教學(xué)設(shè)教學(xué)目1、能正確、流利有感情地朗讀課文分角色朗讀課文，根據(jù)提示語(yǔ)有感情地讀出語(yǔ)氣，語(yǔ)調(diào)正確表達(dá)語(yǔ)意。2、學(xué)會(huì)本課生字理解由生字組成的語(yǔ)。3、理解表現(xiàn)“軍”的重點(diǎn)詞語(yǔ)，能出沃克醫(yī)生稱劉伯為“軍神”的原因。附：板書設(shè)計(jì)：鎮(zhèn)定軍神一不吭數(shù)刀數(shù)重難點(diǎn)理解表現(xiàn)“軍神”重點(diǎn)詞語(yǔ)，能說(shuō)出沃醫(yī)生稱劉伯承為“軍”的原因。教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入課1、板書“神”。學(xué)們，生活中聽(tīng)說(shuō)神嗎？那“神”留你留下了怎樣的印象？2、今天我們要學(xué)的這位神，他的名叫軍神①其實(shí)，生活中的神”是不存在的，人之所以稱他為軍神是為他有超人的能力，能做到常所做不到的事。帶著樣的理解齊讀課題。②好威風(fēng)，好響亮名字，讓我們飽含深地讀這一神圣的稱號(hào)（連讀兩遍）二、學(xué)生字同學(xué)們通過(guò)預(yù)習(xí)，知道文中的軍神是誰(shuí)？（學(xué)生說(shuō)劉伯承—（書伯承）。承字是本節(jié)課的生請(qǐng)同學(xué)們觀察一下田格里的字，看看書寫應(yīng)注意什么？（同學(xué)們觀察的真細(xì)）（你的發(fā)言很有值）（及時(shí)表?yè)P(yáng)）同們觀察的這么仔細(xì)下面和老師起來(lái)寫一下（在寫時(shí)寫邊說(shuō)）好根據(jù)老師同學(xué)的建議自己寫一個(gè)，上黑寫，誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下他的怎么樣？（先說(shuō)優(yōu)再說(shuō)缺點(diǎn)）給他提點(diǎn)建議？時(shí)說(shuō)缺點(diǎn)，接受嗎？好面同桌互相評(píng)價(jià)一下根據(jù)同桌的建議再寫一個(gè)你認(rèn)最漂亮的。寫完了生字看看同們會(huì)讀這些詞語(yǔ)了嗎（出示詞語(yǔ)）誰(shuí)來(lái)讀讀

（預(yù)習(xí)的很不錯(cuò)一來(lái)讀一讀）你能把這些詞語(yǔ)串幾句話別說(shuō)一下兩個(gè)物在情緒的變化嗎？軍神是沃克醫(yī)生對(duì)伯承的敬稱，請(qǐng)同學(xué)快速瀏覽課文找出沃醫(yī)生稱劉伯承為軍神的語(yǔ)句。三、自探究為什么沃克醫(yī)生稱伯承為軍神呢？請(qǐng)同們默讀課文，邊讀邊考，畫出相關(guān)的語(yǔ)句并在旁邊寫你的體會(huì)。預(yù)設(shè)一傷勢(shì)嚴(yán)重（第七自然段）沃醫(yī)生一針見(jiàn)血的說(shuō)：說(shuō)出我從沃克一生的言中體會(huì)到）板書（從容鎮(zhèn)定）體會(huì)他的意志很堅(jiān)強(qiáng)）評(píng)價(jià)（你真是個(gè)會(huì)考的孩子）能從沃克生的神態(tài)和語(yǔ)言中感到了劉伯承的傷勢(shì)真的很嚴(yán)重這叫側(cè)面描寫。那他傷勢(shì)到底有多重呢？前老師查閱了相關(guān)的資料，我一起來(lái)看一下《誰(shuí)來(lái)一讀》？同學(xué)們眼珠都掉出了，經(jīng)絡(luò)被他自己割了，劉伯承昏了一次一次這么重的傷勢(shì)來(lái)就還那么的從容鎮(zhèn)定，通人能做得到嗎？難沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：你是一個(gè)真正的男子，一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板你堪稱軍神！”（再一激情朗讀本句、烘托感）預(yù)設(shè)二拒絕麻醉師：傷勢(shì)如此嚴(yán)重他為何拒絕使用麻醉呢(我從平靜這個(gè)詞中體會(huì)到不使用麻劑很堅(jiān)決)他需要一個(gè)清醒的腦干什么呢？只有清醒的頭腦，能指揮打仗）從你課查找的資料中，你知?jiǎng)⒉写蜻^(guò)哪些戰(zhàn)役嗎？（劉承被稱為常勝將軍。與領(lǐng)導(dǎo)指揮了有名的昌起義、第四、五次反“圍剿及百團(tuán)戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)、搶渡大渡河、飛奪定橋（我還知道這些戰(zhàn)役都取了勝利）這一切都是因?yàn)閯⒊杏幸粋€(gè)清醒的大腦劉伯承說(shuō)：“孫臏?zhǔn)Я穗p腿，依然可以指揮千軍萬(wàn)；我失去一只眼睛，要還有健全的大腦，可以馳騁疆場(chǎng)，為祖國(guó)效汗馬勞?！币虼耍瑒⒉徐o地回答：（引讀：沃克醫(yī)生……還從哪里體會(huì)到平？“這么嚴(yán)重的傷勢(shì)劉伯承只是平平淡淡回答四個(gè)字

“試試看吧。誰(shuí)來(lái)一讀（讀的不錯(cuò)很平）恩很鎮(zhèn)定對(duì)于劉伯承拒絕使麻醉劑，沃克醫(yī)生怎反應(yīng)？（沃克再一次住了，竟有點(diǎn)口吃地說(shuō)：“，你能忍受嗎？你的眼需要摘除壞死的眼，把爛肉和新生的息肉一刀刀掉！”）從這一句中你體會(huì)到沃克醫(yī)生此什么心情？（震驚，難以置信連醫(yī)生都覺(jué)得不可議，為了有一個(gè)清醒大腦，劉伯承毅然然定不用麻醉劑，還如此鎮(zhèn)定沉著，難怪沃克醫(yī)生呆了，大聲嚷道：“是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)話的鋼板！你堪稱軍！”（再一次深情朗，體會(huì)情感。）課文還有哪些地方讓你體會(huì)到劉伯承那鐵般的意志？預(yù)設(shè)三感受疼通“病人一聲不吭，的雙手緊緊抓住身下白墊單，手背青筋暴，汗如雨下。他越來(lái)越使勁嶄新的白墊單居然被破了?！睆哪阕x的句子中你會(huì)到劉伯承是個(gè)怎樣人？（意志堅(jiān)強(qiáng)）從些詞語(yǔ)你感受到他的堅(jiān)強(qiáng)？手背青筋暴起，汗如下，嶄新的白墊單居被抓破了）這些都說(shuō)明了什么？（說(shuō)明劉伯承正在受著巨大的痛苦），直接人物描寫學(xué)生點(diǎn)出神態(tài)動(dòng)描寫）這么巨大的痛苦他一聲不吭，多么堅(jiān)強(qiáng)劉伯承??！誰(shuí)來(lái)讀一？誰(shuí)再來(lái)讀（）同學(xué)們，你有過(guò)受的經(jīng)歷嗎？感覺(jué)怎樣（腳被石頭絆倒了，疼了等）是啊扎一根刺蹭破塊皮就讓我們疼痛難，那你們知道嗎？眼是我們神經(jīng)系統(tǒng)最敏感的部，她連細(xì)小的沙粒都不下，更何況是不是麻醉劑，做眼球摘除還要把爛和新生的息肉一刀刀掉的手術(shù)，那是怎樣感覺(jué)？在這種劇痛之下一人會(huì)怎樣？我們?cè)跄苁苓@樣的疼痛，而病人卻（一聲不）多么令人欽佩的劉承?。《藭r(shí)再給劉承手術(shù)的沃克醫(yī)生心情怎樣（非常緊張）課文什么地方可以出沃克醫(yī)生此時(shí)非常張？（“手術(shù)臺(tái)上，…”這句話說(shuō)明他很緊張。他為什么這么緊張（他害怕劉伯承挺不，擔(dān)心手術(shù)有一定危）沃克醫(yī)生沒(méi)做過(guò)手嗎？（做過(guò)，但從來(lái)做過(guò)這么嚴(yán)重而沒(méi)使麻醉劑的

手術(shù)。）沃克一生緊張從側(cè)面寫出了手中劉伯承的堅(jiān)強(qiáng)，忍的疼痛之大。傷勢(shì)的嚴(yán)重還沒(méi)麻預(yù)設(shè)四數(shù)刀數(shù)。劉伯承在做什么？在忍受痛苦，在數(shù)刀）整整三個(gè)多小時(shí)的術(shù)，這是常人能忍受的嗎？令沃克醫(yī)生驚訝的是人在手術(shù)中除了一聲吭外，他還做了什么？劉伯承清醒的數(shù)著刀兩刀整整每一刀都鉆心地疼，每一刀都讓人難以忍受，而病人卻一聲不吭），難熬的手術(shù)終于結(jié)了，當(dāng)脫去手術(shù)服的克醫(yī)生從病人口中得一共割了72時(shí)，他驚呆了，這兒是一個(gè)普通的軍啊？他分明是一位軍，難怪沃克醫(yī)生嚇了一跳，他禁失聲喊道，（出示子）總結(jié)劉伯承被稱為“軍”，絕不僅僅是因?yàn)榇问中g(shù)。他文武雙全戎馬一生。他為祖國(guó)的解放和設(shè)事業(yè)，獻(xiàn)出了畢生心血，立下了不朽的勛。他堪稱中國(guó)的——“軍神。五、反拓展小練偉大堅(jiān)強(qiáng)的劉伯承動(dòng)了沃克醫(yī)生，感動(dòng)手術(shù)室里所有的人，感動(dòng)了我們?cè)谧拇蠹?/p>