如何提高初中的數(shù)學(xué)維能力所數(shù)思能是能用學(xué)觀去考題也是說作數(shù)教，僅讓生握本數(shù)知而還培養(yǎng)生數(shù)思能，它是習(xí)力核。重高生數(shù)思能，是學(xué)育基目之。一學(xué)數(shù)語，握學(xué)維具數(shù)教就數(shù)語的學(xué)數(shù)語是學(xué)識載，是進數(shù)思和流工是學(xué)想表形。想高生的學(xué)維力，必須學(xué)好數(shù)學(xué)言即字言、圖語和號語。材敘性語、號圖、讀料課探、題習(xí)都知的體。知識性、結(jié)特決語的型語符及算子反用思促各形思的展，不同知結(jié)和言式思訓(xùn)起同作如何言于抽概，宜練象維邏思函圖注直性，則適訓(xùn)形思。二滲分思，高輯維力數(shù)中分思是據(jù)學(xué)象質(zhì)性異把學(xué)象分不種的想。它有助于提學(xué)思的理，是學(xué)生不重不漏分思中步高生邏思能，從大度高生數(shù)思能。

例1.右中有1個，鄰點的離為1，以這點頂，以出少大不的方？分：知“可畫多個小不的方形要邊分，能確統(tǒng)。邊為1正形9個邊為2正形4個邊為3的正形1個；邊為2的正形個；邊為5的正形個。所可畫20大不的方形.所在答類題時學(xué)的維定嚴，這樣學(xué)生維力邏性會之到煉提。三鼓一多，養(yǎng)散思能所的題解指對一題不的題法它有利于鍛學(xué)思的活，活躍路讓生根題給的知件并合身況，靈活選解切點，進培學(xué)的散性維力例2“雞同”問：有兔籠上三五，有十足問兔幾？可這設(shè)：

（）讓生方組解列方組后多方來解個程。方；方這方組比簡的法應(yīng)至有種其加消法種②-①×②②÷2-；入元兩：方程中x示y或y表二再學(xué)用術(shù)列計。該少種法假35只是或這兩方孫的法“其得十…這方也須學(xué)知。三把程法算解結(jié)起思，深解術(shù)法的理其解一②-①×2其就先想35都雞解二4-②就先想35只是，法②2-①，就是“半足得十……代入元中x示y是假這35只都是，y示x就假這3只是。四創(chuàng)問情，養(yǎng)新維力問是新前，是生究學(xué)動基。然在往教過中，們于重學(xué)識巧掌被式教方使學(xué)缺一的題識所在課改的響，教師要設(shè)效問情，讓學(xué)在考題、決題過中步培創(chuàng)思，促學(xué)獲更空的展

例3.究動么的角可分成個角？出一這的角，它分成個腰角。這個放問，可引學(xué)從殊況手，打問的缺。問1.會一個角角形割兩等三形（圖1？能清分理依嗎問2.先把等腰直角三形分割兩等三形圖分析中度系，后索什樣等三形可分成個等三形圖3圖）

問3如6示三形分成個腰角嗎類這樣三形有？五設(shè)教內(nèi)，展種維力培學(xué)良的維質(zhì)是展力實“人能得要數(shù)的提基。節(jié)或個元教內(nèi)可設(shè)一定思訓(xùn)方。如元次等的法以樣行計用比方引學(xué)從元次程解猜出元次等的法這猜的程是養(yǎng)