怎樣培養(yǎng)學生認真聆聽的習慣池西一?。河陂L勇認真聆聽是優(yōu)異學習習慣的主要組成部分，它可以幫助我們提高注意力和判斷能力；是人與人交往中表現(xiàn)一個人優(yōu)異修養(yǎng)的主要標志；學會聆聽會使我們的課堂授課再生動，更優(yōu)異；會使我們的學生真切成為學習的主人；因此，教師應重視學生聆聽習慣的培養(yǎng)。怎樣讓學生在課堂上能認真聆聽老師講解，聆聽同學講話，及在聽的過程中積極主動地參加到授課活動中呢？詳盡做法以下：一、激發(fā)聆聽的興趣興趣是最好的老師，學生對所學內容感興趣。注意力就會集中，思想也處于活躍狀態(tài)，把興趣作為聆聽切入點，精心設計每一授課環(huán)節(jié)。如課堂上多采用游戲、故事、小口訣、溫馨小提示等方式提高學生學習數(shù)學的興趣。如：二年級上冊《倍的認識》，學生初次接觸倍這個見解，即抽象又無聊，在揭穿了倍的見解后，我設計了把6朵小紅花分成兩行，用倍說一句話這一小游戲，在報告時學生果然能認真聆聽各樣各樣的方案，從而輕松掌握了倍的含義。數(shù)學本源于生活，生活離不開故事。特別是一些膾炙人口的經(jīng)典故事，能使學生平生不忘，如講“9的乘法口訣”時，可以從西游記孫悟空會八九七十二變，唐生師徒歷經(jīng)九九八十一難，導出學習內容“9的乘法口訣”。特別是在一堂課的開始或在學生有意注意逐漸減弱時，用故事來吸引學生的聆聽興趣是一種重要的手段。在每節(jié)課學完新課總結知識點時，學生經(jīng)常就會注意力不集中，這是可以讓學生自己編出小口訣，利用好勝心督促學生聆聽。在一年級上冊學習《10的組成》時，我先讓學生經(jīng)過擺學具自主研究10的組成，為了便于記憶我和學生一起編出了“湊十歌”：一九一九好朋友；二八二八手拉手；三七三七真親密；四六四六一起走；五五湊成一雙手。幾句簡單的小口訣不僅激發(fā)了學生聆聽的興趣，也充分培養(yǎng)了學生的創(chuàng)立能力。經(jīng)過溫馨提示增強學生認真聆聽。低年級學生的年齡特點決定了他們注意力不夠長遠，有時就要用學生們熟悉的溫馨小提示提示一下。如：靈耳朵認真聽，亮眼睛認真看，巧嘴巴說一說。二、教師在講課過程中示范怎樣聆聽。小學階段學生年齡小，模擬性強，在學生回答以下問題時要耐心聆聽，無論學生回答可否完滿正確都要以目光、手勢、語言來傳達聽到的感覺，用自己的一言一行授課生怎樣傾聽，讓學生感覺到老師認真聽了，老師很重視他，同時也讓學生感覺到認真聆聽是敬愛別人的表現(xiàn)。1、養(yǎng)成凝望講話者的習慣。在課堂上，無論聆聽老師還是同學講話，眼睛都要凝望講話者，老師可以依照學生的眼神認識學生聽課的質量，對溜號的學生及時加以提示。、養(yǎng)成表情表示的習慣。聽懂講話后要好意的點點頭或微笑一下，聽不懂可以皺皺眉或舉舉手，從而在聆聽過程中及時掌握學生學習情況，幫助學生成立學習的自信心。、養(yǎng)成邊聆聽邊思慮的習慣。邊聆聽別人講話邊思慮其見解可否正確合理，可否碰到啟示并產(chǎn)生新的見解。四、成立模范及時夸耀。在課堂聆聽環(huán)節(jié)中，及時成立認真聆聽的模范并及時恩賜夸耀。俗話說得好：“良言一句三冬暖”，無論是大人還是孩子都喜歡碰到夸耀和激勵，特別是孩子，激勵孩子會使他們更加健康發(fā)展，作為教師，第一要看到孩子的進步，讓孩子也看到自己不斷增添的智慧和力量?！澳阏媸莻€認真聽聆聽的好孩子”“你做到了認真聆聽，因此發(fā)現(xiàn)了這樣神奇的規(guī)律”幾句簡單的話語卻提高了學生的聆聽興趣?？傊?，任何