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第第頁中小學生安全教育感言

中學校生安全教育感言一

班里的安全工作的難度不斷增大。同學在家庭中往往受愛護較多，而缺乏生活閱歷。同學作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我愛護意識和安全防范技能低，大大增加了班級安全工作的難度。

加強思想教育，提高自護技能。要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救技能，抓好安全教育，是班級安全工作的基礎。我們以安全教育為重點，常常性地對同學開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。開展豐富多彩的教育活動。利用班會、活動課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對同學開展安全預防教育，使同學接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動損害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。通過教育提高廣闊同學的安全意識、安全防范技能和自我愛護技能。

安全的教育贏在環(huán)節(jié)，從程序做起，從實踐做起。這個時候才能真正定義為他養(yǎng)成了某一個習慣，甚至成為他下意識的活動，下意識的活動，就是一種自覺的行為。安全教育肯定要讓同學和老師形成一種共同的'行為方式。

中學校生安全教育感言二

相信很多學校門外都有一些小賣部吧，賣文具的、玩具的、零食的……可我隨機走訪了一些小賣部后，發(fā)覺文具店相對而言比較冷清，而零食店卻人頭攢動，喧鬧非凡。到底是什么緣由促使零食店更受同學們的青睞呢？帶著這一問題我來到一家零食店，將四周掃視一番，看到很多零食都是沒有生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期、商標的“三無”產(chǎn)品，但價格低廉，包裝色調艷麗，口味或甜、或咸、或辣、或酸，頗受很多同學的喜歡。

我問一位正在吃“香辣片”的同學：“你知不知道它是‘三無’產(chǎn)品？”那位同學回答：“知道”“那你還吃得有滋有味”“呵呵，沒方法，管不住自己的嘴。”

大家吃那些從超市買回來的、有衛(wèi)生質量保證的零食，是可以的。假如借口說由于“超市路遠”和“在超市買東西貴”……從而買那些不衛(wèi)生的小零食，吃壞了身子怎么辦？我認為要想讓我們學校生真正遠離擔心全零食的危急，就應當“斬草除根”——工商行政執(zhí)法部門要查封全部地下制造小零食的作坊，讓小買部沒有“三無”零食的貨源，我們學校生也應當盡力克制住自己，盡自己所能，不去購買那些“三無”食品，從我做起，從我身邊做起。如有零用錢，可用來購買自己所需的學習用品或存入銀行、捐獻給“盼

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