第二課時(shí)：整理與練習(xí)（2）主備教師使用教師總課時(shí)數(shù)審核人教學(xué)內(nèi)容教材46頁完成“練習(xí)與應(yīng)用”6-8題，“探索與實(shí)踐”第9、10題教學(xué)目標(biāo)1.通過“練習(xí)與應(yīng)用”、“探索與實(shí)踐”、“評(píng)價(jià)與反思”等學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步加深對(duì)小數(shù)的意義和性質(zhì)的理解。2.通過復(fù)習(xí)和整理建立合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，發(fā)展數(shù)學(xué)思考和實(shí)踐能力，通過對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的反思與評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生自我自我反思意識(shí)與自我評(píng)價(jià)的能力。3.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中、體會(huì)現(xiàn)實(shí)生活里的數(shù)學(xué)，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)交往、合作和探究的意識(shí)和能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自主整理復(fù)習(xí)，理清知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，提高學(xué)習(xí)效果。難點(diǎn)：建立合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，發(fā)展數(shù)學(xué)思考能力和實(shí)踐能力。教學(xué)方法與手段講解法談話法練習(xí)法

教學(xué)準(zhǔn)備班班通教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)：1.區(qū)別“數(shù)位”和“計(jì)數(shù)單位”。請(qǐng)學(xué)生舉例說明兩者的不同。老師再依次整齊的板書（部分）：數(shù)位：十位、個(gè)位、十分位、百分位、千分位計(jì)數(shù)單位：十個(gè)十分之一百分之一千分之一2.說表象：用正方形表示幾個(gè)就是完整的幾個(gè)正方形，長(zhǎng)條用一位小數(shù)表示，方格用兩位小數(shù)表示，立體的方塊用三位小數(shù)表示。3.說“滿十進(jìn)一”：10個(gè)百分之一是（）（看板書說）這樣的話你還能說么？提醒：個(gè)位和十分位也是相鄰的兩個(gè)數(shù)位，10個(gè)十分之一是1。4.說組成，舉例：判斷：小數(shù)一定比整數(shù)小么？為什么？分別說說這個(gè)數(shù)的整數(shù)部分和小數(shù)部分是多少？指出：整數(shù)部分是0的小數(shù)比較小，不是0的時(shí)候就可能很大。改成，說組成：（1）總說：它是一個(gè)三位小數(shù)，計(jì)數(shù)單位是，有108個(gè)（2）分說：除去0，有兩個(gè)數(shù)字，1表示1個(gè)十分之一，8表示8個(gè)千分之一。提醒：說一個(gè)小數(shù)的組成時(shí)，要仔細(xì)審題，有時(shí)要分開來一個(gè)數(shù)字一個(gè)數(shù)字的依次說，有的是整體的說。二、完成書上練習(xí)：1.（第6題）學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，提問學(xué)生回答，集體訂正。1.（第7題）學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，最好能請(qǐng)從大到小排的同學(xué)先讀一讀，發(fā)現(xiàn)問題，再強(qiáng)調(diào)順序。2.（第8題）強(qiáng)調(diào)書寫的格式。指導(dǎo)規(guī)范的板書。3.（第9題）量出某個(gè)同學(xué)的身高，分別用“厘米”、“米”來說一說。（時(shí)間關(guān)系，可以量最高的和最矮的同學(xué)，讓大家知道正常的身高的范圍。）量課桌的長(zhǎng)、寬、高，用厘米說一說，用米為單位寫下來。4.（第10題）交流調(diào)查的自來水費(fèi)和電費(fèi)，交流生活中還有哪些地方常常用到小數(shù)。5.游戲：數(shù)到31、2、、、……、……問：這樣數(shù)下去，能數(shù)到3嗎？為什么？三、完成評(píng)價(jià)和反思。這單元你學(xué)習(xí)了什么？學(xué)習(xí)效果怎么樣？復(fù)