冰小班教案參考7篇

冰小班教案篇1

活動目標(biāo)：

1.初步閱讀繪本，了解不同數(shù)量的圓可以變成餡餅、雪娃娃、貓頭鷹、火車、糖葫蘆等物品。

2.通過教師提問和觀看，嘗試將環(huán)境中圓形的物品用繪本的句式進(jìn)展仿編。

3.體驗“圓形物體變變變“帶來的歡樂。

活動預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：熟悉生活中一些圓形的物體，會唱“拉個圓圈走走”的歌。

2.物質(zhì)預(yù)備：創(chuàng)設(shè)環(huán)境，有意識地在教室里擺放一些圓形的東西。

3.繪本《圓》人手一本。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀看繪本封面，引起閱讀興趣

師：小朋友，今日教師給你們帶來了一本好玩的繪本，看看封面上的圖形，你熟悉嗎?這本繪本的名字叫《圓》。這么多的圓形寶寶，今日要來給小朋友變魔術(shù)呢?它們會變成什么好東西呢，我們一起來看看吧。

二、引導(dǎo)幼兒觀看ppt，閱讀故事，初步觀賞故事內(nèi)容

1.教師引導(dǎo)幼兒集體觀賞ppt。(1—3個圓的內(nèi)容)

提問：“一個圓，孤零零“，它會變成什么呢?還會變成什么呢?我們一起來看看吧。

“兩個圓，來做伴”它會變成什么呢?還會變成什么呢?

“三個圓，正正好”它會變成什么呢?還會變成什么呢?三個圓藏在哪?(貓頭鷹和小老鼠)

2.幼兒自主閱讀繪本4—5個圓的內(nèi)容。

提問：“接下來會是幾個圓?又會變成什么好東西呢?我們一起來看繪本，從貓頭鷹的地方往后看”。

“四個圓，排成排”它會變成什么呢?還像什么呢?圓藏在哪?(火車車輪)

“五個圓，連成串”它會變成什么呢?還像什么呢?

三、師生邊完整觀賞ppt邊敘述繪本，進(jìn)一步幫幼兒理解故事內(nèi)容

師：這本繪本好看嗎?我們再來看一遍，一起講講吧。

四、接龍嬉戲，學(xué)習(xí)分角色閱讀繪本

集體觀看ppt，第一次教師說前半句，幼兒說后半句。

師：小朋友真聰慧，能和教師一起講故事了?，F(xiàn)在我們來玩?zhèn)€接龍嬉戲，我說前面的“一個圓，孤零零”。寶寶說后面的“似乎一個大餡餅”?？凑l說得好?

五、查找教室中的圓形物品

1.在教室內(nèi)查找圓形物。

師：我們教室里也藏著很多圓形寶寶，哪些東西是圓形的呢?快把它們找出來吧。

2.把找到的圓形物用繪本的句式念出來。

師：一個圓，孤零零，似乎一個大皮球。兩個圓來做伴，變成一個望遠(yuǎn)鏡……

六、教師指相應(yīng)的物品，進(jìn)展填充式創(chuàng)編繪本

師：寶寶們真棒!找到了許多圓形的東西，說得也很好，現(xiàn)在張教師來把你們找到的圓形寶寶編到故事里，就會變成一個新的繪本故事。

教師一邊念一邊指向創(chuàng)編的物品“一個圓，孤零零”似乎一個(引導(dǎo)幼兒填詞：大皮球，兩個圓來做伴似乎一副望遠(yuǎn)鏡等等)。

七、嬉戲“拉個圓圈走走”

1.師：今日圓形寶寶玩得真快樂，我們也來玩?zhèn)€“拉個圓圈走走“的嬉戲吧。

2.嬉戲延長：用創(chuàng)編的句式進(jìn)展嬉戲。

“拉個圓圈走走，拉個圓圈走走，走走走走，變成一個大皮球”。(變成一條毛毛蟲、望遠(yuǎn)鏡等等)。

冰小班教案篇2

自古以來，中華民族就有樂于助人、知恩圖報，的傳統(tǒng)美德。近年來，許多孩子都是獨生子女，家人的溺愛導(dǎo)致孩子覺得別人的關(guān)心是理所固然，只知道索取。面對他人的幫忙，連一聲感謝也不說，于是幼兒園教師們想到了借西方感恩節(jié)的時機(jī)開展感恩生命的活動。讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關(guān)懷和幫忙自己的人!用一顆感恩的心面對將來的生活!

活動時間：2023年11月日晚7點

活動地點：園內(nèi)禮堂

活動主題：

活開工作預(yù)備及負(fù)責(zé)人員：

1、節(jié)目預(yù)備14個

大班組：2個中班組：2個

小班組：1個英語組：2個

舞蹈班：1個教師：2個

家委會：1個電子琴班：1個

社區(qū)節(jié)目：1個

2、主持人：兩名

3、教研組負(fù)責(zé)：音樂預(yù)備，節(jié)目預(yù)備狀況把控舞臺布置

4、場地布置：年級組長，后勤人員

5、后勤負(fù)責(zé)場地衛(wèi)生、安全布置。

6、教研組負(fù)責(zé)：教師節(jié)目的預(yù)備

舞臺設(shè)計：彩虹橋一座桃形圖若干個字體制作

節(jié)目安排：大班組：2個中班組：2個

小班組：1個英語組：2個

舞蹈班：1個家長：1個

教師節(jié)目：2個社區(qū)：1個

電子琴班：1個

節(jié)目指導(dǎo)小組：教研組

指導(dǎo)時間及彩排時間：11月6日下午15：1016：20(指導(dǎo))

11月15日下午15：1016：20(指導(dǎo))

11月18日上午9：00(彩排)

11月23日上午9：00(彩排)

活動程序

一、主持人宣布活動開頭

二、主持人介紹參與本次活動的各位嘉賓

三、領(lǐng)導(dǎo)講話

四、節(jié)目表演挨次

1、教師節(jié)目

2、小班節(jié)目《親親珍寶》

3、園一班節(jié)目《教師親、媽媽親》

4、中一班節(jié)目《大家一起來跳舞》

5、教師節(jié)目

6、外教節(jié)目《哆唻咪》

7、社區(qū)節(jié)目《和諧中國》

8、電子琴獨奏《金鳳子、開紅花》

9、中二、中三班節(jié)目《媽媽，你快歇歇吧》

10、家委會瑜伽表演學(xué)二班

11、教師節(jié)目

12、社區(qū)節(jié)目《我和我的祖國》

12、英語情景劇《丑小鴨》

13、舞蹈班節(jié)目《螢火蟲》

14、大班節(jié)目《感恩的心》

五、主持人宣布活動完畢

六、班級按挨次退場

冰小班教案篇3

活動目標(biāo)

⒈能和同伴一起玩，學(xué)會共享玩具和物品。

⒉愿意在集風(fēng)光前大膽表述自己對畫面的理解。

⒊初步培育幼兒有禮貌的”行為。

⒋情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

⒌探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備

繪本《對不起》電子白板、銀色即時貼若干

活動過程

一、畫面《合影》，引起閱讀興趣。

師：今日教師請來了兩位好朋友，看他們是誰？他們快樂嗎？你從哪里看出來？（引導(dǎo)孩子看嘴角）可是就在昨天他們還發(fā)生了一件不開心的事情，我們一起去看看他們發(fā)生了什么事！

二、事情進(jìn)展過程ppt，愿意在集風(fēng)光前大膽表述自己的對畫面的理解。

⒈畫面“小兔在陽臺上用望遠(yuǎn)鏡看……”

師：小兔子在干嘛？它看到了什么？它一個人去玩嗎？

⒉畫面“小熊和小兔湊近怪東西，認(rèn)真打量起來”（拉幕到身體位置）

師：小熊和小兔在哪里？猜猜他們觀察了什么？（拉開幕）哦，是一個好玩的玩具。（銀色的亮光紙誰）喜愛這個東西？小熊和小兔都很喜愛怎么辦？

⒊畫面“小兔子不甘示弱，一下把那個怪東西奪了過來?！?/p>

師：呀，這是怎么了？你想對小小熊說什么？想對小兔說什么？可是他們誰也聽不進(jìn)去，后來發(fā)生了什么？

⒋畫面“小熊和小兔子各自抓著自己手里的那一半。”

師：（他們生氣了）你怎么看出來的？引導(dǎo)幼兒看畫面細(xì)節(jié)：眼睛、手里的玩具……

⒌畫面“兔子生氣”“小熊生氣”合并

師：小熊和小兔每人扯了一半回家了。小兔快樂了嗎？小熊快樂了嗎？為什么？你有什么好方法讓他們重新做好朋友？（幼兒大膽表述自己的想法：說對不起、帶點糖果給朋友等等）

⒍今日教師也給你們預(yù)備了亮閃閃的紙，可以和好朋友一起照一照，一起笑一笑，留下歡樂的合影。幼兒兩三個結(jié)合玩銀色即時貼，教師給孩子拍照留念，然后和好朋友一起坐下來聽故事。

三、總結(jié)。

⒈故事里小兔子和小熊由于爭搶玩具發(fā)生了沖突，后來它們都知道生氣對自己和好朋友不好，相互賠禮，說了“對不起”，又是好朋友了，我們一起再來看一看，說一說這個故事吧。重播ppt

⒉引出繪本《對不起》。

師：這個故事就在教師的繪本里，我們也要學(xué)習(xí)小兔小熊，當(dāng)和好朋友發(fā)生不開心的時候，我們就相互說聲“對不起”。

活動反思

3——6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》中社會這個領(lǐng)域提到：“對幼兒與別人共享玩具、圖書等行為賜予確定，讓他對自己的表現(xiàn)感到快樂和滿意?！薄肮奈栌變簠⑴c小朋友的嬉戲，邀請小朋友到家里玩，感受有小朋友一起玩的歡樂。”因此我截取幼兒都喜愛的“巧虎”情節(jié)來引導(dǎo)小班幼兒學(xué)會共享，享受共享玩具和同伴一起玩耍帶來的歡樂感。

冰小班教案篇4

內(nèi)容與要求：

體驗和表達(dá)惦念朋友的情感

重點：

體驗愛同伴的情感

難點：

大膽表達(dá)自己的想法

活動預(yù)備：

韋你軟件

活動過程：

一.產(chǎn)生興趣

1.教師出示圖，講故事

2.下雪了，處處都是白茫茫的一片，小兔兄弟看看潔白潔白的大地就想起了他的好朋友小熊。于是，他們就堆了一個潔白潔白的小熊。

3.教師提問：小兔堆了潔白潔白的誰?他們?yōu)槭裁匆押门笥涯?

二.借助生活閱歷爭論

1.你有好朋友么?你的好朋友是誰?

2.你想他么?在什么時候想他?

三.遷移敘述

1.小兔兄弟惦念朋友就堆一個潔白潔白的朋友，那你惦念誰?

你想堆一個潔白潔白的誰呢?

2.除了這個方法，你惦念朋友時還會怎么做?

3.讓幼兒自由表達(dá)自己想法

師加以引導(dǎo)動作，語言表達(dá)

觀看指導(dǎo)重點：賜予幼兒充分的時間，讓他們說說想堆一個潔白潔白的誰，以滿意他們的表達(dá)欲望。

4、我們還可以怎么和好朋友聯(lián)系呢?(打電話，拍照片，寫信等)

操作建議：

1、若下雪，活動后帶著幼兒去雪地上，一起堆雪人，并仿照故事中的語言進(jìn)展溝通，如：你惦念誰?假如惦念就堆一個潔白白的x吧!”

2、賜予幼兒充分的時間，讓他們說說：想堆一個潔白潔白的x”，以滿意他們的表達(dá)欲望。

冰小班教案篇5

活動目的：

1、提高安全防范意識，學(xué)習(xí)溺水安全有關(guān)學(xué)問。

2、自我能轉(zhuǎn)變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的區(qū)分本領(lǐng)。

3、學(xué)習(xí)自防自救的學(xué)問，深化防溺水安全教育，提高自防自救本領(lǐng)。

4、感悟生命的珍貴，學(xué)會珍愛生命。

活動預(yù)備：

幼兒溺水新聞視頻；編演故事；溺水自救等相關(guān)安全學(xué)問。

活動過程：

一、新聞播報3分鐘

主持人：歡送收看今日的《新聞大大事》，那里有一則令人傷心的消息，近日，某市一小學(xué)的5名幼兒生在吃完午飯后，相約到四周的河邊游泳。其中的一名男孩兒不慎被急流沖走，剩下的4名孩子趕忙手拉手去救落水的同伴。不幸的是，這4名幼兒最終都被急流卷入河中，溺水身亡。無獨有偶，梧州市的三名小幼兒在沒有家人伴隨的情景下，私自到一條河中游泳，其中的一名孩子也因水流過急而喪身水中。據(jù)統(tǒng)計，每年夏天，各地都會頻繁地發(fā)生幼兒因私自到江河湖海戲水、游泳而溺水死亡的杯具，人數(shù)占溺水身亡總數(shù)的6成。這是一個令人揪心的數(shù)字，多么完善的生命卻這樣短暫的完畢，怎能不令人惋惜呢今日，我們就以此為話題，上一節(jié)特別的班會課――珍愛生命，防備溺水。

二、溺水緣由大揭秘

1、主持人：看到這么多的凄慘事故，有些小朋友可能會說：“他們必需是不會游泳吧不然怎樣會上不了岸呢”其實呀，有句話話說得好：“會溺水的十有八九是會游泳的?！边@究竟是為什么呢請大家看一段視頻，你必需能找到答案！

2、播放視頻，幼兒觀看，分小組爭論。

3、各小組拍代表發(fā)言，總結(jié)：

溺水的主要緣由有：

①不會游泳；

②游泳時間過長，疲憊過度；

③在水中突發(fā)疾病尤其是心臟病；

④盲目游入深水漩渦。

主持人：看來，大家已經(jīng)得到答案了，我信任那些會游泳的小朋友再也不敢無所謂地說“沒事兒，我會游泳，沒關(guān)系”這句話了。所以，會游泳不代表不會出事故，一些根本的安全原則是我們每個人都要遵守的，就讓“安全小貼士”來提示我們吧！

4、出示安全小貼士：小朋友們，外出游泳洗澡必需要嚴(yán)格遵守“四不”原則哦：

（1）未經(jīng)家長、教師同意不去；

（2）沒有會游泳的成年人伴隨不去；

（3）深水的地方不去；

（4）不熟識的江溪池塘不去。

冰小班教案篇6

設(shè)計意圖：

蛋是幼兒每天都要吃的食物，它是來源于生活的好教材。本次活動旨在通過與蛋寶寶做嬉戲--發(fā)覺蛋的特點--找出雞蛋和鵪鶉蛋的異同點--嘗蛋的活動，激發(fā)幼兒對蛋的興趣，培育幼兒觀看力量和口語表達(dá)力量。

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對蛋的興趣。

2、知道雞蛋和鵪鶉蛋的特征以及它們的一樣之處與不同之處。

3、培育幼兒觀看力量和口語表達(dá)力量。

活動預(yù)備：

雞蛋、鵪鶉蛋若干，母雞和鵪鶉圖片各一幅，小花若干

活動進(jìn)程：

一、查找蛋寶寶并與蛋寶寶做嬉戲。

二、知道雞蛋和鵪鶉蛋的形狀特征。提問：剛剛是怎樣與蛋寶寶做嬉戲？蛋寶寶為什么可以滾動？搓蛋寶寶時有什么感覺？它們的媽媽是誰？

三、嬉戲：給蛋寶寶送紅花.提問：你喜愛哪一種蛋寶寶？為什么？

四、找出雞蛋與鵪鶉蛋的一樣之處與不同之處。提問：雞蛋與鵪鶉蛋有哪些一樣的地方？有哪些不同的地方？小結(jié)：雞蛋與鵪鶉蛋的一樣之處：都有蛋黃和蛋白、蛋殼，都是橢圓形，都有養(yǎng)分，都可以進(jìn)展孵化。雞蛋與鵪鶉蛋的不同之處：大小不同，蛋殼上的花紋不同，媽媽不同，孵化出來的寶寶不同。

五、自己剝蛋殼并品嘗蛋寶寶。

延長活動：

區(qū)分熟蛋和生蛋。

冰小班教案篇7

設(shè)計思路

父親的角色在孩子的成長道路上有著不行或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中，