第頁2023實踐教學總結(jié)實踐教學總結(jié)模板錦集8篇

總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它有助于我們找尋工作和事物開展的規(guī)律，從而駕馭并運用這些規(guī)律，不如馬上行動起來寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼膶嵺`教學總結(jié)8篇，希望能夠幫助到大家。

實踐教學總結(jié)篇1

本學期以來，我擔當一年級〔3〕班和二年級〔1〕班綜合實踐活動教學工作。開學初，我仔細研讀教材，以努力提高學生收集、整理資料，調(diào)查分析，實踐動手實力為主要教學目標做了具體的教學安排，指導按安排實行課時集中與分散相結(jié)合的方式，自主的組織活動，大局部學生參與了課題的探討。在活動中，強調(diào)學生的親身經(jīng)驗，要求全體學生主動參加到各項活動中，在“做〞、“考察〞、“設(shè)計〞、“創(chuàng)作〞、“想象〞、“反思〞、“體驗〞等一系列活動中，覺察和解決問題，體驗和感受生活，開展實踐實力和創(chuàng)新實力。但是我們信任只要我們不懈努力，信任肯定能讓學生去相識多彩的社會，觸摸社會開展的脈搏。

總之，綜合實踐讓學生走進了社會大課堂，了解學校、了解自然環(huán)境?？傊?，綜合實踐課的產(chǎn)生確實向老師們提出了挑戰(zhàn)，要讓它成為通往勝利殿堂的又一條捷徑，要讓它真正成為效勞于學生的群眾學科，那老師們的教法必需探討的，這一條路該怎么走，確實是值得我們大家深思的一個問題。

實踐教學總結(jié)篇2

綜合實踐實工作是培育學生素養(yǎng)的一個重要方面，因此，抓好試驗工作管理，以試驗為突破口，通過試驗激發(fā)學生愛好，提高學生素養(yǎng)，是我校整個教學工作安排中的重要一環(huán)，歷年來我校領(lǐng)導都很重視其建設(shè)和管理工作，逐步標準了試驗室建設(shè)，制定了?試驗室管理條例?和各項合理的管理制度。提出了試驗室的工作目標：老師隊伍優(yōu)先化，教學設(shè)施現(xiàn)代化，儀器管理標準化，試驗教學信息化。以評促建，以評促改，把試驗室工作推向了一個新水平。

一、老師隊伍優(yōu)先化

老師對于學生開展起著重要作用，而綜合教化這門學科對老師提出了更高的要求，一般老師很難勝任。學校領(lǐng)導充分相識到了這一點，在師資支配上通過人才引進和內(nèi)部的不斷優(yōu)化調(diào)整中，逐步形成了現(xiàn)今的牢靠、優(yōu)質(zhì)的綜合老師隊伍。

二、儀器管理標準化

由于學校重視試驗管理工作，因此每學期學校安排與總結(jié)都試驗室列入其內(nèi)，并責成詳細人員執(zhí)行。從而保證了各項安排的落實。由領(lǐng)導、老師、學生組成一條從上到下共同管理、維護與操作的“生命線〞。讓試驗室有條不紊地運作起來，充分發(fā)揮它潛在的功能。

1、建立完善的管理制度，加強儀器設(shè)備管理。從實際動身，科學教研組制定了從儀器添置到報廢、儀器外借到歸還等一系列的規(guī)章制度，剛好地做好儀器的征訂、儀器的入庫、儀器的報損和賠償?shù)裙ぷ鳎３Ｗ龅綄x器的清點、整理、除塵。做到賬目物品相符，使固定資產(chǎn)管理，步入科學管理，現(xiàn)代化管理的軌道。

2、用好自然試驗室，發(fā)揮設(shè)備作用。我們要求上課老師有效地發(fā)揮儀器作用以及現(xiàn)代化手段提高教學效益，課后為科技愛好小組供給良好的活動環(huán)境，培育學生創(chuàng)新精神和實踐實力。學期初制定試驗教學支配表，并嚴格執(zhí)行。

3、充分利用各老師的主動性，汲取先進的教學理念，通過教研組、備課組的系列活動，內(nèi)化為我們自己的教學觀念，主動承辦市科學課題組活動，充分發(fā)揮試驗室功能。

三、拓展途徑，兼顧其它

學校試驗室工作與其它工作一樣，同樣是促進學生全面開展地一個主陣地。為促進學生的全面開展，培育學生創(chuàng)新精神和實踐實力，我們還大力開展課外科技實踐活動，為學生搭建一個提高實踐操作實力的平臺。

北大渠鄉(xiāng)中心學校

實踐教學總結(jié)篇3

一、努力加強理論學習。

仔細學習新課程理念、數(shù)學課程標準，通過學習不斷充溢自己，提高自己對新教材、新理念的相識。在理論學習的根底上還觀看了一些名師課堂，學習吳正憲老師、魏書生老師、馬云鵬教授等名師的教學風格，領(lǐng)悟他們的課堂中蘊含的教學理念。

進行課題探討首先須要理論的指導、理論的學習、理論的普及。因此，我們采納了個人自學與集體學習，必讀內(nèi)容與選學內(nèi)容相結(jié)合的方法組織老師定期仔細學習有關(guān)專著和文章。同時還讓老師對本課題的探討方案作深化的解讀，進一步明確本課題實施的根本要求、根本程序及根本規(guī)律。在組織集中學理論的同時，還要求老師對有關(guān)探討性學習的理論著作和實際案例進行自學，對相關(guān)信息進行摘錄，并寫出心得體會，通過學習，努力從理論層面上引導老師對試驗課題產(chǎn)生背景、科學依據(jù)、教化思想、實踐價值全面把握，實現(xiàn)教化思想、教化觀念的轉(zhuǎn)變。

二、立足課堂，主動開展課題探討活動，以“教研〞促“科研〞。

課題探討課表達著我們課題探討組的思想和探討活動的進展，因此我們把課堂教學作為探討的主陣地，在上好探討課上下功夫。本學期我們都支配了每月一次的課題探討研討活動，我們實行的探討方法是：以高校年組為單位，對教材先進行梳理，進行個人備課，再在教研組內(nèi)進行探討修改，然后立足課堂進行實踐，集體評議時，執(zhí)教老師要根據(jù)課題思想，說明為什么這樣上，一名老師作中心評課，其他老師再集體評議，使每次研討課都能讓課題組的全部老師得到收獲和提高。

三、扎實探討

1、教學內(nèi)容生活化的探討。

聞名數(shù)學家華羅庚說過：“人們對數(shù)學早就產(chǎn)生了枯燥乏味，神奇難懂的印象，成因之一便是脫離實際〞。教學中，在不違反教學宗旨的根底上，應(yīng)盡量優(yōu)化以“生活〞為背景的教學內(nèi)容，讓學生從中感受數(shù)學是從生活中而來的。如：在人教版三年級數(shù)學?位置與方向?活動課中，從學生熟識的校內(nèi)的位置與方向綻開教學，從而使學生感受到數(shù)學來源于生活并應(yīng)用于生活，提高學生學習的愛好，體驗到數(shù)學的魅力。

2、備課生活化

我認為學生的學習材料不能只依靠于現(xiàn)有教學教材，而應(yīng)開拓教材、拓展教材，把教材中所要表達的思想通過多種形式讓學生去感知。因此要為學生供給豐富的生活素材。如：教學?統(tǒng)計?時，我就向供給了我班學生誕生月份的數(shù)據(jù)，然后讓學生進行統(tǒng)計。在教學?年、月、日?時我又讓學生收集相關(guān)年月日的`信息資料，課堂中再反應(yīng)。這一局部的材料供給相對老師供給的材料要簡潔，但對學生而言它更具有吸引力，而且調(diào)查者本身更是一種學習與生活聯(lián)系的過程。

3、對家庭作業(yè)設(shè)計的探討。課堂練習是老師檢測學生學習狀況的重要途徑，要使課堂教學生活化，使學生把數(shù)學學問勝利的實踐到生活中去，老師的前提就是要細心的設(shè)計課堂練習。我們須要從學生的實際生活中挖掘開放性的素材，練習題的設(shè)計要具有開放性，要是學生感愛好的，要能干脆反映到學生的日常生活中去，練習的形式要多樣化。

我覺得在這樣的作業(yè)中學生能主動主動地參加到現(xiàn)實生活中去，體驗到數(shù)學從生活中來，并運用于生活。從這個作業(yè)中看到學生依據(jù)自己所搜集的信息，利用已學的學問加以計算，既穩(wěn)固了所學的學問，又增加了學生學習數(shù)學的愛好。同時也培育了學生選擇、處理信息的實力。因此，我覺得老師設(shè)計的習題應(yīng)盡可能與學生的生活實際聯(lián)系起來，使數(shù)學學問學以致用，盡量避開讓學生被動接受、死記硬背的無意義的練習。這樣才有利于培育學生的思維創(chuàng)立性。

四、探討成效

1．優(yōu)化了教材內(nèi)容呈現(xiàn)方式，激發(fā)了學生學習數(shù)學的愛好。

?數(shù)學課程標準?明確提出：學生的數(shù)學學習內(nèi)容應(yīng)當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性，這些內(nèi)容要有利于學生主動地進行視察、試驗，揣測，驗證、推理與溝通等數(shù)學活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)實行不同的表達方式，以滿意多樣化的學習需求。于是我們采納對話、圖文、表格、信息、漫畫、嬉戲等形式呈現(xiàn)教材內(nèi)容，使教材內(nèi)容貼近學生的生活，使原先感覺較模糊、抽象的問題變得直觀形象，提高了學生的學習愛好，激發(fā)了學生進一步探究的欲望。

2．轉(zhuǎn)變了學生的學習方式，提高了數(shù)學學習的實力。

通過多種方式呈現(xiàn)教材，構(gòu)建以學習者為中心、以學生自主學習為根底的新型教學過程，引導學生把靜態(tài)的學問結(jié)論建立在動態(tài)的思索之上，把抽象的數(shù)學概念、規(guī)那么建立在形象的感知之上，將教材內(nèi)容生活化、動態(tài)化、情境化、形象化。大力推動教學活動由教向?qū)W的轉(zhuǎn)變，使學生體驗學問的發(fā)生和開展過程，使學生更真實地感受到數(shù)學自身的魅力，漸漸進入學習數(shù)學的角色。學生通過主動參加、主動思索，與人合作溝通等活動，可以獲得學習數(shù)學的自信念和愛好，理解數(shù)學的根本思想和方法，體會數(shù)學的探究過程，體會數(shù)學與自然、社會和人類生活的聯(lián)系，從而獲得學問、實力、情感的全面開展。

3．變更了老師的教學方式，提高了教化教學水平。

通過對教材內(nèi)容呈現(xiàn)方式的探討，使每一位課題組成員對現(xiàn)行教材的編排體系和設(shè)計意圖有一個整體的把握，并從實際動身進行重組和優(yōu)化，從而更好地效勞于教學，同時也提高了老師自身的理論水平和業(yè)務(wù)實力，使老師由“教學型〞向“思索型〞、“探討型〞轉(zhuǎn)變。通過課題探討過程，培育了一批富有教學閱歷，富有教改意識，熱心教化科研的青年老師，他們已成為我校的科研的中堅力氣。

五、取得的成效和反思

我能依據(jù)在課題探討中所學的理論學問和在教學實踐中的閱歷，主動在上完課后進行剛好的反思。寫了案例?面積和面積單位?當然還存在許多的缺乏。

1、自己的教化理論有待提高。自己覺察了一些問題，卻沒有剛好總結(jié)、形成書面材料，使一些珍貴的覺察就從身邊溜走了。

2、缺少豐富的活動充溢探討。

3、數(shù)學生活實踐課的開展要走向課堂外、走向社會，那么如何取得老師與老師，老師與家長，學校與社會的合作，這還有待于進一步的完善。

4、在探討中我們有這樣一種感覺：目前雖然對教材內(nèi)容進行了肯定程度的優(yōu)化，但是總覺得這種形式只是一種外表現(xiàn)象，只能對學生的視覺產(chǎn)生刺激，讓學生感覺新奇和簇新而已，不能從根本上到達學生內(nèi)心需求，不能從更深層次上去使學生進入一種內(nèi)在的、不由自主的學習和探究狀態(tài)。

總之，我們的課題探討經(jīng)過一年多的努力已取得了一些成果，但也存在這樣或那樣的問題，還有待進一步完善，我們課題組成員有決心和信念接著努力，信任我們的課題探討工作肯定會取得豐碩的成果。

實踐教學總結(jié)篇4

一、根本狀況

在學校深化教化教學改革的思想指導下，針對統(tǒng)計專業(yè)實踐性和應(yīng)用性強的特點，統(tǒng)計教研室在20xx—20xx學年第一學期多個方面進行了實踐教學工作，所涉及的課程主要有?統(tǒng)計學原理?、?計量經(jīng)濟學?、?國民經(jīng)濟統(tǒng)計學?、?多元統(tǒng)計分析?、?時間序列分析?、?好用統(tǒng)計分析?和?統(tǒng)計綜合講座?等。各任課老師在實踐教學的過程中敏捷采納了多種方式，圓滿完成了各門課程的實踐教學任務(wù)。通過本學期實踐教學，加強了學生對有關(guān)課程理論和方法的理解，提高了學生的實踐實力，增加了其學習愛好。

二、主要措施及成效

〔一〕注意統(tǒng)計軟件的教學與試驗，提高了學生的實際操作實力。

在?統(tǒng)計學原理?課程中，主要介紹了Excel的統(tǒng)計功能的操作；在?多元統(tǒng)計分析?課程中主要結(jié)合理論講授了統(tǒng)計軟件SPSS的操作過程；而在?計量經(jīng)濟學?和?時間序列分析?的教學中，結(jié)合了理論，介紹了較為流行的計量軟件EViews和比擬專業(yè)的R統(tǒng)計軟件在計量經(jīng)濟學上的應(yīng)用。這些都使得學生在應(yīng)用中學習到了操作技能，提高了學生敏捷應(yīng)用統(tǒng)計計算工具的實力，并且通過實訓聯(lián)系，加強了學生對課程理論和模型方法的理解，提高了學生的實踐實力，增加了其學習愛好。

〔二〕結(jié)合課內(nèi)理論教學，案例教學已成為課程教學重要的構(gòu)成。

結(jié)合經(jīng)濟管理中的實例和老師的科研課題，組織學生圍繞專題進行案例探討。其形式主要有三類：①只給出案例背景資料和問題，由學生分析和解決；②給出案例背景資料和問題，同時給出計算機軟件求解的輸出結(jié)果，由學生依據(jù)結(jié)果進行分析和答復下列問題；③給出案例背景資料和問題，同時給出全部解決的過程和結(jié)果，由學生閱讀后加以評述。通過上述三類案例教學的方式，增加了學生分析與解決實際問題的實力。

〔三〕通過課程設(shè)計，使學生初步具備了運用相關(guān)統(tǒng)計理論和方法解決實際問題的實力。

以?統(tǒng)計學原理?課程為例，根據(jù)教學大綱的要求，該課程實踐學時為10，其中6學時支配學生上機試驗，其余4學時主要用于指導學生進行課程設(shè)計，安

排學生針對自己感愛好的的問題〔如：高校生消費狀況的問題〕進行統(tǒng)計調(diào)查和分析，內(nèi)容包括：問題描述、調(diào)查問卷的設(shè)計、數(shù)據(jù)搜集與整理、方法選擇與描述、參數(shù)求解、結(jié)果分析、結(jié)論與展望。由此培育了學生的實踐實力與學術(shù)論文寫作實力。

〔四〕發(fā)揮老師集體力氣，拓展學生的綜合實踐實力。

在20xx級統(tǒng)計學專業(yè)中，首次開設(shè)了?統(tǒng)計綜合講座?這門課程，由統(tǒng)計教研室全體老師共同授課，發(fā)揮和利用了不同老師專業(yè)特長和實踐閱歷，激發(fā)了學生的學習熱忱，綜合提高了學生的實踐實力。

〔五〕通過對相關(guān)網(wǎng)頁〔國家統(tǒng)計局網(wǎng)站、西藏自治區(qū)統(tǒng)計局網(wǎng)站、中國貿(mào)易網(wǎng)〕的介紹，使學生了解信息搜尋的渠道和方法，充分調(diào)動了學生的能動性、創(chuàng)立性，由學生在課余時間了解與課程相關(guān)的實務(wù)局部，拓展學生學問面，培育了分析和解決問題的實力。

〔六〕為了能較精確地反映出學生對課程實踐工程的駕馭程度和實際操作水平，主要實行了兩種方式進行考核，一是給定學生詳細問題和數(shù)據(jù)，由學生進行操作，寫出試驗報告，由老師對試驗報告進行評定；二是在期末試題中設(shè)置實訓題，給出實際問題或相關(guān)操作報告，由學生提出解決方法或?qū)Σ僮鹘Y(jié)果進行分析。

三、存在的問題及建議

〔一〕20xx—20xx學年第一學期，本教研室在統(tǒng)計實踐教學模式和方法上進行了不斷地探究和嘗試，取得了肯定的成果，積累了更加豐富的教學閱歷，但在我院統(tǒng)計實踐教學的過程中仍舊面臨著以下嚴峻的問題：

1、硬件設(shè)施缺乏。目前我校還沒有特地的統(tǒng)計試驗室，也未購置專業(yè)的統(tǒng)計軟件，如SPSS等。除了?統(tǒng)計軟件?這門課程能支配在財經(jīng)學院機房進行授課與練習外，其他統(tǒng)計類課程由于學院機房數(shù)量少，擔當?shù)娜赫n程多等緣由，其實踐操作過程只能在多媒體教室給學生進行演示，這樣不利于學生剛好練習與穩(wěn)固，學生操作技能難以提高。

2、有實踐閱歷的專職老師少。目前統(tǒng)計教研室只有一名專職老師具有統(tǒng)計實踐閱歷，不利于實踐老師隊伍的建設(shè)，而且對于大多數(shù)統(tǒng)計課程，也難以使學生將所學的理論與實際緊密聯(lián)系。

3、實踐教學平臺單一。目前，主要建立了咸陽市統(tǒng)計局和西藏自治區(qū)統(tǒng)計

局兩個實習基地作為實踐教學的平臺，但形式單一，諸多課程的實踐教學內(nèi)容無法敏捷呈現(xiàn)，目標導向不強，導致學生的學習愛好和學效果習差。

〔二〕針對以上實踐教學中存在的問題，提出以下對策：

1、加大經(jīng)費投入，促進硬件建設(shè)。硬件是實踐教學的根底，必需充溢?！?〕學校依據(jù)當前實際須要應(yīng)加大投資力度，并且進行全面規(guī)劃，分步實施，建立專業(yè)的統(tǒng)計試驗室。〔2〕整合現(xiàn)有硬件資源，優(yōu)化配置，從而到達資源共享。學?？衫矛F(xiàn)有的設(shè)備建立可反復組裝、多功能的模擬試驗室及技能訓練場所，從而最大限度地發(fā)揮已有設(shè)備的運用效率?！?〕爭取政府相關(guān)資金的扶持。學校應(yīng)在廣泛、深化論證的根底上，就實踐教學條件的改善問題提出可行性報告，爭取上級立項、賜予經(jīng)費支持。

2、通過“走出去，引進來〞的方式加強實踐教學師資隊伍的建設(shè)?！白叱鋈エ暿侵敢罁?jù)當前統(tǒng)計實踐教學須要，近年內(nèi)選派教研室數(shù)名老師到現(xiàn)有或新建的一些統(tǒng)計實訓基地進行輪訓，3年內(nèi)使每人到該基地溝通學習時間不少于半年，以到達首先使統(tǒng)計老師熟識統(tǒng)計實踐流程和統(tǒng)計報表編制，駕馭專項調(diào)查技能和常用統(tǒng)計軟件操作等?！耙M來〞一方面是指引進有實踐教學閱歷的“雙師型〞老師，另一方面也指引進來一些在當?shù)馗黝惤y(tǒng)計業(yè)務(wù)部門和各類企事業(yè)單位統(tǒng)計崗位上實踐閱歷豐富、操作技能強的高職稱和高技能人員作為學生校外兼職導師，以彌補校內(nèi)老師實踐閱歷缺乏的問題，到達校內(nèi)外優(yōu)勢互補、共同提高的目的。

3、建立多平臺實踐教學體系?！?〕在加強與當前實習基地的聯(lián)系與合作的同時，尋求與企事業(yè)單位合作的時機，與他們簽訂學生實習的有關(guān)意向，來增加學生專業(yè)實踐教學內(nèi)容?！?〕以“全國高校生數(shù)學建模競賽〞和“全國統(tǒng)計建模大賽〞為依托，增加和檢驗學生的綜合實踐實力、實際動手實力和學問創(chuàng)新實力，培育學生團隊協(xié)作的意識和凝合力?！?〕建立專業(yè)的統(tǒng)計實踐網(wǎng)絡(luò)教學平臺，這樣便于學生課后進入網(wǎng)絡(luò)平臺自主學習、在線作業(yè)、在線操作、在線測試和在線溝通，也便于老師發(fā)布、組織和管理教學資源，了解學生學習的動態(tài)，以便于老師即時調(diào)整教學方案。

統(tǒng)計教研室

20xx年2月28日

實踐教學總結(jié)篇5

第一次參與心理健康領(lǐng)域的教學培訓，通過此次的培訓活動，我受益匪淺，總結(jié)如下：

我第一次在鎮(zhèn)中心幼兒園給大班段孩子嘗試上了一節(jié)關(guān)于心理健康方面的課?小黑魚?，?小黑魚?本是語言領(lǐng)域課程，通過我的改編，將目標涉及到了健康領(lǐng)域。但仍有許多缺乏，總結(jié)如下：

1、還是偏向語言領(lǐng)域的構(gòu)造

一節(jié)課下來，我覺得整節(jié)課根本限制的比擬好，幼兒從始至終留意力都比擬集中，我想著可能源于孩子對于繪本故事的寵愛，也源于我對這節(jié)課融入了肯定的愛好點——嬉戲化為主。但我的目標終歸是定位于心理健康，沒有跳出語言領(lǐng)域的構(gòu)造，對于孩子心理上的引導還過于欠缺，在感受小黑魚心情改變當中我是否可以適當引入到孩子的日常生活中，讓幼兒在自己的生活根底上感受小黑魚的心情改變。

2、關(guān)于團結(jié)合作的把握和延長

活動中我以“團結(jié)合作〞作為主目標，感受心情改變?yōu)榇文繕?。然而不管是時間上還是情感上，都有一種主次顛倒的感覺，所以對于目標的達成還存在著肯定的缺陷。由于時間的關(guān)系，我在“團結(jié)合作〞這一環(huán)節(jié)上顯得過于倉促。但是我融入了嬉戲的環(huán)節(jié)，師生間有了很好的互動，幼兒參加性有了提高，也增加了活動的趣味性，而且嬉戲與目標相照應(yīng)，略微彌補了前面的缺乏之處。

此次的活動培訓組織的特別豐富，讓我們了解到了許多有關(guān)于心理健康方面的學問，也感謝葉小琴老師貼心的支配，每次的培訓課都能很好的將學員照看妥當！

實踐教學總結(jié)篇6

一、工作回憶

本學期以來，我擔當六〔2〕班綜合實踐活動教學工作。開學初，我仔細研讀教材，以努力提高學生收集、整理資料，調(diào)查分析，實踐動手實力為主要教學目標，做了具體的教學安排，并按安排，實行課時集中與分散相結(jié)合的方式，自主地組織活動，大局部學生參與了課題的探討。在活動中，強調(diào)學生的親身經(jīng)驗，要求全體學生主動參加到各項活動中，在“做〞、“考察〞、“試驗〞、“探究〞、“設(shè)計〞、“創(chuàng)作〞、“想象〞、“反思〞、“體驗〞等一系列活動中，覺察和解決問題，體驗和感受生活，開展實踐實力和創(chuàng)新實力。

二、取得成果

在教學工作中，我親密聯(lián)系學生的生活閱歷和社會開展的實際，確定好綜合實踐活動的主題，并圍繞主題制定好切實可行的活動安排，以保證活動有序深化地開展。結(jié)合我鄉(xiāng)的人文地理條件，社會熱點問題及學生的身心特點，提出課題，在實施過程中敬重學生的選擇。

在活動中，學生是最大的受益者，在新奇心和求知欲的吸引下，他們會主動的去獲得學問，去查詢信息，長期這樣可培育良好的學習習慣。在活動中，他們的實踐操作實力、分析問題的實力、綜合表達的實力、與人交往的實力等方面都得到了提高。綜合實踐活動為他們翻開了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺。在這一系列的活動中，學生了解了家鄉(xiāng)的實際，形成愛家鄉(xiāng)、愛社會、愛國家的思想感情，增加民族驕傲感，以及對國家、對社會的使命感，駕馭學問，提高實力，開拓視野。可見，通過綜合實踐活動課，學生不僅在活

動中獲得學問，培育實力，而且在思想上能夠得到純化，心靈得到升華。

綜合實踐活動是老師引導下，學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的閱歷，親密聯(lián)系學生自身生活，表達對學問的綜合運用的實踐性課程。因而它表達綜合性、整合性。在實施過程中，讓學生在體驗與探究中不斷成長，在參加和融入社會中不斷成熟，在相識自我的生活實力中不斷完善，謀求自我、社會與自然的和諧開展。

三、存在缺乏

綜合實踐學科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學習已成為時代的要求，同時也是綜合實踐學科的要求，但我們學校條件有限，學生還沒有完全體會到“資源共享〞“信息量大〞“傳輸速度快〞等帶來的好處，但是我們信任只要我們不懈努力，信任肯定能讓學生去相識多彩的社會，觸摸社會開展的脈搏。

四、今后努力方向

綜合實踐讓學生走進了社會大課堂，了解學校、社會的現(xiàn)狀與開展。總之，綜合實踐課的產(chǎn)生確實向老師們提出了挑戰(zhàn)，要讓它成為通往勝利殿堂的又一條捷徑，要讓它真正成為效勞于學生的群眾學科，那老師們的教法必需探討的，這一條路該怎么走，確實是值得我們大家深思的一個問題

展望將來，希望通過綜合實踐活動課，進一步更新老師的教化觀念，徹底轉(zhuǎn)化陳舊的教學模式，用開放性學習激發(fā)學生的探討愛好，鼓勵學生的探討功能，激活學生的探討思維?？傊?，我們希望通過這門新興學科，使大家明確一個根本問題，那就是——在新的起跑線，“我們和學生同成長〞。

20xx年xx月xx日

實踐教學總結(jié)篇7

1、重視學生的開展，圍繞開展學生潛能這一核心，正確處理學生、老師、教材及家庭、學校、社會之間的關(guān)系，始終把學生當作學習的主子，當作選擇行動的主題和責任主體來看待。

2、重視學生實踐活動的過程，使其獲得參加探討探究的主動體驗。課程的設(shè)計強調(diào)學生的主題實踐和親身體驗，要求學生主動參加，自主活動。在活動方式上強調(diào)一切有利于調(diào)動學生活動主動性和探究欲望的活動形式，強調(diào)學生多感官的參加和多種心理實力的投入，活動種類多種多樣，都要重視學生切身感受到勝利的心理體驗。

3、重視學生學問、閱歷技能的綜合運用，提高覺察問題和解決問題的實力。在實踐活動中使學生積累感性閱歷，運用和驗證已有的學科學問閱歷和技能，多思路、多角度地尋求解決問題的方法；通過探討解決實際問題，激活學生已有學科學問的運用，到達“學以致用〞的目的。

4、重視學生全體參加，學會共處，學會共享，學會合作。綜合實踐活動的組織形式是獨立活動和合作活動的結(jié)合，其中合作占有重要地位。學生在探討和解決某一問題的過程中要學會與人共處，學會溝通合作，學會相互溝通，學會與大家共享探討成果。

綜合實踐活動課程要順當?shù)靡詫嵤氁^念的更新與轉(zhuǎn)變；須要學生及家長的共同努力，付諸實踐，真正為二十一世紀根底教化課程改革探究一條新路子，為全面推動素養(yǎng)教化，培育創(chuàng)新人才做出奉獻。

實踐教學總結(jié)篇8

到農(nóng)場的養(yǎng)殖場去了幾次，給我的最大感受就是臟、亂、差。

首選要說的就是養(yǎng)殖場的地理位置和所處環(huán)境。我們每次到農(nóng)場去，走到那條主干道的終點，給我們最大的感受就是很臭，特殊是在夏天，那簡直就是有一種窒息的感覺。通過我的視察，這主要就是家禽場旁邊的豬場，那氣味主要就是通過建筑側(cè)面的排氣扇排出來的。這樣一來，家禽場的地理位置相當不好。

通過我的視察，家禽場處在兩棟比擬大的建筑之間，迎風面方向的是奶牛場包括酸奶加工廠、長江2號牧草培育基地和茶廠。奶牛場在迎風面的右邊，奶牛場的生產(chǎn)對家禽場的影響不大。在雅安這個地方，特殊是像農(nóng)場那塊較為平坦的地方，風較大，那么迎風面的建筑恰好起到了為家禽場阻擋風的目的，使得吹向家禽場的風速大大降低，降低了由風給家禽帶來的干脆影響，這一點在雞上得到表達最明顯，因為雞舍距離牧草培育基地最近，因在雅安，它所受的風主要是東風，而雞舍和牧草培育基地兩建筑的連線是東偏南。

家禽場大門所對的是豬場，在我看來，豬場的空氣質(zhì)量是最差的，至少在我們學校的農(nóng)場是這樣的。主場處在禽場的下風口，雅安常常吹風，再加上家禽場的生產(chǎn)區(qū)與豬場之間還有一棟建筑，這就將