語(yǔ)文（八）第Ⅰ卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題。章回小說(shuō)的體裁慣例、敘事結(jié)構(gòu)和美學(xué)典范在明代即已大備。眾所周知，在章回小說(shuō)誕生之前，中國(guó)文學(xué)敘事傳統(tǒng)中尚不具備大型的長(zhǎng)篇敘事虛構(gòu)作品，這意味著明代作家沒(méi)有現(xiàn)成的文學(xué)技巧和敘事結(jié)構(gòu)可以借鑒。在此關(guān)頭．中國(guó)建筑的空間組合藝術(shù)給了明代文人諸多啟示和靈感。而歷史事實(shí)證明，明代丈人大多具有獨(dú)特而典雅的建筑趣味。在結(jié)構(gòu)上，中國(guó)古代建筑與明清章回小說(shuō)都體現(xiàn)了一種組合藝術(shù)的特點(diǎn)，它們都不是一個(gè)單一的“個(gè)體”，而是由多個(gè)“個(gè)體”組成的“群”；而且，為了適應(yīng)各種功能上的需要，它們還可以不斷地重復(fù)這種組合而形成更大的結(jié)構(gòu)性的“群”。所以，從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，無(wú)論是作為“空間藝術(shù)”的中國(guó)古代建筑，還是作為“時(shí)間藝術(shù)”的明清章田小說(shuō)，其實(shí)都是一種利用一定的結(jié)構(gòu)“單元”而進(jìn)行多重組合的藝術(shù)。從整體上觀察，中國(guó)古代建筑的“院落式”結(jié)構(gòu)與明清章回小說(shuō)的那種特殊的組合結(jié)構(gòu)，具有非常明顯的相似之處。為了滿足人類對(duì)建筑空間的需求，經(jīng)常需要擴(kuò)大建筑規(guī)模，不同文化傳統(tǒng)中的建筑，其擴(kuò)大規(guī)模的方式并不相同，但概括起來(lái)無(wú)非就是兩種，一種就是“量”的擴(kuò)大，即以單座房屋為基礎(chǔ)，在平面上以至高空中作最大限度的伸展。西方的古典建筑和現(xiàn)代建筑基本上是采用這種方式的，因此產(chǎn)生了以系列又高又大的建筑物，取得了巨大而變化豐富的建筑“體量”。另一種就是“數(shù)”的增加，即以建筑群為基礎(chǔ)，一個(gè)層農(nóng)接一個(gè)層次地廣布在一個(gè)空間之中，構(gòu)成一個(gè)廣闊的有組織的人工環(huán)境。中國(guó)古典建筑基本上是采取這種方式，因此產(chǎn)生了一系列包括座數(shù)極多的建筑群。這種“組合式”院落建筑歷經(jīng)幾千年的發(fā)展而不變，到清代的故宮，可謂達(dá)到了“組合式”院落建筑的頂峰。與西方建筑在單一圍合空間中擴(kuò)大體量一樣，西方長(zhǎng)篇小說(shuō)也主要在一個(gè)情節(jié)框架內(nèi)擴(kuò)展篇幅；與中國(guó)古代建筑“院落式”結(jié)構(gòu)相對(duì)應(yīng)的，則是明清長(zhǎng)篇章回小說(shuō)所采用的“綴段性”結(jié)構(gòu)，即小說(shuō)由一段一段的故事連綴而成。正因?yàn)樽⒅亍敖M合”，所以中國(guó)古代建筑以“院”而不是以“間”作為意義單位。在描述一個(gè)建筑群的規(guī)模時(shí)，中國(guó)古人一般不用“單座”的“座”，而是常用“幾間幾院”?！伴g”往往用于計(jì)算“單座建筑”的大小，其實(shí)就是最小的房屋計(jì)量單位。至于“院”，則是用采表示建筑群的概念，也是建筑最小的意義單位。幾個(gè)“單座建筑”圍繞一個(gè)中.心空間從東南西北四方進(jìn)行圍合，就形成了一個(gè)最基本的建筑群——“院”，更大的建筑群則是多個(gè)“院”的組合和句連。一些大型建筑群，看上去非常復(fù)雜，但只要我們抓住“院”這個(gè)基本單位，就可以很好地理解其組合原則和設(shè)計(jì)理念。在明清章回小說(shuō)中，與“間”對(duì)應(yīng)的是“回”?！盎亍痹谡禄匦≌f(shuō)中，就像“間”在古典建筑中一樣，僅僅是一個(gè)“計(jì)量單位”，其作用性并不明顯。在明清章回小說(shuō)中，也存在一個(gè)類似“院”一樣的意義單位。多個(gè)“院”構(gòu)成“院落式”結(jié)構(gòu)，而這正是中國(guó)文學(xué)敘事傳統(tǒng)有別于西方的典型特征。（摘編自龍迪勇《建筑空問(wèn)與中國(guó)文學(xué)敘事傳統(tǒng)》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．在明代以前，中國(guó)文學(xué)敘事傳統(tǒng)中還沒(méi)有大型的長(zhǎng)篇敘事虛構(gòu)作品，長(zhǎng)篇章回小說(shuō)的出現(xiàn)填補(bǔ)了這一空白。B．明代文人具有獨(dú)特而典雅的建筑趣味，他們從中國(guó)建筑的空間組合藝術(shù)中得到諸多啟示和靈感，使得小說(shuō)這一文學(xué)樣式發(fā)展得更加成熟。C．作為“空間藝術(shù)”的中國(guó)古代建筑和作為“時(shí)間藝術(shù)”的明清章回小說(shuō)，在結(jié)構(gòu)上都是一種利用一定的結(jié)構(gòu)“單元”進(jìn)行多重組合的藝術(shù)。D．無(wú)論是中國(guó)，還是西方，擴(kuò)大建筑規(guī)模的目的是為了滿足人類對(duì)建筑空間的需求，但因?yàn)楦髯缘奈幕瘋鹘y(tǒng)不同，其擴(kuò)大規(guī)模的方式存在差異。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A．蝤方建筑強(qiáng)調(diào)“量”的擴(kuò)大，在平面上以至高空中作最大限度的伸展；中國(guó)古典建筑注重“數(shù)”的增加，因此產(chǎn)生了一系列座數(shù)極多的建筑群。B．中國(guó)古典建筑的“組合式”院落建筑格局經(jīng)歷了幾千年的演變，發(fā)展到清代，出現(xiàn)了故宮這樣的“組合式”院落建筑的巔峰之作。C．中國(guó)古人常用“幾間幾院”來(lái)描述一個(gè)建筑群的規(guī)模，比如《林_黛玉進(jìn)賈府》中就有這樣的描寫：“轉(zhuǎn)過(guò)插屏，小小的三間廳，廳后就是后面的正房大院?！盌．“院”是用來(lái)表示建筑群的概念，是建筑最小的意義單位，也是理解一些看上去非常復(fù)雜的大型建筑群的組合原則和設(shè)計(jì)理念的基本單位。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A．“小說(shuō)”作為一種敘事性文體，其概念雖然出現(xiàn)較早，但明代作家在章回小說(shuō)創(chuàng)作過(guò)程中并沒(méi)有現(xiàn)成的文學(xué)技巧和敘事結(jié)構(gòu)可以借鑒。B．西方長(zhǎng)篇小說(shuō)主要在一個(gè)情節(jié)框架內(nèi)擴(kuò)展篇幅，這種結(jié)構(gòu)模式受到了西方建筑在單一圍合空間中擴(kuò)大體量的方式的影響。C．《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》等長(zhǎng)篇章回小說(shuō)的文本由一段一段的故事連綴而成，其敘事結(jié)構(gòu)屬于典型的“綴段性”結(jié)構(gòu)。D中國(guó)古代建筑以“院”而不以“間”作為意義單位，因此，在明清章回小說(shuō)中，與“間”相對(duì)應(yīng)的“回”其實(shí)并無(wú)實(shí)際意義。

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4——7題。殷景仁，陳郡長(zhǎng)平人也。景仁少有大成之量，司徒王謐見(jiàn)而以女妻之。初為劉毅后軍參軍，高祖①太尉行參軍。建議宜令百官舉才，以所薦能否為黜陟。景仁學(xué)不為文，敏有思致；口不談叉，深達(dá)理體，識(shí)者知其有當(dāng)世之志也，高祖甚知之。少帝即位，入補(bǔ)侍中，累表辭讓，尋領(lǐng)射聲②。太祖即位，委遇彌厚。時(shí)與侍中右衛(wèi)將軍王華、侍中驍騎將軍王曇首、侍中劉湛四人，并時(shí)為侍中，俱居門下，同升之美，近代莫及。丁母憂，葬競(jìng)，起為領(lǐng)軍將軍，固辭。上使綱紀(jì)③代拜，遣中書舍人周赳輿載還府。九年，服闋，遷尚書仆射。太子詹事劉湛代為領(lǐng)軍，與景仁素善，皆被遇于高祖，俱以宰相許之。湛尚居外任，會(huì)華、曇首相系亡，景仁引湛還朝，共參政事。湛既入，以景仁住遇本不逾己，而一旦居前，意甚憤憤。知太祖信仗景仁，不可移奪，乃深結(jié)司徒彭城王艾康，欲倚宰相之重以傾之。尋復(fù)以仆射領(lǐng)吏部，護(hù)軍如故，湛愈忿怒。義康納湛言，毀景仁于太祖，太祖遇之益隆，景仁對(duì)親舊嘆日：“引之今入，入便噬人_?！蹦朔Q疾解職，表疏累上，不見(jiàn)許，使停家養(yǎng)病。湛議遣人若劫盜者于外殺之，以為太祖雖知，當(dāng)有以，終不能傷至親之愛(ài)。上微聞乏，遷景仁于西掖門外晉鄙陽(yáng)主第，以為護(hù)軍府，密邇宮禁，故其計(jì)不行。景仁臥疾者五年雖不見(jiàn)上而密表去來(lái)日中以十?dāng)?shù)朝政大小必以問(wèn)焉影跡周密莫有窺其際者收湛之日，景仁使拂拭衣冠，寢疾既久，左右皆不曉其意。其夜，上出華林固延賢堂召景仁，猶稱腳疾，小床輿以就坐，誅討處分，一皆委之。代叉康為揚(yáng)州刺史，仆射領(lǐng)吏部如故。遣使者授印綬，主簿代拜，拜畢，便覺(jué)疾轉(zhuǎn)篤．太祖謂不利在州司，使還住仆射下省，為州凡月余卒時(shí)年五十一，謚日文成公。（節(jié)選自《宋書·殷景仁傳》）【注】①高祖：南朝宋武話劉褡。下文的“少帝”“太祖”分別指劉裕的兒子劉義符、劉義隆。②射聲：古代官名。③綱紀(jì)州郡中主簿之類的官員。4．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．景仁臥疾者／五年雖不見(jiàn)上／而密表去來(lái)／日中以十?dāng)?shù)'/朝政大小／必以問(wèn)焉／影跡周密／莫有窺其際者/B．景仁臥疾者五年／雖不見(jiàn)上／而密表去來(lái)／日中以十?dāng)?shù)朝政／大小必以問(wèn)焉／影跡周密／莫有窺其際者／C．景仁臥疾者五年／雖不見(jiàn)上／而密表去來(lái)／日中以十?dāng)?shù)／朝政大?。匾詥?wèn)焉／影跡周密／莫有窺其際者／D．景仁臥疾者／五年雖不見(jiàn)／上而密表去來(lái)／日中以十?dāng)?shù)／朝政大?。匾詥?wèn)焉／影跡周密／莫有窺其際昔／5．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．丁母憂，即遭逢母親的喪事。古時(shí)官員遇父母去世，須辭官回家守孝三年。B．宰相初為古代高級(jí)官員的泛稱，后成為我國(guó)古代輔助君主掌管國(guó)事的最高官員的通稱。C．表是占代臣下呈給帝王的一種文書，如晉武帝時(shí)，李密給皇帝上了《陳情表》。D．謚號(hào)是古代帝王、貴族、大臣或其他有地位的人死后，加給他的具有褒揚(yáng)意義的稱號(hào)。6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．殷景仁少年時(shí)代就有成就一番大事的氣度，司徒王謐見(jiàn)到殷景仁后非常賞識(shí)他，就把自己的女兒嫁給他為妻。B．殷景仁有才學(xué)但不寫文章，聰敏而又善于思考，口中不談義理，卻能深入領(lǐng)悟義理的本質(zhì)，高祖非常了解他。C．殷景仁引薦劉湛回朝任職，劉湛卻嫉妒殷景仁的地位在自己之上而以怨報(bào)德，竟然勾結(jié)盜賊想要?dú)⒑σ缶叭?。D．皇上得知?jiǎng)⒄康热说钠髨D后，就把殷景仁轉(zhuǎn)移到東晉都陽(yáng)公主居住過(guò)的府第里保護(hù)起來(lái)，劉湛等人的計(jì)謀沒(méi)有得逞。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）(1)建議宜令百官舉才，以所薦能否為黜陟。（5分）(2)義康納湛言，毀景仁于太祖，太祖遇之益隆。（5分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）閱讀下面這首詩(shī)，完成8——9題牡丹李商隱錦帷初卷衛(wèi)夫人①，繡被猶堆越鄂君。垂手亂翻雕玉佩，折腰爭(zhēng)舞郁金裙。石家蠟燭何曾剪②，茍令香爐可待熏。我是夢(mèng)中傳彩筆，欲書花葉寄朝云③。

【注】①衛(wèi)夫人：指春秋時(shí)衛(wèi)靈公的夫人南子，以美艷著稱，這里比喻剛剛綻放的牡丹花。②石家蠟燭：西晉石崇豪奢至極，用蠟燭當(dāng)柴。這里形容牡丹的顏色像燃燒著的大片燭火，卻無(wú)須修剪燭芯。③朝云：傳說(shuō)中的巫山神女。

8．詩(shī)的頷聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（5分）

9．簡(jiǎn)要分析詩(shī)的尾聯(lián)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情。（6分）

（三）名句名篇默寫（5分）10．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（5分）（1）韓愈在《師說(shuō)》中指出教師作用的句子是：“?！保?）白居易《琵琶行》中“，”兩句，寫的是琵琶女演奏正式開(kāi)始前調(diào)弦校音的準(zhǔn)備過(guò)程和詩(shī)人識(shí)音明情的感受。（3）《逍遙游》中“，”，指出順應(yīng)天地萬(wàn)物之性、駕馭六氣的變化才是正真的逍遙。三、文學(xué)類文本閱讀（14分）11.閱讀下面文字，完成（1）——（3）題笑

嫂陳國(guó)炯笑嫂喜歡笑，與人相見(jiàn)微微一笑，高興時(shí)哈哈大笑，有時(shí)獨(dú)自一人也偷偷地笑，好像每時(shí)每刻都在撿寶似的笑個(gè)沒(méi)完。因此，沒(méi)見(jiàn)過(guò)笑嫂發(fā)愁時(shí)是個(gè)什么模樣。因?yàn)樾ι?ài)笑，大家當(dāng)面笑嫂笑嫂地叫，背后笑嫂怎么笑嫂怎么地夸，好像笑嫂的姓名就叫笑嫂。笑嫂是我的師傅。我大學(xué)畢業(yè)應(yīng)聘到一家鋁輪廠搞宣傳，負(fù)責(zé)人事的小陪我到車間，對(duì)車間主任說(shuō)，這小伙子到你車間實(shí)習(xí)一個(gè)月，你給他安排一下。車間主任長(zhǎng)著八字胡子，看似匪氣十足。他仔仔細(xì)細(xì)地打量了一番我后，說(shuō)，一個(gè)學(xué)生娃，哪能干活。反正一個(gè)月后要坐辦公室的，就去幫笑嫂做點(diǎn)事吧。車間主任嘮嘮叨叨的一番話中，我知道有個(gè)笑嫂，也有些受辱的感覺(jué)。車間主任嘮叨完，親自陪我去廠東邊一個(gè)堆廢料的塑料棚下，扯開(kāi)嗓門喊，笑嫂，我給你送來(lái)一個(gè)徒弟，給你打個(gè)下手。車間主任的一咋呼，我不但認(rèn)識(shí)了笑嫂，還成了笑嫂的徒弟。我很順從地叫了笑嫂一聲師傅，笑嫂聽(tīng)了高興得咯咯地像母雞下蛋般笑。笑完了就說(shuō)，你還真聽(tīng)小胡子的瞎話，什么師傅徒弟。笑嫂停了一下對(duì)我說(shuō)，大家都叫我笑嫂，你也叫我笑嫂吧，我可不敢做你大學(xué)生的師傅呢。說(shuō)完又咯咯地笑，把個(gè)笑嫂的雅號(hào)笑得名副其實(shí)。笑嫂已是奔五的人了，卻一點(diǎn)也沒(méi)有這個(gè)年齡段女人的那種臃腫，而是清清秀秀，穿戴得也整整潔潔，十分素雅。笑嫂的活不笨重，也不怎么臟，她每天整理著送來(lái)的廢過(guò)濾網(wǎng)，那些過(guò)濾網(wǎng)是用來(lái)過(guò)濾鉛水的，用過(guò)后鋁水沾在過(guò)濾網(wǎng)上結(jié)成了塊。因?yàn)檫^(guò)濾網(wǎng)是鐵的，沾在上面的是鋁，鐵幾百元一噸，鋁上萬(wàn)元一噸。把廢鐵網(wǎng)當(dāng)鋁賣，人家不要；把鋁當(dāng)鐵賣，公司不干。因此，笑嫂把沾在上面的鋁塊鋁屑撬下來(lái)，分開(kāi)賣，誰(shuí)也不虧。笑嫂做事很認(rèn)真，一塊塊像翻找金子一般，有時(shí)我一不留神漏撬了幾塊，她會(huì)貓著腰，撿回來(lái)重新撬。這樣一來(lái)，我也不好意思馬虎了，做得一絲不茍。笑嫂還挺關(guān)心人，我進(jìn)公司時(shí)是夏天，南方的夏天賊熱，加上在似露天一樣的塑料棚下，汗似下雨般流，一把把捋也捋不完。笑嫂見(jiàn)了心疼地說(shuō)，大學(xué)生，你去找個(gè)地方?jīng)隹煲幌?，這點(diǎn)活我做起來(lái)很輕松的。我當(dāng)然不同意，笑嫂就說(shuō)，還要我陪你啊。說(shuō)完就咯咯地笑著，連推帶搡趕我走。笑嫂從來(lái)不到餐廳吃飯，她每次從餐廳里買來(lái)米飯，不打萊，菜從家里帶來(lái)，等吃飯的人走得差不多了，就打開(kāi)飯盒，坐在塑料棚下吃起來(lái)。那些走過(guò)來(lái)走過(guò)去的人都會(huì)與笑嫂打個(gè)招呼，笑嫂吃飯了？今天啥菜？還會(huì)有啥菜，這個(gè)星期吃成鴨蛋唄。笑嫂咯咯咯地笑著回答，笑嫂的菜每星期換一種菜，咸鴨蛋，炒雞蛋等等。那天，我沒(méi)去吃中飯，笑嫂吃完飯去了洗手間，我想笑嫂經(jīng)常幫我洗飯盆，我也幫笑嫂洗一次。打開(kāi)盛菜的鋁盒子，里面的咸鴨蛋絲毫沒(méi)動(dòng)，完完整整地躺在盒內(nèi)。當(dāng)初沒(méi)在意，后來(lái)想想有點(diǎn)問(wèn)題，以后幾天我特意偷看了笑嫂的菜盒，我終于明白，笑嫂一個(gè)咸鴨蛋要吃一個(gè)星期。我把我的發(fā)現(xiàn)告訴了一位同事，同事不滿地瞪我一眼說(shuō)，就你聰明？我鬧了個(gè)大紅臉。從此我不再看笑嫂的菜盒，也不再提及同一個(gè)菜要吃一個(gè)星期的事。那次大地震后，公司開(kāi)展捐款救援，笑嫂捐二百元，工會(huì)主席說(shuō)，笑嫂你要不少捐一點(diǎn)？笑嫂微微一笑說(shuō)，多的拿不出，捐二百?zèng)]問(wèn)題。工會(huì)主席不再說(shuō)什么了。實(shí)習(xí)期滿，我到宣傳部搞宣傳工作。那天工會(huì)去慰問(wèn)貧困職工家庭，領(lǐng)導(dǎo)讓我去拍照片，并寫一篇通訊稿。走了幾戶后，一行人來(lái)到一個(gè)偏僻的小巷里，叩開(kāi)一扇墨綠色的斑駁的門。門一打開(kāi)，一張笑臉呈現(xiàn)在大家面前，我有些詫異地叫道，笑嫂？笑嫂仍在笑，把大家讓進(jìn)屋，屋里燈光暗淡，客廳也逼仄，幾個(gè)人進(jìn)去后有些擁擠。這時(shí)我才知道，笑嫂的丈夫幾年前被車撞得癱瘓，長(zhǎng)年臥床不起，公公早年已故，婆婆患有嚴(yán)重的老年癡呆癥需照料，一個(gè)女兒正在上初中，家里十分拮據(jù)。笑嫂照顧兩個(gè)病人，負(fù)擔(dān)一個(gè)學(xué)生，又要上班，還從社會(huì)上攬來(lái)了刺繡，掙幾個(gè)外快，以補(bǔ)家用?？上攵?，笑嫂承受的壓力有多大。我對(duì)笑嫂更是敬重了，有事沒(méi)事總愛(ài)往笑嫂的工作場(chǎng)地跑。笑嫂依舊咯咯咯地笑，好像與那個(gè)沉重的家沒(méi)有一點(diǎn)牽絆似的。那次我與笑嫂聊得很開(kāi)心，我忽然說(shuō)，笑嫂你的心態(tài)真好。笑嫂知道我想說(shuō)什么，頓了頓道，家里有這么多病人，誰(shuí)會(huì)不煩，如果我成天想那些不開(kāi)心的事，我還活不活？笑嫂嘆口氣說(shuō)，我如果整天苦著個(gè)臉，人家見(jiàn)了我，也不會(huì)有好心情的。因此我得高高興興，讓每個(gè)人都有一個(gè)好心情。說(shuō)完笑嫂又咯咯咯地笑了起來(lái)。（1）對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）（

）（5分）A．前兩段是說(shuō)“笑嫂”這個(gè)名字的由來(lái)，同時(shí)交代出她和同事的關(guān)系、她樂(lè)觀的精神以及她對(duì)周圍人的影響，這些都為后面的內(nèi)容做了鋪墊。B．笑嫂自己身處困境，卻仍然為地震災(zāi)區(qū)捐200元，這與她每個(gè)星期換一種菜“咸鴨蛋、炒雞蛋”的心理是一致的，不想人家知道她家窮，要面子。C．“我”關(guān)注笑嫂的咸鴨蛋吃一個(gè)星期的事，是因?yàn)樵凇拔摇钡男睦锵肟葱ι┑男υ?，所以同事才?huì)“瞪我一眼”，說(shuō)“就你聰明”。D．“我”開(kāi)始叫笑嫂師父是“順從”地叫，不是真心，但后來(lái)卻對(duì)笑嫂“甚是敬重”，總往她工作場(chǎng)地跑，是因?yàn)槭艿搅怂竦母腥尽．文章沒(méi)有直接記敘笑嫂家的困難，而是先寫她的“笑”，這樣做的好處就是讓小說(shuō)曲折有致，有出乎意料的效果。

（2）小說(shuō)中的“笑嫂”有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）（3）作品為什么以“笑嫂”為題？結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）四、實(shí)用類文本閱讀（12分）12、閱讀下面的文字，完成（1）——（3）題。（12分）時(shí)代的瞿秋白1909年，瞿秋白十歲。這一年春天，他從冠英堂初等班畢業(yè)，在家中自修。秋天跳級(jí)考入了常州府堂預(yù)科，翌年轉(zhuǎn)入本科。瞿秋白入學(xué)不久，1909年11月間，兩周年校慶，舉辦學(xué)生成績(jī)展覽會(huì)，同時(shí)展出學(xué)生參加課外活動(dòng)作出的各種手工、繪畫、篆刻等。1910年8月，全校學(xué)生赴南京參觀南洋勸業(yè)會(huì)的展覽。會(huì)上常州府堂的展品甚多，引人注目。1914年6月瞿秋白的興趣在于文科，他喜歡讀歷史和文學(xué)書籍，特別喜歡野史、軼聞，其中記載著帝王的腐敗，官府的橫暴，民間的疾苦，以及群眾的反抗斗爭(zhēng)。這些書在當(dāng)時(shí)是被列為“禁書”，或者是被稱作無(wú)聊的“閑書”而嚴(yán)厲禁止學(xué)生閱讀的。瞿秋白的叔父家中藏書很豐富，有正史、野史、稗史，并且有太平天國(guó)的書籍。瞿秋白讀后，曾在史書上寫眉批痛詆投降清兵的明朝大臣洪承疇。他還經(jīng)常與老師和同學(xué)談?wù)撍倪@些觀點(diǎn)。有時(shí)，上課的時(shí)候，瞿秋白就在書桌上偷偷地閱讀這些書。一次，被老師發(fā)覺(jué)，沒(méi)收了一本太平天國(guó)野史；可是第二堂課，瞿秋白還是照樣伏在書桌上悄悄地讀他的“禁書”。對(duì)于課外讀物，尤其是思想性讀物，研讀甚勤，如《莊子》、《仁學(xué)》、老子《道德經(jīng)》、《新民叢報(bào)》、《飲冰室文集》等。在民初初級(jí)學(xué)生中能注意此類讀物者并不多見(jiàn)，尤其是江蘇。同班同學(xué)受秋白影響亦偶爾借閱《飲冰室文集》及《仁學(xué)》等，此兩書內(nèi)容，秋白在校時(shí)常引為談助。惟《莊子》除秋白外，他人皆不易無(wú)師自通，亦惟秋白能獨(dú)立思考。舊時(shí)的堂，陋規(guī)很多，校內(nèi)工友地位最低，工友行路遇見(jiàn)教師必須閃在路旁，立正行禮，恭而敬之地讓教師通過(guò)；學(xué)生和工友不得交談，當(dāng)然更不許交朋友。瞿秋白是不滿意于這些落后的制度的。瞿秋白自修時(shí)往往不在自修室，而常常到的醫(yī)療室去看書。那是一個(gè)幽靜的地方，特別是那里有他的好朋友——工友費(fèi)金生。費(fèi)金生是個(gè)從農(nóng)村來(lái)的青年，在醫(yī)療室作工，住宿。他樸實(shí)，熱情，能干，懂得種田的知識(shí)，知道農(nóng)村的情形。瞿秋白不能請(qǐng)假回家換洗衣服，費(fèi)金生就常常在出外辦事時(shí)順路替他把穿過(guò)的衣服送回家去，洗凈晾干以后又去幫他取回來(lái)，有時(shí)還幫他送信取物。瞿秋白非常愿意同金生談心，把他當(dāng)成自己的兄長(zhǎng)，敬重他，信賴他，同他無(wú)所不談。常州堂在當(dāng)時(shí)算是比較進(jìn)步的。校長(zhǎng)屠元博曾經(jīng)留學(xué)日本，并在那里加入孫中山創(chuàng)立的同盟會(huì)，庶務(wù)長(zhǎng)朱稚竹、兵操教員劉百能等教師也是同盟會(huì)會(huì)員。他們常在學(xué)堂里進(jìn)行民族革命教育，并積極組織學(xué)生進(jìn)行軍事操練。學(xué)生思想活躍，很多人都傾向于革命。瞿秋白、張?zhí)椎仍谕涝┑挠绊懴?，?duì)孫中山的反清革命十分關(guān)注。他們關(guān)心時(shí)政，痛恨列強(qiáng)的侵略和清朝的暴政。瞿秋白常常指著頭上的辮子對(duì)同學(xué)說(shuō)：“這尾巴似的東西，留著有什么用，我們非把它剪掉不行！”不久，武昌起義的消息傳來(lái)，瞿秋白獨(dú)自在星聚堂的西房，自己把辮子剪下，拎著它歡躍地對(duì)母親說(shuō)：“皇帝倒了，辮子剪了?！鼻锇子谝魳?lè)能吹洞簫，偶于月夜一吹，音調(diào)婉轉(zhuǎn)而凄楚，似唯此器適合于其性情。于國(guó)畫能作山水，但亦不常作。（陳鐵健《從書生到領(lǐng)袖——瞿秋白》，有刪改）相關(guān)鏈接：（1）瞿秋白，1899年1月（2）自1913至1914年之間，秋白課余時(shí)間付諸吟詠者不少。最初，我班同學(xué)年齡較幼者四人即江都任乃訚、宜興吳南如與秋白和我，相約學(xué)作詩(shī)詞，從詠物開(kāi)始。我未得其門徑，不久即退出。秋白與任、吳樂(lè)此不疲，各存二三百首，抄錄成帙，秋白與任君進(jìn)步尤速，惜稿早失。三人中惟秋白間亦作詞。（摘自李子寬《追憶學(xué)生時(shí)期之瞿秋白張?zhí)變上攘摇罚?）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(3分)A．畢業(yè)后，瞿秋白跳級(jí)考入常州府堂預(yù)科，后來(lái)讀本科，在當(dāng)時(shí)常州府堂是一所歷史名校，后改稱江蘇省立。B．瞿秋白在繪畫、音樂(lè)等方面具有特長(zhǎng)，舉辦的展覽會(huì)和后來(lái)的巴拿馬萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)，他參加課外活動(dòng)時(shí)制作的展品。C．瞿秋白喜歡讀歷史和文學(xué)書籍，這源于他的叔父家中藏書很多，如正史、野史和稗史，以及跟太平天國(guó)和明史有關(guān)的書籍。D．瞿秋白不僅愛(ài)讀歷史書籍，還喜歡詩(shī)詞，有段時(shí)間，與班上另外三位同學(xué)一起相約學(xué)作詩(shī)詞，進(jìn)步迅速，存詩(shī)較多。（2）費(fèi)金生僅是的工友，瞿秋白卻同他無(wú)所不談。請(qǐng)結(jié)合材料分析其中的緣由。(4分)（3）瞿秋白把自己的辮子剪下，拎著它歡躍地對(duì)母親說(shuō)：“皇帝倒了，辮子剪了。”請(qǐng)結(jié)合材料，分析他剪辮子的因素。(5分)第Ⅱ卷

表達(dá)題五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）13．下列加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用全部正確的一項(xiàng)是（

）（3分）

①盛夏的夜晚，街上燈火闌珊，熱鬧非凡，時(shí)不時(shí)能聽(tīng)到孩子們的歡聲笑語(yǔ)。②品讀經(jīng)典，體悟人生?？疵褪峭覍?duì)話，跟哲人心靈交匯，就讓人心里生出暖暖的感覺(jué)，如坐春風(fēng)。③中國(guó)的老百姓即使生活再貧困也不愿意安土重遷，離開(kāi)自己的家鄉(xiāng)。④現(xiàn)在有部分學(xué)生不重視語(yǔ)文知識(shí)積累，不用心體悟生活，沒(méi)時(shí)間閱讀經(jīng)典作品，寫起文章來(lái)東拼西湊，真叫人不忍卒讀。⑤最近一段時(shí)間，在歐洲發(fā)生的一系列駭人聽(tīng)聞的恐怖事件，再次給全世界敲響了警鐘，恐怖分子是世界的公敵。⑥在南中國(guó)海問(wèn)題上，世界上許多國(guó)家都站在正義的立場(chǎng)，為中國(guó)發(fā)聲，他們的危言危行，受到中國(guó)人民的一致好評(píng)。A．①②④

B．①③⑤

C．②⑤⑥

D．③④⑤

14．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（3分）A．一些地方之所以會(huì)出現(xiàn)對(duì)污染企業(yè)及其排污行為監(jiān)管不力的現(xiàn)象，很大程度上與過(guò)于看重這些企業(yè)帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)利益從而忽視環(huán)境保護(hù)有關(guān)。B．“一帶一路”為科技型企業(yè)“走出去”帶來(lái)了重大機(jī)遇，但科技型企業(yè)也存在著資金實(shí)力不足、抵御風(fēng)險(xiǎn)能力較弱。C．強(qiáng)調(diào)供給側(cè)改革，就是要從生產(chǎn)、供給端人手，調(diào)整供給結(jié)構(gòu)，為真正啟動(dòng)內(nèi)需，打造經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動(dòng)力尋求路徑。D．“二孩政策”自2016年15.填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）有分析家早就指出，“如今日本國(guó)內(nèi)的種種跡象表明，日本在為下一次戰(zhàn)爭(zhēng)做準(zhǔn)備”。這___①___不是聳人聽(tīng)聞的謠傳，____②_____不是今天才有的跡象。美國(guó)一位學(xué)者_(dá)__③____直言不諱地說(shuō)：“現(xiàn)在沒(méi)有必要爭(zhēng)論日本是否在做戰(zhàn)爭(zhēng)準(zhǔn)備，___④___指出一點(diǎn)___⑤___夠了：日本____⑥___不做戰(zhàn)爭(zhēng)準(zhǔn)備，那它___⑦_(dá)___是瘋子?！雹佗冖邰堍茛蔻逜．不但而且也如果就只要就B．因?yàn)樗远灰腿绻虲．既也也只要就如果就D．既也也雖然但是如果就16．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。(5分) 作為世界語(yǔ)言的英語(yǔ)在我國(guó)機(jī)場(chǎng)被廣泛使用，然而其中飽含中國(guó)特色的“神翻譯”，常令過(guò)往的外國(guó)游客哭笑不得。如在機(jī)場(chǎng)衛(wèi)生間，“小心地滑”的牌子上赫然用英語(yǔ)寫著“小心山體滑坡”；緊急出口上標(biāo)有“平時(shí)禁止入內(nèi)”的告示牌，相對(duì)照的英文卻寫成“和平時(shí)期禁止入內(nèi)”；“聰明”的中國(guó)人還根據(jù)英語(yǔ)的單詞構(gòu)成方式，在“recycling"(回收利用)前面加上否定前綴"un-，創(chuàng)造出了“unrecycling"這個(gè)單詞，來(lái)表示“不可回收利用”。 造成這種結(jié)果的原因，一是由于“一知半解”的國(guó)人喜歡對(duì)英語(yǔ)①；二是人們更傾向于依據(jù)②，對(duì)英語(yǔ)進(jìn)行搭配和使用；還有就是文化差異，使得各民族③。17．中國(guó)杭州于2016年9月4日至注：20國(guó)集團(tuán)（G20）是一個(gè)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作組織，由原八國(guó)集團(tuán)以及其余十二個(gè)重要經(jīng)濟(jì)體組成。宗旨是為推動(dòng)已工業(yè)化的發(fā)達(dá)國(guó)家和新興市場(chǎng)國(guó)家之間就實(shí)質(zhì)性問(wèn)題進(jìn)行開(kāi)放及有建設(shè)性的討論和研究，以尋求合作并促進(jìn)國(guó)際金融穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)。要素：寓意：六、寫作（60分）18．閱讀下面材料，按要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）里約奧運(yùn)會(huì)上一大波“奧運(yùn)表情包”刷屏?！拔乙呀?jīng)用了洪荒之力啦！”在女子100米仰泳半決賽后，以第三名成績(jī)進(jìn)入決賽的中國(guó)游泳選手傅園慧成為新晉“網(wǎng)紅”。20歲的傅園慧表情豐富夸張而有喜感，語(yǔ)言幽默而耿直，被網(wǎng)友戲稱為“洪荒少女”。網(wǎng)友忍不住驚嘆：“這個(gè)女孩太可愛(ài)了！”“真實(shí)而不做作，我已經(jīng)完全被‘圈粉’了”甚至國(guó)外很多主流媒體包括BBC、衛(wèi)報(bào)、紐約時(shí)報(bào)都報(bào)道了這個(gè)新近網(wǎng)紅。美國(guó)媒體稱，這個(gè)人她甚至連金牌都沒(méi)有，但這都不重要。因?yàn)闆](méi)有人比傅園慧更有趣、更享受比賽、更招人喜歡，她能讓人立馬就喜歡。要求：自選角度，自定立意，自擬題目；文體不限，詩(shī)歌除外；不要套作，不得抄襲。

語(yǔ)文試卷八參考答案及評(píng)分說(shuō)明1．B

（根據(jù)原文“明代文人大多具有……。）2．B（“經(jīng)歷了幾千年的演變”不符合）3．D（“并無(wú)實(shí)際意義”理解有誤）4.C5.D（古代有“褒揚(yáng)”的謚號(hào)，也有帶貶義的謚號(hào)）6.C（“勾結(jié)盜賊”有誤，原文“議遣人若劫盜者”）7.（1）（殷景仁）建議應(yīng)當(dāng)讓文武百官推舉有才能的人，把（官員）所舉薦的人有無(wú)才能作為（官員）降職（或）、升職（的標(biāo)準(zhǔn)）。（譯出大意給2分；“宜”“能否”“以……為……”三處，每譯對(duì)一處給1分。如考生將“黜陟”的順序調(diào)整后譯為“升職或降職”不扣分）（2）劉義康聽(tīng)信劉湛的讒言，在太祖面前詆毀殷景仁，（可）太祖對(duì)殷景仁更加崇敬。（譯出大意給2分；“納”“毀”“毀景人于太祖”的倒裝句式三處，每譯對(duì)一處給1分。）8、擬人。（1分)賦予牡丹以人的動(dòng)作，把隨風(fēng)舞動(dòng)的牡丹當(dāng)作垂手折腰、佩飾翻動(dòng)、長(zhǎng)裙飄揚(yáng)的起舞女子來(lái)描寫，（2分)形象生動(dòng)地表現(xiàn)了牡丹美麗輕盈、搖曳多姿的情態(tài)。（2分）(答比喻，言之成理的酌情給分）9、抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)牡丹的喜愛(ài)之情及對(duì)意中人的愛(ài)慕、相思之情。（2分)詩(shī)人在前面把牡丹當(dāng)作女子來(lái)寫，但到了尾聯(lián)卻又立意于思慕那如花一樣的女子，（2分)寫希望神女授予自己生花妙筆，把自己的思慕之情寫在花葉上，寄給意中的女子，點(diǎn)明了題旨。（2分）10、（1）師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（2）轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情（3）若夫乘天地之正，而御六氣之辯11、（1）E（3分）A（2分）D（l分）。（B．“不想人家知道她家窮，要面子”錯(cuò)，“捐款”是善心的體現(xiàn)，而且同事知道她家里困難，T會(huì)慰問(wèn)她時(shí)，她也十分配合，笑臉相迎，說(shuō)明她并不愛(ài)慕虛榮。C．“想看笑嫂的笑話”錯(cuò)，“我”發(fā)現(xiàn)這件事是無(wú)意的，告訴同事也是m于好心。D．是不是真心，文中并無(wú)明確表現(xiàn)。）（2）、①工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從撬鋁塊鋁屑可以看出來(lái)。②樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，在家境困難的情況下仍然以“笑”示人，沒(méi)有怨天尤人。③熱愛(ài)生活，身上收拾得整整齊齊，雖然一周吃一個(gè)蛋，但做法不一，讓生活盡量豐富些。④關(guān)愛(ài)他人，為地震災(zāi)區(qū)捐款，每天笑，為了讓大家都有個(gè)好心情。（每點(diǎn)1分）（3）、①笑嫂是中心人物，起到了線索作用，串起了小說(shuō)的情節(jié)。②突出了人物的性格特征，“笑”是人物在神態(tài)上最突出的一點(diǎn)。③“笑”即表現(xiàn)冉人物熱愛(ài)生活的一面，又表現(xiàn)出人物堅(jiān)強(qiáng)的一面，突出了主題。④笑嫂的“笑”與文章開(kāi)頭“笑嫂喜歡笑”，結(jié)尾“又咯咯笑起來(lái)”形成了結(jié)構(gòu)上的呼應(yīng)。（一點(diǎn)1分）12、實(shí)用類文本閱讀（12分）D（A項(xiàng)“歷史名?！卞e(cuò)，當(dāng)時(shí)常州府堂才建校兩周年；B項(xiàng)“學(xué)習(xí)舉辦的展覽會(huì)和后來(lái)的巴拿馬萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)，有他在參加課外活動(dòng)時(shí)制作的展品”錯(cuò)，文中只說(shuō)“有八十多件展品被選送巴馬萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)展出，其中有瞿秋白制作的展品”C項(xiàng)，“源于”說(shuō)法過(guò)于肯定，應(yīng)該表述為“或許得益于”或“受益于”；）（2）①瞿秋白思想進(jìn)步、民主，不滿意當(dāng)時(shí)的不能與工友交談、交朋友等落后的制度；②費(fèi)金生本人樸實(shí)、熱情、能干，熟悉農(nóng)村的情形；③費(fèi)金生對(duì)瞿秋白關(guān)懷備至，幫他送取衣服，還幫他送信取物。(答對(duì)一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)4分)（3）①受屠元博等人的影響，對(duì)孫中山的反清革命十分關(guān)注；②關(guān)心時(shí)政，痛恨列強(qiáng)的侵略和清朝的暴政；憎惡封建習(xí)俗，常常指著頭上的辮子對(duì)同學(xué)說(shuō)非把它剪掉不行；③武昌起義的消息傳來(lái)，清王朝的統(tǒng)治被推翻。（每點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)即可給滿分）13、．C（燈火闌珊：闌珊：零落，稀疏。燈火稀少。比喻冷落寂寞的境況。如坐春風(fēng)：如同沐浴在和煦的春風(fēng)里。比喻得到教益或感化；安土重遷：土：鄉(xiāng)土；重：看得重，不輕易。安于本鄉(xiāng)本土，不愿輕易遷移；不忍卒讀：不忍心讀完，多形容文章悲慘動(dòng)人；駭人聽(tīng)聞：使人聽(tīng)了非常吃驚，多指社會(huì)上發(fā)生的壞事；危言危行：指說(shuō)正直的話，做正直的事。）14、A（B、成分殘缺，“存在著”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)；C、搭配不當(dāng)：“打造與新動(dòng)力”；D：D、語(yǔ)序不當(dāng)：把“自”提到“二孩政策”的前面）15.C（第一、二空不表因果或遞進(jìn)關(guān)系，排除A．B項(xiàng)，第四、五空填轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞不通順，且緊縮復(fù)句不表轉(zhuǎn)折）16.①進(jìn)行逐字直譯；②本國(guó)語(yǔ)言的規(guī)律和習(xí)慣；③對(duì)相同詞匯的認(rèn)知大相徑庭（或“對(duì)相同詞匯的理解不同”）（5分；答對(duì)一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)5分，意思對(duì)即可）17.要素：（2分）會(huì)標(biāo)用20根線條，描繪出一個(gè)橋形輪廓，輔以“G20．2016．CHINA”和篆刻印章“中國(guó)”二字。寓意：（4分）寓意G20已成為全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)之橋、國(guó)際社會(huì)合作之橋、面向未來(lái)的共贏之橋。梁線條形似光纖，寓意信息時(shí)代的互聯(lián)互通，20根線條分成兩組，暗指數(shù)字11，寓意第11次峰會(huì)，也暗指發(fā)達(dá)國(guó)家和新興市場(chǎng)國(guó)家這兩類國(guó)家。兩組線條交匯在一起暗示兩類國(guó)家的合作。圖案中G20的“〇”體現(xiàn)了各國(guó)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，這種協(xié)作對(duì)全球發(fā)展的作用和對(duì)大會(huì)圓滿結(jié)束的祝福。文印章彰顯了中國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，與英文CHINA相呼應(yīng)。（每點(diǎn)2分，答