第頁2022教育交流經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿教化溝通閱歷發(fā)言稿

在社會發(fā)展不斷提速的今日，越來越多人會去運(yùn)用發(fā)言稿，發(fā)言稿以發(fā)表看法，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先打算好的文稿。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢？以下是我收集整理的教化溝通閱歷發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教化溝通閱歷發(fā)言稿1

我國聞名的教化家葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“教化就是習(xí)慣的培育”。好習(xí)慣的養(yǎng)成不在于花樣多，形式多。重要的是實(shí)事求是、腳踏實(shí)地一步一個腳印地完成目標(biāo)。因此，我認(rèn)為學(xué)生的養(yǎng)成教化應(yīng)從以下幾個方面入手：

1、養(yǎng)成教化的要求要細(xì)化。我們學(xué)校開展學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化已經(jīng)有好幾個年頭了，在以熊校長為首的領(lǐng)導(dǎo)組織提倡下，學(xué)校花大力氣制訂了“養(yǎng)成教化三字歌”、“四見”、“養(yǎng)成教化細(xì)則”等，激勵學(xué)生從身邊點(diǎn)滴的小事做起，如見到地上有垃圾順手撿起來，見到老師要主動問好，在樓道里要輕聲慢步靠右行，上學(xué)佩戴紅領(lǐng)巾，排好隊(duì)、走好路、吃好飯……這些看似平平經(jīng)常的小事，卻似“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”般滋潤每一個學(xué)生心田，讓學(xué)生知道怎樣去做是對的，明確什么樣的習(xí)慣是好的。如此細(xì)微環(huán)節(jié)的教化讓每一個學(xué)生受益匪淺，也讓我明白，詳細(xì)的措施遠(yuǎn)比空洞的說教管用，對學(xué)生的行為習(xí)慣的要求詳細(xì)化成為我們班主任實(shí)施養(yǎng)成教化的一個原則。

2、養(yǎng)成教化須要耐性，更須要愛心。有位教化專家曾經(jīng)說過：學(xué)校應(yīng)當(dāng)是孩子犯錯的地方，因?yàn)橹挥蟹稿e，教化工作者才能發(fā)覺問題，改正孩子的錯誤。所以允許孩子犯錯應(yīng)當(dāng)成為我們班主任的一種共識。而在現(xiàn)實(shí)中，我們有的老師往往習(xí)慣于做消防員，就是發(fā)覺問題，一陣指責(zé)、說教，滅火就行。這樣的看法方式，對孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是不利的?，F(xiàn)在的孩子叛逆心理特強(qiáng)，你指責(zé)他可能管一時，卻不能保證他的內(nèi)心真正的信服。因此，賞識和激勵應(yīng)當(dāng)成為行為習(xí)慣養(yǎng)成的主旋律。孩子有了進(jìn)步，老師應(yīng)剛好賜予好的反饋，讓孩子得到一個信息：這樣做是對的，是好的。長此以往，就很可能在某一方面讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3、養(yǎng)成教化要求老師必需以身作則。老師是學(xué)生的一面鏡子。作為一名老師，要留意為人師表，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，要求學(xué)生不做的，自己堅(jiān)決不做?？梢姡蠋煹囊陨碜鲃t、為人師表至關(guān)重要。老師首先應(yīng)當(dāng)留意在學(xué)生面前樹立文明禮儀的榜樣，對于學(xué)生的問好，老師應(yīng)當(dāng)微笑點(diǎn)頭，遇到內(nèi)向的學(xué)生，要盡量先跟他們打招呼。對于學(xué)生的幫助，我們應(yīng)當(dāng)親切地跟他們道聲“感謝！”。假如老師說錯了或做錯了什么，也要敢于向?qū)W生致歉。這樣，老師良好的行為給學(xué)生樹立榜樣，使學(xué)生在師生交往中受到潛移默化的教化。通過這種情感的溝通，學(xué)生對老師提出的要求看法也更易于接受。

4、增加學(xué)生的主子翁意識，培育學(xué)生的班級榮譽(yù)感。賜予每一個學(xué)生獨(dú)立工作的機(jī)會，讓每一個學(xué)生都學(xué)會管理，參加管理，熬煉每一個孩子獨(dú)立工作的實(shí)力，實(shí)踐證明：過去在我眼中看起來非常不起眼的學(xué)生，通過參加班級管理事務(wù)，不僅能夠嚴(yán)格地要求自己遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作實(shí)力和責(zé)任感。這使我進(jìn)一步相識到：學(xué)生是班級的主體，學(xué)生才是班級的主子，每個學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，從而激勵學(xué)生更加酷愛自己的班集體。

5、家、校、社會合一才能使養(yǎng)成教化有成效養(yǎng)成學(xué)生的種種習(xí)慣都是在靜觀默察中、在不斷仿照中漸漸形成的。身教重于言教，要有文明學(xué)生，首先得有文明老師，文明家長和文明的社會環(huán)境。在工作中，我特別注意與家長的溝通溝通，仔細(xì)聽取他們的建議，爭取他們的協(xié)作，共同促進(jìn)孩子良好行為習(xí)慣的培育。

聞名心理學(xué)家、哲學(xué)家威廉。詹姆士說：“播下一個行動，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)?！别B(yǎng)成教化，在養(yǎng)成學(xué)生的同時，也在養(yǎng)成我們自己。因此，我慶幸，我是一名老師，我是一名班主任，所以才能如此深刻地感受到做為一名老師的樂趣和班主任工作的崇高與華蜜。我將在以后的工作中不斷努力，為孩子們創(chuàng)設(shè)更好的成長環(huán)境，為每一個孩子能夠擁有一個更加美妙的明天而努力。

教化溝通閱歷發(fā)言稿2

敬重的叔叔、阿姨，尊敬的老師：

大家晚上好！

我是ⅹⅹⅹ班的ⅹⅹⅹ。今日，我有幸站在這里代表發(fā)言，離不開父母的嚴(yán)格要求，離不開同學(xué)的熱忱幫助，更離不開老師的辛勤教育。其實(shí)，每位同學(xué)都想自己學(xué)習(xí)成果好，也都有自己的學(xué)習(xí)方法。我談不上有什么閱歷和訣竅，只能在此說點(diǎn)體會。我認(rèn)為：好習(xí)慣成就好成果。

一、要養(yǎng)成合理支配時間的好習(xí)慣。我們除了在校學(xué)習(xí)外，還會參與一些課外愛好班的學(xué)習(xí)。第一天睡覺前就要對其次天的學(xué)習(xí)作個大致的支配。比如，早上到校至上課前進(jìn)行朗讀、背誦課文或閱讀課外書籍等，上午的作業(yè)在中午時完成，下午的作業(yè)盡量在晚飯前完成，晚上的時間支配復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和愛好班學(xué)習(xí)內(nèi)容的練習(xí)。上學(xué)后依據(jù)老師的支配再補(bǔ)充、修改并定下來，做到心中有數(shù)，并且一件一件按時完成。這樣，就不會覺得時間不夠用，不會顧了這門學(xué)科就顧不了那門學(xué)科。高爾基也曾經(jīng)說過說：“不知明天該做什么的人是不幸的?！鼻‘?dāng)、合理支配時間，完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行，可以把自己的學(xué)習(xí)管理好。

二、要養(yǎng)成上課仔細(xì)聽講的好習(xí)慣。大家都知道，課堂是我們小學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問的主要場所。在課堂上，老師能為我們講解學(xué)問、解開迷惑和指導(dǎo)方法等，走進(jìn)課堂就不要去想其它的事，解除一切干擾；集中精力，不東張西望；聽不懂的做個標(biāo)記，向老師或同學(xué)請教；多舉手，多發(fā)言；剛好登記老師的板書和自己預(yù)習(xí)中不懂的內(nèi)容。在課堂上仔細(xì)聽講，也意味著在課后少花些功夫。所以上課仔細(xì)聽講是學(xué)習(xí)好的關(guān)鍵一步，在課堂上歡樂地聽講，是提高學(xué)習(xí)成果的根本方法。假如我們上課不仔細(xì)聽講，就等于“抓了芝麻丟了西瓜”。

三、要養(yǎng)成課后剛好復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。課堂上仔細(xì)聽課對學(xué)生來說至關(guān)重要，其實(shí)課后剛好復(fù)習(xí)也同樣重要。課后把老師講的內(nèi)容、解題方法步驟、簡單錯的地方像“過電影”一樣在頭腦中進(jìn)行“再現(xiàn)”一遍，剛好回顧，削減遺忘，從而鞏固所學(xué)學(xué)問?？梢栽谙抡n后花兩至三分鐘，對課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容剛好回顧；可以在做作業(yè)前先用一段時間對當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行一次回顧；可以在學(xué)完一個單元或一個章節(jié)內(nèi)容之后，抽時間對所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行一次較為完整的回顧；還可以翻一翻課本、整理課堂筆記，對于已經(jīng)理解和記住的內(nèi)容不用再多花時間，而要把時間花在想不起來或記不清晰、印象模糊的內(nèi)容。

課后作業(yè)不僅是檢驗(yàn)我們駕馭并學(xué)會運(yùn)用學(xué)問的一個手段，而且是一種有效的復(fù)習(xí)方法，肯定要獨(dú)立并剛好完成課后作業(yè)。

復(fù)習(xí)除了進(jìn)行必要的記憶、閱讀和理解之外，應(yīng)著重抓住每個學(xué)問點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)和易錯點(diǎn)，并整理好學(xué)習(xí)筆記。有了這樣的復(fù)習(xí)做基礎(chǔ)，到了測試或考試時就會心中有底、鎮(zhèn)定自若。

四、要養(yǎng)成講究學(xué)習(xí)效率的好習(xí)慣。有的同學(xué)不用心，一邊看電視一邊做作業(yè)，結(jié)果是既沒能好好看電視，也沒能好好的做作業(yè)；還有有的同學(xué)玩爽了、電視看夠了、上網(wǎng)上足了才起先做作業(yè)，不是忘了作業(yè)就是要開“夜車”，又影響其次天的學(xué)習(xí)。這樣，奢侈了大量時間不說，還可能產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的畏懼心情。其實(shí)集中精神做一件事情，做好后再去做另一件，處理好先學(xué)后玩、先緊后松的關(guān)系，不但不會奢侈時間，而且還會因?yàn)樾实奶岣攉@得意料之外的驚喜呢。

在我們的日常學(xué)習(xí)生活中，有很多零星、片斷的時間，可以在這些零碎的時間里做下面這些事情：處理學(xué)習(xí)中的雜事；讀篇文章或看報刊；整理資料；憶公式、背誦課文或英語單詞等。時間往往不是一小時一小時奢侈掉的，而是一分鐘一分鐘靜靜溜走的?！坝昧闵⒌臅r間記憶零散的學(xué)問”，也會提高我們的學(xué)習(xí)效率。

法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)當(dāng)努力地追求好習(xí)慣?！钡拇_，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動。大凡獲得勝利的人，都有一些良好行為長期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然。養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不僅有利于我們的學(xué)習(xí)，還會使我們終生受益。

最終，祝叔叔、阿姨和老師們工作順當(dāng)，身體健康！愿全部同學(xué)都能得到滿足的成果！

感謝大家！

教化溝通閱歷發(fā)言稿3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

我是第一次當(dāng)一年級班主任，當(dāng)時接班的時候，一方面感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，能給我一個熬煉的機(jī)會，另一方面也有肯定的思想壓力。壓力主要在于，怕自己閱歷不足，辜負(fù)了學(xué)校的期望，也怕耽擱了孩子的成長，誤人子弟。

剛起先我在網(wǎng)上查閱了很多有關(guān)低年級教化教學(xué)方面的資料，以此來彌補(bǔ)自己實(shí)際閱歷的不足。同時也感謝一年級辦公室老師對我的支持和幫助，能剛好賜予我切實(shí)可行的實(shí)際閱歷，使我在教學(xué)實(shí)踐中少走了很多的`彎路。

我深知我所肩負(fù)的責(zé)任，明白一年級是學(xué)生求學(xué)生活中重要的一個階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣，養(yǎng)成教化，都是在這一年奠定基礎(chǔ)的。假如有一個好的開端，學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)生活中會逐步進(jìn)步，形成良好的發(fā)展，反之，則影響孩子以后的發(fā)展。

一年即將結(jié)束，回顧這一年的生活，有辛酸，有汗水，也有喜悅和收獲。學(xué)生們在成長，同樣我也在成長。在與這一班的孩子相處的這一年時間里，侵注了我很多的心血，但看到他們得到不同程度的成長，又使我感到無比的欣慰，賜予了我無比的動力。總結(jié)這一年的閱歷，總覺得還太少，還不夠成熟。今日，或許我在這里談的所謂閱歷有些淺薄，或許還不全面。希望領(lǐng)導(dǎo)和老師，能直言不諱，提出看法，信任我在以后的教化教學(xué)中會有所改進(jìn)。

下面我就從幾個方面來談?wù)勎业拈啔v和總結(jié)：

一、從小事做起，培育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)階段是人成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素養(yǎng)形成的起先階段，而一年級更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會形成良好的班風(fēng)，會使學(xué)生在各方面得到提升。因此，良好習(xí)慣的培育，對于剛進(jìn)校門的一年級學(xué)生來說，就顯得尤為重要了。剛開學(xué)的時候，我就把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點(diǎn)。從培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣起先，從坐姿、握筆的姿態(tài)、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起。也凝視學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，教化學(xué)生不能順手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整齊；要愛惜我們新的課桌椅，愛惜墻壁。為了強(qiáng)化學(xué)生的這些行為，采納兒歌的形式。如：鈴聲響，進(jìn)教室。書放好，坐端正。老師講，細(xì)致聽。同學(xué)講，用心聽。有問題，要舉手。站起來，大聲講。學(xué)生在上課過程中，時間一長，留意會不集中，小動作就會多起來。我會剛好組織紀(jì)律。這時采納口令式的語句，如：一二三四，坐好姿態(tài)：五六七八，閉上嘴巴；眼睛看前方。并點(diǎn)名指責(zé)坐姿不好的同學(xué)，同時表揚(yáng)做得端正的學(xué)生。習(xí)慣的培育對于小學(xué)生來說，須要的是一個不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程，因此，我常常會利用早讀課、班隊(duì)課反復(fù)、強(qiáng)調(diào)、鞏固這些習(xí)慣，讓學(xué)生的習(xí)慣得到很好的養(yǎng)成。

二、運(yùn)用語言激勵和物質(zhì)嘉獎，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必需貫穿在整個管理過程中。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避開不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就須要班主任做耐性細(xì)致的思想工作、不能操之過急。在平常的教學(xué)中，我會對表現(xiàn)好的孩子，剛好賜予表揚(yáng)。有時采納發(fā)小獎品的方法，如一根鉛筆，一塊橡皮，一個你真棒的印章。得到獎品的孩子都會表現(xiàn)的很快樂，沒有得到獎品的學(xué)生會很艷羨，會努力表現(xiàn)，爭取下次得到獎品。同時也讓學(xué)生明白，做那些事是正確的，會受到老師的表揚(yáng)和嘉獎。以此激發(fā)學(xué)生的競爭意識，從而帶動全班學(xué)生樹立良好的班風(fēng)。

三、正確處理學(xué)生愛告狀的小毛病。

小學(xué)生愛告狀，這是讓我很疼的事情。往往，老師正在講課，就會有學(xué)生舉手告狀。比如誰拿了她的鉛筆，誰在做小動作，誰在說話。諸如此類的小事情，處理的話，會耽擱上課時間，不處理吧，又怕產(chǎn)生不好的影響。也擔(dān)憂不為學(xué)生當(dāng)調(diào)解官，會降低老師在學(xué)生心中的威信。所以我實(shí)行的處理方法是：

1、要求學(xué)生下課“告狀”，課上帶著好的心情聽課。這樣，課前的小沖突、小問題沒有誰會記到40分鐘以后，“告狀”的幾率就低了，課堂的利用率提高了。

2、延遲指責(zé)，既培育學(xué)生開心的心情體驗(yàn)，又賜予其改正和返回的機(jī)會。我把指責(zé)留在每天下午自習(xí)課的時候。完成教學(xué)，再利用幾分鐘總結(jié)這一天孩子們給我告狀的狀況，這時學(xué)生往往已經(jīng)在負(fù)疚的心情中反思了自己的行為，我只要加以指責(zé)指導(dǎo)，就能很好地解決問題。

四、不吝嗇的多賜予學(xué)生表揚(yáng)，教化以表揚(yáng)為主，指責(zé)為輔。

俗話說好孩子是夸出來的。表揚(yáng)的力氣和效果是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于指責(zé)的。而且一年級學(xué)生的思維比較單純，只要是老師大力宣揚(yáng)的、表揚(yáng)的事情，他們都爭著搶著去干。老師要精確、剛好的表揚(yáng)孩子。如課堂上那個孩子坐的端正，那個孩子手舉的好，那個孩子回答問題聲音大，那個孩子字寫的美麗，還有，那個小組衛(wèi)生打掃的好，那個孩子幫助了別人。老師肯定不要吝嗇語言的嘉獎。在老師的表揚(yáng)聲中，為其它孩子樹立了榜樣，讓孩子們自覺的向受表揚(yáng)的孩子學(xué)習(xí)。但教化并不是一味地表揚(yáng)，要賞罰分明，對那些淘氣搗蛋的學(xué)生要于以適當(dāng)?shù)闹肛?zé)。讓他們漸漸明辨是非，也給全班同學(xué)一面鏡子，有效地整合出優(yōu)良的班風(fēng)。五、發(fā)覺、培育小班干部，建立班級管理制度，煉孩子的管理實(shí)力

在班級管理中，我努力發(fā)覺每個孩子的特點(diǎn)，給孩子表現(xiàn)的機(jī)會，熬煉孩子的各方面的實(shí)力。選擇那些自我管理實(shí)力強(qiáng)，做事有主見、有志氣的孩子，教給他們管理的正確方法，同時在學(xué)生面前樹立他們的威信，讓學(xué)生自己管理自己。培育學(xué)生的責(zé)任心，也讓學(xué)生覺得自己能行。比如收發(fā)作業(yè)、檢查作業(yè)、發(fā)學(xué)生奶、檢查衛(wèi)生、記錄點(diǎn)名冊。各種熬煉的機(jī)會，各盡所能。既要培育一批班級管理尖子，又要面對全體，發(fā)揮每個孩子的特長，熬煉孩子多方面的實(shí)力。六、多關(guān)注單親家庭學(xué)生、留守兒童，捕獲問題學(xué)生的閃光點(diǎn)，激勵上進(jìn)。

單親家庭學(xué)生、留守兒童往往就是班里的后進(jìn)生和問題學(xué)生，這部分學(xué)生因?yàn)榧彝ゾ売?，缺少關(guān)愛，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都很差，倒置學(xué)習(xí)落后。往往老師的指責(zé)教化，不起作用，而且指責(zé)的多了，簡單讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)現(xiàn)象。然而，再差的學(xué)生，身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)。老師要努力發(fā)覺這些學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，剛好進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生主動的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。比如我們班的馬錦濤是個讓老師頭疼的孩子，紀(jì)律差，學(xué)習(xí)差，教化效果差。在一次上語文課時，我發(fā)覺他寫的生字比平常整齊很多。于是，我大聲的表揚(yáng)了他，并嘉獎給他一根鉛筆。有那以后的幾天里，他寫字有了很大進(jìn)步，聽課仔細(xì)，也能主動回答老師的問題。然而這些后進(jìn)生的進(jìn)步，不是老師一兩次的表揚(yáng)就能對其有徹底的變更。仍舊須要老師的不懈努力，爭取不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。

五、做好家長的溝通工作

家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成果成正比，一年級學(xué)生因?yàn)槟挲g小，其家庭環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí)影響尤其重要。往往透過孩子的不良表現(xiàn)，就可以揣測學(xué)生的家庭教化是怎樣的。通過各種形式，一年以來，有本班大部分學(xué)生的家庭狀況都有了肯定的了解。學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生，往往有一個好的家庭環(huán)境，家長素養(yǎng)高，有肯定的文化學(xué)問，有學(xué)生學(xué)習(xí)重視，能剛好有效的賜予學(xué)生學(xué)習(xí)上的幫助。而學(xué)習(xí)差和學(xué)習(xí)沒進(jìn)步的學(xué)習(xí)，往往是沒有家長有效的幫助。這此學(xué)生中有一部分是留守兒童，家里只有爺爺、奶奶照看，或是父母忙于生計(jì)，根本無暇孩子的學(xué)習(xí)，或是對學(xué)生的學(xué)習(xí)不重視，也有的文化學(xué)問水低，甚至相識的字沒有一年級學(xué)生多。對于這些家長，我在感到無奈的同時，也更加憐惜學(xué)生，也深切感到學(xué)生的變更更須要老師的努力。我通過打電話，或是請家長到學(xué)校，從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的看法，向家長介紹了孩子的學(xué)校狀況、學(xué)校對孩子的行為要求，仔細(xì)疏導(dǎo)，細(xì)致說理，讓家長明白學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性贏得家長的信任、支持和協(xié)作。實(shí)踐證明，老師和家長共同努力，對學(xué)生壞習(xí)慣的變更和學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步，有明顯的實(shí)效。

六、培育學(xué)習(xí)的集體榮譽(yù)感。

對一年級學(xué)生來說，什么是集體，什么是集體榮譽(yù)感，在他們心中是比較模糊的。但是集體榮譽(yù)感，對培育一個好的班集體優(yōu)為重要。我通過實(shí)例，努力讓學(xué)生明白什么的集體的榮譽(yù)。每當(dāng)班上被評為優(yōu)秀班集體，我都會和學(xué)生們一起鼓掌慶祝。我會告知他們，這是我們班的傲慢。每周的衛(wèi)生評比名次，我也都會身學(xué)生們宣布。暗暗的我發(fā)覺，每當(dāng)不能評比上優(yōu)秀班集體，或是衛(wèi)生名次低的時候，孩子們會暗處嘆氣。這時，我明白，學(xué)生已經(jīng)懂得了集體榮譽(yù)的重要性。在班會課上，我會強(qiáng)調(diào)，要為集體榮譽(yù)而努力，要每天佩戴紅領(lǐng)巾，集合要做到快靜齊，做操站隊(duì)要整齊，升旗時要穿校服，要保持教室衛(wèi)生的整齊干凈。我信任集體榮譽(yù)感的培育，肯定會對班級整體的進(jìn)步有很大的幫助。

做為一年級的班主任，我總結(jié)了要做到“三勤”，嘴勤，腿勤，手勤，要有“三心”，即留心視察，專心琢麼，耐性引導(dǎo)。老師這個職業(yè)是注定一輩子做“小事”的。特殊是我們低年級的班主任，每天與小孩子打交道，每天管的是小孩子那些不上眼的事。而“學(xué)校無小事，事事皆教化”。班主任工作就是細(xì)微環(huán)節(jié)確定成??！班主任工作沒有什么捷徑可走，假如能夠把每一個細(xì)微環(huán)節(jié)做好，班主任工作必定能夠做好。以后，我將虛心吸取各位的班主任工作閱歷，同時專心試著努力摸索一套自己的班主任工作方法，形成自己的班主任工作特色，踏踏實(shí)實(shí)地把班主任工作做好。

以上是我在班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解，有不妥之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多提珍貴看法。

感謝大家！

教化溝通閱歷發(fā)言稿4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：

大家好！從20xx年公共衛(wèi)生服務(wù)起先實(shí)施以來，我院在衛(wèi)生局的正確領(lǐng)導(dǎo)下、在院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下、在同志們的大力支持和主動協(xié)作下，仔細(xì)領(lǐng)悟公共衛(wèi)生服務(wù)精神，切實(shí)貫徹執(zhí)行公共衛(wèi)生服務(wù)各項(xiàng)規(guī)章制度，本著為居民群眾健康服務(wù)，切實(shí)履行衛(wèi)生院的職責(zé)，將健康教化工作常態(tài)化，扎實(shí)推動健康教化工作。在此，我將我院的一些做法與在做的各位一同共享，以相互溝通學(xué)習(xí)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視提高相識營造氛圍

為切實(shí)做好健康教化工作，我院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，將其納入我院工作的重要日程。依據(jù)公衛(wèi)工作的總體要求，實(shí)行措施，扎實(shí)推動建教工作的順當(dāng)開展。為此我院成立了以院長為組長的健康領(lǐng)導(dǎo)小組，為健康教化工作供應(yīng)了組織保障，切實(shí)加強(qiáng)對我院健康教化工作的領(lǐng)導(dǎo)和檢查。為此，制定了健康教化工作安排，并依據(jù)支配和安排，仔細(xì)做好宣揚(yáng)發(fā)動工作，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高相識。制定專人負(fù)責(zé)整個健康教化工作，做到分工明確，責(zé)任到人。定期召開健康教化工作小結(jié)會，核查進(jìn)度、查找差距、布置工作，做到心中有數(shù)，剛好督促，使健康教化工作有序進(jìn)行。

二、加大投入加強(qiáng)健教設(shè)施設(shè)備建設(shè)

俗話說，工欲善其事，必先利其器。為了使健教工作上新臺階，我院設(shè)有宣揚(yáng)專欄4快、專題宣揚(yáng)板報一處、村衛(wèi)生室設(shè)有黑板報15處，12行政村設(shè)有宣揚(yáng)專欄12處。組建了一支有多人組成的健康宣教對，深化社區(qū)、村組開展面對面的健康宣教。由5名責(zé)任醫(yī)生和22個村衛(wèi)生室責(zé)任醫(yī)生組成的慢性病健康詢問和健康干預(yù)隊(duì)伍。同時我院加強(qiáng)了硬件措施的建設(shè)，本著按需投入的原則，我院投入數(shù)萬元購置了多媒體一套，無線擴(kuò)音器2個，攝像機(jī)一部，各種健教資料50余種，音像資料10余種，有力的保障了健康教化工作的順當(dāng)進(jìn)行。

三、因時因地制宜

開展豐富多樣的健康教化活動

1、堅(jiān)持每月實(shí)行一次健康學(xué)問講座，提前制作通知、簡報，張貼在各交通要道和人流量大的地點(diǎn)。充分利用鄉(xiāng)村醫(yī)生與群眾關(guān)系近，距離近的優(yōu)勢，讓其組織更多人的參加到健康教化中來。重點(diǎn)關(guān)注老年人、留守兒童、孕產(chǎn)婦以及高血壓，糖尿病，重型精神病等人群的健康，使他們身心均得到呵護(hù)。抓住村組召開會議的機(jī)遇，對留守在家的人群尤其是重點(diǎn)人群進(jìn)行宣教，因地制宜，針對不同地區(qū)的進(jìn)行不同重點(diǎn)的宣揚(yáng)。為了更好的做好健康教化工作、更加具有影響力、更加深化人心、我院于20xx年2月在忠州報上對健康教化工作進(jìn)行登報宣揚(yáng)，于20xx年3月邀請了忠縣電視臺對我院的健康學(xué)問講座進(jìn)行了錄像和電視播放，此舉使我院的健康教化工作更加深得群眾的理解、接受，同時也使我院的健康教化工作上了一個新臺階。

2、嚴(yán)格根據(jù)20xx年版公衛(wèi)操作規(guī)范，開展了9次健康詢問活動。抽調(diào)業(yè)務(wù)骨干以及特地的公共衛(wèi)生人員進(jìn)行專業(yè)、耐性的宣教。利用趕集人群集聚的機(jī)遇以及下鄉(xiāng)為居民建立居民健康檔案的良機(jī)對其進(jìn)行宣教。詢問內(nèi)容包括：春季呼吸道傳染疾病和腸道傳染疾病防治；3。24肺結(jié)核防治、世界精神衛(wèi)生日宣揚(yáng)、4。25預(yù)防接種日宣揚(yáng)、5。31無煙日宣揚(yáng)、高血壓日宣揚(yáng)、世界衛(wèi)生日宣揚(yáng)、艾滋病防治等。抓住村民各種集會的機(jī)遇進(jìn)行發(fā)放；同時在醫(yī)院輸液大廳設(shè)立了閱讀處，存放了各種健康宣揚(yáng)資料，為村民們供應(yīng)更加廣袤的閱讀、受教化空間。截止目前為止共計(jì)發(fā)放宣揚(yáng)資料全年累計(jì)發(fā)放高血壓防治資料、糖尿病防治資料、傳染病防治資料，教化小處方、讀本、手冊等各種資料25000余份。

3、我院制定了4塊標(biāo)準(zhǔn)的宣揚(yáng)專欄，全年院內(nèi)共計(jì)刊登了宣揚(yáng)專欄12期；鄉(xiāng)村醫(yī)生共計(jì)刊登宣揚(yáng)專欄6期。專欄的刊登，使村民們更加深化的了解到了公共衛(wèi)生服務(wù)這項(xiàng)工作。加大禁煙宣揚(yáng)力度，在醫(yī)院各樓道、出入口明顯處張貼禁煙標(biāo)記，醫(yī)務(wù)人員向病人、家屬及探視者等進(jìn)入醫(yī)院的人群宣揚(yáng)吸煙的危害，并帶頭自覺執(zhí)行禁止吸煙的有關(guān)規(guī)定。

4、充分利用村村通廣播的優(yōu)勢，通過廣播進(jìn)行健康教化宣揚(yáng)；同時我院特地配置了建教室，通過購買光碟，網(wǎng)絡(luò)搜尋等方式獲得各種健康教化影音資料，建教室定期為村民開放，村民們能適時的接受健康宣教。通過幻燈片的形式，開展學(xué)生用眼衛(wèi)生、良好個人衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣及學(xué)校常見病、傳染病防治和科學(xué)用腦，勞逸結(jié)合宣教。

通過以上措施，使我院的健康教化水平有了質(zhì)的提升，同時也使我轄區(qū)內(nèi)的居民的健康意識率達(dá)100﹪，健康行為率達(dá)85﹪以上。各種慢性病得到了有效的限制、各種傳染疾病的發(fā)病率明顯下降。參與跑步、漫步、戒煙、限酒等各種健康活動的人數(shù)明顯增多，達(dá)千人以上。村民的健康水平較以前有了較大提高?？傊?，本年度我院的健康教化工作取得了肯定的成果，今后將接著努力，更加精益求精，力爭更上一層樓。切實(shí)履行白衣天使的職責(zé)，把健康教化工作更加扎實(shí)推動，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)的穩(wěn)定和發(fā)展、為村民的健康、為村民的文明生活做出新的貢獻(xiàn)。

感謝大家！

教化溝通閱歷發(fā)言稿5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：

大家好！今日能有機(jī)會與在座的各位校長、同仁學(xué)習(xí)溝通，特別榮幸，中心校領(lǐng)導(dǎo)支配我校代表作教學(xué)教研方面的閱歷介紹，其實(shí)我校也沒有什么勝利的閱歷可談，在教學(xué)教研方面許多在座的兄弟學(xué)校比我們搞得好得多、豐富的多。所以內(nèi)心特別惶恐，有點(diǎn)“魯班門前耍大刀”的意味，沒有方法，聽從組

織支配，胡亂寫了點(diǎn)文字，很粗糙，談不上閱歷，請領(lǐng)導(dǎo)和同仁指責(zé)指正，權(quán)當(dāng)拋磚引玉吧：

首先我們通過例會、誓師會、班主任工作會議在全體老師樹立四種意識。

一是責(zé)隨意識。老師的職責(zé)本身就是教書育人，職業(yè)確定我們要有奉獻(xiàn)精神，而畢業(yè)班老師奉獻(xiàn)的會更多，責(zé)任更為重大。因?yàn)槊恳晃焕蠋煹慕虒W(xué)質(zhì)量不僅關(guān)系到個人的得失，同時也關(guān)系到學(xué)生的成長命運(yùn)，整個班級、整個學(xué)校乃至全鄉(xiāng)的教學(xué)質(zhì)量。面對目前教學(xué)質(zhì)量的激烈競爭，我們要有時不我待的緊迫感，要有力爭上游的目標(biāo)追求，要有勇于超越的豪邁氣概，每一位老師要感受到自身責(zé)任的重大、自身的重要性。

二是目標(biāo)意識。各班要將班級培優(yōu)、輔差目標(biāo)印發(fā)到各科任老師手中，要將班級在全校同年級中的奮斗目標(biāo)告之全班同學(xué)，分科、分類召開學(xué)生動員會、座談會，要讓每個層次的學(xué)生學(xué)有目標(biāo)、行有方向，都有進(jìn)步與發(fā)展。對于特優(yōu)生，我們在剛進(jìn)入九年級時，就選取五六人利用晚三集中起來進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。三是輔差意識。要想提高整體教學(xué)質(zhì)量，必需轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，在盯緊特優(yōu)生不放的前提下，重點(diǎn)抓三個方面：一是要總結(jié)差生進(jìn)步的閱歷；二是要總結(jié)學(xué)科老師提中學(xué)差生成果的點(diǎn)滴閱歷；三是老師之間相互協(xié)作的閱歷。因此，我們無論是從訓(xùn)練題的擬定、課堂提問的對象、還是課堂教學(xué)過程的組織、個別輔導(dǎo)等細(xì)微環(huán)節(jié)，都要全力體現(xiàn)輔導(dǎo)中差生這一意識。

四是合作意識。團(tuán)結(jié)協(xié)作是現(xiàn)代老師必需具備的基本素養(yǎng)，是取得成果的先決條件。復(fù)習(xí)備考，團(tuán)結(jié)協(xié)作顯得尤為重要。同課頭老師之間要坦誠溝通復(fù)習(xí)方法；相互學(xué)習(xí)課堂的組織方法；協(xié)作擬定質(zhì)量上乘的復(fù)習(xí)訓(xùn)練題；選定最有效的復(fù)習(xí)資料；不能出現(xiàn)各自為陣，單打獨(dú)斗的局面。同班級內(nèi)各科之間也要團(tuán)結(jié)協(xié)作，均衡發(fā)展，學(xué)校從時間安排，重視程度上都要體現(xiàn)均衡、團(tuán)結(jié)、協(xié)作。

其次針對畢業(yè)班教學(xué)，我們詳細(xì)做了以下五方面工作。

一是在教化教學(xué)中既不要犯閱歷主義錯誤，又不要放任自流，要不斷地學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)。要細(xì)心打算，上精品課，仔細(xì)篩選，選精品題，批改好每一本作業(yè)，輔導(dǎo)好每一位學(xué)生。

二是要正確駕馭教學(xué)進(jìn)度，精確把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》、仔細(xì)吃透教材、探討中考說明，捕獲中招信息，把握中考動態(tài)，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。

三是對學(xué)生進(jìn)行志向和前途教化，對不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求，要依據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，實(shí)行適當(dāng)?shù)慕袒鸵龑?dǎo)方法，多疏導(dǎo)與幫助，多寬容學(xué)生犯錯誤，不要一棍子打死，切忌簡潔粗暴，急于求成。加強(qiáng)與家長溝通與溝通，取得家長的支持。

四是加強(qiáng)學(xué)生心理素養(yǎng)教化，學(xué)生決勝中考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要。參與中考不僅是對學(xué)生成果和實(shí)力的考試，也是對學(xué)生整體心理素養(yǎng)和競爭實(shí)力的考試。為使學(xué)生能以主動的心態(tài)戰(zhàn)勝中考挑戰(zhàn)，我們在學(xué)生中大力開展心理素養(yǎng)教化和心理輔導(dǎo)工作。

五是狠抓課堂教學(xué)。把好三關(guān)：發(fā)揮老師自身作用，把好備課關(guān)；發(fā)揮老師主觀能動作用，把好上課關(guān)；結(jié)合學(xué)生實(shí)際，重視方法探討，把好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。

最終學(xué)校校委會重點(diǎn)做好以下幾方面工作。

一要形成校長親自抓、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)主抓、班子分工明確的畢業(yè)班教學(xué)工作分包責(zé)任制；

二要制定畢業(yè)班工作安排，定期召開會議，分析各階段狀況、工作重點(diǎn)和應(yīng)對策略，深化課堂聽課，剛好了解教學(xué)問題，提出改進(jìn)看法和建議。

三要擬定提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的幾條切實(shí)可行的硬措施，并仔細(xì)組織落實(shí)，加強(qiáng)考評，以制度規(guī)范管理。

四要幫助班主任確定班級目標(biāo)，圈定各層學(xué)生，協(xié)調(diào)任課老師，加強(qiáng)學(xué)生管理，幫助做好學(xué)困生幫扶、特優(yōu)生培優(yōu)等工作。

五要想方設(shè)法為老師工作、學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)建條件，要想老師之所想，急老師之所急，解老師之所難，要加大老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)力度，開闊老師視野；要切實(shí)以感情留人、以事業(yè)留人、以待遇留人，在學(xué)校資金允許的狀況下適當(dāng)增加老師福利待遇，切實(shí)體現(xiàn)多勞多得，賞罰分明。

六要與老師交心。相識到老師是教化的第一資源，沒有老師的團(tuán)結(jié)拼搏、無私奉獻(xiàn)，搞好教學(xué)就是一句空話，提高質(zhì)量更是免談。英雌我們注意政策引導(dǎo)，營造環(huán)境，弘揚(yáng)正氣，表彰先進(jìn)；要做好耐性細(xì)致的思想工作，增加溝通，化解沖突，顧全大局；要