幼兒園工作總結(jié)進(jìn)步與不足及改進(jìn)2021年幼兒園工作總結(jié)一、工作回顧在2021年，我擔(dān)任了幼兒園的班主任工作，負(fù)責(zé)保教工作?；仡櫼荒甑墓ぷ鳎艺J(rèn)為有以下方面的進(jìn)步與不足。進(jìn)步：1、保教實(shí)踐能力增強(qiáng)。我閱讀了大量的教育、心理學(xué)書籍，注重實(shí)踐能力的提升。在觀察幼兒玩耍的過程中，能夠把握幼兒的一些特點(diǎn)和行為表現(xiàn)，盡快發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)處理。熟悉了幼兒園的各項(xiàng)制度和標(biāo)準(zhǔn)，能夠按照要求及時(shí)落實(shí)教育計(jì)劃和各項(xiàng)評估。2、和家長之間的溝通更加順暢。雖然疫情對幼兒園的家長會議和接送有很大的影響，但我通過手機(jī)短信、微信等各種方式與家長保持密切聯(lián)系。了解到家長的意見和建議，盡可能地做出回應(yīng)并及時(shí)解決問題。在幼兒成長、習(xí)慣養(yǎng)成、運(yùn)動(dòng)與營養(yǎng)飲食等方面，與家長保持交流，共同關(guān)注幼兒的成長發(fā)展。3、老師團(tuán)隊(duì)合作更加順暢。我的團(tuán)隊(duì)合作中注重明確各自的職責(zé)，找出各自的優(yōu)勢和劣勢，因此能夠更有效地開展工作。通過談心活動(dòng)和互學(xué)互教，不僅能夠豐富我們的教育理念和教育方法，也提升了實(shí)踐能力，有效地服務(wù)了幼兒園的教育目標(biāo)。不足：1、教學(xué)活動(dòng)方案制定還不夠系統(tǒng)化。有時(shí)在教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃中，由于時(shí)間錯(cuò)亂或者對該年齡段的幼兒不夠了解，導(dǎo)致計(jì)劃的實(shí)施效果達(dá)不到預(yù)期效果。需要加強(qiáng)針對幼兒動(dòng)手能力、注重創(chuàng)意、促進(jìn)學(xué)前教育培訓(xùn)的培訓(xùn)，以此完善計(jì)劃制定的能力。2、與幼兒的溝通不夠充分。在平時(shí)的活動(dòng)中，由于時(shí)間緊張和思路的銜接不夠流暢，導(dǎo)致和幼兒的交流不夠充分。這個(gè)問題需要在平時(shí)的實(shí)踐中持續(xù)改進(jìn)，也需要我不斷進(jìn)行心理素質(zhì)的提升，以更好地和幼兒進(jìn)行效果更明顯的溝通交流。3、行為觀察和評估過于片面。即使我在觀察幼兒的行為表現(xiàn)時(shí)做到了及時(shí)提出問題并解決，但對于有些幼兒，在日常保教中，我有時(shí)過于傾向于看待他們的缺點(diǎn)或控制幼兒自己游戲的時(shí)間，而缺乏互相交流與發(fā)揚(yáng)幼兒天性的途徑。引導(dǎo)幼兒通過學(xué)習(xí)過程中自己所發(fā)現(xiàn)的問題，并貫徹著長期的自我發(fā)現(xiàn)、自我校正的方法是我需要加強(qiáng)掌握的。二、改進(jìn)方法1、加強(qiáng)個(gè)人能力培訓(xùn)，包括教育、心理和職業(yè)技能等方面，以提升自身的實(shí)踐能力和計(jì)劃制定能力。2、通過跟幼兒保持更流暢、更有效的交流，發(fā)現(xiàn)幼兒的發(fā)展問題，更好地處理幼兒之間的問題，調(diào)整自己的教育計(jì)劃。3、更好地貫通幼兒園內(nèi)部團(tuán)隊(duì)的交流，多進(jìn)行談心、情感交流等活動(dòng)，并結(jié)合實(shí)際加強(qiáng)大家對幼兒的了解，共同關(guān)注幼兒成長發(fā)展。4、在幼兒園的日常保教中，要注重發(fā)揚(yáng)幼兒天性的一面，不斷開創(chuàng)方法幫助幼兒解決問題，擺脫因重點(diǎn)關(guān)注單一點(diǎn)而導(dǎo)致的評估過于片面的問題。5、在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，按照幼兒園標(biāo)準(zhǔn)和制度，整理自己的學(xué)習(xí)資料，不斷重溫經(jīng)典，建立自己的思維邏輯體系，提高自己的綜合素質(zhì)和素養(yǎng)水平。三、總結(jié)在2021年的工作中，由于各種原因，我在工作實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)資料整理等方面都存在一些不足。未來，我將進(jìn)一步加強(qiáng)以及完善自己的能力培養(yǎng)，盡可能與家長保持更好的溝通，加強(qiáng)同老師之