有關(guān)幼兒園教案五篇

幼兒園教案篇1

【活動設(shè)計背景】

菊花是我國的花中四君子之一，也是具有秋天的代表的一種花，秋天到了，班上的孩子時不時在野外摘些菊花來玩，小伴侶們玩得很興奮卻又叫不出花的名字。于是想趁孩子們對菊花很感愛好時，開展熟悉菊花的活動。

【活動目標】

1、使幼兒能正確地叫出菊花的名稱，知道其明顯的形狀特征（菊花的大小、顏色、氣味、葉子的外形）和用途；

2、使幼兒初步把握從上到下有挨次的觀看物體的方法，引起幼兒的愛好，并培育幼兒愛惜花草的良好習慣。

【教學重點、難點】

重點：正確叫出菊花的名稱，知道其明顯的形狀特征；

難點：使幼兒初步把握從上到下有挨次的觀看物體的方法，養(yǎng)成愛惜花草的良好習慣。

【活動預(yù)備】

1、預(yù)備幾盆菊花；瓶插菊花幾枝；

2、印有菊花或菊花葉子的小卡片（事先放在桌上；）

3、干菊花若干、幼兒園用的小茶杯（與幼兒人數(shù)相等）。

【活動過程】

一、看卡片、找菊花

師：今日，老師帶了許多好看的卡片，小伴侶們想知道這些卡片上畫的是什么嗎？那就請每個小伴侶把桌子上的卡片翻過來，看看卡片上畫的是什么？（花、葉子）對了，上面畫的是花和葉子，老師想請小伴侶到院里去找一找，看看我們幼兒園里有沒有跟卡片上一樣的花和葉子。找到后，就請你站在你找到的花和葉子的前面，老師看哪些小伴侶找得最對最快。（幼兒到室外園地中找菊花，老師把盆栽搬進教室里放在桌子上）。

二、熟悉菊花

1、熟悉花

問：你們是怎么找到這些花的呢？

答：依據(jù)圖片上畫的花和葉子，圖片上的花是一絲一絲的，像一個拳頭，葉子邊上是彎彎曲曲的……

問：哪個小伴侶告知老師，我們搬到教室里的叫什么花？

答：菊花。

師：我們都找對了嗎？請小伴侶先把剛才老師發(fā)給你們的卡片翻過去，放在桌子上，讓小卡片睡一會兒。

問：菊花的中間是什么顏色？除黃的、白的顏色，我們還看到菊花有什么顏色？

答：紅的、紫的……

問：菊花的中間是什么顏色？長得怎么樣？

答：黃色的、密密的、細細的……

問：菊花像什么？

答：像毛線團，像分開的桔子……

問：菊花是一樣大小嗎？

答：不一樣大小的，有的菊花大，有的菊花小。

老師聞花（手在鼻前輕輕的扇）

問：你們也想聞花嗎？就請小伴侶像老師一樣地聞花，聞到什么味了？（芳香味）。

小結(jié)：菊花真漂亮。菊花有許多顏色，有…有…還有…；菊花的外形也許多。有的像…有的像…；菊花不是一樣大小的，有的大，有的小。

2、熟悉葉。

問：菊花的葉子有沒有顏色，是什么顏色的？

答：綠色的`。

問：菊花的葉子是什么樣子的？

答：葉子的邊是彎彎曲曲的。

3、熟悉莖和根。

問：花和葉子是長在什么上的？是不是菊花和葉子都長在這上面呢？

答：花和葉子都是長在莖上的。

問：莖是什么樣的？

答：長長的，細細的。

問：菊花有沒有根？怎么我們看不到根呢？沒有根菊花還會長大嗎？

答：菊花有根，根是長在土里的，沒有根菊花不會長大。

老師小結(jié)：菊花真漂亮，有的在有的小，菊花有各種顏色，有各種外形。菊花的葉子是綠色的，葉子的邊是彎曲的，聞菊花可以聞到淡淡的芳香。菊花的根被埋在土里，沒有根，菊花就長不大。

4、菊花的功用

菊花還可以做成好吃的東西呢！你們知道菊花可以做成什么好吃的東西嗎？

（菊花茶、藥……）

5、品嘗菊花茶

（1）讓幼兒揭開杯子，看看杯子里放著什么？（干菊花）這些干菊花是工人叔叔、阿姨把新奇的菊花曬干做成的。

（2）（老師給幼兒沖水）問：看看干菊花變了嗎？變成什么樣子？你們聞到了什么味兒？（芳香味）

老師嘗菊花花樣，集中幼兒的留意力。

師：你們也想嘗一嘗嗎？水很燙，請小伴侶漸漸地喝，不要把菊花喝下去，喝的時候聞一聞有什么味兒。

幼兒園教案篇2

活動目標

1.培育幼兒相互協(xié)作的精神。

2.進展幼兒動作的敏捷性和協(xié)調(diào)力量。

3.指導(dǎo)幼兒練習躲閃跑和鉆的動作。

活動預(yù)備

1.音樂：貓

2.貓頭飾每人一個，老鼠頭飾若干，錄音機和磁帶，鼠洞（替代物）。

活動過程

一、導(dǎo)入

聽《貓》的音樂學貓走來到活動場地，四散站立。

二、綻開

1.聽音樂做上肢運動(貓理胡子)，

手腕和腳腕活動(磨爪子)，

下蹲后跳起活動(捕鼠)。

2.做兩個仿照動作：大象走和小兔跳。

3.歡樂的小老鼠

引導(dǎo)幼兒利用場地上的“老鼠洞”，練習鉆和跑。

提示幼兒在跑的過程中知道躲避，不和其他小伴侶碰撞。

4.嬉戲《貓捉老鼠》

（1）老師講解示范“貓捉老鼠”嬉戲的玩法：

老鼠鉆在洞里，貓在洞外的家里。

聽到嬉戲開頭的信號后，

老鼠要鉆出洞到外面偷東西，不能始終躲在鼠洞口。

被捉到的老鼠馬上站在邊上。

（2）部分幼兒(10人左右)戴上老鼠頭飾，然后嬉戲開頭，同時播放音樂。

老師巡回觀察、指導(dǎo)，隨時提示幼兒留意平安。

嬉戲一遍結(jié)束后，老師講評嬉戲狀況，請2名幼兒示范鉆的動作，

并指出嬉戲中應(yīng)改進的事項。

（3）調(diào)換角色，由原扮貓的扮老鼠，進行其次遍嬉戲，

老師巡回指導(dǎo)。

5.每次嬉戲結(jié)束，老師小結(jié)：鼓舞姿態(tài)正確、鉆得快速、跑得敏捷的幼兒。

三、結(jié)束

老師進行講評：小貓的本事練得真好，天快亮了，我們捉了一個晚上的老鼠，現(xiàn)在要回家休息了。讓我們把精神養(yǎng)得好好的，下次捉更多的老鼠。

幼兒園教案篇3

活動目標：

1、玩影子嬉戲，初步了解物體都有影子。

2、知道影子的變化與光和物體的位置有關(guān)，在探究試驗中獲得對影子變化的閱歷。

3、運用各種感官，樂觀探究，體驗科學探究活動帶來的樂趣。

活動預(yù)備：

幻燈機、臺燈或手電筒、玩具等。

活動過程：

1、手影魔術(shù)，激發(fā)幼兒探究愛好。

“小手小手變變變，變只小兔蹦蹦跳，變只小狗汪汪汪，變只蝴蝶飛飛飛?！保ü奈栌變河眯∈峙c影子做嬉戲）

2、找影子，初步探究光與影子的關(guān)系。

（1）將燈光關(guān)掉，請小伴侶找找影子去哪了？

（2）請幼兒說說陽光下都有哪些影子，如：大樹的影子，滑梯的影子，小伴侶的影子等。為什么陰天的時候影子都藏了起來？

引導(dǎo)幼兒懂得：有光的地方都有影子。

3、嬉戲“影子變變變”，深化探究影子與光的關(guān)系。

（1）請幼兒分組，用玩具攔住光線，觀看影子的外形。

（2）引導(dǎo)幼兒探究怎樣使玩具影子變大，怎樣使玩具影子變小。

（3）鼓舞幼兒變換燈及玩具的位置，探究發(fā)覺影子會有什么樣的變化。

總牢固驗結(jié)果：影子會動，影子也會變，光源的位置變了，影子的大小就變了；物體的姿態(tài)變了，影子的外形也變了。

4、踩影子嬉戲，進一步鞏固光與影子的關(guān)系。

戶外嬉戲踩影子，活動前先讓孩子觀看自己在陽光下的影子及變化，然后分組嬉戲，引導(dǎo)幼兒想想怎樣使別人踩不到自己的影子。

（提示幼兒嬉戲過程中，留意平安。）

活動延長：

發(fā)覺活動：你會讓影子消逝嗎？通過發(fā)覺、試驗、探究、懂得影子是蓋不住的，沒有光，影子就消逝了。

幼兒園教案篇4

活動目標

1.訓練幼兒乘船時不能吵鬧，加強幼兒平安意識訓練，培育自我愛護力量。

2.啟發(fā)幼兒的奇怪???心，培育幼兒的社會交往力量，增加責任感。

3.鼓舞幼兒大膽創(chuàng)新，追求新奇和獨特，提高解決問題的力量。

活動預(yù)備

1.頭飾及圖片：小豬、小狗、小貓、小鴨、小雞、小熊

2.兩個救生圈。

活動過程

一、圖片導(dǎo)人，引起幼兒聽故事的愛好。

1.老師逐一演示各小動物圖片，?讓幼兒熟悉小動物名稱。

2.讓幼兒邊觀看故事圖片邊聽故事。

老師：小動物們今日要乘船去哪里？它們發(fā)生了什么事？

請小伴侶們聽故事。

提問：故事中有哪些小動物？它們坐上小船后，發(fā)生了什么事？

二、老師再敘述一遍故事

讓幼兒熟識故事情節(jié)、角色及內(nèi)容。

1.提問：小熊為什么把救生圈給了小貓和小雞？這樣做對嗎？

為什么小熊不把救生圈拋給小鴨、小狗和小豬呢？

你能再說出一些會游泳的動物嗎？

2.請幼兒結(jié)合生活閱歷，大膽想并說出會游泳的動物名稱，

如：大白鵝、烏龜、鱷魚等。復(fù)習動物名稱與特征。

三、請幼兒扮演故事中角色，進行情境表演。

要求幼兒學說一句話：快把救生圈給我吧！

也可以制造性地進行情境表演，說一句自己想說的話。

四、鼓舞大膽表演的幼兒。

老師小結(jié)：

訓練幼兒乘船時不能吵鬧，要留意平安。

訓練幼兒留意平安，遇到問題擅長思索，勇于想方法解決。

附故事：救生圈扔給誰

春天來了，小狗、小豬、小貓、小鴨、小雞、小熊坐著船去旅游。

船開到河中心,小船一歪，小動物們?nèi)康暨M了水里。小熊爬上船找出兩個備用的救生圈。

小狗在水里喊：“不要把救生圈給我，我會游泳的?！?/p>

小豬在水中喊：“不要把救生圈給我，我會游泳的?！?/p>

小鴨在水中喊：“不要把救生圈給我，我會游泳的。”

小貓在水里喊：“救命阿！救命阿！我要沉下去了?！?/p>

小雞在水里喊：“救命阿！救命阿！我要沉下去了。”

小熊趕快把救生圈扔給了小貓和小雞。

小狗、小豬、小鴨游上了岸，小貓、小雞套在救生圈里也游上了岸。數(shù)一數(shù)，６個小動物一個也沒少。大家高興奮興的一起去玩了。

幼兒園教案篇5

活動目標：

1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品，賽道耳朵、鼻子、嘴巴里會有危急。

2、自己或者同伴有異物塞進口、鼻子、等處時，知道準時告知大人。

3、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

4、能樂觀參與嬉戲活動，并學會自我愛護。

活動預(yù)備：

1、多媒體教學資源《危急的小圓珠》

2、幼兒用書第40-43頁

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

（1）嬉戲《指五官》。

老師說：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。

請幼兒依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。

（2）老師帶領(lǐng)幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽老師唱歌，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸，詳細感知一下五官的作用。

二、敘述故事《危急的小圓珠》，引導(dǎo)幼兒感知異物入鼻的危急。

（1）播放多媒體教學資源《危急的小圓珠》。

提問：明明睡覺的時候偷偷地玩什么？他把小圓珠放到哪里了？這樣做對嗎？為什么？

（2）小結(jié)：把小圓珠放在鼻子里，會堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠假如進入鼻子深處，會很危急。

三、引導(dǎo)幼兒說一說：怎樣才能讓五官避開損害。

（1）哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么？

（2）進餐和吃水果的時候要留意什么？

（3）入園時不能帶什么？午休時不能玩什么？

（4）閱讀幼兒用書第42-43頁：簡潔了解有異物進入口、鼻、耳怎么辦？

（5）小結(jié)：筆帽、扣子、棋子、發(fā)卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；進餐吃水果的時候不能大聲說笑，不然小飯粒就簡單進入氣管；早上入園