ABO血型鑒定演示文稿現(xiàn)在是1頁\一共有30頁\編輯于星期日一、說教材二、學(xué)情分析三、教學(xué)目標(biāo)四、教學(xué)重、難點五、教學(xué)過程六、教學(xué)方法說課流程七、板書設(shè)計現(xiàn)在是2頁\一共有30頁\編輯于星期日教材地位教材一、說教材安艷、趙平主編全國中等衛(wèi)生職業(yè)教育衛(wèi)生部“十一五”規(guī)劃教材宗旨：掌握并運用臨床檢驗基本技術(shù)，進行臨床標(biāo)本的檢測，提供可靠診斷依據(jù)現(xiàn)在是3頁\一共有30頁\編輯于星期日教材地位教材

《ABO血型鑒定》位于教材第八章第三節(jié)，它講述了ABO血型鑒定的基本方法，該內(nèi)容也是檢驗專業(yè)技術(shù)資格考試的重點。通過本內(nèi)容的學(xué)習(xí)可幫助學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)相關(guān)知識，掌握ABO血型鑒定的基本程序及方法。一、說教材現(xiàn)在是4頁\一共有30頁\編輯于星期日生物化學(xué)生理學(xué)病理生理學(xué)臨床醫(yī)學(xué)概要

檢驗中專基礎(chǔ)較差缺乏自主學(xué)習(xí)能力活潑好動好奇心強授課對象知識基礎(chǔ)學(xué)習(xí)特點

二、學(xué)情分析現(xiàn)在是5頁\一共有30頁\編輯于星期日

1.掌握ABO血型鑒定玻片法。

2.熟悉ABO血型鑒定試管法。

教學(xué)目標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，獲得自主、合作、探究的學(xué)習(xí)態(tài)度。2.樹立實事求是、嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。知識目標(biāo)(學(xué)到什么)能力目標(biāo)（獲得什么）情感目標(biāo)(悟出什么)

1.能完成ABO血型的鑒定。

2.具有觀察能力、語言表達能力、團隊協(xié)作和初步的綜合分析能力。

三、教學(xué)目標(biāo)現(xiàn)在是6頁\一共有30頁\編輯于星期日四、教學(xué)重、難點重點：ABO血型鑒定的操作方法難點：ABO血型鑒定的結(jié)果判斷現(xiàn)在是7頁\一共有30頁\編輯于星期日復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課展示授課思路課堂總結(jié)課堂練習(xí)講授內(nèi)容布置作業(yè)五、教學(xué)過程現(xiàn)在是8頁\一共有30頁\編輯于星期日復(fù)習(xí)舊課ABO血型抗原抗體分布型別紅細胞抗原血清抗體

AA、H抗BBB、H抗AOH抗A抗BABA及B、H----現(xiàn)在是9頁\一共有30頁\編輯于星期日ABO血型的發(fā)現(xiàn)1900年蘭德斯坦納在維也納病理研究所工作時發(fā)現(xiàn)了甲者的血清有時會與乙者的紅血球凝結(jié)的現(xiàn)象。這一現(xiàn)象當(dāng)時并沒有得到醫(yī)學(xué)界足夠的重視。但是蘭德斯坦納對這個問題卻非常感興趣，并開始了認真、系統(tǒng)的研究。1900年他用22位同事的正常血液交叉混合，發(fā)現(xiàn)紅細胞和血漿之間發(fā)生反應(yīng)，也就是說某些血漿能促使另一些人的紅細胞發(fā)生凝集現(xiàn)象，但也有的不發(fā)生凝集現(xiàn)象。于是他將22人的血液實驗結(jié)果編寫在一個表格中，通過仔細觀察這份表格，他終于發(fā)現(xiàn)了人類的血液按紅血球與血清中的不同抗原和抗體分為許多類型，于是他把表格中的血型分成3種：A、B、O?？枴ぬm德斯坦納

細心觀察善于思考探究現(xiàn)在是10頁\一共有30頁\編輯于星期日導(dǎo)入新課時間觀價值觀現(xiàn)在是11頁\一共有30頁\編輯于星期日導(dǎo)入新課同學(xué)們知道自己的血型嗎？如何鑒定每個人的血型？現(xiàn)在是12頁\一共有30頁\編輯于星期日思路展示

一、標(biāo)本的采集二、紅細胞懸液的配制三、標(biāo)準(zhǔn)血清的要求四、標(biāo)準(zhǔn)紅細胞懸液制備五、ABO血型鑒定方法六、臨床意義以ABO血型分型及鑒定原理為主線現(xiàn)在是13頁\一共有30頁\編輯于星期日講授內(nèi)容詳略得當(dāng)，突出重點現(xiàn)在是14頁\一共有30頁\編輯于星期日講授內(nèi)容現(xiàn)在是15頁\一共有30頁\編輯于星期日實事求是、嚴謹認真仔細的工作態(tài)度良好的職業(yè)道德現(xiàn)在是16頁\一共有30頁\編輯于星期日臨床意義社會責(zé)任感現(xiàn)在是17頁\一共有30頁\編輯于星期日病人A型標(biāo)準(zhǔn)血清B型標(biāo)準(zhǔn)血清血型趙錢孫李請你來鑒定凝集凝集凝集凝集不凝集不凝集不凝集不凝集課堂練習(xí)現(xiàn)在是18頁\一共有30頁\編輯于星期日用A型標(biāo)準(zhǔn)血清和B型標(biāo)準(zhǔn)血清對10人進行血型鑒定，其中6人與A型標(biāo)準(zhǔn)血清發(fā)生凝集反應(yīng)，2人與兩種標(biāo)準(zhǔn)血清都有凝集反應(yīng)，1人與兩種標(biāo)準(zhǔn)血清都不發(fā)生反應(yīng)。那么，血型為A型、B型、AB型和O型的人數(shù)分別是多少？現(xiàn)在是19頁\一共有30頁\編輯于星期日就本課目標(biāo)的達成以及學(xué)生的表現(xiàn)情況進行總結(jié)，以及重難點課堂小結(jié)現(xiàn)在是20頁\一共有30頁\編輯于星期日即無標(biāo)準(zhǔn)血清又無標(biāo)準(zhǔn)紅細胞，如何鑒定血型？設(shè)計鑒定方案布置作業(yè)現(xiàn)在是21頁\一共有30頁\編輯于星期日緊急情況即無標(biāo)準(zhǔn)血清又無標(biāo)準(zhǔn)紅細胞等試劑，但是病人情況又急需做血型鑒定，怎么做？如何鑒定血型？設(shè)計鑒定方案布置作業(yè)科學(xué)探究現(xiàn)在是22頁\一共有30頁\編輯于星期日媒體演示法情境教學(xué)法實例教學(xué)

法任務(wù)教學(xué)法直觀演示法六教學(xué)方法現(xiàn)在是23頁\一共有30頁\編輯于星期日作業(yè)一、課后習(xí)題

1.選擇題

單選題（7~10）、配伍選擇題（18）、多選題（22）

2.簡答題二、分組作業(yè)即無標(biāo)準(zhǔn)血清又無標(biāo)準(zhǔn)紅細胞，如何鑒定血型？設(shè)計鑒定方案任務(wù)教學(xué)法現(xiàn)在是24頁\一共有30頁\編輯于星期日A型標(biāo)準(zhǔn)血清（抗B）B型標(biāo)準(zhǔn)血清（抗A）血型ABOAB模擬血型鑒定媒體演示法現(xiàn)在是25頁\一共有30頁\編輯于星期日直觀演示法現(xiàn)在是26頁\一共有30頁\編輯于星期日鍛煉觀察表達解決問題能力

培養(yǎng)團隊協(xié)作精神提高職業(yè)素養(yǎng)綜合素質(zhì)教、學(xué)、做一體化現(xiàn)在是27頁\一共有30頁\編輯于星期日學(xué)習(xí)方法自主探究合作現(xiàn)在是28頁\一共有30頁\編輯于星期日以能力為本位以學(xué)生為中心以職業(yè)為導(dǎo)向教育理念現(xiàn)在是29頁\一共有30頁\編輯于星期日第三節(jié)ABO血型鑒定一.標(biāo)本的采集二.紅細胞懸液的配制三.標(biāo)準(zhǔn)血清要求四.標(biāo)準(zhǔn)紅細胞懸液的配制五.ABO血型鑒定方法

1.原理☆

2.試劑