第頁2023小升初總分值作文關(guān)于小升初總分值作文七篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文依據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、爭論文。信任許多摯友都對寫作文感到特別苦惱吧，以下是我整理的小升初總分值作文8篇，歡送大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小升初總分值作文篇1

人說：“世上只有媽媽好。〞我說：“世上還有x老師好。〞

那還是上小學二年級的時候，x老師接了我們這個班。她給我們總的印象是：30多歲，短發(fā)、圓臉，給人一種親善可親的感覺。

x老師接課不久之后，我爸爸和媽媽鬧沖突，吵著要離婚。媽媽丟下我，住到姥姥家。爸爸一氣之下也拋下我，離家出走。剩下我一個人，孤孤寂單，心里又難受又害怕 ，不覺淚水漣漣。正在我難過難受的時候，x老師來到了我的身邊，把我?guī)У搅怂募依?，和她的女兒小艷住在一起。她家里僅有一x桌子也讓給我寫作業(yè)了，把小艷趕到小床上寫字。六一兒童節(jié)到了，望見同學們都穿上了新衣，去參我才戀戀不舍地離開了這個充溢母愛的家。從這以后，我便對x老師懷有一種特別的感情。

現(xiàn)在，我小學畢業(yè)了，聽說x老師也調(diào)往外地。自此，我再也沒有見過x老師。

x老師，您真是我最敬重的一位好老師！

小升初總分值作文篇2

生命，它是珍貴的。沒有什么能與它相比。每個人只有一次生命，一旦失去，就沒有其次次。

有些人，一旦遇到挫折，就會變得垂頭喪氣。我想每個人都看過這樣的新聞！?射雕英雄傳?中的女主子公黃蓉在劇中表現(xiàn)精彩，深受觀眾寵愛。她本可以有一個光明的將來，但只是因為一個小挫折，她自殺了。我們中的一些同齡人，只是因為老師或父母有點嚴格或考得不好，也跳樓自殺。這明顯是心理不健康的。

一個人不僅要留意心理健康，還要留意身體健康。人生最大的敵人是疾病。一個人假設(shè)沒有良好的生活習慣，一旦患了重病，就活不了多久。英年早逝，沒有實現(xiàn)理想是一種缺憾。有時會出現(xiàn)大病和小病。假設(shè)你病了，立刻去醫(yī)院。一個人要想不生病，首先要有良好的身體素養(yǎng)，要想有良好的身體素養(yǎng)，就必需堅持每天熬煉，增加對抗力，注意養(yǎng)分，養(yǎng)成良好的生活習慣，改掉不良嗜好。

生命是珍貴的，它不能兌換成金錢。讓我們從小一起養(yǎng)成良好的生活習慣，保持身心健康，珍惜我們的生命！

小升初總分值作文篇3

草，雖然不起眼，但它們總是有著一副生氣勃勃的樣子，哪里有它們，哪里就會充溢朝氣;小草，它們從來不想暴風雨低頭，在暴風雨來臨時，它們總是傲然挺立，即使自己已經(jīng)奄奄一息;小草，他們總在磨難受后，是自己更堅毅!

我家的門前有一片草地，每當春天來臨時，那里就變得生氣勃勃。有時候，我一不留神就會踩斷他們的腰，但它總能重新挺起腰來。

有一次，豆大的雨滴像斷了線的珍寶，從天而降，緊接著就是電閃雷鳴，風也無情地卷來。我透過窗戶，見到小草在狂風暴雨中飽受著熬煎，似乎已經(jīng)奄奄一息了。但我堅信，他們肯定會重新站起。其次天，它果真堅毅地站了起來，盡管它們的臉上還掛著晶瑩的淚珠。

還有一次，媽媽燒垃圾時，把四周的小草燒光了，黑黑的一片，我以為再也看不見愛的綠草地了，還不聽地埋怨媽媽。但其次年的春天，當冰雪溶化時，它們又重新從地下鉆了出來，奉獻給我們一片綠意盎然的草地。

小草雖然沒有鮮花那么嬌艷，沒有柏楊那么挺立，但他卻有著永不服輸?shù)木窈蛨皂g的生命力，“野火燒不盡，春風吹又生〞，這正是對小草堅韌生命的真實寫照!

小草，我贊美你!

小升初總分值作文篇4

考場作文要創(chuàng)新，要出彩，切忌重復(fù)過去，切忌重復(fù)別人。只有創(chuàng)新才能稀奇制勝，只有出彩才能感染和吸引閱卷者拿高分。那么，怎樣才能寫出耳目一新的考場作文呢?且看教化多年總結(jié)的兩式絕技：

第一招式：眉目傳神

文題是文章的眉目，“文好題一半〞，一個好的題目，可以概括全文的內(nèi)容，可以表達全文的思路，可以蘊涵全文的主旨，可以說明全文的特色，能給人清爽脫俗，耳目一新的感覺，能一下子抓住讀者的留意力、激發(fā)起細致閱讀的愛好，能使文章起到眉目傳神的妙用。如?揚長避短，勝利之道?、?“英雄〞偏到“無用武之地?，這些文題巧用成語，新奇新穎。又如?“欽差大臣〞請下崗?、?“李鬼〞打假?，這些文題巧用名人名字，耐人尋味。再如?千里馬變成推磨驢?、?豈可回族街頭賣豬肉?等活用修辭給人賞心悅目的感覺。

其次招式：鳳頭引蝶

古人寫文章很講究開頭，稱之“鳳頭〞，西方的諺語也這樣說：好的開頭是勝利的一半。

開頭的方法有許多，如比方開頭法(山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點?！?我的空中樓閣?)、引言開頭法(魯迅先生有兩句詩：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。〞這是他自己的寫照，也是他作為宏大作家的全部人格的表達)、爭論開頭法(生命是一個選擇的過程。在這過程中，有人“利〞字為先，好處搶盡;有人“榮〞字當前，虛實兼收;亦有人“德〞字為重，鐵肩道義。)、入物開頭法(很久很久以前，或許在我的生命之樹發(fā)芽的時候，我的生命之神就告知我，我是一只火鳳凰。那時無趣的心靈無法參透鳳凰的含義，長大了也是。)、寫人開頭法(夏日炎炎。魯林從省城公安高校放假回家，來到A城地面，此地距離其老家梁山泊尚有一段路程，須乘班車，方可上路。)、敘事開頭法(一年夏天，我和妻坐著海輪到了一個知名的島上?！攺?聽潮?)、描景開頭法(生疏的山花已有多數(shù)的開了。冷月下，卻只見一犁春水，驀然回首，總是充盈著淚水的雙眼遙望寂滅的星空，總是隨風飄動的思緒感慨樹葉的凋零。——一考生?漂亮一次?)、繪境開頭法(十五那天，天熱得發(fā)了狂。太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了火。一些似云非云，似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺得憋氣?！仙?在烈日和暴雨下?)、定情開頭法(我與父親不相見已二年有余了，我最不能遺忘的是他的背影?！熳郧?背影?)。

吳老師最終總結(jié)，原委如何開頭須要因文而定，因人而定，“文有定法，文亦無定法〞就是這個道理。只要能夠使閱卷者更好地理解和把握文章，且富有感染力和吸引力，就是勝利的文章開頭。

小升初總分值作文篇5

想必說到竹，大家都很熟識了。青翠的葉子，粗大的枝干，一身亮綠，好不明媚！如此亮麗的竹子，“歲寒三友〞之一的竹，被世人所贊頌的……。它的魅力原委在哪里呢？

古人曾經(jīng)說過：寧可食無肉，不行居無竹。古人眼中，竹優(yōu)雅、清幽，它有著挺立的身姿，高雅的氣質(zhì)。而在我眼中，竹不僅僅只是擁有獨特外表、氣質(zhì)和韻味，她還有足以讓世人感動的最大的魅力。

大家肯定還記得清朝詩人鄭燮的那首?竹石?：

咬定青山不放松，

立根原在破巖中。

千錘百煉還堅韌，

任爾東西南北風。

這首詩把竹的魅力隱于字里行間，字字句句都透出一種堅韌和力氣。竹的根多么鞏固呀，它緊緊地抓住了巖石。它的根，擁有多么宏大的力氣，竟能將巖石牢牢抓住，經(jīng)驗千般熬煎，萬種打擊，仍舊堅忍不拔。任憑你從什么方向吹來的風，也沒法將它刮倒。這堅忍不拔的力氣，多么令人欽佩呀！這是多么堅決的信念，其中包含了多么大的決心?。?/p>

是的，我眼中的竹，擁有堅決的信念。為了生存，它牢牢地抓住那貧瘠的巖石。巖石上不會有肥沃的土壤，巖石縫中全部的，不過是被風吹來的些許細碎的砂石。而竹，便在這巖石縫中，靠這一層薄薄的泥，靠自然的水資源——雨，盡然能存活。竹的生命該有多么的堅韌！即使在缺乏足夠生存條件的環(huán)境中，它仍舊堅決地活了下來，努力地生長，還能給世人呈現(xiàn)茂密的枝葉和美麗的風姿。

竹，這簡簡潔單的一個字，這普一般通的一種植物，在我眼中它那種不畏艱辛，戰(zhàn)勝困難，堅忍不拔，堅韌向上的精神是多么令人感動，而這，正是竹之魅力所在。

那么我們呢？我們的生活環(huán)境和巖石縫比起來，簡直有著千壤之別。可我們在如此優(yōu)越的環(huán)境下，遇到一點困難，就想退縮，不能象竹一般擁有堅決的信念。竹的信念是生存，我們的信念不也是生存嗎？在弱肉強食，智〔適〕者生存的社會上，稍不留意就會被別人超越，被社會淘汰。我們，也應(yīng)當像竹一般，抱著一個堅決的生存信念，在逆境中努力為這個信念拼搏，直到我們擁有強有力的根，可以牢牢抓住腳下的“巖石〞，并且一步一步向上生長，成為棟梁之才。

我們的生存環(huán)境比之竹的巖石縫好很多，我們的困難比之竹缺乏土壤和水小很多，那我們是不是也應(yīng)當比竹取得更大的'成果呢？

這就是我眼中的竹。

我希望我也能成為竹——堅韌如竹、有力如竹、努力如竹、堅韌如竹！

小升初總分值作文篇6

“母校〞一個簡潔而又一般的詞語，一個揮筆即可寫出的詞語，一個意義看似淺顯的詞語?？删鸵驗槟?，才有了我，五彩斑斕的童年回憶；因為有了你，才有了我，十年寒窗的同學情意；因為有了你，才有了我，勵志奮勉的將來向往。風風雨雨，朝朝暮暮，花開花謝，潮起潮落。在不經(jīng)意間，我走過了六年的小學生涯。六年來，三年時間都是在后小度過的，在后小的每一個歡樂，每一滴淚水，每一段故事，每一次經(jīng)驗，每一聲感動，都使我難以忘懷。如今，我們即將告辭母校，一股眷戀之情，從我心底油然而聲。三個希望的春天，我們播種了三次；三個多黃的秋天，我們收獲了三遍。我們曾經(jīng)受了三個火夏的磨練和三個嚴冬的考驗，請別遺忘這個有滋有味的時間……

再見了，母校！再見了，老師！是您，教給了我們豐富的學問；是您，教給了我們生存的本領(lǐng)；是您，教給了我們做人的道理。您讓我們，從書中領(lǐng)悟到了歡樂，從玩耍中明白了道理。上課時，您那慷慨激揚的講解，帶著著我們，在學問的海洋里盡情遨游；下課時，您那平易近人的話語，指引著我們，在人生的征途上奮力拼搏。

再見了，同學們！我們從各個角落聚集到一起，像多數(shù)條小溪不謀而合地流進江河。我們有緣結(jié)識，有緣走到一起，有緣共同不努力，共同奮斗。從陌路到相識，從相識到相知，從相知到分別，這是一個多么艱難而又華蜜的經(jīng)驗?。∶恳淮蝿倮加心銈?，真心實意地慶賀；每一次失敗，都有你們，雪中送炭的鼓勵?；厥淄拢撵`的時間在逆轉(zhuǎn)。小時侯，人生百味，我只知甜，傲慢任性，衣來伸手，然而，生活中并不是只有甜。上學后，我明白了這一點，從而虛心為人，學會面對挫折與困難。在母校的生活中，我慢慢的明白了人生的真諦：一個人，可以沒歷史豐碑般的宏大，但應(yīng)當奮斗終生；一個人，可以沒有智者視察世界的悟性，但要懂得去酷愛生活，擁有生活。

在母校的生活中，我體驗到了友情的真誠：互幫互助，雪中送炭，用滿腔熱血澆灌友情的方田。如今，我就要畢業(yè)，告辭可愛的母校，只能把戀戀不舍地眷戀化作志向，竭力回報母校。

其實不想走，其實我想留！別了，我同窗共讀的友情；別了，我親善可親的恩師；別了，我難以割舍的母校；別了，我五彩斑斕的童年！

小升初總分值作文篇7

人生的路上布滿了荊棘，須要你鼓起志氣，努力邁步向前，勝利就離你不遠。別說“我不行〞，自信地微笑是面對困難時最好的姿態(tài)，因為只有自信地微笑著接著前進才是面對逆境的唯一出路。

剛上一年級時，我踏進了教室門，但一進去，我的心就砰砰直跳，有一種害怕 的感覺。上課時，老師問了一個問題，班上沒有一個人舉起手來，于是老師只好隨意點一個人來答復(fù)，竟叫我來答復(fù)，我的心砰砰亂跳，一站起來，我的心就像被一塊巨石壓著似的。我只好支支吾吾地說：“老師，對不起，我不會...。〞其實這道題我會做，但我不敢說出來，生怕錯了會引來全班人的蔑視。“好啦，我知道你會做的，但不敢說出來，自信點，你可以做到，不必驚慌，不必害怕 ，英勇發(fā)表自己的見解，即使說的結(jié)結(jié)巴巴，沒人會譏諷你的!說吧!〞老師面帶笑容對我說。老師的笑容鼓舞了我，把我的自信念點亮了，我那皺緊的眉頭突然伸展開來，自信地說出了答案，我一說完，一陣雷鳴般掌聲響起來。老師也在旁會心地笑笑，跟著同學們一起鼓掌，我也對老師快樂地笑笑，心頭上的那塊巨石終于放了下來。

當升到二年級時，老師讓我做語文小組長，我卻怯怯拒絕：“老師，我不行，您找另一個人吧!〞老師卻說到：“不，我信任，你肯定會做好這個語文小組長的，老師信任你，對自己自信點，別說“我不行〞!〞老師的鼓勵又讓我充溢了自信，接手了這個語文小組長的工作。

當接手了這個語文小組長的工作后，我覺察我變得忙多了，一會兒收這個同學的作業(yè)，一會兒催那個同學的作業(yè)，一會兒又把自己的作業(yè)交給其他的小組長，我做不下去了，只能跟老師說：“老師，對不起，我不行，我做不好，你還是把這個語文小組長給別的同學吧!〞老師聽了，摸摸我的頭，親善的對我說：“你怎么做不好了?〞“我...。〞我答復(fù)不出來，只好靜默不語?！翱纯茨?，說自己做不好，自己也說不出來，那就是沒有做不好這回事咯!!好啦，這才是剛起先，當然，你會有些不適應(yīng)，你假設(shè)適應(yīng)了，你肯定會做得更好的!加油，老師信任你，你也給自己一些信念吧!〞老師說完，便對我笑笑，讓我先回到位子上。于是我漸漸的移動著我的腳，向著我的位置上走去，我邊走邊心想：“我肯定要做好這個語文小組長，不能讓老師悲觀，假設(shè)我連這個都做不好，半途而廢的話，那以后的大事我怎么會做得好?〞我對自己自信地笑了笑，回到座位打算上課。

當接著接手語文小組