中學(xué)基礎(chǔ)教育課程改革總結(jié)中學(xué)基礎(chǔ)教育課程改革總結(jié)xx市xx中學(xué)位于xx市xx路xx號(hào)，高新區(qū)（新市區(qū)）區(qū)政府（數(shù)碼港）對(duì)面。學(xué)校先后獲得自治區(qū)文明單位、自治區(qū)愛國(guó)衛(wèi)生紅旗單位、市級(jí)基層先進(jìn)黨組織、市級(jí)治安模范先進(jìn)單位、市級(jí)德育示范校、市級(jí)依法治校示范校、市級(jí)示范性普通高中、市級(jí)綠色學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。是全疆64所、xx市4所高中課改樣本校之一。五十四中是一所以高中教學(xué)為主的全日制寄宿制完全中學(xué)，校園占地面積近百畝，綠化面積達(dá)45％。校園內(nèi)綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美。自掛牌成立以來發(fā)展迅速?，F(xiàn)有高中教學(xué)班24個(gè)，初中教學(xué)班18個(gè)，在校生2300余人，其中住校近400人。全校現(xiàn)在編教職工174人，其中一線教師150人，高級(jí)教師51人，中級(jí)58人，初級(jí)25人；各級(jí)三類人共計(jì)73人次（市級(jí)6人、區(qū)級(jí)16人、校級(jí)51人），碩士學(xué)位及研究生學(xué)歷共9人，本科學(xué)歷教師占100％。學(xué)校有一支專業(yè)精，業(yè)務(wù)強(qiáng)的教師隊(duì)伍，擁有一支市、區(qū)、校級(jí)三類人和名師工作室成員。近年，學(xué)校認(rèn)真依照新課程改革理念，積極在“課程創(chuàng)新實(shí)踐”上樹立特色，倡導(dǎo)“綠色升學(xué)率”，通過“課程創(chuàng)新實(shí)踐”的探索，豐富教育教學(xué)內(nèi)容，以德育為首，全面培養(yǎng)和提升學(xué)生的自尊、自信、責(zé)任感、意志力和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)，促進(jìn)教師的人格和專業(yè)的發(fā)展，引導(dǎo)師生從只關(guān)注成績(jī)的鐐銬中解脫出來。為達(dá)到這一目標(biāo)，現(xiàn)將創(chuàng)建過程中所取得的成果匯報(bào)如下：一、課程開足開齊情況學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家教育課程設(shè)置要求，開齊開足所有基礎(chǔ)型課程（包括必修、選修及地方、體藝、技術(shù)等課程）、實(shí)踐探究性課程、校本課程（共17門），另外還有社團(tuán)活動(dòng)等課外興趣小組百花齊放，總之，三級(jí)課程體系設(shè)置齊全、科學(xué)、有序。1、課程設(shè)置指導(dǎo)思想我校的課程目標(biāo)是建立并完善能滿足學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展和創(chuàng)新人才培育所需要的課程體系與教學(xué)機(jī)制，使在54中就讀的學(xué)生的教育需求得到更大程度的滿足。學(xué)校課程以德育為核心、以關(guān)注學(xué)生的高層次的思維能力培養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)的宗旨，營(yíng)造全面實(shí)施素質(zhì)教育的氛圍。除確保高質(zhì)量地完成國(guó)家規(guī)定科目的教學(xué)任務(wù)，還要建立符合培養(yǎng)目標(biāo)的若干課程板塊或體系，使學(xué)生具備完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能，達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。同時(shí)課程建設(shè)要體現(xiàn)我校作為普通高中的特點(diǎn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和適應(yīng)社會(huì)的能力。2、課程類別A、基礎(chǔ)課程：按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)完成教學(xué)目標(biāo)與基本課時(shí)的基礎(chǔ)課程，體現(xiàn)國(guó)家對(duì)公民素質(zhì)的最基本要求（即共同基礎(chǔ)），著眼于促進(jìn)學(xué)生思維習(xí)慣、基礎(chǔ)學(xué)力與基本素養(yǎng)的發(fā)展。B、拓展課程（校本課程）：是基礎(chǔ)課的延伸，它以學(xué)科為主線，注重思維品質(zhì)從認(rèn)知到遷移、到辨析、到推理的能力提升，課程著眼于公民素質(zhì)的發(fā)展性的要求，著眼于促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。C、探究課程（研究性學(xué)習(xí)）：是拓展課的提高，致力于學(xué)生質(zhì)疑能力、發(fā)散思維的培養(yǎng)，它以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以跨學(xué)科、形成課題的樣式呈現(xiàn)，從而創(chuàng)造環(huán)境讓每一個(gè)學(xué)生都有充分發(fā)展的機(jī)會(huì)，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究和實(shí)踐體驗(yàn)。D、特選課程（社團(tuán)活動(dòng)）：是依據(jù)教學(xué)對(duì)象的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行分層、分類教學(xué)，給予學(xué)生的思維能力以針對(duì)性的培養(yǎng)，它是圍繞體現(xiàn)核心價(jià)值的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在自主參與基礎(chǔ)上，以主題活動(dòng)等形式展開。3、課程架構(gòu)設(shè)置人文與經(jīng)典、語言與文化、社會(huì)與發(fā)展、數(shù)學(xué)與邏輯、科學(xué)與實(shí)驗(yàn)、技術(shù)與設(shè)計(jì)、藝術(shù)與欣賞、體育與健康等八個(gè)領(lǐng)域的課程體系。人文與經(jīng)典：以語文、歷史、政治、社會(huì)為課程基礎(chǔ)，豐富學(xué)生的文學(xué)、文化知識(shí)，并用以探討人類情感、道德和理智，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。語言與文化：以外來語言、地理、歷史為課程基礎(chǔ)，通過語言的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，體驗(yàn)多元文化，提升文化素養(yǎng)。社會(huì)與發(fā)展：以政治、歷史、社會(huì)、心理為課程基礎(chǔ)，通過追尋人類文明的足跡，培養(yǎng)學(xué)生借鑒經(jīng)驗(yàn)，考察分析與適應(yīng)社會(huì)的能力，為學(xué)生的社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)與邏輯：以數(shù)學(xué)、信息學(xué)科為基礎(chǔ)，訓(xùn)練理性思維的方式和方法，通過抽象化、邏輯推理能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)?？茖W(xué)與實(shí)驗(yàn)：以物理、化學(xué)、生物、科學(xué)為課程基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、分析、綜合的能力，從而形成發(fā)現(xiàn)自然現(xiàn)象成因的科學(xué)素養(yǎng)。技術(shù)與設(shè)計(jì)：以勞技、信息、美術(shù)為課程基礎(chǔ)，運(yùn)用常識(shí)技能，通過動(dòng)手實(shí)踐來體驗(yàn)科學(xué)，并在創(chuàng)造性發(fā)面得到培養(yǎng)。藝術(shù)與欣賞：以音樂、美術(shù)、勞技為課程基礎(chǔ)，探索并感知“美”的根源與本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的審美感知能力，并進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造的實(shí)踐活動(dòng)，使精神得到升華。體育與健康：以體育、生理衛(wèi)生、心理為課程基礎(chǔ)，強(qiáng)健體魄、享受生命，通過身體鍛解脫出來，又不能使學(xué)生學(xué)業(yè)水平下滑，還要有所提高，所以，教育教學(xué)研究工作就是我們課程實(shí)踐與創(chuàng)新的保障。1、推動(dòng)了“面向全體，狠抓中差生”的“十分計(jì)劃”。學(xué)校在“關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)”教育理念的指引下，引導(dǎo)每位教師關(guān)注自己教學(xué)班的后進(jìn)生（各科排名后半段的學(xué)生），開始推行“十分計(jì)劃”。所謂“十分計(jì)劃”就是通過各種教學(xué)手段干預(yù)、影響后進(jìn)生，使每位后進(jìn)生在下次考試中成績(jī)提高10分的一個(gè)做法。以此將“關(guān)注后進(jìn)生的進(jìn)步發(fā)展”深入全體教師的日常教學(xué)思想和行為，實(shí)現(xiàn)“讓每位學(xué)生都獲得進(jìn)步”的教育目標(biāo)。我們的做法是首先建立基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，將每年的各年級(jí)新生在第一學(xué)期的期中考試各科成績(jī)作為基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，并向各年級(jí)各班任課教師公布此數(shù)據(jù)，以便教師具體了解學(xué)生學(xué)業(yè)的基本狀況，也為學(xué)校以后的評(píng)價(jià)建立了基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，以后的分析都建立在前一次的基礎(chǔ)上的，重點(diǎn)考察后進(jìn)生的相對(duì)進(jìn)步率。以此來考核該任課老師的“十分計(jì)劃”落實(shí)情況，相應(yīng)的還有學(xué)年末的考核辦法出臺(tái)，分別給各位老師按學(xué)科給出落實(shí)“十分計(jì)劃”的量化得分（有1.5分、0.8分、0分三個(gè)檔次）。這樣做的最終目的是將教師的關(guān)注度更多的引導(dǎo)到了每一位后進(jìn)生上，經(jīng)過三年的不斷完善，學(xué)校的教育教學(xué)成果又步入了一個(gè)新臺(tái)階。2、開展高效課堂及跟蹤聽課活動(dòng)。（1）要求教師確立每節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)，具體為：使教室內(nèi)90%的學(xué)生能夠聽懂并掌握，幫助后進(jìn)生從聽懂課開始樹立信心。關(guān)心后進(jìn)生的主陣地在課堂，課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，也是教師關(guān)心后進(jìn)生的用武之地，一堂課下來“最后一名學(xué)生”要在精神上未受任何歧視，思想未背任何包袱，一直保持愉悅的狀態(tài)。（2）布置作業(yè)指令清晰、有價(jià)值、目標(biāo)明確、降低難度，先使所有聽懂課的學(xué)生能夠獨(dú)立完成作業(yè)，繼而轉(zhuǎn)變?yōu)橛信d趣的去做作業(yè)，從而使后進(jìn)生進(jìn)一步獲得自信（同時(shí)降低抄作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生），也使全體師生達(dá)到都有目標(biāo)去生活、去學(xué)習(xí)的境界。（3）堅(jiān)持“跟蹤聽課”模式。2010年10月學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況提出“跟蹤聽課”的模式來促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。計(jì)劃利用5年左右的時(shí)間完成以下三個(gè)階段的目標(biāo)。第一階段：通過跟蹤聽課的方式，讓一部分老師在備課和上課上有所改變，從態(tài)度上認(rèn)真起來，讓教學(xué)成績(jī)逐步提高。第二階段：以跟蹤聽課作為手段積極促進(jìn)高效課堂的形成，重點(diǎn)落實(shí)兩個(gè)目標(biāo)，即教師的課堂教學(xué)目標(biāo)是否清晰，是否面向全體學(xué)生。學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)是否清晰，是否關(guān)注中下學(xué)生。第三階段：逐漸形成高效課堂的教學(xué)模式。經(jīng)過時(shí)間檢驗(yàn)，跟蹤聽課效果明顯，教師成長(zhǎng)很快，課堂效率顯著提高，同時(shí)也是“青藍(lán)工程”的有力支撐。已成為有效促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的手段之一，并成為我校的教研特色和亮點(diǎn)。通過“高效課堂”、“跟蹤聽課”活動(dòng)的有效開展，切實(shí)引導(dǎo)教師合理整合課程標(biāo)準(zhǔn)，既保持相對(duì)完整的學(xué)科體系，又突出重點(diǎn)、聯(lián)系實(shí)際、講求精準(zhǔn)化，有效化和對(duì)后進(jìn)生的人文關(guān)懷。從而使教師的教學(xué)目標(biāo)更加清晰、更加貼近學(xué)生實(shí)際需求，教學(xué)效果明顯提高。3、大力開展“談心活動(dòng)”學(xué)校要求全體教師親近后進(jìn)生的內(nèi)心世界，用愛心喚起學(xué)生的真心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)向上的信心。每學(xué)期和所教班級(jí)本學(xué)科后進(jìn)生每人至少談心一次，重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象（每班不少于8人）每月一次。提倡不談學(xué)習(xí)、談生活，關(guān)注學(xué)生的理想和心理的成長(zhǎng)歷程，使學(xué)生的心靈得到撫慰，充滿自信，教師通過對(duì)學(xué)生的尊重也獲得了學(xué)生的尊重。切實(shí)讓學(xué)生感受到來自教師的真誠(chéng)關(guān)愛和溫暖，逐步養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和情感，從而獲得前進(jìn)的動(dòng)力（學(xué)期末上交談心記錄，教導(dǎo)處存檔并計(jì)入考核。）。4、實(shí)施“命題原則”通過對(duì)考試試卷考察方向（70%考察基礎(chǔ)知識(shí)及基本能力），及難度(容易﹕中等﹕難=7﹕2﹕1)的控制，要求出卷教師將均分控制在及格線以上（語文在70分左右，其他科目在65分左右，均分未達(dá)到要求的視為責(zé)任事故），以此幫助后進(jìn)生獲得對(duì)自我的認(rèn)可及自尊，自信心也進(jìn)一步確立。5、推廣“筆記策略”“筆記策略”是針對(duì)各學(xué)科的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知水平而言的。通過在各年級(jí)課堂教學(xué)中系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生課堂記筆記習(xí)慣的途徑和策略的實(shí)驗(yàn)研究，以提升學(xué)生記課堂筆記的能力和效果，并為了更好的研究如何把新課程理念轉(zhuǎn)化為具體的課堂教學(xué)實(shí)踐，使“教學(xué)”的真正含義由“教學(xué)生知識(shí)與技能”變?yōu)椤敖虝?huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”，以學(xué)法研究為中心帶動(dòng)教法、學(xué)法觀念的根本性變革，以順應(yīng)中學(xué)生內(nèi)在發(fā)展的必然要求，提升其主體地位，弘揚(yáng)其主體精神，從而對(duì)學(xué)校教學(xué)實(shí)踐及其教學(xué)模式的構(gòu)建提供思考，以期達(dá)到以下目標(biāo)：（1）幫助學(xué)生：①克服在頭腦中記憶和儲(chǔ)存學(xué)科知識(shí)的時(shí)限性；②幫助學(xué)生理清聽課的思路、抓住聽課的重點(diǎn)；③為學(xué)生日后復(fù)習(xí)提供方便；④最重要的是可使學(xué)生在課堂上高度集中注意力,增強(qiáng)聽課效果，深入理解教師所講的內(nèi)容，從而提高學(xué)習(xí)效率并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）促使教師：①關(guān)注學(xué)生的課堂實(shí)際聽課狀態(tài)，為有效掌控學(xué)生課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)提供有力支持；②提高教育教學(xué)教研能力、為提高指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法的水平提供平臺(tái)；③幫助教師把“要認(rèn)真、要努力、要改變學(xué)習(xí)方法”等對(duì)學(xué)生空洞的說教轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際的、具體的行為指導(dǎo)和塑造；④各學(xué)科均有一套通過規(guī)范筆記來指導(dǎo)教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)行為的模版、模式，并具備易推廣的特點(diǎn)。（3）學(xué)校方面：①進(jìn)一步提升整個(gè)學(xué)校的教學(xué)秩序，形成健康、和諧的師生關(guān)系，為建設(shè)和諧、共榮的校園文化創(chuàng)造一個(gè)良好的平臺(tái)；②教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，辦學(xué)效益凸顯，開創(chuàng)學(xué)校工作新局面，得到家長(zhǎng)和社會(huì)各界更多的認(rèn)可和信任，實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的辦學(xué)宗旨。6、其他方面學(xué)校堅(jiān)持“閱覽室開放”和“實(shí)驗(yàn)室開放”，讓學(xué)生有充足的時(shí)間閱讀書籍和理論實(shí)踐，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自我發(fā)展；大力開展“三操一活動(dòng)”，抓好體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練和培訓(xùn)，落實(shí)全員性的體育鍛煉和達(dá)標(biāo)工作，學(xué)生體育合格達(dá)標(biāo)率達(dá)95%以上，體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率85%以上。通過“肺活量計(jì)劃”測(cè)試鞏固和加強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)的提高。學(xué)校進(jìn)一步落實(shí)體育、藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目的開展，每年舉行春秋兩季的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)暨藝術(shù)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)，藝術(shù)工作更加規(guī)范化，藝術(shù)教育更加經(jīng)?；ψ屆课粚W(xué)生在追求學(xué)業(yè)成績(jī)好的同時(shí)，都要掌握一項(xiàng)嫻熟的體育技能和藝術(shù)技能并形成習(xí)慣。四、不斷創(chuàng)新的體衛(wèi)藝術(shù)工作1、學(xué)校體育工作。學(xué)校體育工作切實(shí)貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，不斷深化教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式和教學(xué)方法的改革。全面推進(jìn)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施工作。深入開展學(xué)生陽光體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天有一小時(shí)的體育活動(dòng)?？茖W(xué)開展課余體育訓(xùn)練工作。2、學(xué)校衛(wèi)生工作。本年度，我校積極貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，扎實(shí)有效的開展了一系列健康教育工作。做好校園內(nèi)外環(huán)境整治工作。做好學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生監(jiān)督工作。做好每天學(xué)生生病信息的上報(bào)和傳染病的預(yù)防工作。3、藝術(shù)教育工作。學(xué)校藝術(shù)教育工作以《藝術(shù)教育工作規(guī)程》為指導(dǎo)，全面提高學(xué)生審美能力；積極開展藝術(shù)活動(dòng)。五、課程實(shí)踐與創(chuàng)新的成績(jī)和展望經(jīng)過近幾年來的探索和實(shí)踐，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量不斷提高，成果喜人。學(xué)?，F(xiàn)有區(qū)級(jí)2個(gè)名師工作室，周巖和袁莉（市級(jí)名師工作室成員）老師為首席名師。學(xué)校有市、區(qū)、校級(jí)“三類人”73人。學(xué)校還成立了校學(xué)術(shù)委員會(huì)，其職責(zé)是審核學(xué)校教學(xué)評(píng)價(jià)、考核評(píng)價(jià)等制度的制定，審核學(xué)校課題研究工作，定期檢查課題實(shí)施情況，審核學(xué)校教學(xué)論文、德育論文等工作，全面檢查和促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)化的成長(zhǎng)。學(xué)校通過一系列的方法的實(shí)施，不斷提高教師隊(duì)伍的建設(shè)，提升學(xué)校特色品牌的操作性和方向性。近年來，學(xué)校中考上線率穩(wěn)定在70％，高考上線率100％；本科上線率以年遞增12.6%的速度提升；高中錄取分?jǐn)?shù)線也逐年提高。學(xué)?，F(xiàn)有社團(tuán)14個(gè)，將參加社團(tuán)活動(dòng)納入學(xué)生評(píng)價(jià)體系，利用社團(tuán)的平臺(tái)精心打造學(xué)校校園藝術(shù)節(jié)，體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園文化和科技校園等，讓社團(tuán)活動(dòng)成為提升學(xué)生綜合素質(zhì)的“新課堂”。為增強(qiáng)師生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感，歸屬感和幸福感，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要，2014年由學(xué)校教研室牽頭，成立54中學(xué)“年鑒工作室”，組織教師與學(xué)生團(tuán)隊(duì)，自2014年起，編寫54中學(xué)年鑒。獲獎(jiǎng)情況：1、輪滑獲獎(jiǎng)：2014年***維吾爾自治區(qū)克拉瑪依第三屆“油城杯”輪滑公開賽榮獲一等獎(jiǎng)4人次，二等獎(jiǎng)2人次，三等獎(jiǎng)6人次，并包攬男子乙組全部金牌。2014年xx市青少年輪滑邀請(qǐng)賽榮獲一等獎(jiǎng)1人次，二等獎(jiǎng)2人次，三等獎(jiǎng)2人次。2、航模獲獎(jiǎng)：第十六屆自治區(qū)青少年航空航天模型競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)2人次，二等獎(jiǎng)3人次，三等獎(jiǎng)4人次。3、機(jī)器人獲獎(jiǎng)：第十二、十三屆、十四屆中國(guó)青少年機(jī)器人競(jìng)賽（***賽區(qū)）聯(lián)賽中，學(xué)生榮獲自治區(qū)一等獎(jiǎng)2次，二等獎(jiǎng)4次；三等獎(jiǎng)8次。4、研究性學(xué)習(xí)獲獎(jiǎng)：“化學(xué)與食品制作”獲新市區(qū)優(yōu)秀校本教材一等獎(jiǎng)，所開校本課程深受學(xué)生喜愛，受到晨報(bào)記者專訪?！把芯啃詫W(xué)習(xí)校本教材”獲自治區(qū)