小學(xué)語文復(fù)習(xí)的方法和策略期末考試漸漸向我們走來們也一步一步走向期末考試緊復(fù)習(xí)是眼下最重要的事情面給大家介紹一些小學(xué)語文復(fù)習(xí)的方法和策略望對大家有所幫助。小學(xué)語文期末復(fù)習(xí)攻略一、單元復(fù)習(xí)單元復(fù)習(xí)具有易操作、重點(diǎn)突出、訓(xùn)練扎實(shí)的特點(diǎn)以和單元檢測卷子相結(jié)合語文復(fù)習(xí)的首選行單元復(fù)習(xí)時(shí)，先要明確單元復(fù)習(xí)內(nèi)容。就一個(gè)單元來說，需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容很多，我們不能面面俱到把它們進(jìn)行分類所側(cè)重個(gè)單元需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容大體可分為生字詞、課文內(nèi)容、語文園地三個(gè)方面。1、積累方面的：包括單元中出現(xiàn)的生字新詞背誦的課文及語文園地中的讀讀寫寫記記月累等;2、閱讀方面的：包括課文內(nèi)容、課文的中心、重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段、重點(diǎn)課文文后的重點(diǎn)題目等;3、有關(guān)習(xí)作方面的：主要包括口語交際和習(xí)作。縱觀這三方面的復(fù)習(xí)內(nèi)容重點(diǎn)在于第二方面也是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)部分文教材每個(gè)單元都有不同的側(cè)重點(diǎn)個(gè)側(cè)重點(diǎn)就是本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)材每單元前的課文導(dǎo)讀就給出了單元重點(diǎn)的過程中要以這個(gè)單元重點(diǎn)為主線來貫穿整個(gè)單元的課文復(fù)習(xí)，把每篇課文的內(nèi)容、中心、重點(diǎn)段、文后的重點(diǎn)題目有機(jī)地結(jié)合起來。二、復(fù)習(xí)注意事(1)課文為重點(diǎn)復(fù)習(xí)階段應(yīng)以課本為主，按照課文順序，結(jié)合平時(shí)的筆記和老師復(fù)習(xí)課上講的重點(diǎn)次鞏固課本中的知識(shí)方面要堅(jiān)持每天閱讀課文，培養(yǎng)語感，對于重點(diǎn)課文，更要做到熟背、會(huì)默;一方面要培養(yǎng)對文章的理解能力合上下文理解文章的關(guān)鍵性語句的含義和作者表達(dá)的思想感情，用發(fā)散性思維分析問題，用歸納性語句寫大意。(2)高識(shí)字寫字能力復(fù)習(xí)課本上的生字時(shí)先要觀察記憶字形字的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜掌握各個(gè)生字的筆畫、筆順、偏旁、部首，注意區(qū)別形近字，做到書寫正確。其次要

結(jié)合讀音記憶生字字字和音近字的讀音要能夠辨別清楚混淆。特別是多音字根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義確定讀音三要結(jié)合課文上下文記憶字義。正所謂字不離詞，詞不離句，句不離篇，對字詞的復(fù)習(xí)要結(jié)合語句、語篇，掌握在不同語境下的含義，并適當(dāng)練習(xí)組詞、造句，才能真正地掌握生字累一些作文素材寫作能力的提高依靠的是平時(shí)的積累。期末復(fù)習(xí)階段，可以抽時(shí)間記誦、積累一些好詞、好句、好段、名人典故、古詩詞等，拓展知識(shí)面考場寫作時(shí)才能有充足的材料可以運(yùn)用作文內(nèi)容充實(shí)言生動(dòng)。小學(xué)語文期末考試復(fù)習(xí)策一、單元復(fù)習(xí)每一個(gè)單元復(fù)習(xí)的內(nèi)容為：精讀課文、略讀課文、學(xué)習(xí)園地。1、精讀課文主要以生字詞、背誦、本課知識(shí)點(diǎn)為主。字詞：以學(xué)習(xí)目標(biāo)中給出的詞語為主。對聽寫中存在的錯(cuò)字，一定要找到識(shí)記和區(qū)分這些易錯(cuò)字的方法和竅門。誦：要求背誦的部分，除讓學(xué)生會(huì)背出一些按課文內(nèi)容填空的試卷讓學(xué)生練習(xí)而達(dá)到不僅要求學(xué)生會(huì)背還要會(huì)寫。一次寫的內(nèi)容不易過多，對填寫中錯(cuò)得多的字也要進(jìn)行集體訂正。(3)本知識(shí)點(diǎn)主要包括：課后習(xí)題、作者及時(shí)代背景、對重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落進(jìn)行預(yù)設(shè)閱讀習(xí)題等定復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)段的側(cè)重點(diǎn)是不同的二年級以基礎(chǔ)知識(shí)為主，三、四、五年級以作文、閱讀為主。略讀課文則以課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容為主進(jìn)行復(fù)習(xí)。對于略讀課文中的一些段落也可進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。3單元語文園地的復(fù)習(xí)不要局限于一道題的內(nèi)容對這些題進(jìn)行拓展，從而拓寬學(xué)生的知識(shí)面二、歸類復(fù)習(xí)歸類復(fù)習(xí)分四部分進(jìn)行：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、習(xí)作及綜合練習(xí)1基礎(chǔ)知識(shí)：以拼音、字、詞、句的復(fù)習(xí)為主。①拼音：能運(yùn)用拼讀音節(jié)的辦法，讀拼音寫詞語或句子②字：理解字義;析學(xué)過的同音字近字音字(教材中用中括號括出的多音字為本冊書中應(yīng)掌握的);兩種查

字典的方法音序、部)掌握生字的音、形、義，重在培養(yǎng)學(xué)生查字典的能力及理解多義字的能;還包括寫字的訓(xùn)練，如根據(jù)結(jié)構(gòu)寫字，照樣子寫字等等。③詞：正確讀寫學(xué)過的詞語，包括聽寫或、看拼音寫詞語二年級老師可出一些看拼音寫詞語的試卷讓學(xué)生練習(xí)，中高年級教師可直接聽寫詞語。詞的歸類、搭配，如：寫出AABB、ABB等形式的詞語、補(bǔ)充詞組“(的湖水、高興地()”等等;常成語反義詞、近義詞。④句：以積累為主。包括課內(nèi)外古詩、名言警句、對聯(lián)、諺語等的積;歌和名篇作者的積累。⑤標(biāo)點(diǎn)符號：常用的標(biāo)點(diǎn)符號本年級段應(yīng)該掌握的標(biāo)點(diǎn)符號為重點(diǎn)，還有一些重點(diǎn)課文中的標(biāo)點(diǎn)符號的使用2、閱讀：包括按課文內(nèi)容填空、課內(nèi)閱讀和課外閱讀。①按課文內(nèi)容填空包括本冊書中要求背誦的篇(也括背誦自己喜歡的部分，這部分的背誦建議學(xué)生背優(yōu)美片段，不要只背最短的內(nèi)容。)閱讀。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)的教學(xué)中形成習(xí)只能是一個(gè)加強(qiáng)升的過程以復(fù)習(xí)的重點(diǎn)不是放在怎么讀，而是放在怎么審題、怎么解題的方法上。習(xí)作：以方法為主而不應(yīng)以寫為主先復(fù)習(xí)如何審作文題目到一個(gè)作文題目至少讀三遍讀想想這次習(xí)作讓我們寫什么?二讀看看有哪些具體要求?可用線畫出并標(biāo)1三讀看有沒有遺漏的要求。4、綜合