有關(guān)科學(xué)活動(dòng)教案模板9篇

科學(xué)活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步感知春天的天氣和花草、樹木的特征,能發(fā)覺身邊自然景色的變化。

2、愿意在老師的引導(dǎo)下觀看初春的景色,寵愛春天。

活動(dòng)預(yù)備:

1、選擇花草樹木、變化明顯,并有迎春花的地方。

2、漫步?????時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀看發(fā)芽的樹。

3、《幼兒畫冊(cè)》(第一冊(cè)P28)和配套掛圖。

活動(dòng)過程:

1、春天真舒適--到戶外感受春天的天氣。

帶幼兒到戶外曬太陽(yáng),鼓舞幼兒表達(dá)陽(yáng)光照在身上的感覺,感知春天來了,春天真溫和。

2、花草、樹木怎么了--觀看春天的花草、樹木。

(1)、帶領(lǐng)幼兒觀看迎春花,通過看一看、聞一聞、說一說,知道春天來了,迎春花最早開放。

(2)、與幼兒邊走邊觀賞春天的花草、樹木,知道春天的花是無顏六色的,小草變綠了,大樹長(zhǎng)出了綠芽芽。

3、我找到了春天--表達(dá)自己的發(fā)覺。

(1)、你們找到春天了嗎?它藏在哪里?

(2)、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。

(3)、帶幼兒到戶外嬉戲。

延長(zhǎng):在日常生活中,連續(xù)引導(dǎo)幼兒在戶外觀看、查找春天。

科學(xué)活動(dòng)教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)感知“軟”、“硬”、“光滑”、“粗糙”等特性。

2、能用語(yǔ)言大膽地表述自己的感受。

3、樂觀參加活動(dòng)，有探究欲望。

教學(xué)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：

課件、四條路、顏料、盆、白紙、抹布等

學(xué)問預(yù)備：

知道脫下來的鞋子和襪子放在哪里的常規(guī)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

能通過自己的活動(dòng)感知“軟”、“硬”、“光滑”、“粗糙”等特性。

教學(xué)方法與手段：

多媒體課件展現(xiàn)法觀看法操作法

教學(xué)過程：老師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、觀看幻燈片，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、你們看這個(gè)小伴侶在干什么？她光著腳玩真興奮呀，今日我們也來光腳旅行，去到大森林里玩好嗎？

2、請(qǐng)幼兒脫鞋子、襪子，要求把襪子放在鞋子里，鞋子放在椅子下面。

師：我們看看自己的小腳是什么樣的？（有5個(gè)腳趾、腳底、腳是長(zhǎng)長(zhǎng)的等）腳有什么用呢？（能走路）寶寶們你們預(yù)備好了嗎？我們走吧！1、幼兒觀看課件，知道要玩光腳旅行的嬉戲。

2、脫下襪子和鞋子，擺放在正確的地方，襪子放在鞋子里，鞋子放在椅子下面。觀看自己的小腳的樣子。通過觀看課件，激發(fā)幼兒參與光腳旅行嬉戲的愛好，觀看自己的小腳比觀看圖片更來得熟悉，鼓舞幼兒大膽表述自己的小腳師什么樣子的。

二、幼兒操作試驗(yàn)感知“軟”、“硬”、“光滑”、“粗糙”等特性。

1、師：哎呀！前面有幾條路呢？它們都是什么路？

2、寶寶們我們選一條“路”走過去，走的時(shí)候可要慢著點(diǎn)，路上不知道有什么東西呢?。ɡ蠋熡脛?dòng)作示范慢走），看看走在這些“路”上有什么感覺？

幼兒嘗試后提問：你剛才走的是哪條路？走上去有什么感覺？

3、剛才我們是走一條“路”過來的，你們想不想走走其他的“路”，看看它們走上去的感覺一樣嗎？

師：你又走了哪條“路”？這條“路”走上去有什么感覺？它和你前面走的“路”感覺一樣嗎？有什么不一樣？

老師小結(jié)：沙子路和石子路走上去是粗糙的，地板路走上去師滑的，墊子路走上去是軟的。

1、幼兒熟悉旅行的路途中有沙子路、石子路、地板路、墊子路。

2、幼兒選擇一條路，走一走試一試，說一說剛剛走的是什么路，這條路走起來是什么感覺。

3、幼兒嘗試剛剛沒有走過的路，嘗試新的感覺。讓幼兒在自己嘗試和操作中感知“軟”、“硬”、“光滑”、“粗糙”，更有利于幼兒自主性的進(jìn)展，通過老師小結(jié)，了解到沙子路和石子路走上去是粗糙的，地板路走上去師滑的，墊子路走上去是軟的道理，能進(jìn)一步加深幼兒的了解。三、遷移閱歷，嬉戲活動(dòng)。

1、小伴侶你們看我們剛剛走的四條“路”，哪條“路”讓人一看就知道有人走過？為什么呢？

2、快看！森林的前面也有幾條“路”，你有什么好方法能在白紙“路”上留下我們小伴侶來過森林里的痕跡呢？

3、請(qǐng)一幼兒示范腳印畫，老師講解要求。

4、請(qǐng)幼兒找自己喜愛的顏色在白紙“路”上印腳印，要排好對(duì)不爭(zhēng)搶。幼兒進(jìn)行嬉戲用腳印畫，找到自己喜愛的顏色，在白紙上印腳印，排好隊(duì)不爭(zhēng)搶。本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒在嬉戲用腳印花的過程中，遷移閱歷，感受到整個(gè)活動(dòng)的樂趣。四、結(jié)束整理活動(dòng)。

師：這四條“路”好看嗎？你們真能干，別人來一看“路”上的腳印就知道我們小伴侶來過大森林了。今日我們?cè)诖笊掷镒吡嗽S多不同的“路”它們的感覺一樣嗎？（不一樣）那我們小伴侶穿上拖鞋拿上自己的鞋子和襪子到班上把小腳洗洗潔凈，把你光腳旅行大森林的'事情告知其他的小伴侶。幼兒觀賞自己用腳印畫印上去的路，清洗好自己的小腳，穿戴好自己的襪子和鞋子，結(jié)束活動(dòng)。結(jié)束活動(dòng)環(huán)節(jié)不拖沓，潔凈利落，讓幼兒清洗好小腳，提示幼兒愛護(hù)自己的腳，保持潔凈等衛(wèi)生方面的常識(shí)。教學(xué)反思：

《光腳旅行》主要是要讓幼兒感受赤腳在不同路面上行走的感覺，進(jìn)展觸覺，同時(shí)用合適的詞匯表述自己不同的感覺。不同的地面有不同的質(zhì)感，通過小腳丫去碰觸，會(huì)有多種不同的感覺，同時(shí)小班幼兒正處于感知覺進(jìn)展的關(guān)鍵期，這對(duì)于他來說，是一種特別珍貴的閱歷。

本次活動(dòng)中，我們依據(jù)以敬重原教材的原則，制定了兩個(gè)方面的目標(biāo)：一是感受赤腳在不同路面上行走的感覺，進(jìn)展觸覺。二是學(xué)習(xí)用合適的詞匯表述自己不同的感覺。

科學(xué)活動(dòng)教案篇3

俗話說，一年之計(jì)在于春。結(jié)合我班幼兒吃飯掉飯粒、有剩飯的現(xiàn)象，特意設(shè)計(jì)“春耕”的科學(xué)活動(dòng)，通過活動(dòng)，啟發(fā)幼兒珍惜農(nóng)夫伯伯的勞動(dòng)果實(shí)，同時(shí)了解春天播種的季節(jié)。

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在的孩子缺少了苦難訓(xùn)練，因此有時(shí)候“珍惜”只是作成了口頭工夫，真正做到的少之又少，為了熬煉幼兒一雙發(fā)覺美的眼睛，為了讓孩子對(duì)春天農(nóng)田里的情境有肯定的了解，我結(jié)合季節(jié)特色和孩子的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)了這節(jié)帶有綜合課性質(zhì)的大班的大班科學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過幼兒的大膽表述了解春天的主要特征。

2、讓幼兒了解春天是播種的季節(jié)。

3、訓(xùn)練幼兒要敬重勞動(dòng)人民，疼惜糧食。

活動(dòng)過程：

（一）通過各方面的變化，了解春天到來的信息。

1、師提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道的？

2、柳樹綠了（引出楊樹、槐樹、梧桐樹現(xiàn)在都開頭變綠，松樹、柏樹一年四季都是綠色的。）

3、花朵開放了（引出桃花、梨花、迎春花都開頭開放了，穿上它們漂亮的衣服比美呢?。?/p>

4、河水解凍了（河水解凍了，“嘩嘩”的唱著歡快的歌，小河里有小鴨、鵝，它們?cè)诤永锿嫠ｆ宜兀。?/p>

5、由河里的小動(dòng)物引出冬眠的陸地上的動(dòng)物，如：青蛙、蛇等。

（二）引導(dǎo)幼兒了解春天是播種的季節(jié)。

1、師：小伴侶們，春天來到的時(shí)候，動(dòng)、植物都開頭發(fā)生變化。最忙的要數(shù)農(nóng)夫了，大家來看一幅圖。

2、出示掛圖，幼兒觀看畫面。（農(nóng)夫正用牛來犁地、播種）

3、提問：春天會(huì)種哪些種子呢？

4、農(nóng)作物（南瓜、茄子、豆角、西紅柿、菠菜、棉花、水稻、葵花等）

5、春季適合播種的花有（天竺葵、茉莉花、牽牛花、雞冠花、一串紅、月季花等）

（三）了解農(nóng)夫播種的辛苦，訓(xùn)練幼兒要敬重勞動(dòng)人民，疼惜勞動(dòng)成果。

1、讓幼兒了解，種子種上之后要澆水、施肥、鋤草、除蟲，收獲的時(shí)候還要用機(jī)器等。

2、提問：農(nóng)夫辛苦嗎？（訓(xùn)練幼兒敬重勞動(dòng)人民，喜愛勞動(dòng)。）

3、提問：那個(gè)小伴侶知道我們的饅頭是怎樣做好的？（通過讓幼兒了解工序，從而疼惜糧食。）

活動(dòng)延長(zhǎng)：春天，大地媽媽換上了美麗的衣服，那我們小伴侶自己的衣服變了嗎？引導(dǎo)小伴侶自己說一說服裝的變化。

科學(xué)活動(dòng)教案篇4

【設(shè)計(jì)意圖】

本設(shè)計(jì)試圖借助蛋殼這樣一個(gè)孩子們熟識(shí)的物品作為媒介，在一系列相互關(guān)聯(lián)的操作活動(dòng)中，讓孩子感知拱形面能承受較大力的現(xiàn)象，并對(duì)力作用于蛋殼凹面、凸面消失的不同現(xiàn)象產(chǎn)生探究的欲望和愛好。對(duì)于孩子來說，活動(dòng)結(jié)果的獲得并不是最重要的，最重要的是在探究過程中，學(xué)習(xí)探究的方法，并享受探究的樂趣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．對(duì)力作用于蛋殼凹面、凸面所消失的不同現(xiàn)象產(chǎn)生探究的欲望和愛好。

2．初步感知拱形面能承受較大力的現(xiàn)象，并了解其在生活中的運(yùn)用。

3．簡(jiǎn)潔表述自己的操作過程和結(jié)果。

【活動(dòng)預(yù)備】

1．勘兒操作材料(人手一套)，蛋殼(分成兩半)、鉛筆、水、吸管、透亮?????膠帶紙、紙條(三條，長(zhǎng)短相同)、河流模型(可固定紙條)、小積木若干。

2．老師操作材料：桌面教具一套、記錄表、投影儀，有關(guān)橋梁、隧道、圓屋頂?shù)鹊膱D片。

【活動(dòng)過程】

1．激發(fā)愛好，引導(dǎo)幼兒操作感知。

（1）故事《小雞出殼》引出問題：小雞是怎么啄破蛋殼的?

（2）啟發(fā)幼兒用鉛筆尖代替小雞的尖嘴巴，來模擬小雞用尖嘴啄蛋殼的過程；發(fā)覺力作用于蛋殼的凹面時(shí)，蛋殼很簡(jiǎn)單被啄破的現(xiàn)象。

（3）師：試試用筆尖啄蛋殼的另外一面，看看會(huì)怎么樣?引導(dǎo)幼兒通過操作，驗(yàn)證相同力分別作用于蛋殼凹面、凸面所產(chǎn)生的不同現(xiàn)象。

2．試驗(yàn)：感知力的分散現(xiàn)象。

（1）將水分別滴落在蛋殼的凹面和凸面，引導(dǎo)幼兒觀看兩種不同的現(xiàn)象，初步感知力的分散現(xiàn)象。

（2）幼兒操作：將水滴落在蛋殼的凸面，再次感受力的分散現(xiàn)象。

（3）老師出示圖l，作簡(jiǎn)潔小結(jié)：我們作用于蛋殼上的力就像水珠一樣，滴在凹面上，力就像水珠一樣分散在一起，作用力大；滴在凸面上，力就像水珠一樣流到四周，被分散，作用力就變小。

3．學(xué)問遷移，了解薄殼結(jié)構(gòu)原理在日常生活中的應(yīng)用。

（1）師：你在生活中見到過哪些像“︿”的物體?

（2）運(yùn)用實(shí)物投影儀，向幼兒介紹有關(guān)拱橋、圓屋頂、隧道等的圖片，了解薄殼結(jié)構(gòu)原理在生活中的運(yùn)用。

4．幼兒連續(xù)探究，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔統(tǒng)計(jì)魄方法記錄探究的結(jié)果。

（1）給幼兒一個(gè)河流模型和三張紙條，啟發(fā)幼兒嘗試建筑不同弧度的拱橋，用小積木代替拱橋所受的力來進(jìn)行測(cè)量，并記錄觀看的結(jié)果。(鼓舞幼兒用自己的方法來記錄。)例：(圖表)

（2)關(guān)心幼兒比較分析幾種橋的受力程度，讓幼兒學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言介紹自己的觀看結(jié)果。

（3）師：你覺得什么樣的拱橋才是又好看又好用的呢?關(guān)心幼兒分析實(shí)際應(yīng)用中的利弊，發(fā)覺新的問題。

5．延長(zhǎng)擴(kuò)展：激發(fā)幼兒不斷探究的欲望。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

在區(qū)域活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒找找現(xiàn)代生活中各種各樣的橋，看看他們是用什么方法建筑的，如斜拉索大橋、高架橋、立交橋、鐵路大路兩用橋等，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探究。

科學(xué)活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

１、對(duì)物體飄落現(xiàn)象產(chǎn)生愛好和探究欲望。

２、能運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)物體飄落的樣子。

３、培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

４、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

５、培育探究自然的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

１、觀看過落葉的情景．

２、各種葉片、羽毛、紙條、自制降落傘。

３、紀(jì)錄單、水彩筆。

活動(dòng)過程：

一、觀看材料，擺布落體。

請(qǐng)幼兒自選一樣物體玩一玩，觀看這個(gè)物體飄落的情景。

請(qǐng)個(gè)別幼兒描述自己所玩物體飄落的樣子，并用動(dòng)作加以表現(xiàn)。

二、連續(xù)擺布并表現(xiàn)落體。

讓幼兒充分操作其他材料，觀看不同物體飄落時(shí)的好玩現(xiàn)象。

請(qǐng)幼兒一起用動(dòng)作加以表現(xiàn)。

幼兒間相互溝通觀看到的現(xiàn)象。

三、嘗試記錄。

師幼共同觀看紀(jì)錄單。

請(qǐng)幼兒把看到的情景用水彩筆登記來，大家一起溝通、共享。

活動(dòng)反思：

通過科學(xué)活動(dòng)《什么東西飄下來》，萌發(fā)了對(duì)物體飄落現(xiàn)象的愛好及探究的欲望，初步感知了不同物體飄落的快慢特點(diǎn)，并鼓舞孩子們?cè)敢膺\(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)物體飄落的不同樣子。正是這樣的活動(dòng)目標(biāo)，所以在活動(dòng)中，孩子們才一步步地感知了各種物體飄落的特點(diǎn)。

科學(xué)活動(dòng)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、進(jìn)一步熟悉貓的形狀特征，并了解貓的生活習(xí)性。

2、喜愛說兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

3、情愿復(fù)述和表演兒歌的內(nèi)容。

4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備

1、不同款式的貓糧。

2、有關(guān)貓的圖書或影片。

3、有貓叫聲的音樂。

4、《小花貓洗澡》兒歌。

活動(dòng)過程

1.請(qǐng)家中養(yǎng)了貓的幼兒介紹貓的生活習(xí)性，例如：

貓吃什么食物？（老師可向幼兒出示貓糧。）

它最喜愛做什么？

它怎樣去廁所？

它怎樣清潔身體？

你和家人會(huì)怎樣照看它？

它生病時(shí)怎么辦？

2.與幼兒一起觀賞有關(guān)貓的圖書或影片，引導(dǎo)幼兒觀看貓的動(dòng)作及形狀特征。可強(qiáng)調(diào)貓腳有肉墊，因此在跳動(dòng)時(shí)不會(huì)發(fā)出聲音。

3.播放有貓叫聲的音樂，讓幼兒想象自己是一只小貓，仿照貓叫、洗臉和清潔身體等動(dòng)作。

4.出示《小花貓洗澡》兒歌，學(xué)兒歌：

小花貓洗澡

小花貓，愛潔凈，

洗洗臉，洗洗腳，

不用水，真便利，

洗潔凈，去睡覺。

5.請(qǐng)幼兒想象自己是小花貓，邊做動(dòng)作邊說兒歌。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

能說出貓的形狀特征和主要生活習(xí)性。

能仿照貓的叫聲和形態(tài)。

能說兒歌《小花貓洗澡》。

活動(dòng)建議

活動(dòng)前幾天，老師可以請(qǐng)幾位家里養(yǎng)貓的家長(zhǎng)協(xié)作，讓幼兒參加照看小貓，觀看貓的生活習(xí)性。最好能將過程以錄像或照片的形式記錄下來，待到活動(dòng)時(shí)用。增加幼兒的感性閱歷。

活動(dòng)后，還可以把圖片放在展覽區(qū)，在區(qū)域時(shí)間或過渡環(huán)節(jié)重復(fù)播放錄像。

活動(dòng)反思

小班幼兒有奇怪???心、簡(jiǎn)單被新奇事物吸引，課程的開頭以情景引題，確定會(huì)吸引孩子們的留意力，讓他們?cè)谟^看圖片的同時(shí)樂觀的參加到課堂中來，大膽回答問題，表達(dá)自己的想法，增長(zhǎng)更多的學(xué)問。

科學(xué)活動(dòng)教案篇7

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用談話、統(tǒng)計(jì)等方式表現(xiàn)自己喜愛的車并與同伴溝通。

2、熟悉車的品牌，會(huì)區(qū)分客車、貨車和特別車輛，了解車的基本功能。

二、活動(dòng)預(yù)備：活動(dòng)前請(qǐng)幼兒將自己喜愛的玩具汽車帶來幼兒園。

三、活動(dòng)過程：

1、讓幼兒拿著自己喜愛的玩具汽車與同伴溝通，說說自己喜愛哪些車并說說為什么？

2、請(qǐng)一些幼兒向大家介紹自己喜愛的汽車。

3、出示統(tǒng)計(jì)表格，介紹統(tǒng)計(jì)表格的填寫方法：（統(tǒng)計(jì)表格附后）

將自己喜愛的車的圖片或照片剪下來貼在表格的第一欄，顏色一欄可直接用涂色表示，品牌一欄可用繪畫的方式或直接將品牌標(biāo)志剪下來貼上，在車的類型一欄，可直接進(jìn)行選擇，紅色表示特別車輛，藍(lán)色表示客車，黃色表示貨車，車的功能一欄可用繪畫或剪貼的方式。

4、幼兒各自填寫自己喜愛的車的檔案。（可為每個(gè)孩子供應(yīng)3張表格。）

5、檔案展現(xiàn)。

附：《我喜愛的車的檔案》

我喜愛的車

車的顏色

車的品牌

車的類型

車的功能

科學(xué)活動(dòng)教案篇8

課題生成：

本學(xué)期班上設(shè)立了“七色花”專欄，要求每位幼兒帶張照片，比比誰(shuí)得的花多。左右?guī)砹艘粡垕雰簳r(shí)候的照片，張浩第一眼看到了，驚異的喊：“你們看，這是誰(shuí)呀?”孩子們都圍了過來，喳喳的，談?wù)摬煌?，這個(gè)說：“是個(gè)小娃娃?！蹦莻€(gè)說：“是個(gè)小弟弟，左右聽到別人的談?wù)撎貏e得意，笑瞇瞇地說：“這是我!”孩子驚異不已。他們大都知道自己是由小娃娃長(zhǎng)大的，但對(duì)四周人與物的變化卻缺乏了解，對(duì)自然界的變化規(guī)律更是一知半解。因此我設(shè)計(jì)了“一切都在變”這節(jié)課。

活動(dòng)目標(biāo)：

讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)覺自然界的基本規(guī)律：一切都在變。

活動(dòng)預(yù)備：

掛歷紙、皺紋紙、金魚缸、杯子、冰、涼水、溫開水、糖、勺子，吹氣的球、高錳酸鉀、橡皮泥，抹布、酒精燈、試管夾、試管、吸管、蠟燭、火柴、范畫、相片、洗潔精、打氣筒、吸管。

活動(dòng)過程：

1、出示照片引起愛好。

(1)出示幼兒小時(shí)候的照片。

老師這兒有很多小伴侶小時(shí)候的照片，小伴侶想不想看?看的時(shí)候要告知其他小伴侶，小伴侶有什么變化?(這是誰(shuí)呀!他的頭發(fā)變長(zhǎng)了，他的個(gè)子長(zhǎng)高了，眼睛變大了。)

(2)出示老師小時(shí)候的照片，請(qǐng)小伴侶猜一猜，這張照片上的人是誰(shuí)?小伴侶為什么沒有猜出來。(由于老師長(zhǎng)大了，成大人了；由于不一樣了，有變化了。)

2、人的生長(zhǎng)過程出示圖片。

敘述人的生長(zhǎng)過程：開頭是從媽媽肚里剛生下來的小嬰兒，然后長(zhǎng)成了我們小伴侶這么大，再長(zhǎng)就成了老師這么大了，最終變成了老爺爺、老奶奶，小伴侶學(xué)一學(xué)老爺爺、老奶奶是怎么走路的。

3、幼兒自由做試驗(yàn)、觀看物體的變化。

老師今日預(yù)備了許多東西，請(qǐng)小伴侶自己去試驗(yàn)一下，看看還有什么東西發(fā)生了變化。

試驗(yàn)一：冰變成水(快看，冰漸漸變成水了，淌眼淚了)。

試驗(yàn)二：蠟燭燃燒(蠟燭有火的地方變軟了，越來越短了)。

試驗(yàn)三：玩橡皮泥(老師：你看我把橡皮泥捏成小豬了，你看我把它捏成了小熊貓了)。兒童網(wǎng)站

試驗(yàn)四：水的試驗(yàn)。

(1)紫黑色的高錳酸鉀放進(jìn)水里，漸漸變成紅的“云”了。然后水全變紅了。

(2)紙放到水里變濕了。

(3)試管里的水放在酒精燈上燒，變成氣了。

(4)把糖放在溫開水里(快來喝，這是糖開水)。

(5)把洗潔精放進(jìn)水里，可以吹出泡泡。

試驗(yàn)五：吹氣球。

有的用嘴吹，有的相互幫忙用打氣筒打(看，我的氣球越變?cè)酱罅?。

4、啟發(fā)式總結(jié)談話。

(1)你剛才做了什么試驗(yàn)?都有什么東西發(fā)生了變化。

(我看到冰變成水了；我把紙放進(jìn)水里，硬的紙漸漸變濕了軟，軟的紙一提就變短了；我把蠟燭點(diǎn)著了，漸漸地我看到蠟燭變短了；我玩橡皮泥時(shí)，橡皮泥可以一會(huì)兒變成這樣，一會(huì)兒變成那樣；我把高錳酸鉀放里水里，水就變紅了；我用試管夾夾住試管，把它放在火上燒，試管里的水燒一會(huì)兒就變成水蒸氣了；我把白糖放進(jìn)水里，白糖就沒有了，水變甜了；我想用吸管吸泡泡，我把洗潔精倒在水杯里，用吸管就能吹出泡泡；我吹氣球了，氣球越吹越大最終就炸了。)

(2)生活中還有哪些東西會(huì)發(fā)生變化?

衣服，變舊了；頭發(fā)，變長(zhǎng)了；小樹，長(zhǎng)高了；蠶寶寶，變成蛾子；我種的大蒜，長(zhǎng)葉子了；我家門口的小河，變清了；雞蛋，放在鍋里三分鐘煮就熟了。

(3)小結(jié)：我們四周全部的東西都有變，世界上的一切都在變。

5、幼兒作畫：《一切都在變》。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

在日常生活中讓孩子發(fā)覺四周事物的變化。

課題評(píng)析：

一、效果分析

活動(dòng)剛開頭時(shí)孩子們紛紛拿著自己的照片，向別人敘述自己小時(shí)候的事，同時(shí)也在看別人小時(shí)候的照片，特別驚異。接著老師出示自己小時(shí)候的照片，孩子們更是驚異不已，留意力被緊緊的吸引住了。此時(shí)，老師敘述人的生長(zhǎng)過程，讓孩子明白了人的變化，上孩子自己在玩中去發(fā)覺其他事物的變化，激發(fā)孩子的探究欲準(zhǔn)時(shí)關(guān)心孩子總結(jié)“世界上的一切都在變”。最終，讓孩子把自己現(xiàn)的變化物體畫出來，加深對(duì)“一切都在變”的理解。

二、專家點(diǎn)評(píng)

此活動(dòng)運(yùn)用了發(fā)覺法，讓孩子在玩中發(fā)覺問題，充分體現(xiàn)了幼兒向主體作用和老師的主導(dǎo)作用，完成了教學(xué)目標(biāo)。

三、反思與爭(zhēng)論

你時(shí)常關(guān)注你身邊發(fā)生的事和兒童的活動(dòng)嗎?持之以恒去觀好的課題自然生成了。

科學(xué)活動(dòng)教案篇9

教案部分活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過安裝電池的活動(dòng)，了解一些電池的基本學(xué)問和安裝電池的基本常識(shí)。

2、培育幼兒的動(dòng)手力量，進(jìn)展幼兒的探究愛好。

3、了解電池給人們生活帶來的好處和危害，增加幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種電動(dòng)玩具：汽車、飛機(jī)、電子琴等。

2、不同種