有關(guān)大班美術(shù)教案匯總7篇大班美術(shù)教案篇1

活動目標(biāo)：

1、有關(guān)懷弟弟妹妹的情感，能自己設(shè)計(jì)、制作小禮品。

2、能選用不同材料不同方法進(jìn)行制作重難點(diǎn)能選用不同材料不同方法進(jìn)行制作。

活動預(yù)備：

1、老師和幼兒用廢舊材料制作道具、服裝，如用包裝紙、舊報(bào)紙做衣服和帽子，用彩帶做成表演用飄帶等。

2、觀賞幼兒園、家長為自己以及同伴送的各種禮品。

3、《幼兒畫冊》（其次冊P35）。

活動過程：

1、談一談過節(jié)了，我們收到了哪些禮品，體驗(yàn)大家對小伴侶的關(guān)懷。

2、引發(fā)為弟弟妹妹做禮物的愿望。我們怎么關(guān)懷小班的小伴侶，我們可以為他們送什么禮品？

3、幼兒溝通自己預(yù)備制作的禮品名稱，用什么材料、什么方法制作的等。

4、幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行制作活動，老師引導(dǎo)幼兒共同選用材料和工具。

5、將幼兒支撐的成品放在特地的展臺上，相互觀賞溝通，并讓孩子穿戴試用，提出改進(jìn)方法。

大班美術(shù)教案篇2

活動目標(biāo)

讓孩子熟悉鋼琴的形體，并需要孩子學(xué)會認(rèn)真觀看。

訓(xùn)練幼兒眼手的精確?????性，協(xié)調(diào)性，以及空間方位的知覺性。

學(xué)會正方形向中心反復(fù)折疊的方法。

讓孩子們在活動中學(xué)會關(guān)心別人。

初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

會根據(jù)老師所示范的步驟，按肯定的挨次進(jìn)行折疊。

活動預(yù)備

玩具鋼琴，紙若干。

活動過程

一出范玩具鋼琴，激發(fā)幼兒愛好。

小伴侶們想不想有一架自己的鋼琴？

那我們就自己來折一架鋼琴吧！

二老師講解示范

1引導(dǎo)幼兒說說鋼琴是用什么外形的紙折成的。

2老師用一張紙像變魔術(shù)似的折出一架鋼琴。讓孩子們愛好更濃。

3讓孩子們學(xué)會觀看折紙步驟圖，并學(xué)會理解。

————表示要折的線。-------------表示中心線，即要對折的地方。

←表示方向。

4再接著老師依據(jù)步驟進(jìn)行示范。

孩子們在老師的示范下折起了一架架鋼琴。

5老師關(guān)心力量弱的幼兒，重點(diǎn)知道方向。

6準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)折好鋼琴的幼兒。

7還鼓舞先折好鋼琴的孩子去關(guān)心還沒有折好的孩子，或需要關(guān)心的孩子。

三作品展現(xiàn)

1請幼兒將折好的作品放在桌子上，看看折得像不像。

2看誰折的線條最平整。

教學(xué)反思

在活動過程中，我發(fā)覺用步驟圖折紙比以前的示范法折紙孩子的問題要少了許多，這樣的方法應(yīng)當(dāng)要簡單明白些吧。孩子們的表情告知我，我選的題材貼近他們的愛好點(diǎn)，他們很是喜愛。

活動中我采納老師示范、幼兒跟學(xué)的教學(xué)模式。給孩子的探究帶來了肯定的限制?！毒V要》中指出，力量本身就是一種終身受益的品質(zhì)，最根本的力量則是自我學(xué)習(xí)的力量。在這個(gè)環(huán)節(jié)中我應(yīng)考慮到大班孩子有劇烈的探究欲望，應(yīng)當(dāng)先引導(dǎo)幼兒看步驟示意圖大膽折出鋼琴，這樣其效果定會遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于仿照來的技巧。

反復(fù)折疊是折鋼琴的重難點(diǎn)，我通過示范、相互溝通，個(gè)別輔導(dǎo)但勝利的作品沒有意想的多。

活動后留給我的思索許多：

１、如何讓幼兒在折紙時(shí)把握好線條的平整。

２、老師的引導(dǎo)語能讓力量弱的幼兒聽起來簡便、易懂。

３、如何讓幼兒把握反復(fù)折疊及朝不同的方向去折紙這一技巧。這些都是我探討的問題。

活動設(shè)計(jì)背景

我發(fā)覺我班的很多的孩子在玩耍的時(shí)候，就拿著紙?jiān)谡?。他們喜愛折?/p>

折紙是典型的寓教于樂的益智活動。再加上用的材料也簡潔，農(nóng)村的孩子都能夠找得到。

大班美術(shù)教案篇3

活動目標(biāo)：

1．能自由設(shè)計(jì)畫面，創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動畫。

2．嘗試通過表情變化來表現(xiàn)心理活動，從動作和顏色中感知美、制造美。

3．培育想象力，體驗(yàn)歡樂的情感。

4．會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

5．在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂趣。

活動預(yù)備：

繪畫紙、水彩筆

活動過程：

一、老師與幼兒開心玩音樂嬉戲"幾條魚"(歌曲附后)

1．啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚的心情。

2．啟發(fā)幼兒用美麗的姿勢表現(xiàn)魚的活動。

嬉戲玩法：幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、很多魚的活動，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動作。

(評析：讓幼兒自由地用表情和姿勢表現(xiàn)音樂，激發(fā)了他們對活動的愛好。)

二、示范畫表情，引導(dǎo)幼兒相互爭論

1．孤獨(dú)發(fā)愁時(shí)的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……)，老師示范1-2種表現(xiàn)形式。

2．歡樂游玩時(shí)的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，魚兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾……)，老師示范1～2種表現(xiàn)形式。

(評析：老師依據(jù)孩子敘述的表情動作進(jìn)行示范，猶如給孩子拍照片一樣詳細(xì)實(shí)在，便于孩子接受。)

三、交代要求，引發(fā)作畫欲望

師：小魚兒生活的地方特別漂亮，都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)鼓舞幼兒用這些漂亮的東西做背景，把剛才的音樂嬉戲用畫筆表現(xiàn)出來。可以突出形態(tài)各異的魚，絢麗多彩的背景?？梢灾槐憩F(xiàn)孤獨(dú)發(fā)愁的情景，也可以表現(xiàn)歡樂游玩的情景，還可以表現(xiàn)整個(gè)嬉戲情景。

(評析：幼兒在嬉戲的過程中已有了不同的心情體驗(yàn)，又從老師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關(guān)閱歷，老師對水中漂亮背景的語言啟示進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望，為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。)

四、幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)老師鼓舞幼兒大膽想象，自由表現(xiàn)。

五、幼兒相互介紹作品，再玩音樂嬉戲鼓舞幼兒用動作表現(xiàn)自己寵愛的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

(評析：活動首尾照應(yīng)，無論是音樂動作表現(xiàn)還是顏色構(gòu)圖表現(xiàn)，老師都賜予孩子充分的自由，注意了心情情感的真實(shí)體驗(yàn)。整個(gè)活動活而不亂，將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂與美術(shù)有機(jī)結(jié)合起來，引導(dǎo)幼兒從動作和顏色中感知了美，制造了美。)

活動反思：

從觀賞繪畫作品入手，使幼兒在肯定感性閱歷的基礎(chǔ)上誘發(fā)想象、循序漸進(jìn)、大膽構(gòu)思，從而發(fā)掘與培育幼兒的制造力量。在活動中老師輕松導(dǎo)入，使兒童的畫面重點(diǎn)突出、主題鮮亮。

大班美術(shù)教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

魚是日常生活中較常見的動物，不光通過電視、圖片或者去動物園，生活中到處可見，我們吃的食物中也有魚類，所以我設(shè)計(jì)了本次活動《各種各樣的魚》。收集大量的廢舊材料，也讓他們了解到廢物利用，不鋪張。平常都是以畫畫為主，今日讓孩子動作操作這些廢舊材料，使得它們變成一條條漂亮的魚，提升幼兒的觀看力量和動手操作力量。

活動目標(biāo)：

1．利用各種廢舊材料，設(shè)計(jì)制作自己喜愛的小魚，體驗(yàn)動手操作的樂趣

2．樂于大膽嘗試，提高解決問題的力量和動手力量。

活動預(yù)備：

1．廢舊材料、魚的圖片、操作工具。

2．幼兒在活動前觀看魚的視頻和魚的實(shí)物。

活動過程：

環(huán)節(jié)一，出示圖片，讓幼兒觀賞，在觀賞的過程中并讓幼兒著重觀看魚的形狀特征，每條魚都是不一樣的，要認(rèn)真觀看，從魚的頭部、身體、身體兩側(cè)、尾巴等來觀看魚。

反思：幼兒看到魚后都很興奮，在講解時(shí)也表達(dá)的很清晰，正對自己喜愛的魚在那不停的說，我在看的過程中也加以講解魚的不同點(diǎn)，和他們的外形，讓幼兒更好的記住自己喜愛的魚。

環(huán)節(jié)二，觀看好圖片后，出示廢舊材料，直接主題，用廢舊材料制作各種各樣的魚，老師用兩個(gè)不同外形的盒子問小伴侶可以做什么魚，幼兒說出了許多種類，依據(jù)盒子的外形差異，老師做出了兩條不一樣的魚，再請幼兒說一說自己手上的材料是什么外形的，能做什么魚，了解后再請幼兒動手做。

反思：這一環(huán)節(jié)，我在制作上還是講解的比較認(rèn)真的，但在讓幼兒發(fā)言時(shí)，請的幼兒不是許多，而且幼兒說出來的種類并不是許多，我就這樣一帶而過了。

環(huán)節(jié)三，幼兒自己動手操作，老師巡察指導(dǎo)，完成自己的作品。

反思：此環(huán)節(jié)，幼兒操作很仔細(xì)，老師在一旁自己觀看，讓孩子做的更好。

最終的環(huán)節(jié)是幫幼兒的作品進(jìn)行修改，使得作品更美觀，最終上墻進(jìn)行展現(xiàn)。

反思：幼兒對于自己的作品展現(xiàn)表示的特別興奮，也更努力的讓自己的作品制作的更好。

活動反思：

幼兒對于美工活動都是比較感愛好的，在操作中每個(gè)孩子都很仔細(xì)，沒有以往的吵鬧，在操作中，部分幼兒的力量很強(qiáng)，制作的很美麗，個(gè)別幼兒要連續(xù)努力。我在操作講解上還是比較認(rèn)真的，也讓幼兒和我一樣來說一說自己的材料依據(jù)外形可以做什么魚，通過觀賞，夸大幼兒的學(xué)問面，做出更多美麗的魚，在作品展現(xiàn)的時(shí)候，幼兒更是興奮，它們也時(shí)不時(shí)的改動自己的作品，盼望自己制作出更美麗的魚。

大班美術(shù)教案篇5

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)同學(xué)從常見的水果基本外形進(jìn)行聯(lián)想,進(jìn)行多種形式的創(chuàng)作。

2、通過聯(lián)想培育同學(xué)的豐富想象力、制造力,激發(fā)同學(xué)對美術(shù)的愛好。

活動過程:

一、觀看水果

請小伴侶們認(rèn)真觀看水果的外形、顏色,摸摸它并說說摸的感覺。

二、畫畫水果

請小伴侶們在觀看的基礎(chǔ)上畫一畫水果的基本外形。

三、引導(dǎo)聯(lián)想

師:今日柳老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)水果寶寶,你們看看她是誰啊?

水果寶寶自己介紹自己:嗨,大家好!我是西瓜娃娃,今日,我想找一些水果娃娃和我一起玩。你們能幫我變一些水果娃娃出來嗎?

出示水果寶寶的基本步驟:水果的基本外形+五官、四肢、裝飾物。

四、創(chuàng)作要求:

1、用自己喜愛的一種表現(xiàn)方法畫一個(gè)水果娃娃。

2、制造出一個(gè)布滿共性的水果娃娃。

3、可以依據(jù)自己的需要畫出水果寶寶在一起歡快玩耍的情景。

4、可以畫出水果寶寶和水果造型的物品在一起活動的情景。

大班美術(shù)教案篇6

活動目標(biāo)：

1、了解小熊特點(diǎn)，激發(fā)幼兒對小熊的寵愛及對大自然的喜愛。

2、培育幼兒的`動手力量和對美的表現(xiàn)力量。

3、培育幼兒表達(dá)與溝通力量。

活動預(yù)備：小熊頭飾三個(gè)、畫紙、彩筆、黑板

活動過程：（一）熟悉小熊

1、老師戴上頭飾與幼兒打招呼，“小伴侶們好，我是小熊姐姐！”

2、老師問：小伴侶們喜愛小熊嗎？為什么？小伴侶們見過小熊嗎？小熊長什么樣子？

3、老師總結(jié)：小熊很可愛，也很強(qiáng)壯，它生活在大森林里面。小熊有圓圓的腦袋、黑溜溜的眼珠，還有強(qiáng)壯的四肢、銳利的爪子。有時(shí)候小熊還會很危急，它的爪子還會抓傷小伴侶們，所以去動物園的時(shí)候，小伴侶們肯定不要靠近小熊的籠子。

（二）老師示范小伴侶這么喜愛小熊，想不想把小熊畫下來？老師示范小熊畫法，并講解留意事項(xiàng)。

（三）作畫老師分發(fā)畫紙，幼兒再紙上作畫，可以涂上自己喜愛的顏色。老師走入幼兒中間進(jìn)行指導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。

（四）作品展現(xiàn)作畫完畢，老師選擇幼兒作品到前排展現(xiàn)，每組三人。三名幼兒戴上頭飾，扮演熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶，向大家敘述自己的繪畫內(nèi)容。

課后反思：

優(yōu)點(diǎn)：整節(jié)課層次分明，結(jié)構(gòu)流暢，教具預(yù)備充分，老師語言具有感染力。

不足：1、幼兒作畫時(shí)間不足，個(gè)別幼兒沒有時(shí)間完成或豐富自己的作品。

2、展現(xiàn)時(shí)間不夠恰當(dāng)，幼兒不能集中留意力去聽。并且展現(xiàn)時(shí)間過短、人數(shù)過少，大多數(shù)幼兒并不能得到評價(jià)。

3、展現(xiàn)階段幼兒作品選取不具有代表性，較為單一。

4、課堂紀(jì)律不夠，老師不能有效組織幼兒的留意力。

5、老師再課堂中角色應(yīng)統(tǒng)一，前邊是小熊姐姐，后邊就不能是老師。

措施：1、課堂結(jié)構(gòu)可進(jìn)行調(diào)整：課堂開頭前，老師可播放音樂《三只小熊》，師幼一起隨著音樂律動，使課堂更加生動活潑；課堂中小熊的危害可綻開來說，是幼兒再課堂中得到平安訓(xùn)練；在幼兒作畫過程中，老師可播放輕音樂，使幼兒寧靜下來，并商定要在音樂結(jié)束時(shí)放下畫筆是幼兒更加遵守規(guī)章，這一階段時(shí)間可適當(dāng)放長；展評階段，可使幼兒活動起來，觀賞小伙伴的畫作，或拿作品到老師面前解說，老師應(yīng)盡量關(guān)注每一個(gè)孩子，使每個(gè)孩子都獲得評價(jià)，老師應(yīng)特殊關(guān)注和表揚(yáng)那些有自己思想和創(chuàng)意的幼兒，是幼兒制造性得到發(fā)揮。

2、老師再作畫時(shí)應(yīng)略微蹲低一點(diǎn)，以免擋到幼兒視線。

3、老師可在總結(jié)小熊特點(diǎn)后就使幼兒作畫，以避開老師示范后限制幼兒思維。

4、老師在自己的日常工作和生活中，要時(shí)刻留意觀看和學(xué)習(xí)其他老師或報(bào)刊雜志，多多學(xué)習(xí)接觸幼兒和組織幼兒留意力的方法，使自己的日常訓(xùn)練活動更加有效的實(shí)施。

大班美術(shù)教案篇7

活動設(shè)計(jì)背景

生長在鄉(xiāng)下的孩子，隨處可見鄉(xiāng)土的五谷雜糧，野花野果，這些材料是孩子們的自然?玩教具，是孩子們熟識的訓(xùn)練資源，所以我設(shè)計(jì)了這堂課。

活動目標(biāo)

1、培育幼兒良好的美工活動習(xí)慣，急躁的做事態(tài)度。

2、培育幼兒對海底的愛好及喜愛大自然的情感。

3、引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行繪畫。

4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

幼兒自己設(shè)計(jì)魚，自己選材粘貼。難點(diǎn)：粘貼魚各部位的正確位置。

活動預(yù)備

1、掛圖《海底世界》

2、教具、課件、音樂;

3、美術(shù)工具：水彩筆、固體膠、餐盤、卡紙、樹葉、瓜籽

活動過程

l導(dǎo)入

l入場音樂律動

n猜謎：不是船兒水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，

l深海淺水都能去，味道鮮美養(yǎng)分多。

l播放投影，幼兒觀賞。引導(dǎo)幼兒觀看魚的不同外部特征。

n提問：剛才的畫面里卻看到了哪些魚?它們長得什么樣?身上有什么顏色的花紋?幼兒發(fā)言后，師總結(jié)：魚的種類特別多，每種魚的外形和顏色都不一樣，有的長長的，有的扁扁的，有肚子鼓鼓的，還有------不過，它們的身上都有：眼、鰭、尾等。

n出示海洋圖片

l看，我們教室里