有關(guān)海底世界教案匯總5篇海底世界教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

１、學(xué)習(xí)課文，使同學(xué)了解海底景色奇異，物產(chǎn)豐富的地方。體會(huì)的贊美之情，激發(fā)學(xué)探究大自然的愛好。

２、連續(xù)學(xué)習(xí)歸并自然段內(nèi)容，給課文分段的方法。

３、學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解詞語(yǔ)和句子的意思。

４、有感情地朗讀課文，背誦第三段自然段。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)歸并自然段，給課文分段的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

把握歸并自然段給課文分段的方法。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)語(yǔ)激趣：

假期里，有些同學(xué)跟著爸爸媽媽巡游過大海，觀賞了漂亮的海水，海灘，不過，你知道大海深處是怎樣的嗎？現(xiàn)在，讓老師帶著你們一起乘潛水艇，到海底世界去看看那兒的奇異景色。

配樂朗讀課文。聽的人用課文一句話說說，海底世界是怎樣的？

二、自學(xué)。（略）

三、讀文課文：

１、出示投影：

從哪些地方可以看出海底是景色奇異,物產(chǎn)豐富的世界?

帶著問題輕聲讀1、２、３自然段；

２、自學(xué)畫批。

３、爭(zhēng)論：（用畫畫，讀讀，議義的方法）

在爭(zhēng)論中適時(shí)出示投影，讀句子，理解帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思：

（１）海上波濤澎湃的時(shí)候，；安靜是特別寧?kù)o。

（波濤澎湃是波浪很大，相互撞擊的意思；安靜是特別安靜，安靜的意思。從海底和海上景色的差異，可以看出大海深處景色真是很特殊，很不平常，奇異。）

（２）在這一片黑暗的深海里，從海底和黑暗的深海里，卻有很多光點(diǎn)像閃耀的星星。

（黑暗是指太陽(yáng)照不到的地方很黑，．閃耀是指有發(fā)光器深水魚發(fā)出的光亮一閃一閃的，這種景象很奇異，也看出海底的物產(chǎn)很豐富。）

（３）海底的動(dòng)物經(jīng)常在竊竊私語(yǔ)，你用水中聽音器一，就能聽見各聲音。

（竊竊私語(yǔ)是指動(dòng)物在安靜在的海底發(fā)出的各種聲音，像很多人私下聲說話。這正是海底奇異之處，也是物產(chǎn)的表現(xiàn)。）

４、有感情地朗讀，讀特別妙的語(yǔ)氣，第三自然段要輕聲讀，讀出靜靜地說話的語(yǔ)氣。體會(huì)景色奇異，物產(chǎn)豐富。

５、歸納１、２、３自然段意。（１、提出問題；２、海底是安靜的，黑暗的；３、海底是有聲音的。）

６、自讀第四自然段，邊讀邊畫：寫了那幾種動(dòng)物：畫（），它們?cè)趸顒?dòng)？畫。

７、引讀：師讀第一句及動(dòng)物名，同學(xué)接讀動(dòng)物的活動(dòng)方式。

議：老師讀的這幾句是怎樣介紹的？（概括）大家讀的呢？（詳細(xì)）

找一找，海參爬得慢，從那些詞可以看出？梭子魚速度快，又從哪些詞看出？能后退的是哪些動(dòng)物？能旅行的呢？

８、爭(zhēng)論：動(dòng)物的這些活動(dòng)方式奇異在那兒？（有慢有快，有時(shí)有退，有動(dòng)有不動(dòng)。）

這一段介紹了什么？（海底的動(dòng)物各有各的活動(dòng)方法。）

有感情地朗讀這一段。

９、小組自學(xué)第５、６自然段，在班內(nèi)匯報(bào)從哪里看出海底景色奇異，物產(chǎn)豐富？

(從海底地形、植物和礦產(chǎn)方面談。)

１０、齊讀第７自然段，議：為什么說真是？（體會(huì)贊美之情。）

１１、總結(jié)：為什么說海底真是景色奇異，物產(chǎn)豐富的世界？

四、爭(zhēng)論分段：

１、哪幾個(gè)自然段介紹了海底的狀況？（２―――６自然段）

第一自然段說的什么？（提出問題）最終呢？（總結(jié)）

２、分段：第一段：（１）；

其次段：（２――――６）；第三段（７）。

３、說說你怎樣學(xué)會(huì)分段的？

五、有感情地朗讀全文。（自由讀、指名讀、評(píng)讀。）

板書

海底世界

１、提出問題

______

____

２、安靜黑暗

３、有聲音

二景色奇異

４、動(dòng)物活動(dòng)

特產(chǎn)豐富

５、地形植物

６、礦產(chǎn)

７、總產(chǎn)

_______

三課堂練習(xí)

照樣子填詞：例：青蛙（呱呱）蜜蜂（）小貓（）小雞（）黃狗（）

照原文填空：

海底是否（）呢？不是的。海底的動(dòng)物經(jīng)常在（）。你用（）一聽,就能聽見（）；有的像蜜蜂一樣（），有的像小鳥一樣（），有的像小狗一樣（）,有的還似乎在打鼾。它們（）發(fā)出一種聲音，（）發(fā)出另一種聲音，（）遇到危急還會(huì)發(fā)出（）。

海底世界教案篇2

教學(xué)過程：

一、激發(fā)愛好。

大海你觀察過嗎？請(qǐng)你談?wù)?。你也來談?wù)劇?/p>

二、從課文中得到的學(xué)問。

1、自學(xué)課文五分鐘。要求熟讀課文，想想你有什么不懂之處。

2、檢查同學(xué)朗讀狀況。

開火車讀，留意同學(xué)的讀音狀況，準(zhǔn)時(shí)訂正。

自由讀。

在讀中初步理解：波濤澎湃、竊竊私語(yǔ)、景色奇異、隱藏、貯存……

3、讓同學(xué)提問，準(zhǔn)時(shí)給與解答。目的：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)課文的愛好。幫同學(xué)理解詞、句及有關(guān)常識(shí)。

4、讓同學(xué)借助課件理解課文。

重點(diǎn)研讀：“你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪、有的還似乎在大鼾。”

（1）、課件展現(xiàn)海底聲音。（2）、理解竊竊私語(yǔ)、用“有的……有的……有的……有的……”能反映水中聲音多而雜。用“像……像……像……”的形式能把句子寫得更詳細(xì)。（3）、你看什么狀況下需要用這種形式呢？

5、反饋：你知道哪些海底學(xué)問？依據(jù)同學(xué)的羅例幫同學(xué)理清文章的寫作思路。（分段）理解全文根據(jù)“景色奇異”與“物產(chǎn)豐富”兩部分來介紹。

6、小結(jié)：還有更豐富多彩的東西等著我們?nèi)ヌ骄?，下?jié)課我們上網(wǎng)查找資料，自己來介紹。

其次教時(shí)：1、復(fù)習(xí)生字新詞。2、會(huì)背誦其次自然段及其他小結(jié)。3、上網(wǎng)查找資料，自己來介紹。

教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

新課。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了什么或還想知道什么？

2、背你感愛好的小節(jié)。（五分鐘）檢查。

3、上網(wǎng)查找資料，自己來介紹。方法和留意點(diǎn)是：（1）、查找有價(jià)值的`資料，認(rèn)真看，做相應(yīng)的筆記。（2）、認(rèn)真看做相應(yīng)的聯(lián)想。（3）、時(shí)間40分鐘。

4、課后作業(yè)：

（1）、小語(yǔ)作業(yè)本做好。

（2）、組合好“”的介紹。

海底世界教案篇3

活動(dòng)目的：

1、指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合理地布置畫面，并能將主要物體畫得醒目。

2、引導(dǎo)幼兒合理、急躁地給畫面著色。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

老師范例；幼兒事先觀看過“海底世界”的圖片。

活動(dòng)過程：

一、引出主題，引起愛好

老師出示海底世界的有關(guān)圖片資料，引導(dǎo)幼兒觀看，并引起幼兒作畫的愛好。

二、老師簡(jiǎn)要示范作畫要點(diǎn)

1、提示幼兒在布局時(shí)，要首先考慮畫面中哪一物體畫的最大，最醒目。

2、引導(dǎo)幼兒要較合理恰當(dāng)?shù)禺嫵龈鞣N動(dòng)物的大小比例。

一、幼兒作畫，老師巡導(dǎo)

1、鼓舞和提示幼兒將主要物體（如鯊魚、鯨魚等）畫大。

2、指導(dǎo)幼兒在鯊魚和鯨魚的四周可以添畫上好多各種各樣的海底世界中大小動(dòng)物和植物，將畫面畫的豐富，喧鬧。

3、鼓舞幼兒大膽作畫，大膽地發(fā)揮制造力和想象力。

4、指導(dǎo)幼兒合理著色，并能給畫面加上背景顏色。

二、展現(xiàn)幼兒作品

老師展現(xiàn)每一位幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)。

海底世界教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

2、了解海底世界景色奇異，物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。

3、了解把海底世界動(dòng)物種類多、活動(dòng)方式好玩寫詳細(xì)的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解海底景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

總結(jié)把海底世界動(dòng)物種類多、活動(dòng)方式好玩寫詳細(xì)的方法。

教學(xué)預(yù)備：

海底世界的多媒體課件。

教學(xué)方法：

運(yùn)用“自主研讀、合作探究”法讀懂課文，重點(diǎn)突出一個(gè)“讀”字，堅(jiān)持以讀為主線，以語(yǔ)感訓(xùn)練為核心，使同學(xué)從讀對(duì)、讀懂逐步向讀出含義、讀出感情過渡。

學(xué)法指導(dǎo)：

1、引導(dǎo)同學(xué)通過朗讀悟出海底世界的景色奇異在什么地方，從哪兒可以看出海底世界物產(chǎn)豐富。

2、引導(dǎo)同學(xué)通過反復(fù)朗讀來體會(huì)是如何寫詳細(xì)、寫出趣味的。

教學(xué)思路：

初讀感知

授課過程：

一、導(dǎo)入新課：

板書“?！弊郑瑔枺和瑢W(xué)們喜愛大海嗎“下面老師請(qǐng)同學(xué)們觀賞一副畫，屏幕顯示大海的畫面。

問：看了這幅畫，你想說點(diǎn)兒什么？是的，大海的確特別漂亮、迷人，那海底又會(huì)是什么樣兒的呢？大家想知道嗎？（補(bǔ)充板書：海底世界）今日，老師就和同學(xué)們一起來討論學(xué)習(xí)這篇課文，去看看海底畢竟是什么樣兒的？

二、初讀感知

1、請(qǐng)同學(xué)們翻到13課，自由地用自己最喜愛的方式讀讀課文，留意把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通，讀的時(shí)候，想一想海底是什么樣兒的？

2、同學(xué)自由朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。

3、指名回答，讀了課文，你覺得海底世界怎么樣？（讓同學(xué)說海底世界留給他們的初步印象）

板書：景色奇異物產(chǎn)豐富

4、理解“奇異”和“豐富”

三、細(xì)讀課文

1、那么海底世界的景色奇在哪里，物產(chǎn)豐富從哪兒看出？就是這節(jié)課我們要著重探討的一個(gè)問題。

2、同學(xué)們，在課堂上，我們解決問題的方法有哪些呢？（讓同學(xué)自由地說）

3、同學(xué)們說的方法都不錯(cuò)，下面就請(qǐng)大家用自己喜愛的方式、方法來學(xué)習(xí)課文，解決問題。等會(huì)兒，我們共同探討的時(shí)候，你是單兵作戰(zhàn)的，你就一個(gè)人來匯報(bào)你的學(xué)習(xí)結(jié)果，你是小組合作學(xué)的就你們小組的同學(xué)一起來匯報(bào)。

4、同學(xué)自學(xué)，老師巡察檢查，表?yè)P(yáng)好的學(xué)習(xí)方法和小組。

5、同學(xué)以不同形式匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果，老師相機(jī)指導(dǎo)朗讀，重點(diǎn)讀2、3、4自然段。

6、學(xué)習(xí)的寫法。

過渡：同學(xué)們，這篇課文，抓住了海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)，寫得既生動(dòng)又詳細(xì)，同學(xué)們，你認(rèn)為哪一段寫得最詳細(xì)？（第4自然段）

下面，我們就來看看是怎樣把海底動(dòng)物種類多，活動(dòng)方式好玩寫詳細(xì)的？

7、同學(xué)爭(zhēng)論、總結(jié)，板書：列數(shù)字、舉例子

8、把文章寫詳細(xì)的方法還有許多，盼望同學(xué)們能夠?qū)W以致用，把文章寫得更生動(dòng)。

9、讓我們?cè)賮碜x一讀課文，體會(huì)一下的寫法，再來感受一下海底世界的奇異風(fēng)景和豐富物產(chǎn)。

同學(xué)齊讀課文。

四、課外拓展

課下，盼望同學(xué)們搜集更多的資料，來進(jìn)一步了解奇異的海底世界。

五、板書設(shè)計(jì)

列數(shù)字

景色奇異舉例子

海底世界

物產(chǎn)豐富

海底世界教案篇5

教學(xué)要求：

1、學(xué)會(huì)14個(gè)生字以及由生字帶出的詞語(yǔ)。

2、通過教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)自讀自悟并發(fā)表見解，了解海底是個(gè)怎樣的世界，激發(fā)同學(xué)喜愛自然，探究自然神秘的愛好。

3、有感情地朗讀課文，背誦自己喜愛的段落。摘抄認(rèn)為寫得好的句子。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解海底景色和物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)怎樣把海底動(dòng)物種類多、活動(dòng)好玩寫詳細(xì)的方法。

教學(xué)預(yù)備：

同學(xué)預(yù)備：課前通過讀書、訪問、查問資料或上網(wǎng)等，廣泛了解海洋學(xué)問。

老師預(yù)備：投影儀、投影片、錄音機(jī)。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

第一課時(shí)

初讀課文，自同學(xué)字、詞，整體感知課文內(nèi)容，了解海底景色奇異的特點(diǎn)。

教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，提示課題，同學(xué)相互溝通自己知道的有關(guān)海洋的學(xué)問。

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

（1）自讀課文，畫出帶有生字的詞語(yǔ)。

（2）同學(xué)小組內(nèi)自同學(xué)字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形。

（3）老師檢查同學(xué)自同學(xué)字狀況，留意“異”的上面是“”，不是“已”。