【創(chuàng)新教案】?漂亮的小興安嶺?教學設計【教學設想】體會小興安嶺一年四季的美和學習積累語言。能把握課文的主要內容，感受小興安嶺的漂亮和富裕，培育寵愛大自然和觀賞自然美的情趣。學習作者抓住景物特點的描寫方法。【教學過程】一、導入新課同學們，我們的祖國幅員寬闊，山河秀麗。我們曾經(jīng)巡游過江南水鄉(xiāng)——周莊，感受周莊的獨特秀美，以及絢爛悠久的歷史文化。今日讓我們一起去東北的小興安嶺，領會一下它的漂亮與富裕吧！板書課題：漂亮的小興安嶺。齊讀課題。二、初讀課文，整體感知范讀課文，觀看小興安嶺四季風景圖，整體感知課文。2.小興安嶺是如何漂亮呢？讓我們在讀課文中發(fā)覺這種美?！沧宰x要求：①讀準生字，讀通句子。②讀了課文，你對小興安嶺又有了什么了解？課文的寫法上，你有什么發(fā)覺？〕3.你對小興安嶺有了什么新的了解？依據(jù)同學答復，補充板書內容?！并僬n文是按春夏秋冬的挨次描寫的。②它是一座漂亮的大花園，也是一座巨大的寶庫。③它有數(shù)不清的樹木，學習第一自然段?！?.你是怎么來讀好這一段的，為什么這樣讀？〔①重讀“數(shù)不清〞，說明樹木的數(shù)目多。②重讀“幾百里連成一片〞，說明小興安嶺特別寬闊。③重讀“綠色的海洋〞，突出了顏色“綠〞，海洋也能說明小興安嶺特別寬闊。④省略號說明樹的種類有許多?！?.標出課文的自然段，思索哪個自然段概括了文章的中心內容?！惨孕〗M為單位，相互爭論爭論。培育同學的合作學習力量和探究力量?！场?〕同學發(fā)表，師賜予確定?！?〕學習課文的最終一段①指名讀、小組讀、齊讀②思索：哪個詞寫出了小興安嶺一年四季的特點？〔景色迷人〕③讀完了，你有什么發(fā)覺？〔這段話寫得很美，概括了全文，主要寫了小興安嶺的漂亮和富裕。這段話里有許多比方句?！场?〕指名讀最終一個自然段。〔4〕齊讀最終一一個自然段，這句話把小興安嶺比作什么？〔把小興安嶺比作漂亮的大花園和巨大的寶庫?！?.自由讀課文，作者是按什么挨次描寫了小興安嶺的漂亮?！布竟?jié)：春夏秋冬〕

7.談話過渡：這節(jié)課我們連續(xù)通過朗讀去感受小興安嶺四季的美。三、賞讀課文，感受美景〔一〕學習小興安嶺的春天1.〔1〕小興安嶺美在四季，美在樹木。不知不覺中，我們來到了小興安嶺風景最美的地方，此時正好是這里的春天。自讀其次自然段，說說小興安嶺的春天分別寫到了哪些景物，它們分別是怎么樣的？〔新的枝條、嫩綠的葉子、溶化的積雪、淙淙的小溪、漫步?????的小鹿。〕〔2〕課件出示學習要求：

①請同學們自由讀第2自然段，邊讀邊想，主要寫了什么景物。

②畫出你認為美的句子和詞語，并讀給同組的同學聽。

③由讀，同組溝通讀。

2.同學匯報好詞、好句。〔1〕春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子?！俺槌雳暿鞘裁匆馑迹磕軗Q一個詞嗎？〔長出〕“抽出〞和“長出〞哪個好？為什么？〔師引導：“抽〞是表示動作的詞語，描寫了枝條快速而有力長出來的樣子?！场?〕春天到了，山上的積雪溶化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。你聽到了什么聲音？〔溪水流淌的聲音?！场?〕看，小鹿在干什么呀？〔小鹿在溪邊漫步?????，它們有的俯下身子喝水，有的側著腦袋觀賞自己映在水里的影子?！场坝^賞〞是什么意思？“俯下、側著腦袋〞等詞也用得好，讓同學可以邊說邊表演動作?！餐ㄟ^擬人的寫法，表現(xiàn)了作者對小鹿的寵愛。〕3.配樂播放課件，指導朗讀，邊讀邊想象，小興安嶺的春天還會有什么景象，它們分別是怎么樣的？〔大狗熊、松鼠、小草……〕4.小練筆：把剛剛我們說的景物中，選擇任意一樣你最想寫的，寫在這段文字的后面，給小興安嶺的春天添上一抹更漂亮的顏色。5.想象畫面，背誦課文。〔配樂〕

〔二〕學習小興安嶺的夏天1.春姑娘慢慢遠去，夏天來到了小興安嶺。讓我們迎著夏天絢爛的陽光，再次走進漂亮的小興安嶺。請同學們邊讀邊想象畫面，小組同學一起學習第三自然段。2.你覺得哪些詞句描寫得特殊好？〔1〕夏天，樹木長得蔥蔥郁蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，攔住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。夏天到了，樹木發(fā)生了怎樣的變化呢？〔“蔥蔥郁蘢〞“密密層層〞“嚴嚴實實〞，這些詞寫出了森林特別的茂密?！衬氵€可以從哪些地方看出森林的茂密呢？“封〞，攔住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。一個“封〞字，形象地表現(xiàn)了樹木枝葉遮天蔽日、又密又厚的景象，又顯示出樹木在夏天生長的勃勃生氣?！?〕早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。早晨的小興安嶺又是如何一番景象呢？你仿佛看到了……“浸〞說明小興安嶺的霧范圍甚至比森林還廣，濃度甚至比水還大，使整個森林都浸染在其中。〔3〕太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照耀在工人宿舍門前的草地上?！袄麆Θ曊f明白陽光的劇烈?！?〕草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個漂亮的大花壇。從上到下描寫詳細。3.指導同學有感情的讀一讀描寫小興安嶺夏天的段落?！踩澈献鲗W習描寫秋、冬季節(jié)的課文內容。

談話過渡：春姑娘離開了小興安嶺，夏天也靜靜地走了。讓我們帶著秋天收獲的盼望，再次走進漂亮的小興安嶺?，F(xiàn)在老師讓你們以小組為單位選擇自己寵愛的季節(jié)走一走，看一看，讀一讀，去感受小興安嶺不同季節(jié)的美。1.體會“秋天美〞：〔1〕用自己寵愛的方式讀課文，讀后你覺得小興安嶺的秋天怎么樣？作者是抓住了哪些景物來寫的？你是從哪些詞句看出來的？你是怎么理解的？〔2〕分小組爭論溝通?！?〕集體溝通，老師引領：①小興安嶺的秋天很漂亮，很富裕，作者抓住了樹木、落葉、山葡萄、木耳、人參等景物和物產來描寫。②抓住：“飄舞〞“獻〞等重點詞語來理解，突出了小興安嶺的秋天不但景色漂亮，而且物產豐富。③“落葉在林間飄舞。〞“飄舞〞還可以換成哪個詞？比擬，用哪個詞更精確?????？引導理解：“飄舞〞還可換成“飄落〞。用“飄舞〞而不用“飄落〞，表現(xiàn)了落葉隨秋風悠悠飄落的情景，使我們體會到秋天小興安嶺的景色漂亮，進一步體會到作者的用詞精確??????！?〕練習有感情地朗讀第四自然段。2.體會“冬天美〞：

〔1〕依據(jù)上面學會的學習方法自學第五自然段。〔2〕集體溝通：①小興安嶺的冬天漂亮、富裕，作者抓住了樹木、積雪、西北風、紫貂、松鼠等來寫。②“冬天，雪花在空中飄舞。樹上積滿了白雪。〞(“積滿〞，既可以想象到雪很大，又可反映出小興安嶺森林是密密層層的。)③同學們抓住“飄舞〞“刮〞“只好〞“漫步?????〞等重點詞語來理解，使同學們體會到小興安嶺冬天的漂亮和富裕。〔3〕練習有感情地朗讀第五自然段。〔四〕春天的芳香、夏天的蔥綠、秋天的金黃、冬天的雪白，構成了小興安嶺一年四季漂亮的圖畫。一個個有聲有色的鏡頭，已經(jīng)在我們的眼前一幕幕放映出來，那么，怎樣通過朗讀來表達小興安嶺的美呢？選擇你認為最美的季節(jié)，朗讀有關課文內容。在頭腦中想象畫面，要求讀出它的漂亮。(生練瀆、指名讀，集體評議。)激情總結，拓展觀賞1.齊讀最終一段，為什么說小興安嶺是一座漂亮的大花園，也是一座巨大的寶庫?(從景美、物美、有價值、有奉獻幾方面來答復。)〔寶庫，是指物產豐富?；▓@，是指一年四季漂亮。由于小興安嶺物產豐富，其中還有許多寶貴的動植物，而且一年四季景色漂亮，所以說小興安嶺是一座巨大的寶庫，也是一座漂亮的大花園?！?.總結語：小興安嶺的一年四季都是美的：春天到來，枝新葉綠，雪融溪滿，生氣勃勃，處處流淌著濃濃的綠意；夏天來到，陽光絢爛，枝繁葉茂，各種盛開的野花把小興安嶺裝扮成了一個漂亮的大花壇；秋天，果實累累，落葉在林間飄舞，無邊的森林盡是寶藏；秋去冬來，雪壓枝頭，銀裝素裹，雪白的雪花隨風而舞，整個小興安嶺變成了童話般的境界。我們一起來觀賞一下。3.播放視頻，觀賞美景小興安嶺景色迷人，物產豐富，確實是個漂亮富裕的地方。這個寶庫正等著我們去觀賞，去開發(fā)，當然也需要我們的愛護。

五、擴展活動，課后練筆

1.背誦自己寵愛的段落，摘抄自己寵愛的