最全老師線上教學(xué)總結(jié)心得精選_老師上網(wǎng)課心得總結(jié)5篇精選線上課堂已經(jīng)實施了一段時間了，從起先的各種不適應(yīng)到此時此刻的漸入佳境，堅信我們每個人都有自己的想法，怎樣讓孩子們在有限的線上學(xué)習(xí)時間中獲得更多的學(xué)問和實力，是我們教師在備課時須要考慮的內(nèi)容。這里給大家共享一些關(guān)于20xx線上教學(xué)總結(jié)心得，供大家參考。

20xx線上教學(xué)總結(jié)反思【篇1】

此次受新型冠狀病毒疫情影響，全國各類學(xué)校推遲了春季學(xué)生開學(xué)時間，為了有效提高教育教學(xué)質(zhì)量，以及解除家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)顧慮，為了在疫情期間合理支配學(xué)生的時間，采納了“停課不停學(xué)”的方式，在釘釘網(wǎng)絡(luò)直播平臺進展了直播教學(xué)。遵照縣教體局停課不停學(xué)工作要求，我校踴躍行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期在網(wǎng)上“開學(xué)”，春堆小學(xué)開啟“不一樣”的校內(nèi)生活。現(xiàn)將談?wù)劚救私軄淼木€上教學(xué)心得體會如下：

一、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)直播平臺的操作步驟

網(wǎng)絡(luò)直播課對于本人來說，不但是個新的名詞，還是一個新的挑戰(zhàn)，為了運用好直播平臺，完成線上教學(xué)任務(wù)，遵照學(xué)校要求在線上學(xué)習(xí)了釘釘網(wǎng)絡(luò)直播平臺的運用方法和操作步驟，為網(wǎng)絡(luò)直播授課做了初期的打算。

二、建立釘釘班級群，為開學(xué)做打算

遵照學(xué)校教務(wù)處以及電教室要求，班主任通過微信群要求家長下載釘釘軟件，因為我校處于農(nóng)牧區(qū)，家長不太擅長運用手機軟件，為此于2月23日，利用一天的時間教家長下載軟件并參加班級群，確保每一位學(xué)生進入班級群，但是由于我班旦增克珠同學(xué)家住牧區(qū)無網(wǎng)絡(luò)信號，因此未能參加班級群。在正式起先直播課程時與家長溝通后家長把該學(xué)生送到有網(wǎng)絡(luò)信號的親戚家，觀看直播課程。

三、選擇性教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲

此次直播課起先時，本人自作主見跳過第一章，干脆從其次章起先教授，因為本人所教的科目是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)學(xué)科比擬敏捷，大多數(shù)以學(xué)生自主探究和動手操作為主，二年級數(shù)學(xué)下冊第一單元是數(shù)據(jù)收集與整理，本人認(rèn)為此學(xué)問點須要用師生合作探究的學(xué)習(xí)方式駕馭重點，線上教學(xué)無法保障學(xué)生的參加性與學(xué)問點的駕馭狀況，為了使學(xué)生學(xué)有所獲，敏捷選擇適合線上教學(xué)的章節(jié)來授課。

四、家校協(xié)同，保證育人有合力

通過微信家長群，給學(xué)生家長講解直播課的詳細(xì)要求，讓每個家庭締造一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓舞家長引導(dǎo)孩子自我探究、謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)踴躍的角色。本人要求家長必需時時關(guān)注學(xué)生觀看直播，因為二年級學(xué)生自控實力比擬差，家長外出時手機不準(zhǔn)留在學(xué)生手里，學(xué)生可以看回播課，嚴(yán)格管制學(xué)生以直播課為借口依靠手機或沉迷網(wǎng)絡(luò)嬉戲。要求看完一節(jié)直播課家長立刻收起手機讓學(xué)生在院子里活動活動，讓眼睛休息。要求家長嚴(yán)格管控學(xué)生用手機，按時謹(jǐn)慎觀看直播課程，到達直播課學(xué)習(xí)的實效。

五、線上授課滿足度調(diào)查

為了剛好有效駕馭各位學(xué)生對線上授課的滿足度，提升我校的教學(xué)效勞質(zhì)量，更好的為學(xué)生供應(yīng)后期授課，本人通過班會課對學(xué)生進展了簡潔的提問調(diào)查，在調(diào)查中發(fā)覺50%的學(xué)生表示線上教學(xué)用眼過度眼睛疼，30%的學(xué)生表示因為家里網(wǎng)絡(luò)信號不好在教師直播時段卡頓現(xiàn)象比擬緊要，20%的學(xué)生表示直播課跟平常的課堂教學(xué)無差異，教學(xué)效果好。

六、個人缺乏之處

此次線上教學(xué)不但給學(xué)生、家長出了個難題，也給自己造成了必須的壓力。因為始終習(xí)慣以學(xué)生為主導(dǎo)的上課模式，在網(wǎng)絡(luò)直播課程中我也習(xí)慣性地提出許多問題，學(xué)生只顧著答題，一時半會兒停不下來造成無法完成一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容或出現(xiàn)拖堂現(xiàn)象。因為自己眼睛不太好，剛起先改學(xué)生發(fā)來的作業(yè)還好，到后面真的力不從心，因為眼睛過度疲憊，致使有一天的作業(yè)只好推到其次天批改。

總之，疫情面前我們要克制一切困難，努力完本錢職工作，努力使學(xué)生學(xué)有所獲，我將接著遵照教育局以及學(xué)校要求謹(jǐn)慎上好每一節(jié)課，春暖花開，我們一起努力，堅信明天必須會出現(xiàn)更加絢麗的陽光。

20xx線上教學(xué)總結(jié)反思【篇2】

20xx庚子年的這個寒假對教師和學(xué)生來說是個特別的寒假。網(wǎng)絡(luò)上戲稱“史上最長寒假”，突如其來的新冠病毒疫情在全國爆發(fā)，舉國上下同心協(xié)力共抗疫情。因為受到疫情的影響，教師和同學(xué)們都短暫無法回到學(xué)校開啟新學(xué)期的學(xué)習(xí)，為了響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”的號召，教育教學(xué)活動不得不擴展到學(xué)校和教室以外。我也特殊開心我們民族地區(qū)也能通過這種與時俱進的方式給孩子們傳授學(xué)問。面對網(wǎng)上新的教學(xué)任務(wù)，這對很多教師，尤其是我來說也是猝不及防的，要適應(yīng)新的教學(xué)模式，更重要的是還要與學(xué)生保持良好的溝通。下面就最近我開展的小學(xué)一年級語文線上教學(xué)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

一、線上教學(xué)打算自接到我市中小學(xué)生將從3月3日起起先線上教學(xué)的通知后，由于我休假返回單位需等候返回通知，所以孩子們的第一堂線上課我并未參加到其中。當(dāng)然在這之前我已經(jīng)起先提前制定教學(xué)打算，學(xué)習(xí)線上遠(yuǎn)程技術(shù)，開發(fā)課程內(nèi)容，實現(xiàn)資源共享。我特地向家里做信息技術(shù)工作的家人請教，學(xué)習(xí)如何利用釘釘APP進展線上教學(xué)，還參與了蘇州大學(xué)國培辦舉辦的“助力提升老師教學(xué)實力和在線課程改革實力以及解決教育教學(xué)實際問題實力”的公益課堂，目的就是為了讓學(xué)生和家長在家里也能感受到猶如在學(xué)校課堂中的氣氛。為了讓孩子們還有家長承受這種疫情下的新教學(xué)方式，所以我在打算工作中做的事情比擬多，比方內(nèi)容要精簡，開設(shè)的課程要豐富，尤其是開展一些結(jié)合抗擊疫情有關(guān)的生命教育活動等等。我的線上第一課是由一部新冠病毒抗疫科普動畫片名叫《病毒的故事》拉開的序幕，播放這部動畫片的目的是我認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)讓一年級的孩子們知道為什么我們不能到學(xué)校上課?為什么大人們都談“疫”色變?為什么小伙伴不能一起出去玩耍?......等等他們小腦袋瓜里所能想到的問題。通過這部動畫片對“新型冠狀病毒”以及這種病毒對人們所造成的的危害有必須的了解，從而情愿坐在電腦或手機前上課，情愿參加到線上云課堂當(dāng)中。我線上課的其次節(jié)是部編版一年級下冊識字第一課《春夏秋冬》，我提前將這一課須要相識的生字發(fā)到微信群里，讓家長帶著孩子運用不同的方法識記，并通過語音的方式傳到微信群里。另外在寒假期間，我已經(jīng)在班級微信群里播放本學(xué)期課文朗讀音頻，讓孩子們跟著示范朗讀音頻將課文中出現(xiàn)的詞語與短語正音。在進展線上教學(xué)前，孩子們根本可以把課文都背誦出來，這樣在新課教學(xué)之時孩子們也不必過于驚慌，反而能跟著屏幕前的我一起進入課堂狀態(tài)。

二、線上教學(xué)的得與失

1.線上授課所得，首先老師的教學(xué)手段更加豐富了，也造就了各位老師的信息技能，熟識了網(wǎng)上授課的教學(xué)模式，讓家校之手緊緊相連。同時線上教學(xué)也能平衡教育資源，讓我們的孩子可以在課后在自主選擇聽其他教師的回放課程，線上教學(xué)在當(dāng)前特別環(huán)境下，還不受時間限制，隨時隨地(只要有網(wǎng)絡(luò))的學(xué)習(xí)，有的課程雖然是直播，但也能將其生成回放課程便利學(xué)生接著觀看復(fù)習(xí)。哪里不會看哪里，不用擔(dān)憂哪里漏掉或沒聽懂。這些都是線上教學(xué)的開展與進步，更是為以后我們在校老師的授課方式能多樣化而蓄力。

2.線上教學(xué)有失，我認(rèn)為線上教學(xué)也有諸多弊端。首先小小的屏幕限制了師生之間的面對面的溝通與溝通，在《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中有一點是踴躍倡議自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，而我們作為教師卻無從獲知每位孩子對課堂學(xué)問的承受實力，更別提聽到全班孩子嘰嘰喳喳的談?wù)撀?，更看不到一只只高高舉起的小手。雖然釘釘線上直播授課可以跟孩子們進展連麥，但時間有限，一節(jié)課最多可以跟三分之一，甚至更少的孩子連麥進展教學(xué)活動，其他沒有連麥的孩子他究竟在屏幕后再做什么，我們授課老師根本無法從孩子參加教學(xué)時間這個數(shù)字上去了解。其次線上教學(xué)對一年級孩子來說最大的隱患就是影響孩子的用眼安康。長期面對電腦屏幕對于低齡段兒童來說勢必會造成視力下降(我班就有一位孩子已經(jīng)戴上了眼鏡)，甚至?xí)尯⒆赢a(chǎn)生對電子產(chǎn)品的依靠。再有線上教學(xué)對于孩子們的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣也是一大考驗，有的同學(xué)平常在課堂上都無法做到謹(jǐn)慎聽講，更難以保證這是居家期間的線上模式，再加上家庭環(huán)境緣由對孩子的干擾因素較多，簡單分散留意力。我們的家長大局部文化水平不高，有些孩子更是留守兒童，這就更加無法保證家長的監(jiān)視協(xié)助力度是否有效，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊?guī)律作息及學(xué)習(xí)狀況。

但所謂“教無定法”。在這個特別時期，“線上教學(xué)”的云課堂為教育資源相對貧乏的地區(qū)，尤其是民族地區(qū)的學(xué)生帶來了更多的便捷。當(dāng)然它無法替代傳統(tǒng)的線下教育，我認(rèn)為我們這些第一次接觸的在校教師也要等“線下教學(xué)”如期而至之時在查漏補缺。到那時或許我們能看到線上線下兩相結(jié)合，博采眾長，更顯得教育教學(xué)方法多樣性。在首次嘗試線上教學(xué)的過程中還有更多的感悟，盼望今后無論是哪種教學(xué)之路，自己仍舊可以堅決踏實地前行。

20xx線上教學(xué)總結(jié)反思【篇3】

依據(jù)教體局要求，遵照學(xué)校延時開學(xué)教學(xué)工作方案，堅持老師線上教學(xué)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，本人遵照教育局和學(xué)校的支配部署，開展了線上教學(xué)工作，現(xiàn)將體會如下：

一、線上教學(xué)活動

制定可行打算。為保證線上教學(xué)質(zhì)量，本人從備課、上課、作業(yè)布置批改、作業(yè)反應(yīng)輔導(dǎo)等方面制定了具體的教學(xué)打算。結(jié)合五年級語文下冊的課程內(nèi)容，考慮學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果，目前以第一單元第四課為主要教學(xué)內(nèi)容開展線上教學(xué)，下一步視詳細(xì)狀況進展其次單元的教學(xué)任務(wù)。

提前謹(jǐn)慎備課。通過備課確定上課所需的資源(課件、微課、習(xí)題等)。為使學(xué)生適應(yīng)此時此刻特別的學(xué)習(xí)方式，同時又考慮學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果，剛起先進度放慢，兩天學(xué)習(xí)一課。第一天先通過電子教材、網(wǎng)上的教學(xué)資源進展預(yù)習(xí)。其次天起先運用事先打算好的課件和教學(xué)資源進展新授。在給學(xué)生開直播課的同時，不忘學(xué)習(xí)其它老師好的教學(xué)方法和教學(xué)手段。通過線上溝通、學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)技能和教學(xué)方法有了很大的提高。

做好家校溝通。通過頂頂群和微信群，了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)效果。就目前來看，按這樣的進度學(xué)生們能根本投入到現(xiàn)上學(xué)習(xí)，并有必須的學(xué)習(xí)效果。同學(xué)們很適應(yīng)前期的教學(xué)進度及方式，同時也受到了廣闊家長們的好評。

二.作業(yè)布置與批改

利用釘釘家校本平臺布置作業(yè)便于監(jiān)控完成狀況以及駕馭效果，在釘釘平臺上分層篩選作業(yè)，選擇優(yōu)秀作業(yè)展示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。學(xué)生在線提交作業(yè)后，教師可以在線跟蹤作業(yè)狀況，剛好反應(yīng)，有效保證作業(yè)質(zhì)量，最大限度削減疫情給教育教學(xué)帶來的影響。

三、線上教學(xué)進一步準(zhǔn)備

雖然盡心竭力做了許多工作，但難免出現(xiàn)一些問題。

1.個別家長對網(wǎng)上教學(xué)不重視，孩子不能完成作業(yè)。因此要加強與這些家長的溝通，讓家長對特別時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí)。

2.電視、手機等電子產(chǎn)品的運用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能削減電子作業(yè)加強書面作業(yè)。為幸免刷屏減輕家長的負(fù)擔(dān)，進展小組抽查，拍照上傳并批改作業(yè)。

3.進一步加強與家長的溝通，了解學(xué)生線上教學(xué)狀況，為學(xué)生解決力所能及的困難，制定輔導(dǎo)打算，對消化實力較差、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生進展監(jiān)視和催促，盡最大努力縮短優(yōu)差生之間的差距。

停課不停學(xué)，隔空不隔愛。堅信經(jīng)過廣闊教職工的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式，為蘇小的學(xué)子們締造更好的明天!

20xx線上教學(xué)總結(jié)反思【篇4】

20xx年初，突如其來的“新冠”病毒給我們每個人的生活都帶來了或多或少的影響。

在我們踴躍響應(yīng)祖國號召，共同“戰(zhàn)役”的同時，為削減人員聚集，做好個人防護，也為我校學(xué)生真正做到停課不停學(xué)，本著“讓人民滿足，讓社會滿足，讓家長放心，讓學(xué)生放心”的教育理念。經(jīng)過各級教育部門周密部署，學(xué)校細(xì)心打算，我有幸參加了學(xué)校3月2日起先的線上教學(xué)工作，經(jīng)過近半個月的實踐與操作，經(jīng)過謹(jǐn)慎反思與思索，本人對這一新的教學(xué)模式有如下相識：(說的不好的地方，盡請指正)

一、學(xué)習(xí)可以不受時間、空間的限制，可以隨時隨地的進展，學(xué)習(xí)內(nèi)容的更新也快，只要有了新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，能立刻起先學(xué)習(xí)，學(xué)生無需擔(dān)憂學(xué)習(xí)資料的備份和同步問題，都在效勞器上。但是，必需要有網(wǎng)絡(luò)終端(智能手機、電腦)的支持，能上網(wǎng)，在沒有網(wǎng)絡(luò)的狀況下，會帶來不便，對網(wǎng)絡(luò)的帶寬會有必須要求，這就是我們學(xué)生總是反響“卡”或者有少局部學(xué)生以“沒網(wǎng)”為借口不參加線上學(xué)習(xí)的理由。

二、線上學(xué)習(xí)可以做到反復(fù)學(xué)習(xí)。因此學(xué)生可以依據(jù)自己學(xué)習(xí)的狀況，重聽或重學(xué)局部內(nèi)容，從而更好地駕馭所學(xué)學(xué)問，并充分穩(wěn)固學(xué)習(xí)效果。對于重難點內(nèi)容，通過反復(fù)重學(xué)，反復(fù)思索，來協(xié)助學(xué)生徹底的理解和駕馭，通過重復(fù)學(xué)習(xí)可以更好的復(fù)習(xí)和穩(wěn)固所學(xué)的學(xué)問，幸免在課堂學(xué)習(xí)中出現(xiàn)“學(xué)過就忘的問題”但是，過多的重復(fù)學(xué)習(xí)可能會奢侈時間，增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，也簡單讓學(xué)生產(chǎn)生依靠心理，認(rèn)為聽不明白還可以重學(xué)，從而出現(xiàn)學(xué)習(xí)效率下降，也有可能出現(xiàn)，學(xué)生回到教室后跟不上老師的節(jié)奏等問題。

三、由于線上教學(xué)的模式，學(xué)生不能和教師面對面，學(xué)生對教師的依靠心理也會大大減弱，這樣可以漸漸造就起學(xué)生“學(xué)習(xí)得靠我自己”的觀念，從而使學(xué)生確立在學(xué)習(xí)中的主體地位，寬松的學(xué)習(xí)氣氛可以使學(xué)生更好地發(fā)揮他們的機靈才智和主觀能動性。通過線上學(xué)習(xí)可以更好地造就學(xué)生獨立的思維實力，能批判性、探究性的學(xué)習(xí)。這就對學(xué)生的學(xué)習(xí)實力和自我約束實力要有更高的要求，在缺少教師的現(xiàn)場指導(dǎo)和約束的狀況下，可能會有更多的學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)問的過程中簡單走上彎路，這也要對家長的綜合素養(yǎng)提出了更高的要求，脫離了教師的監(jiān)視，家長的監(jiān)視就顯得尤為的重要。

四、長時間的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，或網(wǎng)絡(luò)溝通，可以開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)問的構(gòu)造。但也有可能造成局部學(xué)生在缺少監(jiān)管的狀況下，利用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備接觸到不安康的東西，長時間的線上學(xué)習(xí)也有可能對學(xué)生的視力造成壓力。

總之，線上教學(xué)這一新的教育模式，我們不能一味的說它的好或者不好，我們要用開展的眼光，批判的眼光去發(fā)覺問題、分析問題、解決問題，把線上教學(xué)和我們的傳統(tǒng)教學(xué)有機的結(jié)合在一起，更好地造就學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，不管是哪種模式都要到達使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)主子的目的，造就出更多的社會主義建立者和接班人。

20xx線上教學(xué)總結(jié)反思【篇5】

受全國及世界新冠肺炎疫情的影響，為了做到學(xué)生“停課不停學(xué)”，盡最大限度保證學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和學(xué)習(xí)質(zhì)量，依據(jù)上級的支配部署，學(xué)校對全體學(xué)生開展了線上直播教學(xué)工作，在活動開展的過程中，全體有線上教學(xué)工作任務(wù)的教師謹(jǐn)慎打算，專心上課，學(xué)生們專心聽講，在近三周的直播教學(xué)工作中，取得了較好的教學(xué)效果。有幸能成為其中的一名直播老師，學(xué)到了許多，也發(fā)覺了許多存在的問題。

線上直播教學(xué)是信息時代下一種全新的教學(xué)模式，也是一種現(xiàn)代化教學(xué)手段，它可以在不須要具備很高的教學(xué)設(shè)備的狀況下實現(xiàn)一對多、跨時空的教學(xué)效果。但這對開展線上教學(xué)工作的教師提出了較高的工作要求。開展線上教學(xué)工作的教師首先要具備必須的現(xiàn)代化教學(xué)實力，駕馭線上教學(xué)的手段，同時，對教師的備課、課件制作、上課等提出了新的更高的要求。在此次線上直播工作中，因為是第一次接觸，加上學(xué)校開展直播培訓(xùn)的時候還在貴州老家，山村信號不好，沒能很好的參加培訓(xùn)工作，所以對直播工作不是很嫻熟，導(dǎo)致在直播教學(xué)中不是很流暢，效果不是很好。