人之初教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)13個(gè)生字；正確書(shū)寫(xiě)4個(gè)生字。2.正確流利地朗讀課文。3.了解《三字經(jīng)》相關(guān)背景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字；正確書(shū)寫(xiě)4個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：正確流利地朗讀課文教具、學(xué)具準(zhǔn)備：生字卡片ppt時(shí)間分配：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入《三字經(jīng)》是古代小朋友上學(xué)的第一本書(shū)，是一本啟蒙讀物。他一共有1000多個(gè)字，但是包含了很多的內(nèi)容，也有很多有意思的故事。三字經(jīng)作為小朋友上學(xué)學(xué)的第一門(mén)課程，學(xué)了它，我們就能知道怎么做個(gè)好孩子，天上都有什么東西，為什么我們會(huì)有輩分，中國(guó)最長(zhǎng)的河是那條河？在我們沒(méi)出生以前中國(guó)發(fā)生了什么事？我們從今天開(kāi)始也要學(xué)習(xí)它，通過(guò)它我們將會(huì)了解很多的東西。這本《三字經(jīng)》會(huì)回答我們。接下來(lái)，我們來(lái)一起學(xué)習(xí)一下，它是怎么回答我們的二、誦讀新句子：請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)領(lǐng)讀，大家一起誦讀三、講解句子，闡釋概念：1.人之初，性本善：“初”在這里就是“剛出生的時(shí)候”，“性”就是“品性、品格、德行”這句意思是：世界上的每一個(gè)人在剛出生的時(shí)候都是好的，善良的。[討論：大家同意這個(gè)說(shuō)法嗎？根據(jù)同學(xué)的回答，進(jìn)一步啟發(fā)思考]教師小結(jié)：引出，同樣的父母，一樣的家庭環(huán)境，即使是親兄弟，在天性上也有著極大的差距，如果是天性是先天決定，無(wú)法改變，人人一樣，那為什么會(huì)有這些不同呢？我們的祖先難當(dāng)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象嗎？接下我們，我們看看三字經(jīng)是如何解釋這個(gè)現(xiàn)象的2.性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！敖苯咏?，類(lèi)似；“習(xí)”習(xí)染，長(zhǎng)期在某種環(huán)境下養(yǎng)成的習(xí)慣；這句的意思是：本性本來(lái)差別不大，但是因?yàn)楹筇焓艿江h(huán)境的影響，人和人之間的差距就變得越來(lái)越大了。3.教之道，貴以專(zhuān)?！敖獭苯逃?，學(xué)習(xí)；“貴”重要的，好的方面；“專(zhuān)”專(zhuān)一這句地意思是：做任何事都是要以專(zhuān)心為主,這樣才能做好每一件事4.講解養(yǎng)不教父之過(guò)教不嚴(yán)師之惰1）提問(wèn)，我們?nèi)松牡谝粋€(gè)老師一般是誰(shuí)？父親應(yīng)該對(duì)教育孩子負(fù)什么責(zé)任？在孩子的成長(zhǎng)之中，父親起了一個(gè)什么樣的作用呢？為您推薦講了岳飛教育兒子的故事教育當(dāng)然是父母的職責(zé)，但是人終究要走進(jìn)社會(huì)，要離開(kāi)父母，進(jìn)入學(xué)校去接受更完備的教育。不嚴(yán)格地進(jìn)行教育，是老師的過(guò)錯(cuò)。四、復(fù)習(xí)(3')：誦讀新學(xué)的句子，齊誦已學(xué)的所有句子五、總結(jié)每個(gè)人出生時(shí)都是一樣的，不管是善還是惡，我們都有完全一樣的開(kāi)始。后天的生活環(huán)境，每個(gè)人受到的教育，以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中的專(zhuān)心程度，使我們漸漸差別越來(lái)越大。有人經(jīng)過(guò)努力成為了自己理想中的人，也有人編成了大家都不喜歡的人。我們要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，就應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始，專(zhuān)心學(xué)習(xí)，和善良的好的人交朋友，聽(tīng)父母的話。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、揭題示標(biāo)同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《

8.人之初》，請(qǐng)跟老師口述目標(biāo)：二、理解課文（第一次“先學(xué)后教”）1.數(shù)一數(shù)課文一共有幾句話？標(biāo)上序號(hào)。2.自己讀一讀課文，邊讀邊思考：每一句給我們什么啟示？小組討論再全班交流反饋。預(yù)設(shè)：人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)：一個(gè)人從小差異不大。但在成長(zhǎng)過(guò)程中，彼此之間的差異會(huì)越來(lái)越大。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專(zhuān)：如果不對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育，那么他善良的本性就會(huì)改變。教育孩子最重要的是教導(dǎo)他專(zhuān)心致志，始終如一。子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為：小孩子不好好學(xué)習(xí)，是非常不應(yīng)該的。小時(shí)候不努力學(xué)習(xí)，將來(lái)長(zhǎng)大了能有什么作為呢？玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義：玉如果不打磨，就不會(huì)成為精美的玉器。人如果不努力學(xué)習(xí)，就不會(huì)明白事理。2、認(rèn)識(shí)偏旁“貝”。4.簡(jiǎn)單介紹《三字經(jīng)》，引導(dǎo)學(xué)生感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。《三字經(jīng)》是古代一本啟蒙書(shū)。一共有一千多個(gè)字，但包含了很多內(nèi)容，有許多有意思的故事，教給我們做人的道理。三、第二次“先學(xué)后教”（背誦課文）1.快速連讀，練習(xí)背誦。2.抽背展示，并讓背誦的學(xué)生交流自己快速背誦的方法，