上饒市八年級上學期期中考試語文試卷考試時間：120分鐘總分：120分一、語言知識及其運用（每題2分，共10分）1.下列字形和加點字注音全部正確的一項是（）A.頒發(fā)殫（dān）精竭慮詰責（jié）筋疲力盡B.仲栽著（zháo）陸崎嶇杳（yǎo）無音信C.由衷鐫（jùn）刻翹（qiáo）首正襟危座D.嫻（xián）熟鈿農(nóng)深惡（è）痛疾藏污納垢2.下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（）A.這時，整個游泳場都沸騰了，如夢初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來向他們喜愛的運動員表達由衷的贊賞。B.艦載戰(zhàn)斗機上艦，中國白手起家，一切從零開始。C.他聰慧好學，多才多藝，在我們年級鶴立雞群，是校草的熱門人選。D.李想一得知自己考了全班第一名，便郁郁寡歡地把成績告訴家里人。3.下面句子沒有語病的一項是（）A.雖然我們的工作條件帶給我們許多困難，但是我們?nèi)匀挥X得很快樂。B.政府改革能否取得成功，關鍵在于政府的職能轉變要落實到位，讓權力在陽光下運行。C.為了發(fā)揚同學們的語文素養(yǎng)，學校積極開展了以“讀經(jīng)典作品，建書香校園”為主題的活動。D.在國家、省的關心重視下，井贛高鐵計劃一定能得到批準、實施和立項4.將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列最恰當?shù)囊豁検牵ǎ僦挥行⒕锤改傅娜?，オ是有責任心的、高尚的人。②在社會發(fā)展今天，倡導“孝道”，更有其不可替代的時代價值和深遠的歷史意義③孔子曰：“夫孝，德之本也?！雹軓倪h古時代的“孝感動天”的舜，到“親嘗湯藥”的劉恒、“賣身葬父”的董永、“扇枕溫衾”的黃香……真是不勝枚舉。⑤我們國家是有著5000年歷史的文明古國，“孝行”貫穿其發(fā)展的各個階段。A.③①⑤④② B.①③⑤②④ C.②①③⑤④ D.③①②④⑤5.依照下列畫線句，給空缺處選填語句最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┑ㄊ呛苫?，?jīng)淤泥而不污濁，玉潔冰清；……淡定是一種境界，是一種在面對危險時“”的鎮(zhèn)定態(tài)度。A.淡定是梅花，遭冰雪而不屈服，芬芳吐蕊衣帶漸寬終不悔B.淡定是松柏，一年四季，長青不敗糜鹿興于左而目不瞬C.淡定是櫻花，花枝招展，色彩鮮明莫聽穿林打葉聲D.淡定是菊花，經(jīng)風霜而不氣餒，傲然枝頭泰山崩于前而色不變二、古詩文閱讀與積累（24分）閱讀下面古詩，完成下面小題。蜀先主廟①[唐]劉禹錫天地英雄氣，千秋尚凜然。勢分三足鼎，業(yè)復五銖錢②。得相③能開國，生兒不象賢④。凄涼蜀故妓⑤，來舞魏宮前?！咀⑨尅竣偈裣戎鳎杭礉h昭烈帝劉備。②五鐵錢：漢武帝時貨幣為王莽廢止，光武帝時恢復。比喻劉備想復興漢室。③相：此指諸葛亮。④不象賢：此言劉備之子劉禪不肖，不能守業(yè)。象賢，學習先祖的賢才。⑤妓：女樂，指藝人，實際也是俘虜。6.下列對詩歌內(nèi)容理解不正確一項是（）A.首聯(lián)“千秋”兩字貫串古今，極寫“英雄氣”之萬古長存，永垂不朽。B.頜聯(lián)緊承“英雄氣”三字，引出劉備的英雄業(yè)績。C.尾聯(lián)感嘆后主的不肖。字里行間，滲透著對于劉備身后事業(yè)消亡的無限搓嘆之情。D.這首詩是憑吊古跡的詠史詩，主要目的在于譏貶劉禪。7.不列對詩歌的賞析不正確的一項是（）A.詩中用孫楚“自謂三分鼎足之勢，可與泰山共相終始”的典故，表現(xiàn)劉備的英雄氣概。B.頸聯(lián)用劉備的長于任賢擇相與短于教子對比來嘲諷劉備。C.全詩運用對比手法，在盛德與業(yè)衰對比中，道出一個古今興亡的教訓。D.全詩措詞精謹凝煉，對仗精辟工整，風格沉著，具有很強感染力。閱讀下面文言文，完成下面小題。主人公上饒人貞白，字有道，信州永豐人也。乾寧二年登第。時榜下物議①紛，詔翰林學士陸扆于內(nèi)殿覆試，中選，授校書郎，時登科后七年矣。鄭谷以詩贈曰：“殿前新進士，闕下校書郎?！背?，蘭溪僧貫休雅得名，與貞白居去不遠而未會，嘗寄《御溝詩》，有云“此波涵帝澤，無處濯塵纓?！焙髸?，語及此，休曰：“剩一字。”貞白拂袂②而去。休曰：“此公思敏，當即來?！毙輹钟谡菩?，逡巡③，貞白還曰：“'此中涵帝澤'如何？”休以掌示之，無異所改，遂訂深契④。后值天王狩于歧⑤，乃退居著書，不復干祿⑥，當時大獲芳譽。貞白學力精贍⑦，篤志于詩。深惟⑧存亡取舍之義，進而就祿，退而保身，君子也?！咀⑨尅竣傥镒h：眾人的議論，多指非議。②拂袂：拂袖。③逡（qūn）巡：因為有所顧慮而徘徊不前或退卻。④深契：深厚的交情。⑤天王狗于歧：指唐昭宗赴歧山狩獵。精深豐富。③深惟：深入研究。8.下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）A授/校書郎 B.貞白/拂袂而去C.后/值天王狩于岐 D.深惟存亡取舍之/義9.解釋文中加點的詞。（1）異（）（2）訂（）（3）值（）10.翻譯文中畫線句子。（1）蘭溪僧貫休雅得名，與貞白居去不遠而未會。（2）進而就祿，退而保身，君子也11.結合短文內(nèi)容，說說王貞白是一個怎樣的人。（三）古詩文積累。（8分）12.填補下列句子的空缺處。（1）__________________，回清倒影。（2）__________________，沉鱗競躍。（3）何處無竹柏？__________________。（4）蟬則千轉不窮，__________________。（5）黃鶴一去不復返，__________________。（6）亂花漸欲迷人眼，__________________。（7）__________________，志在千里。（8）__________________，終歲常端正。三、現(xiàn)代文閱讀（30分）閱讀下面文章，完成下面小題。好一朵木槿花宗璞又是一年秋來，潔白的玉簪花挾著涼意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在這時開放了。紅的黃的花，聳立在闊大的綠葉上，一點兒也不在乎秋的肅殺。以前我有“美人蕉不美”的說法，現(xiàn)在很想收回。接下來該是紫薇和木槿。在我家這以草為主的小園中，它們是外來戶。偶然得來的枝條，偶然插入土中，它們就偶然地生長起來。紫薇似嬌氣些，始終未見花。木槿則已兩度花發(fā)了。木槿以前給我的印象是平庸?！拔母铩敝性S多花木慘遭摧殘，它卻得全性命，陪伴著顯赫一時的文冠果，免得那欽定植物太孤單。據(jù)說原因是木槿的花可食用，大概總比草根樹皮好些吧。學生浴室邊的路上，兩行木槿挺立著，花開有紫、紅、白等色，我從未仔細看過。前年秋至，我家剛從與母親死別的悲痛緩過氣來不久，又面臨了小弟的生之困惑。我們不知道下一分鐘會發(fā)生什么事，陷入極端的惶恐中。我在坐立不安時，只好到草園踱步。那時園中荒草沒膝，除了我們的基本隊伍親愛的玉簪花之外，只有兩樹忍冬，結了小紅果子，瑪瑙扣子似的，一簇簇掛著。我沒有指望還能看見別的什么顏色。忽然在綠草間，閃出一點紫色，亮亮的輕輕的在眼前轉了幾轉。我忙拔開草叢走過去，見一朵紫色的花綴在不高的綠枝上。這是木槿。木槿開花了，而且是紫色的。木槿花的三種顏色，以紫色最好。那紅色極不正，好像顏料沒有調好；白色的花，有老伙伴玉簪已經(jīng)夠了。最愿見到的是紫色的，好和早春的二月蘭、初夏的藤蘿相呼應，讓紫色的幻想充滿在小園中，讓風吹走悲傷，讓夢留著。驚喜之余，我小心地除去它周圍的雜草，做出一個淺坑，澆上水。水很快滲下去了。一陣風過，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫色在一片綠波中歪著頭，帶點調皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。去年，月圓過四五次后；幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受磨難。園旁小興土木，蓋一座大有用途的小樓。泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園里，像是零亂地長出一座座小山，把植物全壓在底下。我已習慣了這類景象，知道毀去了以后，總會有新的開始，盡管等的時間會很長。沒想到秋來時，一次走在這崎嶇的山路上，忽見土山一側，透過磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開放!我的心也震顫起來，一種悲壯的感覺攫住了我。土埋大半截了，還開花!土埋大半截了，還開花!我跨過障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，略有皺折，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺得環(huán)境的艱難，更不覺得自己的奇特。忽然覺得這是一朵童話的花，拿著它，任何愿望都會實現(xiàn)，因為持有的，是面對一切困難的勇氣。紫色的流光拋散開來，籠罩了凌亂的土地。那朵花冉冉升起，倚著明亮的紫霞，微笑地看著我。今年果然又有一個開始，小園經(jīng)過整治后，不再以草為主；所以有了對美人蕉的新認識。那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽已屆，仍不見花。我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花再來。即使再有花開，也不是去年的那一朵了。也許需要紀念碑，紀念那逝去了的，昔日的悲壯。（有刪改）13.隨著時間的流逝，木槿花的生存環(huán)境和命運發(fā)生了怎樣的變化？作者對木槿花的態(tài)度又發(fā)生了怎樣的變化？請概括。木槿花生存環(huán)境的變化：_____________________木槿花命運的變化：_________________________作者對木槿花態(tài)度的變化：___________________14.賞析文中畫線句子。15.文章主要為了表達對木槿花頑強生命力的贊美，第二段卻寫木槿的平庸和作者的不曾留意，這是為什么？16.文章主要記敘了木槿花在環(huán)境艱難的情況下依舊可以頑強地成長，這給了你哪些啟示？閱讀下面文章，完成下面小題。北平年景梁實秋①過年須在家鄉(xiāng)里才有味道，羈旅凄涼，到了年下只有長吁短嘆的份兒，還能有半點兒歡樂的心情？而所謂家，至少要有老小二代，若是上無雙親，下無兒女，只剩下伉儷一對，大眼瞪小眼，相敬如賓，還能制造什么過年的氣氛？北平遠在天邊，徒縈夢想，童時過年風景，尚可回憶一二。②祭灶過后，年關在邇。家家忙著把錫香爐、錫蠟簽、錫果盤、錫茶托，從蛛網(wǎng)塵封的箱子里取出來，做一年一度的大擦洗。宮燈、紗燈、牛角燈，一齊出籠。年貨也是要及早備辦的，這包括廚房里用的干貨，拜神祭祖用的蘋果、干果等，屋里供養(yǎng)的牡丹水仙，孩子們吃的粗細雜拌兒。蜜供是早就在白云觀訂制好了的，到時候用紙糊的大筐簍一碗一碗地裝著送上門來。家中大小，出出進進，如中風魔。主婦當然更有額外負擔，要給大家制備新衣新鞋新襪，盡管是布鞋布襪布大衫，總要上下一新。③祭祖先是過年的高潮之一。祖先的影像懸掛在廳堂之上，都是七老八十的，有的撇嘴微笑，有的金剛怒目，都在香煙繚繞之中。這時節(jié)孝子賢孫叩頭如搗蒜，其實亦不知所為何來，慎終追遠①的意思不能說沒有，不過大家忙的是上供、拈香、點燭、磕頭，緊接著是撤供，圍著吃年夜飯，來不及慎終追遠。④吃是過年的主要節(jié)目。年菜是標準化了的，家家一律。人口旺的人家要進全豬，連下水帶豬頭，分別處理下咽。一鍋燉肉，加上蘑菇是一碗，加上粉絲叉是一碗，加上山藥又是一碗，大盆的芥末墩兒、魚凍兒、肉皮辣醬，成缸的大腌白菜，芥菜疙瘩，一一管夠，初一不動刀，初五以前不開市，年菜非囤積不可，結果是年菜等于剩菜，吃倒了胃口而后已。⑤“好吃不過餃子，舒服不過倒著”，這是鄉(xiāng)下人說的話，北平人稱餃子為“煮餑餑”。城里人也把煮餑餑當作好東西，除了除夕宵夜不可少的一頓之外，從初一至少到初三，頓頓煮餑餑，直把人吃得頭昏腦漲。這種疲勞填充的方法頗有道理，可以使你長期地不敢再對煮餑餑妄動食指，直等到你淡忘之后明年再說。除夕宵夜的那一頓，還有考究，其中一只要放進一塊銀幣，誰吃到那一只會交好運。家里有老祖母的，年年是她老人家幸運地一口咬到。誰都知道其中做了手腳，誰都心里有數(shù)。孩子們須要循規(guī)蹈矩，否則便成了野孩子，唯有到了過年時節(jié)可以沐恩解禁，任意地作孩子狀。除夕之夜，院里灑滿了芝麻秸兒，孩子們踐踏得咯吱咯吱響，是為“踩歲”。鬧得精疲力竭，睡前給大人請安，是為“辭歲”。大人摸出點兒什么作為賞赍，是為“壓歲”。⑥新正是一年復始，不準說喪氣話，見面要道一聲“新禧”。房梁上有“對我生財”的橫批，柱子上有“一入新春萬事如意”的直條，天棚上有“紫氣東來”的斗方，大門上有“國恩家慶人壽年豐”的對聯(lián)。墻上本來不大干凈的，還可以貼上幾張年畫，什么“招財進寶”“肥豬拱門”，都可以收補壁之效。自己心中想要獲得的，寫出來畫出來貼在墻上，俯仰之間仿佛如意算盤業(yè)已實現(xiàn)了!⑦街上除了油鹽店門上留個小窟窿外，商店都上板，里面常是鑼鼓齊鳴，狂擂亂敲，無板無眼，據(jù)說是伙計們在那里發(fā)泄積攢一年的怨氣。大姑娘小媳婦搽脂抹粉地全出動了，三河縣的老媽兒都在頭上插一朵顫巍巍的紅絨花。凡是有大姑娘小媳婦出動的地方就有更多的毛頭小伙子亂鉆亂擠。于是廠甸擠得水泄不通，海王村里除了幾個露天茶座坐著幾個直流鼻涕的小孩之外并沒有什么可看，但是入門處能擠死人!火神廟里的古玩玉器攤，土地祠里的書攤畫棚，看熱鬧的多，買東西的少。趕著天晴雪霽，滿街泥濘，涼風一吹，又滴水成冰，人們在冰雪中打滾，甘之如飴?！昂榷怪瓋?，就咸菜兒，琉璃喇叭大沙雁兒”，對于大家還是有足夠的誘惑。此外如財神廟、白云觀、雍和宮，都是人擠人、人看人的局面，去一趟把鼻子耳朵凍得通紅。⑧新年狂歡拖到十五。但是我記得有一年提前結束了幾天，那便是“民國元年”，陰歷的正月十二日，在普天同慶聲中，袁世凱嗾使北軍第三鎮(zhèn)曹錕駐祿米倉部隊嘩變掠劫平津商民兩天。這開國后第一個驚人的年景使我到如今不能忘懷。（選自《青春期健康》，有刪改）【注釋】①“慎終追遠”出自《論語·學而》：“慎終追遠，民德歸厚矣?！币馑际侵斏鞯貙Υ改傅娜ナ?，追念久遠的祖先，自然會培育出忠厚老實的百姓。17.文章第①段在全文中有什么作用？18.說說下列加點詞語在句中的意思。自己心中想要獲得的，寫出來畫出來貼在墻上，俯仰之間仿佛如意算盤業(yè)已實現(xiàn)了!19.作者如數(shù)家珍、娓娓道來，北平獨特的年景，躍然紙上。那么，作者都寫了哪些獨特的年景？請用簡潔的語言概括其中兩個方面。20.結尾段，既與開頭呼應，又將題意深化。請你推想作者以“民國元年”結尾，表達了他怎樣的思想感情？四、綜合性學習與寫作（56分）（一）綜合性學習（6分）21.2019年10月1日，中華人民共和國迎來了她的70華誕，70年來，我們偉大的祖國披荊斬棘，攻堅克難，取得了一個又一個光輝成就，作為中學生的我們。你有什么話要對祖國說呢？請以“祖國，我想對您說”為題寫一段150字左右。（二）寫作（50分）22.根據(jù)要求作文。生活中，你一定享受到很多樂趣，如讀一本文學作品，和某人進行一次愉快的交談，和伙伴們一起做某件事……請寫“享受的樂趣”為題，寫一篇文章。要求：1、書寫規(guī)范，不出現(xiàn)真實校名、人名；2、文體不限，詩歌除外，不少于600字。

語文試卷答案與解析考試時間：120分鐘總分：120分一、語言知識及其運用（每題2分，共10分）1.下列字形和加點字注音全部正確的一項是（）A.頒發(fā)殫（dān）精竭慮詰責（jié）筋疲力盡B.仲栽著（zháo）陸崎嶇杳（yǎo）無音信C.由衷鐫（jùn）刻翹（qiáo）首正襟危座D.嫻（xián）熟鈿農(nóng)深惡（è）痛疾藏污納垢【答案】A【解析】【詳解】A.正確。B.仲栽——仲裁；著（zháo）陸——zhuóC.鐫（jùn）刻——juān；正襟危座——正襟危坐。D.鈿農(nóng)——佃農(nóng)；深惡（è）痛疾——wù。故選A。2.下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（）A.這時，整個游泳場都沸騰了，如夢初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來向他們喜愛的運動員表達由衷的贊賞。B.艦載戰(zhàn)斗機上艦，中國白手起家，一切從零開始。C.他聰慧好學，多才多藝，在我們年級鶴立雞群，是校草的熱門人選。D.李想一得知自己考了全班第一名，便郁郁寡歡地把成績告訴家里人?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】A.如夢初醒:像剛從夢中醒來。使用正確。B.意為沒有任何經(jīng)濟實力支持，靠著雙手進行創(chuàng)業(yè)，最后獲得成功的果實。使用正確。C.像鶴站在雞群中一樣。比喻一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。使用正確。D.郁郁：發(fā)愁的樣子；寡：少。形容心里苦悶。指悶悶不樂。用在這里，不合語境，使用錯誤。故選D.3.下面句子沒有語病的一項是（）A.雖然我們的工作條件帶給我們許多困難，但是我們?nèi)匀挥X得很快樂。B.政府改革能否取得成功，關鍵在于政府的職能轉變要落實到位，讓權力在陽光下運行。C.為了發(fā)揚同學們的語文素養(yǎng)，學校積極開展了以“讀經(jīng)典作品，建書香校園”為主題的活動。D.在國家、省的關心重視下，井贛高鐵計劃一定能得到批準、實施和立項【答案】A【解析】【詳解】本題考查學生對語病的辨析能力。A.正確。B.兩面與一面搭配不當，修改后為：政府改革能取得成功，關鍵在于政府的職能轉變要落實到位，讓權力在陽光下運行。C.“發(fā)揚”和“語文素養(yǎng)”搭配不當，修改后為：為了提高同學們的語文素養(yǎng)。D.“批準、實施和立項”詞序不當，修改后為：“批準、立項和實施”。故選A。4.將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列最恰當?shù)囊豁検牵ǎ僦挥行⒕锤改傅娜?，オ是有責任心的、高尚的人。②在社會發(fā)展的今天，倡導“孝道”，更有其不可替代的時代價值和深遠的歷史意義③孔子曰：“夫孝，德之本也?！雹軓倪h古時代的“孝感動天”的舜，到“親嘗湯藥”的劉恒、“賣身葬父”的董永、“扇枕溫衾”的黃香……真是不勝枚舉。⑤我們國家是有著5000年歷史的文明古國，“孝行”貫穿其發(fā)展的各個階段。A.③①⑤④② B.①③⑤②④ C.②①③⑤④ D.③①②④⑤【答案】A【解析】【詳解】要求學生仔細閱讀材料，議論的中心。中心是“孝道”。可以采用排除法。④從遠古時代的……，下一句顯然是②在社會發(fā)展的今天，倡導“孝道”，更有其不可替代的時代價值和深遠的歷史意義，也就是遵循從古到今的邏輯順序，前后語義遞進關聯(lián)，應為④②，只有A滿足。5.依照下列畫線句，給空缺處選填語句最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┑ㄊ呛苫?，?jīng)淤泥而不污濁，玉潔冰清；……淡定是一種境界，是一種在面對危險時“”的鎮(zhèn)定態(tài)度。A.淡定是梅花，遭冰雪而不屈服，芬芳吐蕊衣帶漸寬終不悔B.淡定松柏，一年四季，長青不敗糜鹿興于左而目不瞬C.淡定是櫻花，花枝招展，色彩鮮明莫聽穿林打葉聲D.淡定是菊花，經(jīng)風霜而不氣餒，傲然枝頭泰山崩于前而色不變【答案】D【解析】【詳解】本題考查句子的銜接。解答此類題型時，應該先分析劃線句子的句子成分，根據(jù)劃線句子結構進行選擇?！暗ㄊ呛苫ǎ?jīng)淤泥而不污濁，玉潔冰清”可知，淡定后面應該跟花的品種，且由句式的結構可以排除BC。再根據(jù)“鎮(zhèn)定態(tài)度”可知，前面的內(nèi)容應該是和冷靜有關的名言，故選“泰山崩于前而色不變”。故選D。二、古詩文閱讀與積累（24分）閱讀下面古詩，完成下面小題。蜀先主廟①[唐]劉禹錫天地英雄氣，千秋尚凜然。勢分三足鼎，業(yè)復五銖錢②。得相③能開國，生兒不象賢④。凄涼蜀故妓⑤，來舞魏宮前。【注釋】①蜀先主：即漢昭烈帝劉備。②五鐵錢：漢武帝時貨幣為王莽廢止，光武帝時恢復。比喻劉備想復興漢室。③相：此指諸葛亮。④不象賢：此言劉備之子劉禪不肖，不能守業(yè)。象賢，學習先祖的賢才。⑤妓：女樂，指藝人，實際也是俘虜。6.下列對詩歌內(nèi)容理解不正確的一項是（）A.首聯(lián)“千秋”兩字貫串古今，極寫“英雄氣”之萬古長存，永垂不朽。B.頜聯(lián)緊承“英雄氣”三字，引出劉備的英雄業(yè)績。C.尾聯(lián)感嘆后主不肖。字里行間，滲透著對于劉備身后事業(yè)消亡的無限搓嘆之情。D.這首詩是憑吊古跡的詠史詩，主要目的在于譏貶劉禪。7.不列對詩歌的賞析不正確的一項是（）A.詩中用孫楚“自謂三分鼎足之勢，可與泰山共相終始”的典故，表現(xiàn)劉備的英雄氣概。B.頸聯(lián)用劉備的長于任賢擇相與短于教子對比來嘲諷劉備。C.全詩運用對比手法，在盛德與業(yè)衰對比中，道出一個古今興亡的教訓。D.全詩措詞精謹凝煉，對仗精辟工整，風格沉著，具有很強的感染力?！敬鸢浮?.D7.B【解析】【6題詳解】本題考查詩歌內(nèi)容的理解。D此詩意在贊譽英雄，鄙薄庸碌，贊揚了劉備的功業(yè)，慨嘆蜀漢事業(yè)后繼無人，總結蜀漢亡國的歷史教訓。D項的“主要目的在于譏貶劉禪”表述有誤。故選D.【7題詳解】本題考查詩歌的賞析。B頸聯(lián)意用劉備的長于任賢擇相，與他的短于教子，致使嗣子不肖相對比，嘆惜劉備功業(yè)不能卒成。詩人在此并無“嘲諷”之意。故B項表述有誤。閱讀下面文言文，完成下面小題。主人公上饒人貞白，字有道，信州永豐人也。乾寧二年登第。時榜下物議①紛，詔翰林學士陸扆于內(nèi)殿覆試，中選，授校書郎，時登科后七年矣。鄭谷以詩贈曰：“殿前新進士，闕下校書郎?！背?，蘭溪僧貫休雅得名，與貞白居去不遠而未會，嘗寄《御溝詩》，有云“此波涵帝澤，無處濯塵纓?！焙髸?，語及此，休曰：“剩一字?！必懓追黢洽诙?。休曰：“此公思敏，當即來?！毙輹钟谡菩?，逡巡③，貞白還曰：“'此中涵帝澤'如何？”休以掌示之，無異所改，遂訂深契④。后值天王狩于歧⑤，乃退居著書，不復干祿⑥，當時大獲芳譽。貞白學力精贍⑦，篤志于詩。深惟⑧存亡取舍之義，進而就祿，退而保身，君子也。【注釋】①物議：眾人的議論，多指非議。②拂袂：拂袖。③逡（qūn）巡：因為有所顧慮而徘徊不前或退卻。④深契：深厚的交情。⑤天王狗于歧：指唐昭宗赴歧山狩獵。精深豐富。③深惟：深入研究。8.下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）A.授/校書郎 B.貞白/拂袂而去C.后/值天王狩于岐 D.深惟存亡取舍之/義9.解釋文中加點的詞。（1）異（）（2）訂（）（3）值（）10.翻譯文中畫線句子。（1）蘭溪僧貫休雅得名，與貞白居去不遠而未會。（2）進而就祿，退而保身，君子也。11.結合短文內(nèi)容，說說王貞白是一個怎樣的人?！敬鸢浮?.D9.(1).（1）差異(2).（2）建立(3).（3）遇到10.（1）蘭溪和尚貫休知道貞白很有名后，到與貞白居住地距離不遠的地方卻沒有見到（貞白）。（2）做官就拿俸祿，退隱就明哲保身，是君子。11.從皇上下令進行復試，他中選，可以看出他是一個有真才實學的人；從他與貫休和尚論詩，拂袖而去，可以看出他是一個直率、耿直的人；從他專門著書立說，不再尋求官職，可以看出他是一個不慕名利、專心致志做學問的君子?！窘馕觥俊?題詳解】做此類題時，最基本的在于對通篇文章的領會。斷句方法：讀通文段，弄懂大意。通讀文段，領會基本意思，再根據(jù)句子成分進行停頓劃分。A.句意為：授予校書郎的職位。斷句為：授/校書郎。B.句意為：王貞白拂袖而離開了。斷句為：貞白/拂袂而去。C.句意為：后來遇到唐昭宗赴岐山狩獵。斷句為：后/值天王狩于岐。D.句意為：深入研究存亡取舍的大義。斷句為：深惟/存亡取舍之義，選項錯誤。故選D。【9題詳解】本題考查文言文實詞的翻譯。實詞理解題不完全在于是否記得實詞意思，更主要是考你是否會利用上下文進行推測。（1）句意為：和自己改動的沒有差異。異：差異。（2）句意為：于是兩人建立了深厚的友誼。訂：建立。（3）句意為：后來遇到唐昭宗赴岐山狩獵。值：遇到?！?0題詳解】本題考查重點句子的翻譯，翻譯時，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。（1）句意為：蘭溪和尚貫休知道貞白很有名后，來到離貞白居住地不遠的地方，卻沒有見到他。得：知道；去：距離；會：見面。（2）句意為：做官就拿俸祿，退隱就明哲保身，是君子。進：上朝做官。【11題詳解】本題考查人物形象的分析。根據(jù)文章內(nèi)容分析，王貞白在殿試時中舉，說明他是一個很有才華的人；他與貫休和尚論詩，拂袖而去之后又返回來，可以看出他是一個直率、耿直、勇于改錯、對待學問嚴謹認真的人；他退職家居，專門著書立說，不再謀求官職，可以看出他是一個不慕名利、醉心做學問的一個君子。【點睛】譯文：王貞白，字有道，是信州永豐人。乾寧二年考取進士。那時出榜后非議很多（認為不公平），皇上下詔翰林學士陸扆在店內(nèi)進行復試，貞白被選中，授予校書郎的職位，而這已經(jīng)是他考中進士之后七年的事了。最初，蘭溪和尚貫休知道貞白很有名后，來到離貞白居住地不遠的地方，卻沒有見到他。貞白曾經(jīng)寄《御溝詩》給貫休和尚，詩中說：“此波涵帝澤，無處濯塵纓?！焙髞硪娒娴臅r候，說到這里，貫休說：“剩下一個字值得推敲?！蓖踟懓追餍涠?。貫休說：“王貞白才思敏捷，他很快就會明白并返回來的?！必炐莅涯莻€字寫在掌心里，因為有所顧慮而徘徊不前，貞白返回后說：“‘此中涵帝澤’怎么樣？”貫休當即把手掌展示給他看，和自己改動的沒有差異，于是兩人建立了深厚的友誼。后來遇到唐昭宗赴岐山狩獵，（王貞白）退職家居，專門著書立說，不再謀求官職，在當時獲得了很好的名聲。貞白做學問力求精深豐富，專心致志于作詩。深入研究存亡取舍的大義，做官就拿俸祿，退居就明哲保身，是君子啊。（三）古詩文積累。（8分）12.填補下列句子的空缺處。（1）__________________，回清倒影。（2）__________________，沉鱗競躍。（3）何處無竹柏？__________________。（4）蟬則千轉不窮，__________________。（5）黃鶴一去不復返，__________________。（6）亂花漸欲迷人眼，__________________。（7）__________________，志在千里。（8）__________________，終歲常端正?！敬鸢浮?1).則素湍綠潭(2).夕日欲頹(3).但少閑人如吾兩人者耳(4).猿則百叫無絕(5).白云千載空悠悠(6).淺草才能沒馬蹄(7).老驥伏櫪(8).冰霜正慘凄【解析】【詳解】本題考查的是對于詩歌的理解和背誦能力。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要看清題目的要求，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。注意“欲頹”“老驥伏櫪”“慘凄”等易錯字。三、現(xiàn)代文閱讀（30分）閱讀下面文章，完成下面小題。好一朵木槿花宗璞又是一年秋來，潔白的玉簪花挾著涼意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在這時開放了。紅的黃的花，聳立在闊大的綠葉上，一點兒也不在乎秋的肅殺。以前我有“美人蕉不美”的說法，現(xiàn)在很想收回。接下來該是紫薇和木槿。在我家這以草為主的小園中，它們是外來戶。偶然得來的枝條，偶然插入土中，它們就偶然地生長起來。紫薇似嬌氣些，始終未見花。木槿則已兩度花發(fā)了。木槿以前給我的印象是平庸?！拔母铩敝性S多花木慘遭摧殘，它卻得全性命，陪伴著顯赫一時的文冠果，免得那欽定植物太孤單。據(jù)說原因是木槿的花可食用，大概總比草根樹皮好些吧。學生浴室邊的路上，兩行木槿挺立著，花開有紫、紅、白等色，我從未仔細看過。前年秋至，我家剛從與母親死別的悲痛緩過氣來不久，又面臨了小弟的生之困惑。我們不知道下一分鐘會發(fā)生什么事，陷入極端的惶恐中。我在坐立不安時，只好到草園踱步。那時園中荒草沒膝，除了我們的基本隊伍親愛的玉簪花之外，只有兩樹忍冬，結了小紅果子，瑪瑙扣子似的，一簇簇掛著。我沒有指望還能看見別的什么顏色。忽然在綠草間，閃出一點紫色，亮亮的輕輕的在眼前轉了幾轉。我忙拔開草叢走過去，見一朵紫色的花綴在不高的綠枝上。這是木槿。木槿開花了，而且是紫色的。木槿花的三種顏色，以紫色最好。那紅色極不正，好像顏料沒有調好；白色的花，有老伙伴玉簪已經(jīng)夠了。最愿見到的是紫色的，好和早春的二月蘭、初夏的藤蘿相呼應，讓紫色的幻想充滿在小園中，讓風吹走悲傷，讓夢留著。驚喜之余，我小心地除去它周圍的雜草，做出一個淺坑，澆上水。水很快滲下去了。一陣風過，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫色在一片綠波中歪著頭，帶點調皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。去年，月圓過四五次后；幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受磨難。園旁小興土木，蓋一座大有用途的小樓。泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園里，像是零亂地長出一座座小山，把植物全壓在底下。我已習慣了這類景象，知道毀去了以后，總會有新的開始，盡管等的時間會很長。沒想到秋來時，一次走在這崎嶇的山路上，忽見土山一側，透過磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開放!我的心也震顫起來，一種悲壯的感覺攫住了我。土埋大半截了，還開花!土埋大半截了，還開花!我跨過障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，略有皺折，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺得環(huán)境的艱難，更不覺得自己的奇特。忽然覺得這是一朵童話的花，拿著它，任何愿望都會實現(xiàn)，因為持有的，是面對一切困難的勇氣。紫色的流光拋散開來，籠罩了凌亂的土地。那朵花冉冉升起，倚著明亮的紫霞，微笑地看著我。今年果然又有一個開始，小園經(jīng)過整治后，不再以草為主；所以有了對美人蕉的新認識。那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽已屆，仍不見花。我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花再來。即使再有花開，也不是去年的那一朵了。也許需要紀念碑，紀念那逝去了的，昔日的悲壯。（有刪改）13.隨著時間的流逝，木槿花的生存環(huán)境和命運發(fā)生了怎樣的變化？作者對木槿花的態(tài)度又發(fā)生了怎樣的變化？請概括。木槿花生存環(huán)境的變化：_____________________木槿花命運的變化：_________________________作者對木槿花態(tài)度的變化：___________________14.賞析文中畫線句子。15.文章主要為了表達對木槿花頑強生命力贊美，第二段卻寫木槿的平庸和作者的不曾留意，這是為什么？16.文章主要記敘了木槿花在環(huán)境艱難的情況下依舊可以頑強地成長，這給了你哪些啟示？【答案】13.(1).（1）木槿花生存環(huán)境的變化：在荒草沒膝的小園里生長，與玉簪花、忍冬為伴；在幾經(jīng)洗劫、遭受磨難的小園里，被興建土木的鋼筋、泥土等壓在底下；在經(jīng)過、整治、不再以草為主的小園生長。(2).（2）木槿花命運的變化：開出一朵紫色的花綴在不高的綠枝上，顯得很奇特；從重壓下掙扎出來，略有皺折，卻又舒展自得，它不覺得環(huán)境艱難，更不覺得自己奇特；高了許多，枝繁葉茂。(3).（3）作者對木槿花態(tài)度的變化：驚喜，震顫，期待又懷念。14.示例：畫線句運用了比喻和擬人的修辭手法，將木槿花開的紫色比作蟬翼，同時賦予木槿花孩童的情態(tài)，表現(xiàn)了木槿花活潑、堅實的生命狀態(tài)，表達了作者的欣喜及對木槿花的喜愛之情。15.欲揚先抑，寫木橫花的“抑”是為了給下文“我”對木槿花頑強的生命力的“揚”做鋪墊。16.即使我們身處逆境之中，也不能自怨自艾，而應該學會隱忍、堅韌，只有這樣才能大有成就?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查學生對文中信息的概括和篩選能力。木槿花生存環(huán)境的變化：剛開始是“中荒草沒膝，除了我們的基本隊伍親愛的玉簪花之外，只有兩樹忍冬”，寫出木槿生長在荒廢的園子里，和玉簪花和忍冬作伴；到了去年，“泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園里，像是零亂地長出一座座小山，把植物全壓在底下”，木槿花被壓在了“小山”下；今年，小園經(jīng)過整治后，不再以草為主。木槿花命運的變化：剛開始，開在草叢間；去年，開在磚塊鋼筋間；今年，未開花，枝繁葉茂。作者對木槿花態(tài)度的變化：剛開始，作者“驚喜之余”除去它身旁的雜草；去年，“我的心也震顫起來”，作者為在磚頭鋼筋間的花震撼；今年，作者抱著期待的心情盼著它開花。【14題詳解】本題考查對句子的賞析。解答此題時，指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析其表達效果，最后看表達感情?！氨∪缦s翼”是比喻的修辭手法，“歪著頭”“帶點調皮”是擬人的修辭，形象的寫出了紫色木槿花的美麗，表達出作者的欣喜?！?5題詳解】本題考查手法的分析。這里先寫木槿花的平庸，最后轉變?yōu)閷δ鹃然ǖ馁澝?，這種手法叫做欲揚先抑，用前后對木槿的認識和情感做對比，表現(xiàn)出木槿的平凡樸實、勇于抗爭，樂觀自得的美好品質，令文章曲折有致?！?6題詳解】本題是開放性試題，回答時主要圍繞文章的主旨回答談自己的感受即可。比如從勇于抗爭命運的角度深入談談啟示。示例：面對惡劣的環(huán)境，要有面對一切的苦難的勇氣。閱讀下面文章，完成下面小題。北平年景梁實秋①過年須在家鄉(xiāng)里才有味道，羈旅凄涼，到了年下只有長吁短嘆的份兒，還能有半點兒歡樂的心情？而所謂家，至少要有老小二代，若是上無雙親，下無兒女，只剩下伉儷一對，大眼瞪小眼，相敬如賓，還能制造什么過年的氣氛？北平遠在天邊，徒縈夢想，童時過年風景，尚可回憶一二。②祭灶過后，年關在邇。家家忙著把錫香爐、錫蠟簽、錫果盤、錫茶托，從蛛網(wǎng)塵封的箱子里取出來，做一年一度的大擦洗。宮燈、紗燈、牛角燈，一齊出籠。年貨也是要及早備辦的，這包括廚房里用的干貨，拜神祭祖用的蘋果、干果等，屋里供養(yǎng)的牡丹水仙，孩子們吃的粗細雜拌兒。蜜供是早就在白云觀訂制好了的，到時候用紙糊的大筐簍一碗一碗地裝著送上門來。家中大小，出出進進，如中風魔。主婦當然更有額外負擔，要給大家制備新衣新鞋新襪，盡管是布鞋布襪布大衫，總要上下一新。③祭祖先是過年的高潮之一。祖先的影像懸掛在廳堂之上，都是七老八十的，有的撇嘴微笑，有的金剛怒目，都在香煙繚繞之中。這時節(jié)孝子賢孫叩頭如搗蒜，其實亦不知所為何來，慎終追遠①的意思不能說沒有，不過大家忙的是上供、拈香、點燭、磕頭，緊接著是撤供，圍著吃年夜飯，來不及慎終追遠。④吃是過年的主要節(jié)目。年菜是標準化了的，家家一律。人口旺的人家要進全豬，連下水帶豬頭，分別處理下咽。一鍋燉肉，加上蘑菇是一碗，加上粉絲叉是一碗，加上山藥又是一碗，大盆的芥末墩兒、魚凍兒、肉皮辣醬，成缸的大腌白菜，芥菜疙瘩，一一管夠，初一不動刀，初五以前不開市，年菜非囤積不可，結果是年菜等于剩菜，吃倒了胃口而后已。⑤“好吃不過餃子，舒服不過倒著”，這是鄉(xiāng)下人說的話，北平人稱餃子為“煮餑餑”。城里人也把煮餑餑當作好東西，除了除夕宵夜不可少的一頓之外，從初一至少到初三，頓頓煮餑餑，直把人吃得頭昏腦漲。這種疲勞填充的方法頗有道理，可以使你長期地不敢再對煮餑餑妄動食指，直等到你淡忘之后明年再說。除夕宵夜的那一頓，還有考究，其中一只要放進一塊銀幣，誰吃到那一只會交好運。家里有老祖母的，年年是她老人家幸運地一口咬到。誰都知道其中做了手腳，誰都心里有數(shù)。孩子們須要循規(guī)蹈矩，否則便成了野孩子，唯有到了過年時節(jié)可以沐恩解禁，任意地作孩子狀。除夕之夜，院里灑滿了芝麻秸兒，孩子們踐踏得咯吱咯吱響，是為“踩歲”。鬧得精疲力竭，睡前給大人請安，是為“辭歲”。大人摸出點兒什么作為賞赍，是為“壓歲”。⑥新正是一年復始，不準說喪氣話，見面要道一聲“新禧”。房梁上有“對我生財”的橫批，柱子上有“一入新春萬事如意”的直條，天棚上有“紫氣東來”的斗方，大門上有“國恩家慶人壽年豐”的對聯(lián)。墻上本來不大干凈的，還可以貼上幾張年畫，什么“招財進寶”“肥豬拱門”，都可以收補壁之效。自己心中想要獲得的，寫出來畫出來貼在墻上，俯仰之間仿佛如意算盤業(yè)已實現(xiàn)了!⑦街上除了油鹽店門上留個小窟窿外，商店都上板，里面常是鑼鼓齊鳴，狂擂亂敲，無板無眼，據(jù)說是伙計們在那里發(fā)泄積攢一年的怨氣。大姑娘小媳婦搽脂抹粉地全出動了，三河縣的老媽兒都在頭上插一朵顫巍巍的紅絨花。凡是有大姑娘小媳婦出動的地方就有更多的毛頭小伙子亂鉆亂擠。于是廠甸擠得水泄不通，海王村里除了幾個露天茶座坐著幾個直流鼻涕的小孩之外并沒有什么可看，但是入門處能擠死人!火神廟里的古玩玉器攤，土地祠里的書攤畫棚，看熱鬧的多，買東西的少。趕著天晴雪霽，滿街泥濘，涼風一吹，又滴水成冰，人們在冰雪中打滾，甘之如飴。“喝豆汁兒，就咸菜兒，琉璃喇叭大沙雁兒”，對于大家還是有足夠的誘惑。此外如財神廟、白云觀、雍和宮，都是人擠人、人看人的局面，去一趟把鼻子耳朵凍得通紅。⑧新年狂歡拖到十五。但是我記得有一年提前結束了幾天，那便是“民國元年”，陰歷的正月十二日，在普天同慶聲中，袁世凱嗾使北軍第三鎮(zhèn)曹錕駐祿米倉部隊嘩變掠劫平津商民兩天。這開國后第一個驚人的年景使我到如今不能忘懷。（選自《青春期健康》，有刪改）【注釋】①“慎終追遠”出自《論語·學而》：“慎終追遠，民德歸厚矣?！币馑际侵斏鞯貙Υ改傅娜ナ溃纺罹眠h的祖先，自然會培育出忠厚老實的百姓。17.文章第①段在全文中有什么作用？18.說說下列加點詞語在句中的意思。自己心中想要獲得的，寫出來畫出來貼在墻上，俯仰之間仿佛如意算盤業(yè)已實現(xiàn)了!19.作者如數(shù)家珍、娓娓道來，北平獨特的年景，躍然紙上。那么，作者都寫了哪些獨特的年景？請用簡潔的語言概括其中兩個方面。20.結尾段，既與開頭呼應，又將題意深化。請你推想作者以“民國元年”結尾，表達了他怎樣的思想感情？【答案】17.圍繞“點明題旨，抒發(fā)了作者羈旅凄涼、懷念北平的思鄉(xiāng)情懷：自然引出下文對‘北平年景’的回憶”等作答，從結構和內(nèi)容兩個方面思考即可。18.這里指過年時心中的打算或所想要的。19.圍繞“祭灶后采購年貨、置備新衣；祭祖先燒年菜；連續(xù)三天頓頓吃煮餑餑；孩子們踩歲、辭歲、壓歲；室內(nèi)布置——對聯(lián)、年畫；城里各處的熱鬧所在”等答出其中任何兩點即可。20.）示例：表達了作者對竊國大盜袁世凱當年在北平一手導演的兵變、洗劫平民百姓的深惡痛絕的感情?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查文章段落的作用。文章開頭段在結構上一般起著引出下文的作用，這篇文章的第一段，則是由過年引發(fā)下文的回憶；內(nèi)容上，開門見山，點出了作者羈旅者懷念家鄉(xiāng)的感情?！?8題詳解】本題考查詞語的分析。理解詞語首先要知道詞語的本意，然后結合句子分析其語境義，理解人物的情感。“如意算盤”本意指比喻從主觀愿望出發(fā)，只從好的一面著想的打算。在這里是說心中的美好的期待。貶義褒用。表達出作者內(nèi)心的懷念之情。【19題詳解】本題考查學生的概括能力。解答此題，需通讀全文，從文中找出作者描繪的獨特的年景，再加以概括即可