第第頁五年級上冊期中考試的卷面分析

下面就試卷存在的問題做簡約分析。

第一題寫字板。要求將本冊中最能表達納蘭性德思鄉(xiāng)的詞句工整得寫在田字格內(nèi)，除部分同學(xué)“聒”字寫錯以外，可惡的是個別同學(xué)將納蘭性德的一首詞全寫上了?？梢娺@些同學(xué)平常學(xué)習(xí)不夠踏實，不理解詞義。

第二題字詞園。包含四個小題：分別是1、選擇正確讀音?！凹t暈”的“暈”是個多音字，部分同學(xué)選擇了“yūn”；青藤綠蔓的“蔓”21個同學(xué)選擇了“màn”,這個音節(jié)我在課堂上強調(diào)了兩次，但是部分同學(xué)還是要選擇“màn”。2、看拼音寫漢字?；A(chǔ)差的同學(xué)存在不會寫字，寫錯字，寫同音字的現(xiàn)象。3、同音字隊隊碰。問題還是出在基礎(chǔ)差的同學(xué)身上，那更是張冠李戴。4、選擇正確的詞語填空。有一大部分同學(xué)搞不清晰“鼻翼”的“翼”究竟選擇“翅膀”還是“向翅膀的部分”的確很難選擇，不要說同學(xué)，就是老師也不好選擇，只有，反復(fù)揣摩才能做出正確的判斷。從同學(xué)的答卷中我也發(fā)覺一些問題。一是這種類型的練習(xí)今后要多做。二是培育同學(xué)課上課下多動手。今后加強多音節(jié)詞的強化記憶，防止涌現(xiàn)混淆現(xiàn)象。

第三積累臺。包含5個小題：1、把成語補充完整，并正確運用。這是語文書上的一段文字，這段文字里包含8個成語。大部分同學(xué)都能填寫，并會運用。少數(shù)同學(xué)不會寫“囫圇”，在運用時“別出心裁”和“別出心裁”兩詞填顛倒了。2、按要求寫句子。失分令人擔(dān)憂，明明給的是擬人句，部分同學(xué)卻寫不對?？梢妼W(xué)的太死。只會判斷句式卻不會敏捷運用。3、用合適的關(guān)聯(lián)詞將兩句話連成一句話。同學(xué)能運用合適的關(guān)聯(lián)詞題，但是大部分同學(xué)還是沒得分，由于這個句子又是一個倒裝句。假如不認真讀就會出錯。4、按課文原文或要求填空。給了一段《竊讀記》中的段落，要求填，“我”什么的表情和什么的內(nèi)心對比描寫對比的描寫手法，“我”為什么而興奮無比。由于《竊讀記》的林海音沒什么名氣所以我沒有重點介紹，所以大部分同學(xué)不會填寫。其他填空孩子心理明白不會表達。比如：應(yīng)當(dāng)填惆悵的表情，絕望的表情。但是大部分同學(xué)填著急的表情，生氣地表情，我確定不會給分。這與同學(xué)的語言表達技能有關(guān)，也與平常練習(xí)的不夠扎實有關(guān)。

第四題閱讀題。包含一個課內(nèi)閱讀，一個課外閱讀題。課內(nèi)閱讀選擇正確讀音沒錯。錯的最多的是第2問：“父親讓‘我’將鱸魚放回湖里，假如你是‘我’，你會怎么想，怎么做？你會對父親說秀娥什么呢？”一共三問，我們班只有9個同學(xué)按要求答題，其他同學(xué)有的答兩問，有的只大一問。第3問“道德之是個簡約的是與非的問題，實踐起來卻很難?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的`？這句話是課文中的難句，教學(xué)過程中特地進行爭論溝通，但是出乎意料的是部分同學(xué)答和沒答一個樣。失分主要緣由：其一，同學(xué)閱讀不上心，沒有真正理解短文內(nèi)容，盲目作答；其二，同學(xué)閱讀技能有限，對短文內(nèi)容一知半解，胡亂作答；其三是語言表達技能差。為此，在今后的閱讀教學(xué)中應(yīng)強化練習(xí)，提高閱讀理解技能，主要從三個方面著手：第一，培育良好的閱讀習(xí)慣，不僅要求同學(xué)仔細閱讀，還要上心閱讀，逐步養(yǎng)成邊讀邊思的好習(xí)慣；第二，要重視讀書方法的指導(dǎo)，教給同學(xué)讀書方法，讓同學(xué)會讀書，讀好書；第三，擴大閱讀量，讓同學(xué)廣泛閱讀，豐富信息量。只有這樣扎實訓(xùn)練，才能提高同學(xué)的閱讀理解技能。

五習(xí)作島。要求以“愛心”為話題，寫一寫你曾親身經(jīng)受或見過、聽過的感人故事。大部分同學(xué)能依據(jù)習(xí)作要求完成習(xí)作。但是普遍存在的問題：中心不夠明確，條理不清晰。個別同學(xué)審題不清沒有圍繞“愛心”這個話題，而是寫成了感人的故事，作文層次不清，文面書寫不夠工整。改進措施：一、日常教學(xué)中著重詞語的理解、分類積累。二、通過培育閱讀愛好，豐富語言積累，提高語言理解技能。三、著重指導(dǎo)作文的審題、表達方法、謀篇布局。

綜