Word第第頁(yè)有關(guān)中考總結(jié)作文集錦10篇中考總結(jié)作文篇1

期中考試已經(jīng)過(guò)去，可這并不代表我就可以松懈了，為了以后的學(xué)習(xí)，對(duì)期中考試做出以下總結(jié)：

1語(yǔ)文和英語(yǔ)，翻看了一下卷子，語(yǔ)文主要是閱讀文章，理解力量不夠，只要題目略微一變換，就不知道該怎么動(dòng)筆，所以在閱讀理解這一片，的確該費(fèi)點(diǎn)心思，語(yǔ)文期末爭(zhēng)取上135分，期中考試總結(jié)作文450字，450字作文《期中考試總結(jié)作文450字》。英語(yǔ)這次真的沒(méi)考好，不是題目太難，而是自己平常不仔細(xì)，總是抱著僥幸心理，在聽力和完形填空這一片，應(yīng)當(dāng)在加點(diǎn)油，平常仔細(xì)學(xué)習(xí)，該背的要背，該記的要記。

2數(shù)學(xué)和物理，我得承認(rèn)，這兩門真是僥幸，數(shù)學(xué)這次考題真的很簡(jiǎn)單，老師在考試之前給我們猜題，考試也許百分之九十都有考。而物理題目說(shuō)難不難，說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單，勉牽強(qiáng)強(qiáng)上八非常，對(duì)于這兩門，平常應(yīng)當(dāng)多做練習(xí)。

3生物和地理，地理可能是比較仔細(xì)，這次考得還行，但還是有提升空間。生物是真的不行，只有及格，也是平常沒(méi)仔細(xì)背，上課沒(méi)有仔細(xì)聽講。平常老師說(shuō)的要準(zhǔn)時(shí)消化。

4歷史和政治，這兩門考的都是書上的內(nèi)容，只要記好即可，但還是沒(méi)考好，緣由只有一個(gè)，那就是由于平常忽視，所以肯定要好好背。

學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，不松懈，不存有僥幸心理，腳踏實(shí)地，為自己而學(xué)。

中考總結(jié)作文篇2

英語(yǔ)課上略有些緊急的我，豎起耳朵認(rèn)真聽著鄭老師念名字時(shí)的心情。只是念到我的名字時(shí)，聲音仿佛沒(méi)有一絲波瀾。但心中的擔(dān)心并沒(méi)有削減，由于沒(méi)看到分?jǐn)?shù)時(shí)，一切都是不定數(shù)。

緩慢地將目光移到卷子的中上方，兩個(gè)突兀的數(shù)字赫然消失在視野里，心，不由得一沉。耳邊傳來(lái)某些同學(xué)的分?jǐn)?shù)。一陣無(wú)力感立刻涌上心頭，本因氣血缺乏的我突然感到一陣眩暈，忙用手支撐住那往下掉的頭，眼前一片模糊不清，而大腦一陣空白?；叵肫鹱约哼@些天來(lái)的努力，如此分?jǐn)?shù)怎向自己交代，怎向老師交代，又怎向家長(zhǎng)交代。

而后一連串試卷也間續(xù)發(fā)了下來(lái)。只是分?jǐn)?shù)在如何不濟(jì)，也沒(méi)有了那一次無(wú)助?？赡埽吮淮虻惯^(guò)一次，就不會(huì)那么簡(jiǎn)單再倒下吧。心里不由得一陣苦笑。

想到老師對(duì)我絕望眼神，家人恨鐵不成鋼，以及四周人略帶不屑神情，心底就不禁一痛。

自己懶散得毛病沒(méi)有徹底改掉。俗話說(shuō)“勤能補(bǔ)拙”。若自己能在考前每天背一些歷史和政治，分?jǐn)?shù)也不會(huì)如此糟糕；假如自己在考試時(shí)不急躁，也就不會(huì)丟掉那么多分?jǐn)?shù)……可是，假如人生可以重來(lái)，是不是就沒(méi)有那么多假設(shè)？

只有把握好如今，才是提升自己好時(shí)機(jī)。

中考總結(jié)作文篇3

時(shí)間過(guò)的真快，一轉(zhuǎn)瞬半學(xué)期就過(guò)去了，這半個(gè)學(xué)期來(lái)，在各科任老師的共同努力下，我們班在各方面都有所進(jìn)步，但是還是存在一些問(wèn)題，現(xiàn)我就這

一、月考考試質(zhì)量分析

1、慶幸這次不是高考，否則難看了2、興奮，只有給他們沉重的的打擊，才能讓他們覺(jué)醒，3、沉重，與兄弟班級(jí)的差距很大，尚需努力：全班級(jí)1-50名有2人，51-100名有4人，101-200名有8人，201-300名有7人，301-400名有12人，401-500名有10人，501-600有4人，600-700名有11人，二、班級(jí)目前存在問(wèn)題：

1、從期中考試的成果分布看我班的尖子生偏少，，學(xué)困生也較多。

2、從各科平均分來(lái)看，在班級(jí)排名都不靠前，特殊是數(shù)學(xué)，或許是我自身的努力不夠，我需要好好反思了。

3、有些同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等較難科目學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，特殊是男生，有畏難心情。雖然做了許多工作，但偏科現(xiàn)象仍舊比較嚴(yán)峻。

4、有些同學(xué)學(xué)習(xí)看法不端正，不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)。

5、個(gè)別有潛力的同學(xué)在學(xué)習(xí)上的投入不夠，不愿下功夫，導(dǎo)致成果上不去。

6、有些同學(xué)學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。

7、個(gè)別同學(xué)不能遵守學(xué)校紀(jì)律，多次批判教育不見(jiàn)改觀。

三、反思我這兩個(gè)月的工作狀況：

我自認(rèn)為還是比較盡力的。從早到晚幾乎是保姆，每天晚飯后6：10到教室催促同學(xué)看書。全部的任課老師也特殊仔細(xì)負(fù)責(zé)，一有問(wèn)題就相互溝通，做同學(xué)的思想工作?？汲鲞@樣的成果真感到對(duì)不起這些從早忙到晚一心一意為同學(xué)付出的任課老師。我想主要緣由是：

1、作為班主任的我工作方法不夠敏捷，思想疏導(dǎo)不夠到位，雖然殫精竭慮，但還沒(méi)有查找到適合本班的行之有效的良藥。

2、本班同學(xué)雖然平常比較活躍，但大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)比較浮躁，很不踏實(shí)。

3、對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)要求做得不夠細(xì)致，如學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確、不詳細(xì)，學(xué)習(xí)的習(xí)慣很差，執(zhí)行力不到位，。

四、后期的工作的改良方案是：

1、加強(qiáng)與各位課任老師的溝通聯(lián)系，盡量削減偏科現(xiàn)象，特殊要做好學(xué)

2、同學(xué)的思想教育方面還要多下功夫，切實(shí)做好同學(xué)學(xué)習(xí)看法的轉(zhuǎn)變，變“要我學(xué)”為我要學(xué)。

3、連續(xù)加強(qiáng)思想教育，轉(zhuǎn)變個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)看法，教育同學(xué)樂(lè)學(xué)、苦學(xué)。

4、勤跟細(xì)查、聯(lián)系家長(zhǎng)，作好學(xué)困生和淘氣同學(xué)的教育工作。

面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，我憂心忡忡，但決不灰心。我肯定要向優(yōu)秀班級(jí)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)縮小和他們的差距，盡最大努力送好這屆畢業(yè)班。

中考總結(jié)作文篇4

我的成果愈來(lái)愈差，原來(lái)就不怎么抱負(fù)，然后又比期中考跌8名，真要命啊。

關(guān)鍵的是，每一課我都跌十幾分，看到老師那種對(duì)我超絕望的眼神，我不由地面紅耳赤，一邊聽著訓(xùn)話，一邊想著家里又會(huì)怎樣辦。狡猾說(shuō)，我真的沒(méi)有好好復(fù)習(xí)，每天想著玩，原來(lái)打算好該怎么做，但是，就是反抗不住誘惑，把一切都弄亂了。人家考第一名的都沒(méi)有掉以輕心，而我卻‘孤芳自賞。老師還叫我登記全班人的分?jǐn)?shù)，一個(gè)一個(gè)差不多都進(jìn)步了十幾名或幾十名。真的感覺(jué)自己快要被‘魔鬼’纏住了，然后一點(diǎn)一點(diǎn)地被吞噬，連最終一聲嘶喊都沒(méi)有，好可怕。所以我要嚴(yán)格要求自己，讓我發(fā)揮應(yīng)有的力量；其實(shí)高手也并不多，只要竭盡全力，好好發(fā)揮，我信任我會(huì)勝利。加油。廣西梧州六中

中考總結(jié)作文篇5

正視成果：查漏補(bǔ)缺更重要

期中階段檢測(cè)是學(xué)習(xí)的一個(gè)階段，成果本身所具備的參考意義，也就是對(duì)當(dāng)前學(xué)習(xí)的階段性檢查，因此，考試后的查漏補(bǔ)缺尤為重要，能發(fā)覺(jué)問(wèn)題并解決問(wèn)題。

既然是一種階段性檢測(cè)，家長(zhǎng)就不要太糾結(jié)于孩子的成果，趙校長(zhǎng)提示道，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要放下功利心，單純盯著成果是不夠的。要熟悉到同學(xué)的學(xué)習(xí)成果只是一個(gè)方面，并不是全部，同學(xué)在校期間還接受多元化的教育，還學(xué)習(xí)了一些課程，家長(zhǎng)要客觀，要看到孩子的努力和進(jìn)步，看到孩子在班級(jí)和學(xué)校生活中的歡樂(lè)，而不僅僅是這次檢測(cè)所反映出來(lái)的問(wèn)題。當(dāng)前正處于一種多元化的生活，同學(xué)學(xué)學(xué)問(wèn)當(dāng)然重要，然而其他力量的提升也是同學(xué)自身成長(zhǎng)一個(gè)特別重要的方面。

正視心態(tài)：夯實(shí)基礎(chǔ)是關(guān)鍵

提及考試，很輕易就想到心態(tài)調(diào)整問(wèn)題，無(wú)論是同學(xué)還是家長(zhǎng)，這時(shí)候都不必過(guò)于焦慮;通過(guò)階段性測(cè)試發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整就可以了，無(wú)論是學(xué)問(wèn)把握上的疏漏，還是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題，這次成果好不好都可以“過(guò)去”，將檢測(cè)所暴露出來(lái)的問(wèn)題一一解決了，就可以了。城陽(yáng)四中物理老師盧衍員表示，就階段性檢測(cè)而言，期中考試是一個(gè)階段性考試，只是考察近期一小段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀況，究竟是學(xué)習(xí)過(guò)程的一個(gè)階段，同學(xué)應(yīng)當(dāng)當(dāng)做一次小的階段，不要太過(guò)于患得患失，要注意查漏補(bǔ)缺，反思得失，彌補(bǔ)缺乏，在后面的學(xué)習(xí)中爭(zhēng)取盡量避開改良;準(zhǔn)時(shí)以這種方式“自查”，然后夯實(shí)基礎(chǔ)是關(guān)鍵。

據(jù)鞍山二路學(xué)校德育主任黃蕾介紹，“階段性質(zhì)量檢測(cè)”在學(xué)校而言是一種隨堂檢測(cè)，主要是給孩子提個(gè)醒，用成果檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)如何、學(xué)習(xí)哪個(gè)方面弱一些，以在下半學(xué)期進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，對(duì)同學(xué)起一個(gè)催促作用。當(dāng)前學(xué)?！皽p負(fù)”，學(xué)校階段的同學(xué)更提倡一種“歡樂(lè)學(xué)習(xí)”氣氛，期中檢測(cè)對(duì)孩子們無(wú)壓力，孩子們“都很淡定”。

中考總結(jié)作文篇6

期中考試結(jié)束了，成果也很快出來(lái)了。平均82分，不好，也不差。這學(xué)期進(jìn)度慢，考試前才剛好講到地方，根本沒(méi)時(shí)間復(fù)習(xí)，四班級(jí)的孩子，學(xué)著忘著也是常有的。

我在做試卷分析的時(shí)候發(fā)覺(jué)了一個(gè)問(wèn)題：第五大題考查的是書上其次單元《方向和位置》，這道題共8分，班里正確率到達(dá)了80％。遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其它題。這個(gè)單元內(nèi)容不算簡(jiǎn)潔，正確率高確定說(shuō)明同學(xué)把握的好。

為啥這個(gè)單元學(xué)得好呢？我百思不得其解。有天，我在批著同學(xué)的練習(xí)冊(cè)，才猛然意識(shí)到，應(yīng)當(dāng)是“放手”。其次單元全部是表達(dá)方向和位置的：以〔〕為觀測(cè)點(diǎn)，xx在〔〕偏〔〕〔〕°的方向上，距離是〔〕千米?；蛘呤墙o你這樣的一句話，讓你在圖上標(biāo)出這個(gè)位置，要看方向，看度數(shù)，看距離。一節(jié)課下來(lái)，作業(yè)特殊難批，要逐字逐句地讀。我們班56個(gè)人，批一次作業(yè)要一個(gè)多小時(shí)，這還只是每天的數(shù)學(xué)作業(yè)，再加上課外作業(yè)、練習(xí)冊(cè)，我根本批不過(guò)來(lái)。后來(lái)沒(méi)方法，就讓小組長(zhǎng)帶著在組里說(shuō)答案，簡(jiǎn)潔的題目讓一個(gè)人說(shuō)，其他的人推斷對(duì)錯(cuò)，有點(diǎn)難度的四個(gè)人都說(shuō)一遍，有錯(cuò)的自己改，課外作業(yè)和練習(xí)冊(cè)就這樣過(guò)了一遍。當(dāng)時(shí)我心里特殊沒(méi)底，不知道同學(xué)把握得咋樣，錯(cuò)誤的地方能不能改正。

這次我是真沒(méi)想到就這個(gè)單元正確率高，這樣讓同學(xué)自己說(shuō)幾遍效果就這樣好，我又一次體會(huì)到了課改的魅力。始終以來(lái)我特殊不放心組長(zhǎng)，以前讓組長(zhǎng)批作業(yè)，對(duì)是對(duì)，錯(cuò)也是對(duì)，所以同學(xué)做過(guò)的題我都是自己批，經(jīng)常批得頭昏腦脹，有時(shí)候一坐幾個(gè)小時(shí)，腰酸背痛的。不是我一個(gè)人，我們學(xué)校的數(shù)學(xué)老師都這樣，上完課出教室，都是抱著一大摞一大摞的作業(yè)、報(bào)紙、或是練習(xí)冊(cè)，都想著只有這樣，哪些是同學(xué)會(huì)的還有哪些是同學(xué)不會(huì)的，老師心里清清晰楚的。

如今想想，老師忙得一塌糊涂，辛辛苦苦批出來(lái)的作業(yè)到同學(xué)手里，他們又會(huì)用多長(zhǎng)時(shí)間來(lái)糾錯(cuò)？會(huì)不會(huì)只是伸頭看下同桌的答案就寫下來(lái)再交給老師？全部的老師都說(shuō)過(guò)這樣的話：這道題做過(guò)好幾遍，同學(xué)咋還不會(huì)？不管做幾遍，同學(xué)是不是真正學(xué)會(huì)才是關(guān)鍵吧。

說(shuō)課改說(shuō)了這么多年，我們老師還是管得太多，還是放得不夠。就我自己來(lái)說(shuō)，讓同學(xué)自學(xué)總擔(dān)憂同學(xué)沒(méi)學(xué)會(huì)，讓小組商量又擔(dān)憂沒(méi)結(jié)果，展現(xiàn)時(shí)又嫌同學(xué)說(shuō)得不夠好，同學(xué)說(shuō)完老師又絮絮叨叨再說(shuō)一遍。其實(shí)同學(xué)的思維、語(yǔ)言哪能跟老師比，說(shuō)得不好也是同學(xué)自己的語(yǔ)言，自己的發(fā)覺(jué)，只要沒(méi)說(shuō)錯(cuò)，為什么不能給他們真心的鼓舞呢？

任何事情都有第一次，假如第一次沒(méi)做好，為什么不能給同學(xué)其次次、第三次的機(jī)會(huì)呢？同學(xué)的作業(yè)，老師一道道批過(guò)，同學(xué)再改正，就能保證同學(xué)學(xué)會(huì)了嗎？老師批一部分，組長(zhǎng)批一部分，合適的內(nèi)容讓同桌糾錯(cuò)，或是在組里自己糾錯(cuò)，既解放了老師，又熬煉了同學(xué)的力量。何樂(lè)而不為呢？

中考總結(jié)作文篇7

11月1日，我們進(jìn)行了緊急的期中考試。早上，我7:35來(lái)到了班里，由于我們班有一部分同學(xué)要換考場(chǎng)，所以要早來(lái)。

然后，我就開頭拿出數(shù)學(xué)和語(yǔ)文書仔細(xì)的復(fù)習(xí)，直到我們要去五班級(jí)五班為止。

早上，先考數(shù)學(xué)。隨著一聲哨響，老師開頭發(fā)數(shù)學(xué)試卷。我看了看數(shù)學(xué)試卷，雖然有附加題，但是還是感覺(jué)特別簡(jiǎn)潔。附加題我不一會(huì)兒就做完了，而且也符合題目要求。做完試卷以后，我就開頭仔細(xì)檢查，發(fā)覺(jué)了一個(gè)單位的小錯(cuò)誤，幸好我準(zhǔn)時(shí)更改，要不然就要扣分了。

語(yǔ)文是我的強(qiáng)項(xiàng)，但是語(yǔ)文試卷是六面的，有一點(diǎn)壓力。語(yǔ)文的題有點(diǎn)冗雜，但是只要上課仔細(xì)聽講，就都能把握。作文的題目也是我特別拿手的，是童話。在離收卷前的半個(gè)小時(shí)前，我寫完了語(yǔ)文試卷，并開頭仔細(xì)檢查，檢查了4遍后，檢查到一個(gè)錯(cuò)誤是澄江一道月分明的澄上面左邊的部分橫撇點(diǎn)，我寫成了兩個(gè)點(diǎn)。哨子響了，我看了看試卷，沒(méi)有問(wèn)題了，就交上去了。

下午的英語(yǔ)考試我特別有信念，英語(yǔ)是我的強(qiáng)項(xiàng)，我很有信念考總分，這次的英語(yǔ)試卷特別簡(jiǎn)潔，我不到5分鐘就做完了，到聽力測(cè)試之后，我開頭仔細(xì)聽，認(rèn)真檢查。確定沒(méi)有錯(cuò)誤以后，我就開頭檢查筆試部分，哨子響了，我就交卷了。

通過(guò)這次期中考試，我對(duì)前四個(gè)單元的印象就更深刻了，我爭(zhēng)取在期末考試的時(shí)候取得更好的成果。

中考總結(jié)作文篇8

期中考試失利后的總結(jié)與反思這次的語(yǔ)文考試令老師與父母大失所望，成果令我也非常震動(dòng)，是的，考砸了。

總結(jié)了失敗的緣由，才發(fā)覺(jué)有許多。首先，學(xué)習(xí)看法不端正，課前預(yù)習(xí)不充分，學(xué)完每一課后沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致考試時(shí)遇到以前課程的題目，失分過(guò)多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒(méi)有合理支配時(shí)間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，常常熬夜，上課沒(méi)有精神。

其次，上課沒(méi)有主動(dòng)參加課堂，對(duì)于每一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有認(rèn)真思索，以致思路不活躍，把握的學(xué)問(wèn)不詳細(xì)、不全面，不會(huì)舉一反三，思索問(wèn)題所需時(shí)間很長(zhǎng)，導(dǎo)致作文時(shí)間不充裕。做的練習(xí)很少，做題的閱歷較少。再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過(guò)少，導(dǎo)致寫作文沒(méi)有素材，詞匯的積累也很少，語(yǔ)言沒(méi)有規(guī)律性，文章顯得非常雜亂，蒼白無(wú)力。對(duì)歷史與人文的理解也很少，對(duì)很多文章包括詩(shī)詞都不能理解，導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少，閱讀力量仍有待提高。

最終，則是我最大的弱點(diǎn)：馬虎。總是“大意失荊州”，做題馬馬虎虎，沒(méi)有審清題意便盲目做題，不知是語(yǔ)文，全部的科目都是這樣，做完試卷后沒(méi)有認(rèn)真檢查，導(dǎo)致犯了很多不該錯(cuò)的失誤，正確率較低。以后做題肯定要認(rèn)真，不能由于題目簡(jiǎn)潔而不去在意，學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過(guò)程，只有打牢了基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高，所以，對(duì)以前學(xué)問(wèn)的把握，是必要性的。

通過(guò)了對(duì)本次語(yǔ)文考試的總結(jié)，我了解了更多自己的缺乏之處，知道了，自己的水平還差得很遠(yuǎn)，只有下苦功夫，才能取得勝利。

學(xué)校期中考試后感想作文

我們就要考期中試了，我很想考一個(gè)好成果報(bào)答辛苦的老師和媽媽。所以每天我都好好復(fù)習(xí)。上課仔細(xì)聽講、主動(dòng)思索；回家準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，多做一些課外試卷。我想做了這么多預(yù)備，肯定能取得一個(gè)好成果。考試卷發(fā)下來(lái)了，數(shù)學(xué)是96加5、語(yǔ)文是88加5〔總分是100加10〕。我連忙將試卷合上，匆忙塞進(jìn)書包，這時(shí)我的心里很難受，感覺(jué)眼睛里有什么東西濕濕的。

我放學(xué)回到家，看到媽媽就再也忍不住哭了起來(lái)。媽媽勸慰我說(shuō)，這次考試不抱負(fù)，還有下次。我心里想“我怎么考得這么差，以前成果沒(méi)我好的同學(xué)這次都考到我前面去了。他們都進(jìn)步了，只有我退步了?！狈此歼@次考試，我覺(jué)得沒(méi)有打好的緣由是語(yǔ)文題很活，我心里焦急沒(méi)有讀明白題的.要求；還有平常讀得書許多，卻用不上。我準(zhǔn)備以后還要多看，把好詞好句記到腦袋里；還要多做一些閱讀題，我想下次肯定能考個(gè)好成果。我對(duì)自己說(shuō)，只要堅(jiān)持不懈，就會(huì)取得勝利。

中考總結(jié)作文篇9

一、看清要求，細(xì)心審題

1、在表述某些插圖或表格的結(jié)論時(shí)，請(qǐng)區(qū)分填牽涉到的學(xué)問(wèn)點(diǎn)還是寫詳細(xì)的結(jié)論，必要時(shí)別忘了寫成立的條件，力求表述完好，留意規(guī)律性。

2、卷頭或題后如未對(duì)g的取值特殊指明，請(qǐng)務(wù)必以9.8牛/千克進(jìn)行計(jì)算。

3、有關(guān)右手螺旋定則的題目請(qǐng)分清究竟是標(biāo)明電源的正負(fù)極、還是電流方向，還是在方框內(nèi)畫出電池組的符號(hào)。

4、做選擇題時(shí)看清晰究竟要選擇正確的答案，還是不正確的選項(xiàng)。

二、答題要規(guī)范

1、作圖題要留意實(shí)線與虛線、直角標(biāo)記、箭頭指向、等距等問(wèn)題，利用直尺把線畫直。畫電路圖時(shí)連線交*處要加黑點(diǎn)。在作力的圖示時(shí)務(wù)必將作用點(diǎn)畫在受力物體上，表示力大小的線段與比例標(biāo)度成正比。

2、統(tǒng)一單位制。依據(jù)定律、公式對(duì)單位制的要求，將不同的單位換算成統(tǒng)一單位，一般來(lái)說(shuō)應(yīng)采納國(guó)際單位制。中間計(jì)算結(jié)果如除不盡，請(qǐng)臨時(shí)以分?jǐn)?shù)保存，否則將影響最終結(jié)果。

3、完成計(jì)算題時(shí)要留意寫公式，一般狀況下建議分步做，比較穩(wěn)妥。重要的關(guān)系式要事先列出。如所寫內(nèi)容較多，而此題與下一道題之間空檔較小，可將空擋部分從左向右用兩條豎直線分成三部分。書寫肯定要仔細(xì)，否則就會(huì)被誤閱。

4、大計(jì)算題中書本上沒(méi)有的關(guān)鍵公式要寫出推導(dǎo)過(guò)程。做完后要答一下。

5、留意下標(biāo)的正確使用。力學(xué)計(jì)算題中的液體不肯定總是水。在某些填空題中，如題中作為已知量的字母沒(méi)有下標(biāo)，則肯定不能亂加下標(biāo)，切記。

三、答題技巧

1、在完成選擇題時(shí)，如不能直接選擇正確答案，可采納排斥法，先將不行能的即明顯錯(cuò)誤的答案刪除。

2、在求平均速度時(shí)，可先推導(dǎo)公式再代入數(shù)據(jù)，也可敏捷采納賦值法計(jì)算。

3、在解機(jī)械效率試題時(shí)，請(qǐng)留意題中是否有不計(jì)摩擦及繩重這一有利條件?！诨喗M水平方向拉重物時(shí)，請(qǐng)留意拉力的作用方式是否正常，如不正常，則機(jī)械效率的最簡(jiǎn)計(jì)算表達(dá)式需重新推導(dǎo)。如有不計(jì)滑輪重及摩擦才可對(duì)滑輪進(jìn)行受力分析進(jìn)行有關(guān)力的計(jì)算。

4、力學(xué)題，要留意畫圖和作物體的受力的分析。當(dāng)然電學(xué)題和熱學(xué)題如有必要也可畫圖。對(duì)于杠桿類試題，先標(biāo)出杠桿的五個(gè)要素，找出不變量與改變量，充分利用好杠桿的平衡條件。

中考總結(jié)作文篇10

隨著最終一門語(yǔ)文成果出來(lái)，九上期中考試基本落下帷幕。鉑原連續(xù)了學(xué)校以來(lái)每次階段考文科與理科的“蹺蹺板”風(fēng)格，好像還沒(méi)有文理同時(shí)考好的記錄。說(shuō)實(shí)力也好，說(shuō)運(yùn)氣也罷，總有顧此失彼的圓滿。

這次考試最值得欣慰的是思品，雖然成果并不算高，但相比之前動(dòng)輒比最高分差15分甚至20分而言，卻是進(jìn)