有關(guān)安全教案合集6篇

平安教案篇1

活動目標

1、培育幼兒的英勇精神，激發(fā)其自信念。

2、提高幼兒在危機時刻的自我愛護力量。

3、引導(dǎo)幼兒了解獨拘束家時的自我愛護方法，能運用較完整的語言表達自己的想法。

4、加強幼兒的平安意識。

5、考驗小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量。

活動預(yù)備

情景表演所用的道具，排練情景表演。

活動過程

一、導(dǎo)入

以請幼兒觀看表演的口吻，引起幼兒的愛好。

小伴侶，爸爸媽媽不在家，你自己在家時，要留意哪些事情呢？

今日劉請小伴侶觀看小節(jié)目，看過后，你就會找到答案。

二、綻開

1.幼兒觀看情景表演《獨拘束家》，老師進行旁白。

提問：剛才，你看到了什么事情？”“亮亮是不是英勇的孩子？為什么？”

老師：亮亮究竟是不是英勇的孩子，他的英勇表現(xiàn)在什么地方？

請小伴侶再觀看一遍表演。

2.請幼兒再觀表演

老師重點敘述能表現(xiàn)亮亮英勇的地方。

提問：

--亮亮一個人在家時，為預(yù)防大灰狼，都做了哪些預(yù)備？

--當他聽到“嘀嘀嗒嗒”聲音時，他又是怎么做的？

--亮亮究竟是不是英勇的孩子？為什么？”

小結(jié)：亮亮獨拘束家，想了很多方法克服困難，真是一個英勇聰慧的好孩子。

3.老師與幼兒一起爭論“和亮亮比一比，你有沒有獨拘束家呆過？獨拘束家時感受如何？你認為自己英勇嗎？”

4.請幼兒自由結(jié)伴相互爭論：獨拘束家時可以干什么？假如生疏人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等狀況發(fā)生，該怎么辦？

5.請幼兒共同為獨拘束家時出點子，想方法。

老師設(shè)計幾種情景，請幼兒來表演。

如：生疏人敲門、來電話了、下雨了等，

讓幼兒充分體驗生活是錯綜簡單的，要學會自我愛護自己，英勇的面對困難，做一個真正英勇的孩子。

三、結(jié)束

表揚課堂上樂觀與老師互動的孩子，頒發(fā)小獎品，激發(fā)幼兒下次參加活動的愛好與信念。

平安教案篇2

活動來源：

消防平安與人們的生活息息相關(guān)，已滲透到了生活的各個角落，但由于孩子年齡小和生活閱歷的缺乏，他們不了解火的危害，不懂得如何平安用火。經(jīng)常由于奇怪???和貪玩，致使小火成大災(zāi)，釀成無可挽回的悲劇。因此我們依據(jù)日常生活中常遇到的問題、結(jié)合當前所發(fā)生的一些火災(zāi)案例，讓幼兒熟悉火災(zāi)的危害，增加幼兒的防火意識，普及消防平安常識，提高孩子們的逃命與自救力量。

活動目標：

1.感受火災(zāi)的威逼以及火災(zāi)帶來的危害。

2.簡潔了解火災(zāi)撲救的方法，懂得預(yù)防火災(zāi)的基本學問。

3.初步把握幾種逃命自救的方法及技能，提高自我愛護力量。

重點難點：

重點：知道火的危害，簡潔了解火災(zāi)撲救的方法，懂得預(yù)防火災(zāi)的基本常識。

難點：遇到火災(zāi)不懼怕、不驚慌，初步把握幾種逃命自救的方法及技能，提高自我愛護力量。

活動預(yù)備：

多媒體課件

活動過程：

一、了解火的用途及危害

二、遇到火災(zāi)怎么辦?

1.火災(zāi)撲救的主要方法

(1)學會撥打火警電話

(2)知道常見的滅火方法

2.逃命自救的技能及留意事項

(1)正確逃命的方法

(2)看清平安出口標志(3)假如身上著火怎么辦?

(4)假如大火封住了出口

三、如何預(yù)防火災(zāi)

1.預(yù)防火災(zāi)，從我做起

2.誰對誰錯

教學反思：

一、平安是幼兒園的頭等大事，消防平安更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，平安訓練也應(yīng)把握時機。抓住生活用火的例子對幼兒進行平安訓練，讓幼兒在真實情感中感受，更加簡單接受。

二、活動中，就幼兒生活閱歷的幾個片斷，讓幼兒主動探究、查找日常生活中不能任憑說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。進展幼兒語言表達力量，豐富幼兒平安防火學問，從小培育平安意識。

三、要提高幼兒的平安質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的.全體支持。以后我我更加樂觀的爭取到的家長協(xié)作，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的進展和健康成長起到最大的作用。

平安教案篇3

設(shè)計意圖

１、由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特殊多。

２、每到周一時，有的孩子會常常性的鬧肚子。

３、在日常生活中，幼兒很喜愛把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。

４、進餐時，有的幼兒愛說話，瘋鬧，嘴里含著飯就去玩了。

５、有的幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園。

６、幼兒的自我愛護意識差。

活動目標

１、通過真實的案例讓幼兒懂得任憑亂吃東西的危害性。

２、引導(dǎo)幼兒樂于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的想象力。

３、提高自我愛護的意識及應(yīng)對平安大事的力量。

４、培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

５、培育幼兒探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備

真實案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進餐時》、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚》；

圖片：

１、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

２、過期的食物。

３、腐爛變質(zhì)的食物。

４、假冒、劣質(zhì)的食物。

５、沒洗潔凈的；每組一小筐（內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）

活動過程

一、真實案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可！可以告知幼兒這是一個真實的故事。）

老師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做許多的檢查才推斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉(zhuǎn)

，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，成天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難過了。爸爸媽媽擔憂死了。焦急的父母又搭車來到了離家很遠的醫(yī)院，最終經(jīng)過一位有閱歷的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨

的側(cè)面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)覺，幸虧爸爸媽媽準時來到了這里，要不會有生命危急的。經(jīng)過醫(yī)生的細心治療，龍龍的病最終好了。醫(yī)生告知龍龍說：“以后，一

定不能把一些危急的東西放入口中。”

敘述完后提問：

１、這個故事的名稱叫什么？

２、龍龍的身體好受嗎？

３、一開頭，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？

４、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？

５、最終，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣？

６、醫(yī)生對龍龍說了什么？

７、你還知道哪些東西特殊危急，不能放入口中？

小結(jié)：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣焦急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。盼望全部的小伴侶肯定要記住這個教訓，千萬不能隨

便往嘴里亂放東西。

二、觀看課件引導(dǎo)幼兒爭論

１、課件《進餐時》

內(nèi)容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。

觀看后爭論：小伴侶這樣做，對嗎？為什么？

小結(jié)：人在吃飯時，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，假如吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就簡單嗆傷，嚴峻者飯卡在氣管里，會由于喘不上氣來而死亡。所以小伴侶吃飯喝水時，肯定要寧靜，不能說笑，打

鬧。

２、課件《肚子為什么疼》

內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，觀察籃子里盛著很多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗潔凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃

了許多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

觀看后爭論：

小伴侶，冬冬的肚子為什么會疼？說一說，你是怎樣做的？

觀看圖片：

（１）老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

（２）過期的食物。

（３）腐爛變質(zhì)的食物。

（４）假冒、劣質(zhì)的食物。

（５）沒洗潔凈的食物。

提問：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什么不能吃？

小結(jié)：大街上的燒烤的東西特殊不衛(wèi)生，而且吃了簡單致癌。吃水果之前肯定要洗潔凈。買食物肯定要有質(zhì)量平安標志，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會食物中

毒的。

３、情景表演《好吃的魚》

內(nèi)容：今日是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：“明明，別焦急，把魚刺弄潔凈了在吃，但明明可焦急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明

難過得哭起來了。媽媽一邊勸慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。

提問：

（１）明明應(yīng)怎樣吃魚？

（２）魚刺卡在喉嚨里該怎么辦？

小結(jié)：小伴侶吃魚時，肯定要認真把魚刺弄潔凈再吃，一旦魚刺卡住了，小伴侶也不要哭，由于越哭，魚刺就陷得越深，應(yīng)趕快告知媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。

三、嬉戲推斷對錯

１、上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。

小結(jié)：不生病時，不能任憑吃藥，否則也會對身體造成損害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果特別嚴峻。

２、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。

小結(jié)：小伴侶聽過有許多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎？果凍我們小伴侶盡量不吃，即使要吃時，肯定要用小勺弄碎了再吃。特殊是小的孩子肯定不要吃小的果凍。

３、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。

小結(jié)：夏每天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，由于雪糕太涼簡單讓胃寶寶難過的。

４、小伴侶拿了一個玻璃球放在嘴里玩。

小結(jié)：玻璃球是危急物品，千萬不要放在嘴里玩，簡單出危急。

四、操作活動

１、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。

例如：小伴侶一邊走一喝水，簡單嗆到。

２、師巡回觀看幼兒引導(dǎo)幼兒相互爭論。

活動延長：

１、把活動后的圖片張貼在四周，幼兒隨時觀看。

２、每天嚴把幼兒入園這一關(guān)，仔細做到一摸、二看、三查、四問。不讓幼兒帶任何東西入園。把平安隱患毀滅在萌芽當中。

３、午睡上床前，逐一檢查每個幼兒手里，兜里是否有異物。

４、與家長協(xié)作，共同訓練幼兒少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。

５、一日生活中，老師肯定要仔細觀看，隨機訓練。每時每刻繃緊平安這根弦。

６、隨機教給幼兒解決突發(fā)大事的方法。

活動分析：

１、通過真實的案例，老師向幼兒進行生動形象的敘述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言樂觀踴躍。

２、用孩子喜愛的情景表演，選擇孩子身邊熟識的生活情景為題材，進行熱鬧的爭論，取得了很好的效果。

３、圖片《不能吃的食物》的運用，吸引孩子的留意力，對幼兒進行了深刻的訓練。

４、嬉戲《推斷對錯》我采納分組競賽的方法來組織的，幼兒愛好深厚，特別投入。

平安教案篇4

【活動目標】

1、初步了解“三無食品”、過期食品，知道吃了這些食品會危害身體健康。

2、能參考生產(chǎn)日期及平安標志選購平安健康的食品。

3、在生活中增加食品平安意識，提高自我愛護力量。

【活動預(yù)備】

1、活動課件。

2、食品若干、牛奶若干。

【活動過程】

一、了解三無食品。

1、(PPT第一頁)你們看，這是誰?懶羊羊為什么在哭呢?(幼兒猜想緣由)

2、師：原來懶羊羊身體很不舒適所以就哭了，這可怎么辦才好呢?(送醫(yī)院)老師小結(jié)：對了，假如覺得身體不舒適最好到醫(yī)院檢查一下，這樣會讓我們的身體保持健康。

3、師：懶羊羊也來到了醫(yī)院，我們聽聽醫(yī)生是怎么說的?(播放醫(yī)生的話，)

4、師：懶羊羊為什么身體會不舒適的呢?(幼兒依據(jù)錄音回答)

5、師：原來懶羊羊是吃了三無食品身體才會不舒適，你們知道什么是三無食品嗎?

6、師：我們聽醫(yī)生介紹一下，三無食品是哪三無呢?(播放錄音)老師出示相應(yīng)字卡介紹三無食品，并關(guān)心幼兒了解其含義。

7、師：生活中三無食品在什么地方比較多見呢?(爭論)

8、老師播放路邊小攤、小販的視頻，小結(jié)：三無食品一般在路邊的小攤、小販那比較常見，小伴侶最好不要去路邊攤上購買食品。

二、學習選購食品的方法及了解過期食品。

1、師：我們在選購食品的時候應(yīng)當留意些什么呢?(幼兒爭論)

2、師：老師帶來了一段錄像，請小伴侶認真觀看錄像中的叔叔在選購食品時特殊留意了什么?(播放錄像)

3、師：叔叔在選購食品認真觀看了什么?(PPT展現(xiàn))

4、師：老師給小伴侶預(yù)備了牛奶，請小伴侶觀看一下牛奶的包裝找一找這三種標記。(幼兒操作)

5、師：你們找到了嗎?你們知道這些標記都表示什么意思嗎?我們一起來聽一聽吧!(點擊牛奶圖片上的喇叭)

6、老師結(jié)合牛奶介紹過期食品。

7、師：原來選購食品還有這么多的方法呢!老師還把這些方法變成了兒歌，你們想聽嗎?(播放兒歌錄音)我們一起來說一說吧!

三、嘗試選購平安的食品。

1、我們小伴侶知道了選購食品的方法，懶羊羊還不知道呢!你們想不想把這個好方法告知懶羊羊啊?

2、師：懶羊羊還在生病了，去探望病人的時候應(yīng)當預(yù)備些什么呢?(禮物)老師小結(jié)：你們都是會關(guān)懷別人的好珍寶。

3、師：你們看，我們教室中就有許多的食品，請每個小伴侶去選擇一份食品作為禮物送給懶羊羊，選擇食品的時候肯定要留意觀看平安標記和生產(chǎn)日期哦!選好了請把禮物帶到座位上和好伴侶說一說。

4、師：誰情愿來介紹一下你選擇的食品呢?(個別幼兒介紹)

5、相互檢查驗證選擇的結(jié)果，假如有錯準時糾錯。

6、給懶羊羊送禮物，共享禮物。(PPT懶羊羊家)

活動延長：

1、家園共育：和家人一起去超市選購食品、連續(xù)了解有關(guān)食品的平安的小學問。

2、學問拓展：了解一些有機食品、綠色食品。

平安教案篇5

活動設(shè)計背景

小班的幼兒通常還沒有區(qū)分和明確自己的性別，上廁所的時候有部分孩子會亂，不知道自己該站在那一邊排好隊等候。

活動目標

1、熟悉男孩和女孩的外在特征。

2、懂得愛惜自己的身體，不能給外人觸碰。

3、懂得區(qū)分男女衛(wèi)生間的標志。

4、加強幼兒的平安意識。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

愛惜自己的身體，區(qū)分自己的性別。

活動預(yù)備

1游泳衣各一件、

2男女衛(wèi)生間標志、

3教學掛圖。

活動過程

開頭環(huán)節(jié)：老師教幼兒理解、朗誦兒歌：我愛我自己，時時多留意，外人不行以，任憑碰身體。

基本過程：導(dǎo)入

老師：小伴侶們，你知道自己是男孩子還是女孩子嗎？，這節(jié)課我們一起來學習好嗎？

請男女各一名孩子上講臺演示：

老師：大家看看婷婷和元元有什么不一樣?。?/p>

老師小結(jié)：對了，婷婷今日穿了一條很漂亮的裙子，頭上還綁了好看的小辮子！真漂亮。那我們看看元元是怎么的，元元的頭發(fā)短短的，沒有綁頭發(fā)。腿上穿了一條褲子。小伴侶記住了哦：女孩子像婷婷那樣，會留長頭發(fā)。綁小辮子和花，會穿裙子。男孩子的頭發(fā)大部分都是剪得短短的，只穿褲子，不穿裙子的。

老師出示衛(wèi)生間標志：

老師：孩子們，看看老師手上拿的是什么？

老師小結(jié)：這是衛(wèi)生間的標志，你們以后上廁所要留意看了，女孩子的廁所貼了個綁著辮子，穿著裙子的娃娃圖片。男孩子的帖了個短頭發(fā)，穿褲子的娃娃圖片。還有呢，男孩子有“小雞雞”是站著小便的，女孩子則是蹲著的。

老師出示游泳衣：

老師：夏天的時候，爸爸媽媽會帶我們?nèi)ビ斡尽Ｎ覀円┥嫌斡疽?，男孩子穿游泳褲就可以了。女孩子要穿游泳衣。它們能關(guān)心我們遮攔住身體的小隱秘。我們這些小隱秘是不能任憑給外人觀察，不能給爸爸媽媽以外的人觸摸。

老師小結(jié)：孩子們，你們要學會愛惜自己的身體，要多吃飯，冷了要穿衣服。那里弄傷了要告知老師和父母。這樣很棒哦！

結(jié)束環(huán)節(jié)：老師和孩子一起做嬉戲，《男孩女孩聽口令》

老師：男孩男孩拍拍手，女孩女孩拍拍手。女孩女孩跳一跳，男孩男孩跳跳……

教學反思

這節(jié)課孩子們的熱忱挺高的。嬉戲很喜愛，有的沒來得及反映過來。我覺得本節(jié)課內(nèi)容有點多，也有點表達得不夠清晰?！靶‰u雞”一詞或許不夠雅觀。我沒有運用更科學的方法教會他們認知。

這的確是小班的內(nèi)容，不知老師們會覺得學得過早嗎？我本人深刻認為：家長應(yīng)當從小教給孩子要學會愛護自己的身體，特殊是女孩子。社會的進展，許多案例令我們傷心不已！

老師和家長一起努力，伴隨孩子一起成長！

平安教案篇6

活動目標：

1、讓幼兒感受火災(zāi)的威逼以及火災(zāi)帶來的危害。

2、讓幼兒懂得逃命自救的基本技能。

3、讓幼兒熟悉消防設(shè)施設(shè)備，提高防火意識。

4、培育幼兒英勇、活潑的共性。

5、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

活動預(yù)備：

1、《火災(zāi)案例》錄像。

2、人手一塊濕毛巾。

3、平安出口指示牌，滅火器。

活動設(shè)想：

一、談話導(dǎo)入活動主題老師：小伴侶，你們見過火嗎？火有什么作用？

老師小結(jié)：火可以給我們的生活帶來許多便利，但假如我們用火不當，！出自：屈老。師！就會發(fā)生火災(zāi)，危害我們的生命了，所以我們肯定要當心用火。

二、老師播放《火災(zāi)現(xiàn)場》視頻片段，引導(dǎo)幼兒進行觀看。

通過觀看視頻，引導(dǎo)幼兒回答：火災(zāi)對我們有什么危害？幼兒回答后，老師總結(jié)

三、出示以下幻燈片，引導(dǎo)幼兒說說發(fā)生火災(zāi)時該怎么辦？

（1）假如發(fā)生火災(zāi)了，該怎么辦？

老師小結(jié)：發(fā)生火災(zāi)時要快速撥打火警電話119，并講清晰你的具體地址、姓名及電話號碼（告知幼兒切記不能任憑撥打火警電話）。

（2）假如家里起火了該怎么辦？老師小結(jié)：家中一旦起火，不要慌張失措，假如火勢不大，應(yīng)快速利用家中的滅火器，實行有效措施掌握和撲救。

（3）假如火勢很猛，濃煙許多，我們有什么方法逃到平安的地方？老師小結(jié)：受到火勢威逼時，要當機立斷披上濕衣服、濕被褥等向平安出口方向沖出。穿過濃煙逃命時，要盡量使身愛護近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

師：濕毛巾要折疊6—8層才能防止?jié)鉄焼苋氡强?，然后用濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走?/p>

（讓幼兒練習折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走）。

（4）發(fā)生火災(zāi)了，可以乘坐電梯嗎？；為什么？老師小結(jié)：遇到火災(zāi)時不行乘坐電梯，要向平安出口方向逃命。

（5）假如全部的逃命線路被大火封鎖了