài)轉(zhuǎn)移法編程時(shí)，主要運(yùn)用置位（S）、復(fù)位（R）指令。用置位指令來設(shè)定某一個(gè)階段的標(biāo)記狀態(tài)，當(dāng)這一階段結(jié)束時(shí)，利用置位指令設(shè)定下個(gè)狀態(tài)的標(biāo)記，同時(shí)運(yùn)用復(fù)位指令清除上一個(gè)階段的狀態(tài)標(biāo)記。在程序結(jié)束須要循環(huán)時(shí)，當(dāng)最終一個(gè)階段結(jié)束時(shí)，重新置位須要循環(huán)的階段的標(biāo)記。停止時(shí)，利用復(fù)位指令將全部運(yùn)用過的狀態(tài)標(biāo)記復(fù)位，使系統(tǒng)回復(fù)初始狀態(tài)。東西方向交通燈限制參考程序見附頁。10分鐘小組合作學(xué)生主體編程并上機(jī)調(diào)試學(xué)生通過對東西方向交通燈限制參考程序的理解，編寫南北方向交通燈限制程序。15分鐘PLC室老師主導(dǎo)師生探討思路拓展交通燈的限制是一種基于時(shí)間的限制，只要限制開關(guān)K閉合，幾個(gè)燈的狀態(tài)就會輪番變更。將這種輪番變更的一個(gè)循環(huán)作為一個(gè)時(shí)間周期（T），在一個(gè)時(shí)間周期內(nèi)，不同的時(shí)間段，完成不同的工作（T1，T2，T3┅）。核心問題：確定時(shí)間周期T劃分時(shí)間段T1，T2，T3┅確定程序多媒體教學(xué)反思與效果PLC限制系統(tǒng)是基于軟件來限制硬件工作的，所以其限制方式比較敏捷，不同的限制思路和限制方法，完全可以做到同樣的限制效果。學(xué)習(xí)PLC限制技術(shù)的編程，不僅是要學(xué)習(xí)指令，更重要的是學(xué)習(xí)PLC限制系統(tǒng)的編程思路。打開編程思路，敏捷利用各種指令，能夠?qū)LC限制系統(tǒng)的編程工作變得簡潔，簡潔調(diào)試。通過案例