本文檔如對你有幫助，請幫忙下載支持！常修法識比喻概念：它是用某一具體、淺顯、熟悉的事物或情境來說明另一種抽象、深奧、生疏的事物或情境的一種修辭方法。比喻由三部分構(gòu)成〉本體〉喻體〉比喻類型：<1>明喻甲象乙:

例:共產(chǎn)黨象太陽。<2>暗(甲是乙):

例:我們是祖國的花朵。<3>借喻（甲不出現(xiàn)，直接把甲說成乙，也不用喻詞）借是用體替體即只現(xiàn)體,本和喻均出.例：在稿紙上踩幾朵小梅花。(喻"貓爪子印")明喻暗喻借喻

本體√√

比喻詞像、似、若、猶、好像、仿佛、猶如成、變成、成為、當做、化作、是

喻體√√√比喻作：將表達的內(nèi)容說得動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，根據(jù)事物的相似,用具體、淺顯、常見的事物對深奧生疏的事物解說，即打比方，幫助人深入理解物間有相似性運比應意個題A.本體和喻體必須是兩種不同的事物，但又有相似點，則不能構(gòu)成比。B.比要合乎事理。如“廣場上人山人海，人們像螞蟻一樣擠在一起”從情感上看感覺別扭。C.不是所有“像”字句都是比喻句。①他長得很像他哥哥。

本文檔如對你有幫助，請幫忙下載支持?、谒麆偛藕孟癯鋈チ?。③攀枝花有很多風景優(yōu)美的去處，像二灘水庫、米易溶洞。④托起它，好像世界上的一切生命都在我掌中似的。比擬概念：助豐富的想像，把物當成人來寫，或把人當成物來寫，或把甲物當成乙物來寫。作用：能啟發(fā)讀者想像，令文章更生動。類型：比擬分為擬人和擬物）擬：把物當做人寫，賦予物以人的動作、行為、思想、感情、活動，用描寫人的詞來描寫物。例：花喜鵲格格地笑起來。作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當成人寫，使具體事物人格化，語言生動形象（2）擬物(借物喻人把人比作物，或把此物當作彼物來寫。②把甲事物當成乙事物來寫。例：敵人夾著尾巴逃跑了。人沒有尾巴的這把敵人成獸類了例：地球好像一個藍球作用：使人物化從而增強語言的趣味性和諷刺性。3、比喻和比擬的區(qū)別:(1)、比喻和擬人最大的不同在于比喻含有喻體夸張：概念：對事物的形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等故意地夸大或縮小描繪的一種修辭方法。分類：(1)擴大夸張：對事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大。例句：柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。(2)縮小夸張：對事物形象、性質(zhì)、特征、用、程度等加以縮小。例句：只能看到巴掌大的一塊天地。(3)超前夸張：把后出現(xiàn)的說成先出現(xiàn)，把出現(xiàn)的說成后出現(xiàn)

本文檔如對你有幫助，請幫忙下載支持！例句：她還沒有端酒杯，就醉了作用：提示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯(lián)想效果。、運用夸張注意以下三：第一，夸張不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基礎(chǔ)和生活的根據(jù)。如：腳下地球當球玩，大洋海水能喝干。第二，夸張不能和事實距離過近，否則會分不清是在說事實還是在夸張。第三夸張要注意文體特征如科技說明文理文章就很少用甚至不用夸張以免歪曲事實。排：概念：把三個或三個以上結(jié)構(gòu)和長度均類似、語氣一致、意義相關(guān)或相同的句子排列起來。例句：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸

和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。作用加強語勢語言氣氛使文章的節(jié)奏感加強條理性更好更利于表達強烈的感（或增強表達效果設(shè)問概念：自問自答，以引起讀者的注意和思考。作用：提醒注意，引導思考，突出某些內(nèi)容，使文章有變化，有波瀾。如：是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動群眾。對偶概念：字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同或近，意義對稱的一對短語或句子，對稱排列起來表達兩個相對或相近的意思。運用：

對偶是富有中國作風、中國氣派的修辭格式，使用非常普遍，從古到今，在詩歌、散文等文藝品中，都有大量的對偶修辭手法的運用。1.應用于詩歌。

本文檔如對你有幫助，請幫忙下載支持！2.應用于散文其它文章中，大多是詞或詞組（短語）的對偶，也有句子的對偶，但較少見。3.用于諺語、聯(lián)及章回小說的章回標題等。種類：〈1〉正對。上下句意思上相似、相近、相補、相襯的對偶形式。例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空?！?〉反對。上下句意思上相反或相對的對偶形式。例如：.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！?〉串對（流水對下句意思上具有承接、遞進、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的對偶形式。例句：.才飲長江水，又食武昌魚。作用：夠高度概括所要表達的內(nèi)容，使之凝煉集中。2.夠增強節(jié)奏感，使語言整齊、語句均勻，瑯瑯上口，便于記憶和背誦。反問（激問、反詰、詰概念用疑問形式表達確定的意思肯定形式反問表否定用否定形式反問表肯定只問不答，答案暗含在反問句中。種類：1.而無答反問這是反問的主要形式，它又包括用定句表定內(nèi)容和用否定句表肯定的內(nèi)容兩種形式。①用肯定句表否定的內(nèi)容例如：太陽會從西邊出來嗎？②用否定句表肯定的內(nèi)容例如：我呢，我難道沒有應該責備自己的地方嗎？2.而有答反問例如：敢于這樣做人，難道不是一個英雄嗎？可以肯定地說是一個英雄，一個大大的英雄。作用：強語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強文中的氣勢和說服力。二、反問與設(shè)問的別：

本文檔如對你有幫助，請幫忙下載支持！設(shè)問和反問都是無疑而問，但是有明顯的區(qū)別：1設(shè)問不表示肯定什么或否定什么，反問明確地表示肯定或否定的內(nèi)容；2設(shè)問主要是提出問題，引起注意，啟發(fā)思考；3反問主要是加強語氣，用確定的語氣表明作者自己的思想。4設(shè)問是自問自答，有問有答，答在問外；反問寓答于問，有問無答。引用1、概：文章時，有意引用成語、詩句、格言、典故等，以表達自己想要表達的思想感情，說明自己對新問題、新道理的見解，這種修辭手法叫引用。2、分類：根據(jù)所引出處是否明示而言，有明引與暗引之別A.明引（直接引用例句：孔子曰："三人行，必有我?guī)煛?是故弟子不必如師，師不必賢於弟子B.暗引(間接引用。例句：失敗乃成功之母，你千萬不要氣餒。、作用A.引用，可使所表達的語言簡潔凝練生動活潑，增添感染力；反語

B.使論據(jù)力性言蓄雅、念

反語又稱“倒反”等，即通常所說的“說反話運用跟本意相反的詞語來表達此意，卻含有否定、諷刺以及嘲弄的意思，是一種帶有強烈感情色彩的修辭方法。、分類：據(jù)說話者的對象不同、說話者的感情不同，反語可以分為兩大類：諷刺反語和風趣反語。A..諷反語刺反語為了揭露、判、諷、嘲弄，表貶義的語，是通常見的用。例如：

①“……這樣也可算是將功贖罪吧。那么，我也希望你們能夠知恩感德……”“哈哈哈哈”一陣大笑，打斷了沈百萬的話。老宮用他那洪亮的聲音，諷刺地說，的心的沈老太

本文檔如對你有幫助，請幫忙下載支持！爺。我們很知你的恩，很感你的德。而且對你的這份‘恩德是要報的，你放心就是了老宮說的都是反話，其實他心里根本不是這樣想的，但嘴里偏偏又要說出這樣一番話來。謝相當B.風趣反語為了風趣、默、詼而說的反語字面表的是貶義，際上是達褒義，或因情深言，或因避忌說，不包含諷刺弄之意例如們言詼諧風、作用:借代

A、運用反語可以揭露、批判、諷刺和嘲弄消極方面，增加語言的戰(zhàn)斗力。B、運用反語可以鮮明地表示話人的態(tài)度和立場。、運用反語可以使語言有變化，不死板，生動有趣，增強說話或文章的幽默風趣感。D運用反語可以表現(xiàn)特殊情況下的特殊斗爭，使憋在心里面、想說的話說出來，有時還可取得意想不到的效果1概念：

指的是不直說某人或某事物的名稱，而是借和它密切相關(guān)的名稱去代替，這種辭格也叫做“換名中，用來代替的事物叫借體被替的事物叫本體。2、分類：A.部代整體即用事物具有代表性的部分代本體事物。例如：兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來門山用船的一部分“帆”代替船；

本文檔如對你有幫助，請幫忙下載支持！B.特征代本即用借體（人或事物）的特征、標志去代替本體事物的名稱。例如：旌旗十萬斬閻羅三章是標志代本體，借“旌旗”代替軍隊或武裝力量。C.具體代抽象例如：南國烽煙正十年三章例1中的“烽煙是古代邊境用以報警的煙火，這里代指戰(zhàn)爭，把戰(zhàn)爭這個抽象的概念具體化、形象化了。D.工具代本體例如：等到驚蟄一犁土的季節(jié)，十家已有八戶亮了囤底，揭不開鍋飯例1中的“囤”是裝糧食的工具，用“亮了囤底”代指缺了糧是做飯的工具，用“揭不開鍋”代指沒飯吃。E.以結(jié)果代原例如：令人捧腹捧腹是捧著肚子，捧腹的原因是出現(xiàn)笑話或令人發(fā)笑的東西。以“捧腹”的結(jié)果代之“笑話”等令人發(fā)笑的原因3、作用：A.突出事物的本；B.

。修辭手法答題套路1:運用_______（提問的）2運法更調(diào)（度/+作3運了______(句子描繪的)，了____